人民教育出版社编辑、儿童阅读推广人王林

教师之友网

人民教育出版社编辑、儿童阅读推广人王林
作者:       来源:中国新闻出版网　       时间: 2010-04-22

人民教育出版社编辑、儿童阅读推广人王林

　　我们也预祝二十一世纪继续保持这样在中国少儿社中的领导地位。我听了张社长 的发言以后，很有感触。我把“彩乌鸦”系列的出版，认为是一种抵抗的行为，是对当前儿童学创作或者是儿童学出版流俗的抵抗。这种抵抗体现在五个方面。

　　第一，流俗就是写得太快。当然并不是所有的经典一定要慢慢写出来，有一些经典作品也写得很快。但如果像海飞老师说，2010年有9个出版社将出版72种杨红樱的作品，我想如果这是新作的话，这实际是很可怕的事情。
　　第二，就是出版对市场媚俗的现象，体现在很多的方面。就是没有核心的观念，没有编辑自己的立场，也没有作为一个出版人的尊严和崇高的自我的定位。
　　第三，对插画家的轻视或者是不太重视。儿童界和动漫界与插画界之间都有一些不太了解的地方。因为现在我们有太多速生速灭的作品，我们要做让三代人同时阅读的书。有一些书都是印刷到160多次，甚至到200多次，一卖就是60年。能够做三代人同时阅读的书，我们花一年的时间来出版，但是卖十年到二十年，也不要花两个月出版，只卖一年或者是两年的时间，在这样的市场经济浪潮下，保持自己做书的心态。当然，谈到这个时候，也有经济的压力，市场的浮躁因素等等。
　　第四，作为一个出版人、一个出版家对儿童阅读的理解和重视。包括我自己帮张社长编的这本杂志《童书评论与教学》，其实也是想打通儿童界和小学语文教育界之间的联系和沟通，把好书递到他们的面前，里面选的一些文章都是从儿童阅读的角度谈到。这样的文章比如说请到赵老师写的怎么围绕教学现场，那我觉得“彩乌鸦”这样一套书，其实也是非常看中从孩子阅读的角度。刚才陈老师谈到的的，我们有专门的名词叫桥梁书，在桥梁书的状态，这套书就是很好的在小学中高年级，特别是中年级读的书。
　　当然，很多人对于经典有很多的说法有不同的理解。我翻译的一本书，名字叫《给孩子100本最棒的书》。这位作者曾经担任过少儿出版社专业的总编辑，他从12万5千种童书当中选了100本，来给孩子和家长们做一个指引，说这100本书是非常值得去读的书。我非常高兴看到这推荐的100本书当中有62本已经在中国出版，其中有40本左右是这几年刚刚出版的。从这可以看到，一个是引进，另一方面出版社挑书的眼光也是越来越高。其实，我们对经典的定位和定义，我们自己觉得会有很多的分歧，有很多不一样的理解。但是国外自己的作家而言，未必就有那么大的分歧，好书真的是好书，好书带给人阅读的记忆是不一样的，并不是凭空说出来。比如说你到任何场合，都有人说是好书。所以，我想在这样一个场合，其实“彩乌鸦”这个系列创品牌很难，要保持品牌的品质更难。我们当然渴望可以飞出的十只甚至更多“彩乌鸦”，我自己觉得悲观一点，没有那么多中文的原创值得飞出。其实要保持这样一套书，目前已有的作家的线，要构这个线，其实难度不小。有时候我们到国外去的时候，更能够感觉到中国文化的影响力，包括我们作家自己创作的问题所在。这两个礼拜我去新加坡，他们的华文教材也是我们写的，我去指导他们老师华文教学的时候，看到这些图书馆的中文图书都非常的专业，而且选的书都是国内比较好的。但是他们的老师告诉我，其实有些作家写的故事，孩子的的确确不爱读。因为是双语教学，英语教学非常常见就是图说。当我们用中文图说教学，马上就可以看出对比，但是英文就不一样了。
　　第二，少儿出版在现在的情况下，在整个出版业，我自己判断是西洋产业，我不知道这样的说法对不对，但是少儿出版绝对还有非常大的空间。整个出版行业的电子化，我们只要想想数码相机对传统相机的淘汰速度，我们就可以得到。但是少儿出版做19%还是太少，应该要达到30%甚至更高。因为未来的年轻人都是通过电子阅读器来阅读的，我觉得孩子还是会通过印刷媒介。最近我也了解到，在利润率非常低的情况下，只有2.6%左右的行业利润率的情况下，少儿社要实现转型，就要从产品的提供商变成教育观念的提供商，要由产品提供者变成教育的提供者，这样才有长期生存的空间。我所谓的对阅读的理解，对儿童的理解，“二十一世纪”要为儿童阅读提供全面解决的方案，包括你们做的世纪童书馆战略，其实现在都很清楚。在任何一个大城市里，开一个书店都是很疯狂的行为。他的盈利模式好象很难，但是如果变成儿童阅读的体验馆，办成跟教育紧密结合的业态，我觉得能找到更多生存的空间，我也希望“二十一世纪”在少儿图书馆方面有更大的发展。当然，在这当中确实有很多的事情要做。我最近看到美国人翻译过来的书，那本书非常重要，叫《阅读的力量》，里面谈到一个非常重要的观点，靠字词和词语的阅读，对阅读没有本质上的帮助，只有整本童书的教学，里面还有很多的观念，比如说对漫画的态度，它对字数的统计量，发展对孩子的阅读有非常正面的作用。我想就这方面而言，如果少儿图书能提前转型，由产品的提供商变成教育观念的提供商，我想一定会有更大的进步。