熊丙奇：培养孩子六个能力 别犯家庭教育数宗罪

教师之友网

熊丙奇：培养孩子六个能力 别犯家庭教育数宗罪
20日上午，21世纪教育研究院副院长、上海交大博士熊丙奇做客常州公开课，一语点破家庭教育的弊端所在：家庭教育的核心是“做人教育”，可事实上在我国却成了学校教育的延伸，父母变身为“校外辅导员”！
　　2个小时的讲座中，围绕家庭教育如何回归问题上，熊丙奇为上千名家长指点迷津。
　　学习以外的事，父母全包办了
　　今年秋学期开学初，一名大学新生，将一大包脏衣服邮寄给奶奶，让她帮着洗。一则让人很无语的新闻。熊丙奇认为，这是家庭教育的失败，家长包办一切的“恶果”。
　　他说，家庭教育的核心是“做人教育”，然而在当今社会，这项功能已逐渐消亡，中国父母成了“校外辅导员”，他们希望孩子全身心投入学习。除此之外的，父母都包办了，包办的不仅有学习、生活安排，还有基本的情感交流、责任履行。
　　在长期被包办的环境中成长，久而久之，孩子就容易失去责任心，自我管理的能力也得不到锻炼。一旦离开这个环境，他们很可能陷入迷茫。这里，熊丙奇引用了一个数据：我国退学的大学生，每年达到十四五万，其中原因之一就是不适应大学生活。
　　所以，他呼吁，让孩子做他们该做的事，因为知识在一个人的成长过程中所起作用是有限的，能力和素质才是关键。
　　3种教育要回归到家庭教育中
　　熊丙奇呼吁，有三种教育要回归到家庭教育中，分别是公民教育、生活教育、平民教育。
　　用打的方式，将4个孩子送进北大——“狼爸”一度掀起对“国产”教育模式的讨论。熊丙奇批判说，这样的家庭教育，缺乏公民意识，侵犯了孩子的权利，是违法的。“孩子不是私有产品，建议家长做各种决定时，不妨多问一句，这是否尊重孩子的选择，是否尊重法律。”
　　熊丙奇表示，当前教育是等级教育，“高校有985、211之分，高中分为四星、三星等，初中也有示范性的，如此细化就是想说明，进名校的是好学生。”这也更加造就了社会的不平等，所以，他希望家长对孩子进行“平民教育”，让我们的孩子懂得“吃得苦中苦，成为人中人”。
　　培养孩子的6个能力
　　家庭教育如何回归？熊丙奇指出，家长应该注意对孩子六大能力的培养：
　　学习能力，指自主地获取、整理、掌握、输出信息，并掌握良好学习习惯的能力。
　　思维能力，我们要允许孩子有自己的思想，尤其要培养他们独立思维的能力。
　　观察能力，打破孩子两点一线（学校—家）或三点一线（学校—培训班—家）的生活模式，让他们有时间走进大自然，走进社会。
　　沟通能力，尤其是团队合作的能力。
　　表达能力，即用严密的语言把自己的想法说出来的能力。
　　心理能力，面对当前学生中认知失调、焦虑、强迫的现象频发，尤其要对孩子进行性教育和挫折教育。
　　熊丙奇建议，一年或一学期让孩子读一本他自己选择的书；鼓励孩子，配合学校，让孩子参加一个社团；鼓励孩子参加一次学生会的竞选；条件允许的前提下，让孩子参加一次游学；一学期主动参观一次博物馆、图书馆、科技馆；给孩子锻炼的时间。