《壶的聚会》教案（浙美教材二年级第3册第10课）

管季超0712

《壶的聚会》教案（浙美教材二年级第3册第10课）           
作者：admin   

10、壶的聚会

浙美教材２年级第三册第10课
浙江桐乡市振兴西路小学  丰盛

教学目标：
1.通过欣赏古今中外各式各样的壶,提高学生对壶文化的感性认识。
2.学习运用夸张、变形的方法来表现壶,尝试用各种工具材料的制作,丰富学生的视觉、触觉和审美经验。
3.通过引导学生对壶的观察、回忆与想象,使他们充分感受壶的造型之美,促进他们对壶文化的热爱之情。
教学思路：欣赏古今中外的壶，感受壶文化。——品味壶文化，感知壶各个部位的主要特征。——尝试制作壶，在探究中寻找乐趣。——展示评价壶，在鼓励中延伸学生的兴趣。
重点：尝试用立体形式来表现壶的各种形态。
难点：对壶的主要外形特征的把握及装饰表现。
课前准备：
(学生)陶泥,彩泥,牙签,小刀等 。
(教师)课件,有关各种壶造型的图片资料,陶泥,彩泥,牙签,小刀等 。
教学过程：
１.欣赏激趣
(1)欣赏壶的图片资料:播放古今中外的壶,充分感受壶文化。（播放课件３－６）
(2)让学生谈谈对壶的感受:精致,灵秀,神奇,富有想象力……
(3)揭示课题:《壶的聚会》
小结：在壶的制作上中国有着悠久的历史，和其他国家相比，显得更加精致、灵秀，尤其是紫砂壶，更是中国所独有的。
２.品味引趣
(1)进一步了解壶文化,让学生展示课前收集壶的相关图片资料等。
(2)引导观察壶的构造特征,课件展示各种造型不同的壶,充分感知壶的囗、颈、肩、腹、足、底、盖、纽、嘴、把等的主要特征。（播放课件７）
（３）仔细观察壶嘴的位置，你有什么新的发现？
（４）比一比，壶的各个部分的不同点？（播放课件８－１２）
小结：我们欣赏了壶的各个部分的特征，了解壶的各个部分的变化．
    ３.尝试探趣.
    (1)学生试制一把壶。
    (2)学生相互评说与小结:设计一把壶,哪几个构件是必不可少的。课件出示制作步骤。（播放课件１３－１４）
(3)学生欣赏书上壶的作品,把它们与自己试制的作品进行对照，分析如何表现壶的主要特征,如何运用夸张造型,想象装饰等来美化壶。（如：仿生作品、几何形体作品。播放课件１５－２３）
小结：壶设计时可以仿生设计、几何形体设计、添加装饰等多种方法。
    ４.完善固趣.
    (1)作业要求:设计一把造型别致的壶。
    (2)依据心中所构思的壶的形象进行大胆自由的造型表现.教师巡视时给予鼓励与及时提示.对发现的普遍问题,给以及时的点拨,启发,帮助解决。
    ５.评价延趣
    (1)用数码相机或摄像机把学生的作品摄录,并展示于大屏幕上,让学生即刻获得成就感.让学生自评,互评,相互取长补短,进一步活跃学生的思维. 。
    (2)教师评价时宜采用整体评价优点,点出存在的问题的方法。不直接点评存在不足的作品,而是提些建设性的建议.评价点主要放在造型是否别致,想象是否奇特,色彩表现是否生动等方面。
(3)小结：我们今天认识了各种各样的壶，动手做了壶，课后请学生搜寻并选择各种可以表现壶的材料等