地震惊魂

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地震惊魂

四川省绵竹中学
龚志华

今天八点过，正在四楼17班上课，话刚起头，感觉全班同学神色慌张，好像感受到了什么（后来我知道这是地震的初始段，左右晃动，可能是我站在讲台上，与地震波不在同一方向，所以没有感受到，而学生则与地震波一致，则感到的晃动）。忽地，我也感受到了强烈的晃动，是一上一下的那种抖动，持续的时间还较长。一瞬间，我和学生整个身心都集中在这晃动上。作为“5.12”地震的我们都觉出：又地震了。
有位胖胖的男生，已经离开座位，准备往门外跑。这是我近乎本能地喊出两个字“镇定！！”班长郑浩和另一位男生也高喊：“淡定！淡定”。
眼看要出门的胖学生退了回来，大家的目光都投向了我。
在这紧张的时刻，孩子们神经绷紧了，心慌到极点。
就这样，我成了他们的主心骨。
若慌乱，势必出事。我们在学校的最高楼层，这一楼层共有八个班，四个班在左教学楼，四个班在右教学楼，共有三个通道口。若乱冲乱挤，可能出现意想不到的后果。
好的是这一楼层的学生出来得并不多，各个班的老师基本上把学生“稳”在教室内。
地震最终结束了。我对学生们说：“遇到地震，一定要镇静，千万不能乱。在有序的情况下，以最快速度撤离危险区。千万不要有极端行为。可就近选择安全物或安全区躲藏。”
这时学校广播通知，全校学生（高三放假，只有高一高二学生）到操场集合，学生们很快地去了操场。
我带上教学用书和学生的翻译单到了二楼语文组办公室。梁老师拨电话，没信号，几位老师拨电话仍然接不通。17班的一位女生找到了我，借我手里的电话给家长打电话，拨了一会，终于拨通了。她说着说着，就哭了。我劝慰一阵，她还是没止住泪。她出了门，遇上了朱老师，朱老师又抚着她的肩膀劝慰了一阵。
我拨了家里的妻子电话，知道她已经下了楼，才放心了。
可以说，“5.12”汶川地震后，抗震级别高的，除了学校，就是医院，民居虽作了加固，但仍有不少问题。所以在学校的老师对家人的担心是自然的。
这时，梁老师告诉大家，刚才的地震，震源在雅安芦山，震级7.0，深度13公里。
虽说此次地震比“5.12”汶川地震的力度与强度弱，但远在绵竹的我们都还是感受到了强震感。事后，我们知道，成都、重庆甚至我的老家泸州古蔺都有震感。
没有经过地震的人，是没有那种无奈甚至于绝望的感受的，一时间，让你闻到了死亡的气息。我还记得“5.12”
汶川地震自己所留下的真实记录：

浩劫惊魂

5月12日下午2点28分，我正在书房电脑旁，忽地桌面上的电脑屏晃了一下，外面的天空随接暗了下来，似乎有阵阵阴风，伴着轰响。我赶紧支起身来关窗子，但不知外面究竟发生什么事了，因为我从来没经历过地震，也没有这方面的意识与经验。这时我感到所坐的皮椅上下动了几下，再下来就是剧裂的摇晃。没有经历的人无法体会那种让人惊惧的摇晃：我坐的皮椅开始左右滑动起来，已经无法把持，我只好紧紧地抓住桌子的边沿，但椅子还是左右滑动。不是滑动，而是荡起来，一会儿左，一会儿右。我觉得自己像在一棵大树的又柔又软的最顶端，而树则被一个巨人疯狂地摇动。心里极度地慌起来，被恐惧所深深地占据，已经没有逃生意识，头脑里只是反复出现三个字“怎么啦？？？”。而我也无法逃生，因为我已无法站起来，更何况，我要到卫生间须两条线：一是从书房到休闲厅再经客厅到卫生间，一是从书房到休闲厅再经主卧到卫生间。而出门更是不可能。一种快要死亡的味道我开始尝到。电脑显示屏旁的音箱早倒在两侧，很重的主机竟也移到了桌子的边沿。书架上的书、装饰，最顶格的纸箱纷纷往下掉，玻璃制品掉在地上发出响亮的碎裂声。

剧烈的摇晃好不容易停止了。电脑也因停电而关闭了，我匆忙拔下插头，快速走出书房。扫过两间寝室，只见两屋的五门柜每扇门都大大地开着，很多衣服掉出来了。床头柜、梳妆台的抽屉已全部摇开。客厅里更是狼籍一片：背投大电视倒了，吊灯灯罩早已甩飞，玻璃碎片到处都是。饮水机倒下了，流了一地水。沙发已变了位，有着厚厚碎沙的鱼缸也歪歪地滑向一边。

我蹬上鞋，快步出门下走道。刚出单元，就见妻子一脸青黑，满眼焦虑，正准备往里冲，见了我，说：“手机打不通，可急死我了。”原来妻子先我出门，刚到院子里，就发生了地震。她发现院子里的车在上下跳动，林里的鸟发出凄厉的叫声向远处飞，而人不易站稳，有一个女的就摇晃着倒下了。妻子说：“我们都到校去看一下”。

我赶忙到车库，骑上自行车，就往学校跑。一路上，到处是慌乱跑动的人群，汽车在往外飞奔，绝大多数店门、人家户早已关了门。回澜大道上，到处是哭叫的人群，“四银（商行、建行、工行、农行）一书（图书馆）”已撕裂得不像样了，而近旁的绵竹中学教学楼前曾高高矗立了六百年的回澜塔已被削去了三分之一，只剩下可怜的身子，绵竹中学的教学楼处处可见大大的裂口，天花板不规则地往下掉。

我到学校的时候，学校师生已安全撤离到学校运动场。我听老师们说，师生安全均没有死伤，这下安心了些。我又问了一位老师，下午高三是否阅卷，那老师叹息说：“还阅什么卷，只怕课也要相当一段时间才能上了，赶紧到街上准备点吃的吧”。

听完她的话，我出了校门。往妻子学校走，但没见着妻子，只是无数的断壁残垣向我身后退去。我要买吃的，已成奢望。一是到处关门闭户，一是有东西卖出的店早已售出一空，即便是高价。于是我又回到家。但没敢进门。过了一会，妻子回来了，带着抢购的一盒牛奶。我们夫妇，软软地坐在院子里的空地上。

接下来的课没有上好，高一学生们的心不再平静，有不少女生眼里溢出了泪水，作为语文老师的我，一是告诉学生：学校是最安全的，不要怕；二是告诉自己的遇险经历（球状闪电雷击），三是让学生看电视了解雅安的信息。
可学生们毕竟是孩子，尤其是高一学生。两次地震惊魂，已经超过了心理忍受极限，他们需要时间平复，今后有更多工作要做！
想想我们，想想雅安灾区的人们，真希望地震阴魂尽快散去。
这一次强地震之后，雅安肯定会在政府和全国人民的援助下重建美好家园，在涅磐中变得更美丽。
为雅安人民祈福！

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加藤嘉一：日本人是如何与地震打交道的？

2013年4月20日，中国四川再一次发生了地震。
我祈祷灾区朋友们平平安安，为遇难者们深表哀悼。
作为地震频发的日本伊豆半岛生长的人，我认为，畅通的通讯、合理的分工、坚韧的意志是极为重要的。
对于如何与地震打交道，我也有一些经验与思考。下面，我重发本人曾在《新京报》（2010年4月24日）上发表过的一篇拙文，与中国读者朋友们分享日本人是如何与地震打交道的。但愿本人的浅见能够给中国接下来的抗震救灾、灾后重建带来一些不一样视角的思考。
灾害无国界，救援无国界，人道无国界…
日本人是如何与地震打交道的？
加藤嘉一
我是日本伊豆人，伊豆半岛是自然灾害最频繁的地方之一。对我来说，地震、台风、洪水、火山等自然灾害只是意味着平常，把它们视为一辈子要打交道的“朋友”，而不是“敌人”。地震是常态，而不是非常态，没有人没经历过地震。
日本国民对地震极为敏感，还是比较习惯“与地震打交道”的。“如何与自然和谐共处”，对任何时代或地区来说是个永恒课题。
日本不例外，中国不例外。
　　日本政府对每一处建筑物制定了明确的抗震标准。倘若一个建筑不符合或不及格其标准，它不能存在。比如，建筑是最容易造成“政商勾结”的行业，假如平时给政治人物提供政治献金的建筑业老板，做的写字楼没达到抗震标准，政治人物又偷偷容忍了其失误，或故意装糊涂，被媒体曝光后，我100%相信，这届内阁要垮台了。
　　别说政治人物，在人口极端密集的东京，如果有建筑设计师把工作做得不恰当，有疏忽，就立刻会被媒体批评，他随后的生存环境就恶化到底，成为全民的敌人。天经地义，对生活在“地震大国”的日本国民来说，建筑有多大耐心是牵涉生死的大事。建筑无小事。媒体针对建筑的监督相当严格，其力度并不亚于针对政治人物丑闻或官僚腐败的批判。
　　收视率最高的节目往往是天气预报，地震预报则是其中重要环节。2008年6月14日栗原发生地震前，日本地震局提前10秒做出了预警，并在公共电视台NHK中播出，挽救了无数人的生命。
　　在地震预警上有两方面的特征：一、定期预警地震，虽有时不准或漏报，但整体上令人满意。据专家说，大的地震相对容易预测，小的比较困难；二、有了预警，还要及时向公众发布信息。比如栗原地震，从预警到播出只用6秒钟，这就要求地震部门和电视台配合非常默契。各大型公共场所都有专用的地震预报广播，比如大的商场超市，经常会播出“多少分钟后会发生×级地震，请大家迅速撤离”。所有日本人都很熟悉预警前固定的“提示音乐”。它与自己的生活和生命息息相关，此刻，人不可能不认真。
　　“预警”不过是冰山一角，更重要的是全民日常的安全教育。
　　中国玉树地震发生后，中国媒体人向我咨询日本人是怎么搞预防、灾后重建和防灾教育的。我说：“其实很简单，做防震教育不要印很多教材，乱花纳税人的钱，只要各学校能坚持要求全体师生做好实际的演习训练即可，投入很少，回报很多，对师生们的帮助却很大。”
　　日本的学校每个学期都必须搞一次避震演习。所有教师从学生时代起，就接受过很多次避震演习。因此，实际遇到地震时，他们知道该如何做，正确的步骤是什么。从小学一年级到高中三年级的12年下来，我们大概要接受30多次防灾训练，从未接触过任何有关灌输理论的教材。通过不断的演习，让我们明白了，在自然灾害发生时，人与人的协调与配合最为重要。
　　演习时，首先应立刻戴上安全头套。所谓安全头套，就是平时凳子上的坐垫，但经过特殊设计，在发生晃动时，立刻将它扣到脑袋上，以保护头部。然后迅速躲藏到安全的地方，等晃动停止后，在老师的统一带领和班长的积极引导下，迅速离开教室。在那样的紧急时刻，日本人对秩序的尊重发挥到了极致，它是潜移默化而根深蒂固，不是简单依靠理论或一次性灌输性教育获得的。
　　按政府规定，所有学校建筑物必须在楼外安装临时楼梯———非常楼梯，教室里要有紧急出口———非常口。哪个班走哪条线路，都事先规划好，以避免地震发生后出现拥堵、混乱、无序等状况，这样可以保证每个老师和学生都能迅速、安全地撤离。撤离后的师生，最后到一个固定的场所，学校操场或大广场等，按每一个班级排队，班长点名确认后，迅速汇报给班主任，班主任陆续汇报给副校长，副校长最后汇报给校长。
　　家庭对灾害的准备也极为重要。虽然父母很少告诉我遇到地震该怎么做，但从他们日常行为和生活方式中，早就了解到应该如何应对地震，真的发生，该怎么做。
　　重物一般不放在高处，而放在地上或柜子里。安装电灯要非常结实，需要定期确认，有问题就赶紧维修。家家都有“防灾袋”，我家每时每刻储备着两个防灾袋，里面的东西都很轻，以便一旦发生地震，拿起来就快跑。每个家庭防灾袋中的内容大同小异，其中的食物和水，都是能长时间储存的，水一般是易拉罐装，这样不容易变质。有的家还在防灾袋里放上肥皂等。
　　大地震发生后，灾民住帐篷的情况比较少，大家都是到附近学校的体育馆中避难。这样人员相对集中，容易得到救援，食物和水也比较容易发放。比如，2007年7月16日发生的新潟大地震，许多失去家的受害者们在体育馆中度过了1个多月。
　　日本有很多关于地震的博物馆、资料馆，教育机构让中小学生参观那些地方，告诉他们生命的宝贵、地震的历史、防震知识等。
　　我建议，中国的每一所学校从小学开始，至少每学期进行一次防灾演习，至少要让学生知道假设发生地震，第一怎么做，要从哪儿出去等。现在，对中国百姓来说，地震已经不是陌生而遥远的概念了。
　　从两年前的汶川大地震（里氏8.0级），到刚刚发生的玉树大地震（里氏7.1级），时间流逝得如此之快。近年来，日本也发生了大地震，2008年6月14日早晨，位于东北地方的宫城县栗原市发生了里氏7．2级地震；2008年7月24日半夜，地点又是属于东北地方的岩手县沿海北部遭到了大地震，里氏6.8级，大约107人受伤。
　　中日之间地震发生的状况及后果不能相提并论，国情不同，历史不同，认知不同。我只是想跨越国界，从比较平常的角度，寻找能否推广一些实用的应对方法。
　　汶川地震发生后，我去了一趟四川。我发现，四川这个地方果然很富庶，生活很舒适。我跟成都的朋友聊天，他们平时更多考虑的是如何享受生活，之前从没想过会发生地震等牵涉生死的紧急事件，什么准备也没做。我没去过青海，但去过藏族集中居住的地区，包括拉萨。我发现，藏族朋友的生活节奏特别缓慢，没那么富裕，但以自己的传统享受生活，对牵涉生死的紧急事件，也没有避险的意识。
　　日本的情况就不一样，我们从小到大都要在“地震随时有可能发生”的非常状况下经营生活，接受了12年的防灾教育。2008年在岩手县发生两次大地震后，当地朋友相当冷静地跟我说：“天天都地震，那两次不过大一点。”从日本人的眼光上看，岩手县相当偏远，生活方式相当休闲。但与四川等地方“闲度”，还是无法对比的。
　　在家庭和学校里，日本人从小接受这样一个教育：和别人约会，必须提前5分钟到，坐在那里等别人来。而在中国，不守时的情况非常多，迟到5分钟算不上失礼。我来到北京后，按原来习惯提前出发，提前到达，北京堵车无处不在，要考虑许多不确定因素。然而，最近越来越觉得早到只能吃亏，因为合作伙伴不把守时当回事儿。
　　不要小看约会早到5分钟，这其实就是一种态度：把任何事情都做在前面，遇到问题时你才不会慌张。一个人总是迟到5分钟，你只能等着事情来了再想办法，那样自然会遇到不确定性。很多外国人觉得中国很神秘，就是因为这种不确定性、随意性的因素太多，不利于提高中国人在国际社会上的形象。
　　抗震救灾最终考验着的，还是国民素质的问题，包括如何尊重他人，如何与他人和谐相处，如何增加忧患意识……国民素质教育不是一天能完成的。不过，我诚恳建议，中国有关部门认真考虑，用力推行“13亿中国人提前5分钟大运动”。在任何平常或非常的场合，倘若人人都能早到5分钟，都能从未发生的角度去考虑事情，会避免很多伤亡。
　　生命无小事。
任何一个公民的伤亡都是国家大事，如果早做准备，就会挽救很多人的生命。对抗震这样极端紧张的事态来说，平时的积累极为重要。我做专业运动员时，教练每天都告诉我：“你在训练中做不到的事情，在比赛中也绝对做不到。”抗震救灾也是如此。
　　栗原发生地震的那天晚上，我跟在伊豆生活的母亲通了电话，她说：“发生地震再正常不过，我们没有资格把它说成天灾。自然给人类赋予的恩惠太多，太多……重要的是尽量预防，减少灾后的损害。政府、媒体、国民都要全力配合，保持稳重。国民还是冷静的，不会引发什么动乱。东北地方的亲戚也没事，你不用担心。对了，四川怎么样？我更担心那边。日本政府应该好好把帐篷等物品提供给他们，参加救援……”
本文曾刊登于《新京报》，2010年4月24日

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女教师汶川地震断腿 雅安地震灾区当志愿者(图)2013年04月23日 来源：央视网






廖智在芦山地震灾区现场图片来自微博

廖智在芦山地震灾区现场图片来自微博

廖智在芦山地震灾区现场图片来自微博

廖智在芦山地震灾区现场图片来自微博
央视新闻：廖智，她是绵竹汉旺镇的一名舞蹈老师。512地震中，她失去了婆婆和女儿，失去了双腿。但灾难并没有击垮她，她戴着假肢依旧舞蹈。雅安地震后，她奔赴抢险救灾一线，戴着假肢送粮、送衣、送发电机、搭帐篷。美丽的女孩，让我们学会什么是坚强！
成都商报：她叫廖智，绵竹汉旺人，是一位舞蹈老师，512大地震让她失去了双腿。芦山地震发生后，她怀着一颗感恩的心，赶赴灾区当起了志愿者。她的举动备受关注。但今天她在微博中提到，希望媒体不要再给她打电话了,让她能安心做事。廖智，好样的！ 加油！