阅读导引个性作文案例(24)讲

王昌荣

13  “○”的畅想曲
一、思维碰撞，火花四射
师：看到这个O（读圆），结合你自己的爱好，你能想到什么吗？
生1：我喜欢体育，看到这个O，就想到足球，蓝球，乒乓球等。
生2：我喜欢人物肖像画，看到这个O，就想到圆圆的娃娃脸，圆溜溜眨动的眼睛，漩涡似的酒窝，张大的嘴。
生3：我喜欢数学，看到这个O，就想到零，为了这个零，我有过许多喜怒哀乐。
生4：我爱好音乐，看到这个O，就想到休止符号。
生5：我爱语文，看到O，想到了句号，想到圆满，想到完成，想到了许多的人物，如孙悟空的金箍圈，哪吒的乾坤圈，风火轮……
生6：我爱自然，看到O，它似乎是露珠，雨点，泡泡，地球，圆月，星星……
生7：我爱好围棋，看到O，似乎一只只黑白子左晃动，摆布局，大战开始。
生8：O，有很大的力，轮胎是圆的，轴承是圆，弹子是圆的，你看，生活中，生产中有多少个圆在起作用。
师：真是说不完，道不尽。生活处处有O。那么，你能给自己喜欢的O作一番畅想吗？只要与O有联系就好。故事可以从自己的生活中来，也可以由自己的想像中来，可以作为故事的起因或作为故事的结尾。请作一些思考。
生1：我觉得这O太神奇了。上至天文地理，下至人身细胞，无处不在。人们办事，做工作也无事不在。你看，完成了叫圆满成功；结束了，叫划上了句号，就连红桃K的广告语也说：“只要逗号，没有句号！”表示人的身体一直需要滋补。我想写一篇《神奇的O》。
生2：我想写一篇1234567iO的音符的争妙，前面的8个音符瞧不起O这个休止符号，认为它不发声音，给它们多了累赘，要赶它走，可休止符号却据理力争，说很多歌曲少不了它，若没了它，歌就不够铿锵有力，不能体现一种精神。
生3：我想写一篇数学故事，题目叫《飞来的100分》。一次数学考试，我粗心大意，漏下了一个O，不知是谁给我补上了，考试发下来仍然是100分，我经过侦查终于弄清是谁给我帮的“忙”。
生4：我爱桌球，桌球里的黑白球，它们互相的吹嘘，都说自己本领高，把桌球的技艺，反映在文中，题目叫《爱吹牛的黑球》。
……
师：同学们的思维广阔，真可谓视空万里，思接千载，只要与O有关，可以编出无数个故事。
二、它山之石，供你借鉴

“○”的断想
○，                  
是吹出的泡泡，
随着风儿飘呀飘，      
秀丽山河看个饱。
○，                  
是人大脑中的细胞，
要变聪明，            
○越多越好。
○，                  
是人们的幸福，
为了团聚，            
千山万水阻不了。
○，                  
说不完的奇，
道不尽的妙，
……
点评：小作者的儿童诗《O的断想》，把互不相连的泡泡的漫游，脑细胞多了的聪明，人民团聚的幸福等，与O有关的事串连在一起，可谓是视空万里，意境深远，浮想连篇。特别是“为了团聚/千山万水阻不了”写出了幸福的渴求。

音符的争吵
今天晚上，我正拿着竖笛在练。昨天上午音乐老师教我的那首歌，有许多休止符号，我总是吹不好。后来，我就不知不觉地趴在了桌子上睡着了。
突然，我好像觉得有人在争吵。我迷迷糊糊地张开眼睛，呀！音乐书上一些音乐符号全来到了我面前。老大“1”凶巴巴地对休止符号说：“你这个小东西，偏偏到我主人的音乐本上，害得小主人总是吹不好，你快给我滚！”“哎呀呀，你算老几呀，没有我这个休止符号，这歌，吹不成！”休止符号喊道。这时，老二“2”也插嘴了：“你是什么符号，敢到我们音乐符号的家族里来，快给我滚蛋！”
休止符号大声叫道：“你又算老几，竟然骂老子，想让我滚，没门！”老三“3”上前一步，指着休止符号说：“你说没门，我偏要让你开门！”接着，老四、老五也说“滚！滚！”七个音符一起向休止符号靠近。
忽然，老二叫了一声：“停！”“怎么回事？“老大问它。老二回答：’这也不是个办法，不如我们一起去请教音乐家——贝多芬吧！”“好呀！”音符们齐声说。来到贝多芬家，音符们问贝多芬：“大音乐家。你说这个休止符号没有音调，不属于我们家族吧，它有什么用处呢？”贝多芬说：“当然有用处了。它能使歌显得雄壮有力，比如《国际歌》，是不是有许多休止符号啊？”“是啊！”音符们齐声回答。贝多芬又说：“所以，这首《国际歌》唱起来才有一种雄壮有力的感觉。如果没有休止符号的话，后面就要拖长音那就就不雄壮了，不能激励人们奋进。”“哎呀！我们都错怪休止符号了！”
这时，我的耳朵很疼，我张开眼睛，原来妈妈在拉我的耳朵，叫我上床睡觉。我看看音乐书上，还是老样了，哦。我在做梦啊，我以为是真的呢！
点评：小作者的童话故事《音符的争吵》，把休止符号的据理力争写得惟妙惟肖，更有趣的是把《国际歌》，贝多芬都揉合进去了，让人耳目一新，不具一格，平凡的音符写出了不平凡的文章。不足的是对话语言缺少个性，太贫乏。
酒窝和嘴巴
我喜欢画画。
一天，我画了一个小妹妹。我想，她脸上只能用一个圆，来表达小妹妹的心情。画酒窝还是画嘴巴呢，我一时拿不下注意。这时，在我的大脑中， “酒窝”与“嘴巴”开始吵架了。
嘴巴说：“还是画我吧。”
酒窝说：“还是画我吧，我画上去一定很漂亮。”
嘴巴说：“画我。”
“画我。”酒窝生气地说。
“酒窝”和“嘴巴”争吵得我头都疼了。到底画谁，看看谁的作用大，谁能把小妹妹的心情表达出来。这时，酒窝说：“还是画我吧，人们见我就开心，因为我态度好，温柔，美丽。”
嘴巴说：“画我吧，我唱歌时，我张圆了嘴巴，‘啊啊啊——祖国的山河美如画。’”“你看，有了圆嘴巴，此时无声胜有声。”
酒窝顿了一顿说：“应该画我。画我只有好处，没有坏处。他啊，张大嘴巴，人们想不是在唱歌，还以为他是在检查蛀牙，又好像在喊救命。”“酒窝”的据理力争，使我信服了。
我就宣布：我选择“酒窝”！
点评：小作者的《酒窝和嘴巴》，以爱什么的标准去选择，在画画中，只能画一个O的特定条件下，圆嘴巴和圆酒窝任你选择，经过大脑内两个物体的争论，最后作出选择，选择的是温柔，美丽，这是每个人都向往的美好心愿。

三、拟题写文，个性展示
O的畅想，可以说充满张力，广开“材”路，容纳百川，只要从你喜欢的物体中寻找O，或与O的意境有关的内容，都可以作为写作的内容。所谓畅想，上面三篇例文已作了很好的注释，当然还可以更广阔。

一、《        的畅想》。（如足球、O、句号、地球……）可以这样去想。如足球，同学们这样对我的爱→最近遇到难处，没有踢我→其原因，学校要统考，禁止踢球→足球发出悲哀，向师生提出抗议。当然可以有更多的思路。足球如此，其它也可以如此。就有写不完的文章。
二、《        的       》。前一条填空线填上物体的名称，后一条填空线填上情感词语（如愤怒、悲哀、狂喜、欣慰……）或其它（如奇思妙想、历险记、漫游记……），这样你只要抓住前线上的物体及物体特征，再抓住后线上的关键词，就可以写出思维各异，五彩缤纷的文章。
三、自拟题目。可借鉴例文，只要切题，与O有关就好。
同学们，其实“O”的畅想曲，有写不完的文章，你不仅是一次作文，你可以多次作文，甚至于可以写成一本书，就是一本书也有写不完的材料。写作就如此简单，如此自由。

王昌荣

                         14  故事续（新）编出奇事
        一、拨动情弦，思维点燃
        同学们，你们在课本中学过《狐狸和乌鸦》的故事吗？谁能把这个故事再来讲一遍。（生讲）一天，一只乌鸦飞出去，找到了一块肉，叼在嘴里，停在树枝上。正好狐狸从树洞里出来，看见乌鸦嘴里的肉，馋得口水直流。狐狸骨碌碌转动了几下小眼睛，就说：“听说你的歌声非常好听，能不能唱一首给我听听”。乌鸦得意地扇了扇翅膀。“哇”的一声，一块肉掉了下来，狐狸叼起就钻进树洞去了。这时，乌鸦才恍然大悟，知道上了狐狸的当。你想，乌鸦上当后心里有什么感觉。(生答)：一心想报仇。
      二、思维碰撞，火花四射
师：那么乌鸦斗得过狐狸吗？它能用什么方法去报仇。
生1：乌鸦强忍怒气，它找猴子商量。猴子说，你与狐狸是邻居，你应该知道狐狸的每天行踪，比如早上几点出门，晚上几点进门，当狐狸出门后，你可以邀几个朋友在狐狸的家门口挖一个陷阱，盖上草，狐狸来了，让它掉入陷阱。
师：方法很好。那么谁来挖最好，最快呢，这可是个大问题。因为一般动物都没有这个功能。
生2：有。老鼠，穿山甲等可是挖洞能手呢？
师：那么狐狸掉入陷阱后，让它死，还是让它吃若，这也是一个问题，你要考虑慎重。
生3：我想叫狐狸再去找一块肉，在肉上做手脚，让狐狸上乌鸦的当。
师：手脚怎么做？
生4：在肉上插入几枚钢针，狐狸一口咬下去，让钢针穿通它的嘴。
生5：在肉在放点５０２胶水，让狐狸咬后张不开嘴。
生6：在肉上放麻醉药，醉倒后揍它一顿。
生7：把肉放在勾上，让狐狸跳上去咬，咬住了肉，也勾住了狐狸的嘴，这时狐狸半吊在树枝上，生不能生，死不能死，乌鸦再来嘲笑它，狠狠地揍它一顿。
生8：在肉上涂上老鼠药，让它吃后马上死。
……
师：除了陷阱，在肉上做手脚以外，还有办法治一治狐狸吗？
生9：注意狐狸的饮水，在它经常饮水的地方放上泻药，让它拉肚子，乌鸦再扮做医生去治病，再去捉弄一下，活活气死狐狸。
生10：乌鸦叫老鼠钻进它的窝，在它的窝做手脚，让狐狸吃苦。
……
师：听了大家的发言，治一治狐狸的办法确实也不少，可要注意，狐狸是很狡猾的，它会轻易上当吗？这你也要好好考虑一下，这样智胜一筹，才能超过狐狸。确实要动一番脑筋。
师：《狐狸的乌鸦》的故事可以新编，或者续编。其它的故事，你也可以新编和续编。
生11：我知道《狐假虎威》的故事。老虎也很生气，要报复狐狸，可狐狸确实聪明，为了维护自己的生命，再次让老虎上当，并致于死地。
生12：我知道《小猫钩鱼》，小猫接受上次教训后，认真研究运用科技方法再次去钩鱼，战胜了妈妈。
……
师：你们的思路都很好，把已知的故事去续编，新编，给人耳目一新。
      三、它山之石，供你借鉴
                              乌鸦的报复
        自从狐狸把乌鸦的一块辛苦找来的肉给骗走了以后，乌鸦一直吃不好。睡不好，咽不下这口气。一天，乌鸦终于想出了一个好办法。它到鹿医生那里借来了针筒、麻醉药、医药箱、白衣服和白帽子，打扮成一个医生模样，大摇大摆飞出去。乌鸦飞到了狐狸的家门口，轻轻地敲了几下门，说“狐狸大哥，狐狸大哥，您在家吗？”“在。什么事？”乌鸦说：“没事，这只是经过这里，来看望狐狸大哥的”。狐狸说：“进来吧”。狐狸走到房子里。狐狸看见乌鸦身穿白衣，头带白帽，肩上还背医药箱说：“你这是干什么”。乌鸦说：“你不知道，现在森林里有一种怪病。昨天，山上的一只小羊就得了这种病而死的，我现在注射预防药。狐狸听了着急了：“那给我打一针好不好？”乌鸦急忙说：“这不行，只有一枚了，是给我的家人打的，给你打一针的话，家人就没得打了。”经过狐狸的再三恳求，乌鸦才说道：“那好吧”。乌鸦把药水吸进针筒，把针注射到狐狸身上，其实，乌鸦放的是麻醉药，然后乌鸦请小伙伴们把狐狸扔到水里，淹死了狐狸。
         点评：小作者的《乌鸦的报复》把狐狸致于死地，为小动物除害。写出了乌鸦胆大、勇敢。敢于与狐狸面对面的斗争，一不怕被狐狸吃，经二不怕被狐狸识破。也写出乌鸦的聪明，故意地不肯给狐狸打针，暗藏玄机，终使狐狸也上当了，不过，习作还可以有待提高，比如，恰当补充一点乌鸦和狐狸的心理活动，让狐狸不知狡猾的本性，让乌鸦充满智慧，读了会更吸引人，还有细节还不够细。符合心理活动的神态词语也欠缺。若能被用上这些，文章就会更上一层楼。
                             乌鸦的“绝招”
          当乌鸦被狐狸骗了之后，心里很不甘心。一心想报复狐狸。皇天不负有心人，乌鸦用尽它的全部智慧，终于想出一个“绝招”，来制服这只狡猾而可恶的狐猩。
         一天的早上，乌鸦叼来一块肉，然后在肉上涂上“502强力胶水”，打算用胶水把狐狸的嘴粘住，让狐狸活活饿死。
“狐狸大哥，打早点吃啊？”乌鸦问：“您瞧，我们一家早餐吃好了，还有一块肉多出来，这大热天的，等到中午吃，肯定坏了，吃了要拉肚子，你想吃这块肉吗？”
          狐狸一想有“便宜”，假装出极为难的样子，说：“那……好吧。”乌鸦发现狐狸上当，本想大声笑出来了，可怕露了破绽，说：“好，这给你拿来”（一块肉的一部分没有胶水）。
乌鸦从家中把肉叼来，狐狸张开大嘴，望着那块肉，心里多么希望它快点掉上来，可它哪里知道，一个恶魔正在悄悄向它接近。
         乌鸦心里盼望着：快啊，快掉，快掉……啊，狐狸用嘴接到肉了，成功了！狐狸接到“从天而降”的肉，一口咬住，准备马上吃掉。可正当它准备吃掉时，它怎么也张不开嘴。
         这时，树上的乌鸦大笑起来：“狐狸，这叫“恶有恶报”，谁叫你总欺负大自然的动物们，这下，你的恶报来了！”
狐狸想说也说不出话，想把肉吐出来也吐不出来，心里别提有多后悔了！
        点评：小作者的《乌鸦的“绝招”》抓住狐狸的性格特点爱占便宜口馋而展开的情节，也写出了乌鸦故玄弄虚，使得狐狸上当。文章思路清晰。可存在两处明显不足的毛病，有待改进：一、乌鸦的智谋不应该在第二节中写出来，应放在结局处才对。先把结果告诉了别人，读起来就觉得无味，这叫做悬念（又叫卖关子）未悬。二、题目中 “绝招”未绝。智谋与绝招是两码事，绝招指自己所炼成的本领，本领中的最厉害手段。应该改一下题目，让文章更加吻合。
      四、拟题写文，个性展示
        一、《<狐猩和乌鸦>故事新编》。根据上面提示，可设计另外的思路去写。
        二、《<狐假虎威>故事续编》。可以怎么想，原故事不能说全是狐狸的错，狐狸为了保全性命，制服人凶残的老虎，老虎虽然上次上当后非常生气，一直伺机寻仇，结果又被聪明狐狸打败了，请你想出什么好招来获胜。
        三、《小猫钓鱼》。小猫在上次钓鱼，落了个“三心二意”，什么事也办不成的坏名声。现在它在研究钓鱼的新方法。如在蜻蜓、蝴蝶身上受到启发，研制了钓鱼新方法，战胜猫妈妈。
         四、《<乌鸦喝水>新编》。原故事乌鸦喝水是赞扬乌鸦会动脑筋，现在可以反写，乌鸦再次在盆子里喝水，运用祖传老方法而失败了，也可以继续写它聪明，盆子水浅怎样喝，它动出了好脑筋。
         五、根据你熟悉的故事或新编或续编，题目自拟。

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王昌荣

                          15  QQ闯荡多怪事
      一、拨动情弦，思维点燃
         同学们，有一只小鸟名叫QQ，它不知爹妈是谁，孤苦伶仃，可它性格倔强，喜欢冒险，生性好斗，还喜欢独来独往，闯荡世界。最近，一连几天的暴风雨，它找不到可吃食物，饥饿难忍。这时，正好天有亮色，雨止风停，QQ想要趁此机会，出去寻找食物。于是，它飞出鸟窝，飞向树林……
       同学们，按上面的材料，你就可以写出许许多多，奇奇妙妙的传奇故事来。你准备怎么去想，怎么去写，大家交流一下，帮助你完成构思（或叫故事梗概，或叫情节安排），使得故事跌宕起伏，曲折多变，险象环生，吸引读者。
      二、思维碰撞，火花四射
生1：我想小鸟QQ飞出去寻找食物，可别的动物也出来寻找食物。QQ飞到树林，正要啄虫，突然飞来了一只老鹰，老鹰可是小鸟QQ的天敌。老鹰攻击QQ，要弱肉强食，展开了一场生死搏斗。
师：我们可以顺着你的思路一起来讨论。QQ与老鹰面对面的搏斗。要战老胜老鹰，可能困难很大。是否可以这样安排。QQ在树林吃几条虫子。突然，天气天变了，眼看暴风雨又将来临。QQ急忙寻找地方避雨。它发现有一个山洞，就飞了进去。QQ想不到飞进了老鹰的窝（山洞）。QQ刚歇脚，老鹰飞了进来，然后可以说老鹰也发现了QQ，QQ怎么与老鹰进行捉迷藏式的战斗，逃出老鹰窝。
师：同学们，当你思路受阻的时候，你可以变换环境或其他，可以使得思路通畅，故事发展合理。刚才QQ遇到老鹰，能说是传奇吗？传奇，至少有三个故事连环起来。想一想，QQ逃离老鹰窝又入什么口。
生2：QQ的天敌还有蛇。我怎样想。QQ急冲地飞出树林来到一片草地，看到草地上有很多红色的野草果子，QQ想，真是无绝人之路。柳暗花明又一村，这里比树林有更鲜美的东西。在这里它又遇到了眼镜蛇。这片草地是眼镜蛇的领地，果子是它培育的，叫蛇果（确实有这种果子）。
师：你连接得很好！
生3：QQ与蛇搏斗后，又逃离了蛇口，来到了棘荆丛，采野果吃，又遇到了野猫袭击。
师：以上三位同学的内容串连起来，就是一个传奇故事了。可我们不能写同一内容，要各自有创见。
生4：我想写QQ独闯无名岛。海洋中，有一座没有名字的岛，动物界有一个约定，谁入住该岛，就以谁的名字作为岛名。QQ生性好斗，喜欢闯荡世界，我想写QQ在闯荡中遇到许多生死搏斗的事。
生5：我想写小鸟QQ找妈妈。因为QQ从小失去爹妈，失去母爱，它在找中发生了许多离奇古怪的笑话和生死离别的危险。
生6：我想写QQ，不是小鸟，而是小老鼠。写小老鼠QQ进城记。按照老鼠的特征。故事又大不一样了。
生7：我想写蜜蜂。但它不叫QQ，它叫CC。小蜜蜂CC寻仇记。
生8：我想写螳螂BB横行记。
师：同学们的思路一下子都打开，一物可以多传奇。然后又派生传奇又可多物体，互相交融，真是故事万千。只要你有一个不违反物性的合理，想象，就有写不完的故事。
      三、它山之石，供你借鉴
                                   小鸟QQ传奇

        自从小鸟QQ出世后，不知什么原因，它妈妈离它远去了。小鸟QQ一直由它姑妈收养的。QQ渐渐长大了，羽毛长全了，它决定去找妈妈。它日夜不停地飞，越过高山田野，穿过郁郁葱葱的树林，但找妈妈对它来说如大海捞针。几天下来，快累倒了，可妈妈却杳无音讯。
       第二天，QQ照常再飞。迎面来了一只乌鸦，QQ想：这黑不溜秋的家伙，挺老实的，比较可靠，我去问问它，说不定能找到妈妈呢！于是，QQ飞过去，有礼貌地问：“乌鸦哥哥，你有没有看到我妈妈？”乌鸦想：看它这副傻头傻脑的模样，我先耍耍再说。乌鸦心怀鬼胎地说：“你妈妈就住在离这不远的森林里。”QQ高兴地说：“谢谢你，乌鸦哥哥。”乌鸦简直乐开了花，差点跳起舞来了。QQ想：乌鸦哥哥真会帮助人，要是我找到妈妈了，一定好好感谢它。QQ一边喜滋滋地想着。一边向森林飞去。忽然，QQ听到了狮子的吼叫声，狮子看到小鸟QQ想：真是送货上门啊！可是芝麻点小的东西，怎能填饱我的肚子。唉，不管了，先吃了它再说。狮子准备向小乌QQ袭击。QQ非常机灵，狮子在树下，小鸟QQ就停在树枝上，还叽叽喳喳地叫着，诱惑狮子上树。狮子一纵身可那儿上得了树。小鸟就飞到树下，讥讽狮子是呆子。狮子想：算了吧！这家伙鬼得很。于是他放弃了吃QQ的念头。好险，QQ为自己捏了一把汗。QQ满森林地找妈妈，可是找遍了，也没见妈妈的影儿。QQ想：我该不会上了乌鸦的当了吧！
        它像走迷宫一样好不容易飞出了森林，继续向前飞着。QQ看到一头老黄牛在田野里吃草。QQ想人们都说老黄牛勤勤恳恳的，它应该不会像乌鸦那样骗我吧！QQ飞到老黄牛身边，问：“黄牛爷爷，请问，你知道我的妈妈在哪儿吗？”老黄牛“哞哞”地叫了几声，慢条斯理地说：“你有没有看到前面那棵大树，你妈妈就住在那儿。”QQ道谢，忙向那边飞去，忽然传来一阵阵怪叫声，紧接着，几只老鹰向它飞来，准备袭击这位不速之客。幸亏QQ机灵得很，趁它们不注意，躲进了树丛里。唉，虚惊了一场。
       QQ的机灵，逃了一次又一次的困难，那它到底有没有找到妈妈呢？咱们下期见分晓。
        点评:小作者笔下的小鸟QQ是一只善良的机灵的小鸟。同时刻划了乌鸦的刁钻爱捉弄的形象，使得QQ差点伤了性命。又刻划了老黄牛的忠实、勤恳模样，说话也慢条斯理的，可老实人本不是骗人，是搞错了，误认为老鹰也是鸟，是QQ的妈妈，一场误会也虚惊不小。按照物性，写出物性与人性的同点，丰富了情感，增强了读者的吸引力。这是这篇文章的最大成功之处，值得同学们借鉴。成功之处第二点是情节曲折，险象环生，突出了小鸟QQ的机灵形象。不足之处是与狮斗与与鹰斗还不够俱全。
     四、拟题写文，个性展示
       一、《小鸟QQ传奇》。同题可以不同材，不同环境，故事完全可以多变，只要你不受欣赏文的束缚，任你怎么想都可以，注意物性，合理想象，必然丰富多彩。
       二、《        QQ历险记》。填空线上用你熟悉的动物，注意想一想，熟悉动物的天敌，围绕“险”字，故事就来了。特别提醒要把“险”字写足，越是惊心动魂越好，“险”字见精神，“险”字见中心，使得文章跌宕起伏，富有吸引力。
       三、《       BB漂流记》。因动物界有的有惊险经历，有的比较平静生活。不过平静中也有自己造成的风险或蒙受他物欺侮等。故而称漂流记。方法同上，所谓“记”，不能只一件事。
      试一试，快动笔，相信你一定成功。

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王昌荣

                  16   争夺飞碟多曲折
       一、拨动情弦，思维点燃
       在森林里的一个夏天的傍晚，有一群小动物在一棵大树下乘凉、聊天。今天乘凉的有百灵鸟、孔雀、小猴子、小熊、小松鼠等。聊着聊着，突然天空中飞来一个圆东西。小猴子眼尖，大声叫唤着。也可真奇怪，这个圆东西落在了大树旁的草地上，小动物一齐围了上去，可谁也不知道这个叫什么东西，也不知道为什么会飞？又为什么会落在这里？只有百灵鸟说，这个圆东西像一只碟子。小动物们就干脆叫它飞碟了。
      二、思维碰撞，火花四射
师：飞碟落在草地上，谁都不明白。谁又想去探个究竟呢？
生1：小猴子胆子大，又顽皮，它该去探个明白。小猴子说，这个飞碟也真是的，飞过来的时候似草帽那么大，落地以后仿佛变小了，不知道有什么秘诀能让它变大变小。大家让一让，我来试一试：“大大大！”飞碟一下子变大了，有圆台面那么大。“小小小！”飞碟一下子又变小了，只有草帽那么大，可以戴在头上了。
师：小猴子发现了会变大变小的飞碟，这可是个宝贝啰！
生2：小松鼠可是个胆大心细的小动物，它见飞碟与地面接触处，由于小草顶着，有一条缝隙，趁它个子小，就钻了进去。它发现飞碟下面可凉爽呢，似有一股凉丝丝的风吹来。小松鼠就把这事告诉了大家。
生3：小熊的意见是，飞碟会飞、会大会小、会凉爽，可会不会在水中游，如果会游，那可方便多了，森林中有一条大河，小熊可以用来摆渡。于是小熊也大着胆子把变大了的飞碟放到河里去，可也真神奇，飞碟真像使上了螺旋浆，平稳地在河里自游起来。
………
师：飞碟可也真是个宝贝。除了上面同学们介绍的作用以外，还有许多，这里不一一介绍了，只要你想像得出都可以。
师：那么这只飞碟应该归谁所有或归谁去保管最安全呢？
生1：小猴子说，应该归它，因为它最早发现。
生2：小松鼠说，应该归它，神奇的凉爽是它发现的，它冒着生命危险钻了进去。
生3：小熊说，它也有份，我也发现了会游。
生4：我看归集体所有，不能归谁。
生5：集体所有也总得有个人保管。谁也不放心谁？
生6：可以这样，晚上轮流保管，后天集体使用。
师：大家的意见都很好。有了这个宝贝，你想一想，森林里其它动物会知道吗？知道了会怎么样？
生1：狼会来抢。
生2：狐狸会来欺骗。
生3：老虎会来霸占。
………
师：抢也好、骗也好、霸占也行，总得有个过程吧？最好能把过程说清楚。
（略）
师：除了外来动物侵犯以外，它们自己之间会不会发生矛盾？
生1：也会发生。小猴子不服气，趁它保管之日，它远走高飞，不还给大家了。不仅是猴子，其它小动物也可能。
生2：那故事可多了。若猴子独占以后，其它小动物也会去追寻，追寻的过程又会很复杂，因为小动物的习性都不一样。不一样的习性，各有优点和缺点，故事就千变万化了。
师：对！是要你怎么想，就可以怎么写。写作文就这么容易。除了外来动物的争夺和自己之间的侵吞追踪之外，还可以根据飞碟的作用写些什么？
生1：飞碟会飞，会游外，还可以更神奇些，像神笔马良的笔一样，好人使用有灵验，坏人使用会遭殃。
师：这倒是个好主意，给文章增强了思想性。
生2：神奇，还可以说飞碟非常勇敢。比如，小动物们乘上飞碟环游世界。这样通过惊涛骇浪，这样飞过高山雪峰，历尽艰难险阻，与小动物共命运。
师：好极了。神奇是说不完的，经历也是千变万化的，如果叫你写一篇这样童话，你觉得容易吗？有趣吗？
生齐：容易！有趣！
      三、它山之石，供你借鉴
                                  飞 碟 失 踪 记

       夏天的一个傍晚，百灵鸟召集了花孔雀、小猴子、小刺猬、小松鼠、小公鸡、山羊等动物到一棵大树下乘凉。“天气真热啊！太热了！”正当小动物们嚷天气热的时候。忽然，一只粉红色的大飞碟像“仙女下凡一样从天而降。”飞碟！小猴子反应最快，把这只飞碟抢到了手。大家都争先恐后地围上来看这只飞碟。这飞碟突然争脱了小猴子的手，飞到大家的头顶上转了几个圈圈。哎，真奇怪，飞碟慢慢大起来，大家一下子感到真凉快。小猴子说：“大大大！”飞碟越长越大；小猴又说：“小小小！”这大东西又变小了。“嘿，这可真是个大宝贝哎！”小公鸡高兴地说。“说不定还能游呢！”小松鼠嚷道。于是，大家跑到小河边。把宝物放下，它真游了起来。这飞碟真神奇，小猴子一直抱着不肯放手，想一个人独吞。百灵鸟说：“小猴子，你也太不讲道理了，这飞碟应该让大家一起分享呀！”“对，有道理！”………大家七嘴八舌地议论着。小猴子不示弱，为自己辩解道：“谁让你们反应不快，这飞碟让我抢到了，当然归我！”吵了半夜，不能安宁。
       第二天，大家发现小猴子和飞碟忽然不见了。大家认为一定是小猴子拿回家去了。百灵鸟说：“我知道小猴子的家在一座悬崖半山腰的山洞里，我领大家去！”于是，小动物们就由百灵鸟带着来到了悬崖的山脚下，除了百灵鸟和小松鼠，其他动物都不能到洞里去。孔雀决定让百灵鸟先去侦察一下。百灵鸟飞啊飞，飞到山洞里，站在洞口朝洞里面望了望，洞不深，不见小猴子，连个影子都没见到。于是，拍拍翅膀飞回来，向大家汇报，没看到小猴子。“会不会在山顶上的凉亭里呢？”“对呀，我再飞上去看看。”小百灵飞上山顶，看到山顶上的凉亭里有一个身影，“好像……好像是小猴子，对，就是它！”大家听了百灵鸟的汇报，决定还是派百灵鸟去找。百灵鸟又飞走了。大家等啊等，等了三天三夜，还是不见百灵鸟回来，倒等到了小猴子回来。小猴子气喘吁吁地说：“百灵鸟，他……他把飞碟抢走了！”小动物们吓了一跳，就去找百灵鸟。小孔雀说：“我知道他家在森林里的那棵参天大树上！”于是，小动物们又拖着疲倦的身子走呀走，回到森林里，找到那棵最高最大的树，百灵鸟果然躲在树洞里。小松鼠机灵地几下子就窜到树上，与百灵鸟展开搏斗，终于把那神奇的飞碟抢到了手。又几下子爬下了树，把飞碟递给山羊老师。百灵鸟当然不服气，跟着飞下树，去抢飞碟。山羊老师说：“百灵鸟，你读过书吗？知道有难同当，有福同享的道理吗？”山羊老师简单的几句话，就使小百灵不敢轻举妄动。后来大家就和睦相处，共同享用飞碟带来的快乐。
       点评：文章故事情节曲折多变，先由小猴贪心占为已有，后由百灵鸟强盗手里夺铜锣，又一次独自吞下，情节的铺排有一种情理之中，意料之外的感觉。如“大家等啊等，等了三天三夜，还是不见百灵鸟回来，倒等到了小猴子回来……”。可见宝贝这东西历来是风云变幻，一浪高过一浪，扣动人的心弦。足见小作者看过很多课外书，思维的连贯性很强。文中也反映了小作者的文学功底也不浅，好多的词汇尚未学过，人物形象也较明显。但也存在着许多不足，整个故事显得稚嫩，如山羊老师的教育太简单化了，使人不能信服。
     四、拟题成文，个性展示
       通过上述交流与欣赏，你已胸有成竹了。飞碟的作用随你定，外来侵犯是谁由你定，内部争端由你定，想去什么地方，有什么艰难由你定，一切由你决定。只要故事情节完整，自圆其说，最好能说明一个道理，就是一篇好的作文。快动笔，试一试吧！下面王老师提供几个参考题目：
       1、《飞碟的故事》。可以这样想，凡是因飞碟争端的事，都要以用这个题目。当然，更欢迎自拟更贴切的题目。
       2、《乘飞碟漫游记》。写小动物得到飞碟后，乘座飞碟去游山玩水，或环游世界，或观赏祖国的美丽风光。
       3、《飞碟的风波》。由于飞碟的珍贵、神奇，动物界都想占为己有，引起了一起又一起的明争暗夺，使尽各种伎俩，以最后的下场来点明含意。

[ 本帖最后由 王昌荣 于 2009-3-10 20:52 编辑 ]

王昌荣

                            17  行侠仗义少林狗
     一、拨动情弦，思维点燃
        大家知道少林寺吧！少林寺既是佛家圣地，又是我国武术少林派的发源地。那年，有一个少林寺和尚，他因喜欢狗，把狗带进了圣地，违反了少林寺寺规，被驱逐出寺院。从此，这个和尚干脆在山野中搭了个茅舍，终日与狗相伴，把自己学来的少林拳，少林功夫教与了这只狗。想不到这只狗很聪明，几招几式倒也学得很像。正像今天的狗，经过特殊训练后变成了警犬、军犬，杂技团里的杂技犬，故而和尚给它取名少林狗。因为住在山野草地，找不到吃的，少林狗经常挨饥受饿，一日因主人不在，它偷偷地下山去寻找食物。可这狗到也有人的灵性，自认为身怀绝技，爱打抱不平。
     二、思维碰撞，火花四射
师：这只少林狗爱管闲事，特别爱管动物界以强凌弱，谎言欺骗之事。现在请你们说说动物界最喜欢以强凌弱，谎言欺骗的有哪些动物。
生1：狼。我们在课文中读过，狼为了吃小羊，利用种种借口，鸡蛋里挑骨头似的挑理由，一会儿说小羊把水弄脏了，一会儿说你在背后骂我，不是你就是你爸爸。
生2：狐狸。狐狸花言巧语地骗吃了乌鸦嘴里的肉，又好语说尽，骗得小公鸡开门，把小公鸡背走。
师：以上说的是《狼和小羊》、《狐狸和乌鸦》、《狐狸与公鸡》的故事。当然，可以当小羊和公鸡遇到危险，乌鸦被骗之时，刚好少林狗路过这里，看到此事此情，就拔拳相助，故事可接着编下去。但我们更希望你还知道课文外面的弱肉强食，花言欺诈的事。
生3：森林里，松鼠为了过冬去摘松果储藏，它把摘下的松果扔在地上，然后再去搬入树洞。不料，一只黑熊见到了，边捡边吃。当松鼠去捡时，黑熊还说松鼠抢了它的吃食，还要追杀松鼠。
师：说得好。你把故事的梗概说了，到写时具体化了，就成了一件完整的事，但要注意两点：一、黑熊既显得笨拙又无理横蛮的语态、行为；二、小松鼠的机灵，又忍气吞声。以上只是少林狗行侠仗义的起因，接着就是少林狗见了，这样与黑熊斗的过程了，但这过程也必须写详细。
生4：我看到过公鸡与母鸡争蚯蚓。蚯蚓明明是母鸡看到的，当母鸡刚把蚯蚓啄起想吃时，公鸡追来与母鸡争了起来，使得母鸡吃不下，只得放弃而走。
生5：一只小白兔采蘑菇回来，半路上遇到了狼，狼要吃白兔。尽管白兔再三哀求，狼就是不饶，紧追不舍。这是正好碰到少林狗。
……
师：大家说了很多动物界所欺侮的事。但这些都是少林狗行侠仗义的起因；但少林狗面对各种各样的动物，它是怎样斗的，怎样打抱不平的。如果，少林狗一见不平，动手就打，也足见少林狗也在以强欺弱。我们要把少林狗写成一个完整形象，应该好好考虑一下少林狗的斗法。
生6：我认为少林狗可以用智斗和武斗相结合。少林狗先要智斗，抓住把柄再武斗比较合理。
师：大家想一想，智斗可以有几种方法。
生7：可以用故伎重演法。比如我从书中看到《东郭先生和狼》的故事，东郭先生救了狼，而狼又要吃东郭先生，后来一农民叫狼重演一遍，叫狼钻进口袋，然后教育东郭先生，并把狼打死。
生8：也可以用以己之理，还其之难法。比如刚才说黑熊抢松鼠的松果，可以叫黑熊去摘松果试试，以理服人，以道理把黑熊制服，再与黑熊的蛮横作武斗。
师：（小结）同学们的发言，思维灵活，都把从日常看到、听到、读到的知识结合到本故事中来，实在可喜，其实作文就是如此，按日常了解的内容，换一个内容进行重新组合，一篇新鲜的文章就出炉了。刚才大家交流了三个方面，一、少林狗行侠仗义的起因，可以结合学过的文章，也可以另起炉灶；二、少林狗虽然武功卓越，但也不是蛮横无理之狗，也讲究理性；如何智斗，可见智斗方法是各异的；三、少林狗如何与蛮横动物武斗，虽然只是提到，没作具体交流，我相信武斗的场面因物而异也各不相同的。有三方面的各不相同叠加起来，故事应该是千变万化，一人一面的。
     三、它山之石，供你借鉴
                                      少林狗行侠记
        在一座山上，有一座美丽又堂皇的寺庙——南少林寺。寺里有个不痴和尚。这个和尚养着一条狗，狗的名字叫多多。这条狗不但聪明，还身怀绝技，专门行侠仗义。
        有一次，不痴和尚叫多多去山下做几件好事情，做完了好事，才能上山。这天，多多来到了妙趣村的小树林里，刚好碰见狐狸在欺负乌鸦，想得到乌鸦的肉，它便来到乌鸦家门前的一棵树后，静观其变。狐狸对乌鸦说：“乌鸦大哥，你的羽毛真漂亮。”狐狸又对乌鸦说：“乌鸦大哥，你的歌声比黄莺还要好听，唱一首给我狐狸听听。”乌鸦说：“好吧。”说完，哇得一声，肉就掉了下来。肉就被狐狸捡走了。多多看情形不妙，就上前拦住了狐狸，叫狐狸把肉放下。狐狸说：“你算什么东西，敢管老子，活得不耐烦了。想挨揍是不是？”多多听了说：“你出言不逊，看拳。”一拳打下去，狐狸就跪地求饶了。多多对狐狸说：“你以后还敢欺骗小动物们，休怪我无情，把肉放下，走吧。”说完狐狸就逃之夭夭了。
       出了妙趣村，多多又来到了妙趣海。海上凉风轻轻地吹着，舒服极了。多多正在海滩上享受风和阳光。突然看见，海龟在欺负海虾，因为海龟仗着自己力气大，非常威武，想揍海虾一顿。海龟一举手，想打海虾时，被多多制止。海龟板着脸，对多多说：“你算哪根葱，那根蒜，敢来管我的闲事。”多多说：“你甭管我是哪根葱，哪根蒜，我只是看不过眼来帮帮忙罢了。”说完，多多和海龟打了起来。斗了好长时间，多多一个飞毛腿把海龟踢翻了身子，来了个肚子朝天。
       出了妙趣海，多多又来到了妙趣街。在妙趣街里，多多听到有只假冒他的狗专门欺凌弱小，招摇撞骗，损坏了它的名声。多多准备教训它一顿。一次，多多在一条小路上，碰见了假冒狗遥遥。多多想：真是天赐良机，让我碰见了。多多走上前，一把拉住遥遥，对它说：“你竟敢招摇撞骗，假冒我，真是大胆。”遥遥说：“我假冒你怎么样，我高兴，我乐意怎么样。”多多说：“好，你乐意，你高兴，我现在就揍你一顿。”多多打一拳，遥遥也打一拳，多多踢一下，遥遥也踢一下，就这样不分上下，最后多多不耐烦了，一个重掌打下去，遥遥就打昏过去了。
        经过了这几件事，多多想：我虽然已经完成了主人不痴和尚的要求，但是这世界上有太多是是非非，需要我去解决，我决定不上山了。从那以后，多多的名字轰动了动物界。
        点评：小作者写的《少林狗行侠记》妙趣横生，三个小故事组成一个大故事。三个小故事的地址是作者精心设计的，妙趣村、妙趣海、妙趣街。第一个故事是已有文章的延续；第二、第三个故事是个创造，没有借鉴，凭自己平时知识的积累组合而成。文章成功点：一、故事完整，作为××记，好像是记传体文章，至少有三个故事组合而成。二、少林狗形象较完整，处处行侠仗义。三、语言符合动物特征：欺侮动物都蛮横无理。四、结尾点题自然，发人深思。但也有不足点：一、少林狗缺少智斗场面，一见面就动手，故事显得单薄。二、少林狗武斗场面简单，过程欠具体些。若把两点不足补充完整，不乏是一篇成功的童话故事，受读者的欢迎。
     四、拟题写文，个性展示
        1、《爱管闲事的少林狗》，可以这样想，少林狗下山后，看到世间与它所想像完全不一样，不是那样纯洁、美好，到处都有弱肉强食，勾心斗角的斗争，心里极不平衡，管起了与己无关的闲事来。举：1、2个事例写下来就可以了。
       2、《少林狗行侠记》，与例文一样，至少得有三个故事串连起来，把例文中的优点发扬开来，不足请改正。会写的人可以写上长篇故事，相信自己的实力，试试吧，写它几万字。

[ 本帖最后由 王昌荣 于 2009-3-10 20:55 编辑 ]

王昌荣

                   情景系列
             情景系列指在某一情景中，人因知识和认识的差异，对这一情景的情感，处理方法，想像等各不相同。同理，由于物的特征不同，物对这一情景的情感，处理方法，想像等也各不相同，产生了错综复杂的关系。这就产生了一景千情，一景千文的个性文章。

[ 本帖最后由 王昌荣 于 2009-3-10 20:56 编辑 ]

王昌荣

                             18   睡梦里的童话世界
      一、拨动情弦，思维点燃
        同学们都做过梦吧。梦往往有如此两类：一类是我们通常所说的日有所思，夜有所梦。梦中对白天看到、听到的事物进行了延伸，拓展。二类是没有根据的，平白无故的事。因为是梦，所以我们往往不去记住它，记住觉得没啥意思，如果记得，也只记得一个荒无天际的轮廓，不细致、不具体的，这是一个模糊的记忆。
        其实，睡梦里都是一个精彩纷呈的童话世界，梦中的事物，情节都有一种创造性，是你平时想也想不出来的新思维。我记得小时候做过这样一个梦：一只蚂蚁推动一粒米，米粒好像是压路机的巨石，向我滚来，我拼命地逃跑。其实梦中的我比蚂蚁还小，比米粒还不如，我是一个很渺小的小人，以小人的角度来看事物，怎样用计逃离。通过拓展延伸，丰富情节，增添细节，补上当时的心态，情态，不就是一篇精彩的童话吗？出一个题目《蚂蚁与我试比高》，够新颖吧！
     二、思维碰撞，火花四射
生1：我做过很多梦，记得最清楚最危险的是一次走山洞，梦境是这样的：我与伙伴一起玩，来到一个山洞边，我们走进去只见山洞里一片漆黑，走着走着，只听见一阵阵可怕的声音，吓得我们两腿发抖，正准备往回走，突然“轰”的一声，洞口炸了，乱石堵住了洞口，人也走不出来了……
师：这个梦惊险剌激，这样走出山洞，怎样与洞中怪物决斗，可是一篇很好的故事，最好梦境也能说明一个道理或刻划一个人物，就更完美了。
生2：我梦见过一棵神树，神树上果子是仙果，吃了仙果就会去百痛，消百灾。神树由一只天鹰把守着，动物界的各种怪兽都希望得到仙果，展开了一场又一场的争斗。
师：你的梦境很好，可以写很多精彩的故事，可以写天鹰如何忠于职守与怪兽斗，也可以谁为了偷到仙果智斗天鹰，再可以谁想独占仙果展开斗争等等。
生3：我在梦中，我与飞鸟博士一起来到宇宙间，只见一个星球上，有外星人建造的豪华巨宅，足有一千层楼高。我们利用穿墙术进入宫内，只见一个丑陋的怪物正在练功。据说他是杀人魔王，杀万人而得以复生，我与飞鸟博士和他进行一场现代化机器的较量……
师：你可能看了好多的外国科幻童话，才有此梦境，不过，也很好，如果把你们与怪物的斗法曲折多变地写出来，就是一篇不可多得的梦幻童话故事，给读者有很强的吸引力，赶快把他写出来吧，如此好的梦境不可把它丢了。
人人都有梦，梦梦都不同，梦中有精彩的童话世界，梦中有危险剌激的故事，若梦的事断断续续，你可以把它连接起来，如果梦境已有模样不清，你可以拓展、增添、延伸，把它粘贴起来，使得梦境有故事性，人家看了有可读性。
     三、它山之石，供你借鉴
                                 毛毛虫要吃我
      一天，我做了一个梦。梦见有一条毛毛虫，它高如楼房，长如巨蟒。它来找食物吃。我一见就很害怕，躲进一个米袋里。我发现这个米比我还高还大。毛毛虫看见了。就爬过来，我打开米袋，就钻了进去，躲开毛毛虫。我害怕极了，怕被毛毛虫发现，把我给吃了。还好，毛毛虫没有发现我，可毛毛虫扛起米袋就走。这下完了，知道这样会被毛毛虫带到家里吃掉我，那我性命就保不住了。于是，我就大喊“救命”。可是，居然被这条毛毛虫听见了。毛毛虫打开米袋，把米往地上滚，发现了我。我紧张极了。这时，毛毛虫向我扑过来，我撒头就跑，拼命地跑，拼命地跑。可是，那条毛毛虫太大了。我跑了很远，它一步，就追上我。当我大喊救命的时候，毛毛虫张天血盆大口，向我扑来。我惊叫一声，原来是场恶梦，至今还印象深刻。
         点评：小作者的梦境非常剌激，因生活中女孩子特怕毛毛虫，心有余悸，故有梦中的毛毛虫要吃我，写毛毛虫的大，大的出奇，比人不知要大多少倍，把心里怕的现象用2000千倍显微镜放大的，故而有此惊险的故事。故事的过程也很清楚，我躲进米袋——米袋被毛毛虫扛起来——毛毛虫打开米袋向我扑来——我拼命跑，惊叫醒来。故事性强，给读者也有毛骨悚然的感觉。

                                     我斗眼镜蛇
        那是一个很热的夜晚，我早早地已进入梦乡。忽然，我听见一种特别怪的声音慢慢地朝我这边过来，只有三步了……两步了，我睁大眼睛一看，原来是几条眼镜蛇。蛇扁扁的脑袋，一双圆溜溜的眼睛狠狠地瞪着我，一条又长又细的舌头不停地伸进伸出。我害怕极了，像剌猬似的一下子卷缩起来，双手颤抖着抱着腿，心想：怎么办啊？眼镜蛇离我越来越近了。我从心底发出一句话：“今天，我一定要跟你决一死战。”于是，我在桌子上拿起一把水果刀，朝眼镜蛇的方向走去，只听见它双眼放蓝光瞪着我，嘴里“咝咝”地响着，似乎知道我要跟它决斗。我又有点害怕了。我想：为了眼镜蛇不再去伤害别人，我还是要把它们杀个片甲不留。
        我右手拿着水果刀，左一下，右一下地在眼镜蛇身上乱划，好像把心里的仇恨都往它身上发泄。忽然，我的身后有一条眼镜蛇在我的腿上咬了一口。“你竟敢咬我，我要杀了你。”我拿起刀，把那条蛇杀了。这时，身边向我发攻的蛇都已经死光了。它们躺在地上，鲜血直流，地面都变成了红色，我好像来到了红色的海洋中。忽然一声“叮铃铃”的声音，把我给吵醒了。“哦，原来是一场虚惊的梦啊！”
         点评：小作者的《我斗眼镜蛇》写出了她在梦中成了一个英勇善斗的侠女，开始看见蛇时的怕，后来反正是死。进行了决斗，而且杀死了很多，在胜利中而惊醒。梦中的童话，立意明显，引人入胜。

                                          梦中历险
        天灰蒙蒙的，我独自走在一条狭窄的小路上。忽然，在我面前出现了一头凶狠的大狮子，嘴里的口水不住地向下流，顿时，鸡皮疙瘩遍布在我全身，我的脑海中一片空白，当时想到的只是怎么办才好。我没命似的往后跑。那只狮子也飞一样地来追我，不知过了多少时候，我以为把狮子给甩掉，但此时面前出现是一条非常巨大的蟒蛇，它张开了比自己头还大的嘴，向我迎面游来。我的心中，像是有十只兔子蹦蹦地跳个不停，这时我的脚不听使唤了，怎么也走不动了。蟒蛇近了，它飞一样地跳了上一，我的心一惊，可蟒蛇在碰到我头的一刹那，那条蛇不见了。我轻轻地嘘了一口气。想不到又出现了一只大老虎，它仿佛是几天几夜没吃东西了，没命地向我飞奔而来。我也没命地跑，跑着跑着，不小心摔了一跤。那只老虎见了现狂奔过来。眼看要追到了，于是我身体一转，那只老虎扑了个空。但它不放弃，又一次扑了过来。我又一转身，可是这一转身，我狠狠地掉在了地上。我被惊醒了。
        点评：小作者的《梦中历险》写了三次危险历程：狮追、蛇赶、虎扑。好似我们学过的课文语《火烧云》一样，多化多端，可更比火烧云惊险纷呈。不足的是，每一次的险还没有写足，写具体。若写足、写具体了，可能读起来更引人入胜。

     四、拟题写文，个性展示
       本次习作老师难以出题，因梦境各异，千变万化，难以用几个题目来统率，欢迎你自己拟题目，看看以上三篇习作是如何写成，你的思路已成，可能你的梦，你的笔比他们更厉害。相信你，能写出，能写好。

[ 本帖最后由 王昌荣 于 2009-3-10 21:00 编辑 ]

王昌荣

管老师把昌容改为昌荣吧！

王昌荣

                                         19  鸟儿知多少
      一、拨动情弦，思维点燃
      一棵大树上有五只鸟，三只在鸟窝里，两只鸟在窝外的树枝上，一个打鸟者见了，举起鸟枪，瞄准树枝上的一只鸟扣动扳机，“砰”的一声，“啪啪啪”。一只鸟从树枝上掉了下来，你说，树上还有几只鸟？但要讲出理由。
       二、思维碰撞，火花四射
学生1：树上没有鸟了，因为枪声一响，都被吓跑了。
学生2：树上仍旧有五只鸟，被打下的一只鸟，其实只打着几片羽毛，没有伤着身子，掉下来翻了几个身子又飞到树上，不过不是停在原来的树枝上，其余的鸟被枪声吓了一跳，见没有伤着自己，换了一个位置，没能飞远，因为他们对打鸟者也见得多了，胆子也大了，反而与打鸟者捉起迷藏来。
学生3：树上还有四只鸟，因为打鸟者用的枪是无声枪，一只鸟掉落下来，其余四只尚不知道。
学生4：树上还有四只鸟，因为鸟窝里的鸟宝宝羽毛未丰，还不会飞，鸟爸爸被打落了，鸟妈妈为了保护自己的孩子，在树枝间绕了一圈，飞回鸟窝，展开翅膀护住了三只小鸟，担心三只小鸟也受到枪击。
学生5：树上还有三只鸟，鸟爸爸死了，鸟妈妈逃了只剩下三只鸟宝宝在鸟窝里，还不会飞。
学生6：树上还有两只鸟，鸟爸爸被打落了，另一条树枝上还有一只是鸟叔叔，它逃了，鸟窝里的鸟妈妈也吓跑了，只剩下两只鸟宝宝。
学生7：树上还有两只鸟，鸟爸爸一命呜呼了，鸟妈妈吓跑了，鸟窝里有一只鸟宝宝刚会爬，它爬在鸟窝的沿上，一听到枪声，吓得掉了下来，摔死了，树上还剩下两只不会飞的鸟宝宝。
学生8：树上有了成千上万只鸟，更多了，因为那只鸟死后，树林里的鸟都赶过来了，一起来反抗打鸟者。
其实还有很多答案，不能一一列举，同样还有四只鸟，由于情况不同就有很多个不同答案，总之，只要你说出理由就对。
同学们，以上8位同学是答案的一部分，我们来选取某一位同学的答案来感悟出一个道理来。
学生1：我选择第4，鸟妈妈不顾自己的生命危险，飞回窝里去保护鸟宝宝，有着伟大的母爱精神。
学生2：我选择第5。鸟爸爸死了，鸟妈妈不顾自己的孩子逃了，正像现在社会上个别母亲离婚后不管孩子们，是一个不合格的妈妈。
学生3：我选择第8。鸟儿们都很团结，一方有难，八方支授，都来抗议打鸟者，具有不受欺辱的反抗精神。
学生4：我选择第2。鸟爸爸具有顽强的精神，掉下后，又飞回树上，观察打鸟者的动静，与打鸟者捉起迷藏，打起了游击战。
       三、它山之石，供你借鉴
                                              猎人被鸟儿精神所感动
       有一位猎人，来到一片茂密的树林边上，听到到处都是一片“叽叽叽，喳喳喳”的叫声，好像在对歌似的，显然是有很多鸟，可是抬头一看，连鸟的影子都没有，可能是树枝叶太密，没有发现，猎人一边走着，一边不时地抬头寻找鸟儿。忽然猎人发现了一个鸟窝。鸟窝旁边停着两只鸟，估计应该是鸟爸爸和鸟妈妈。在旁边守护着它们的几只鸟宝宝，窝沿边还停着一只顽皮的鸟宝宝。
       猎人想：这下收获大了，可以一抢打到三四只鸟儿，今天可以美美地吃上一顿了。猎人举起猎枪，左闭右瞄，“砰”的一声，好几颗子弹散开后，向鸟儿们射击，随后听见几声轻轻的“咚咚”声，三只鸟都中弹落地，猎人乐得眉开眼笑，连连称赞自己，哈哈……真不愧是神枪手，猎人兴冲冲地跑过去，看见三只鸟儿都流出了鲜血，已永远地闭了眼睛，便把它们放进随身带来的白色塑料袋里，打了个活结，准备离去，忽然只见周围飞来一群群的鸟儿，怒气冲冲的向猎人飞来，妈像是刚才被打死的那三只鸟的亲戚和邻居。它们见此情景，都好像心中有喷不完的怒火，猎人心想：这真是踏破铁无觅处，得来全不费功夫，竟然主动送上门来了，猎人又举起猎枪准备射击，鸟们还没等猎人扣动扳机，便用尖尖的小嘴叼着象蜡向猎人飞来，丢在猎人身上，有几条丢进了脖子里，弄得猎人浑身又痒又火辣。这还不够，一群群鸟儿们“叽叽叽，喳喳喳”的向猎人头上飞来飞去，往猎人身上拉鸟屎鸟粪，弄得猎人全身臭气熏天，惨不忍睹。
        猎人十分愤怒，可细细一想，鸟儿为什么不怕我，成群结队而来，这时猎人感动了，深深感觉到了鸟儿之间的团结反抗精神，真可谓是一方有难，八方支援，愤怒地为死去的好友报仇，同时也意识到了自己所犯下的错误，滥杀无辜，一点也不去感受鸟儿们失去亲人会有多痛苦，悲伤，顿时心里感到十分的愧疚。
        猎人连忙跑出了树林，把自己身上的东西清理干净，找了一块空地，把塑料袋里三只小鸟埋葬了，同时也把那支猎枪给埋了，便自言自语道：千不该，万不该，我不该让你们永远地闭上双眼，猎人把它们埋好后，摘了一束鲜艳的野花，插在小鸟的坟前，还在它们的坟前深深地鞠上一躬，表示内心上深深的歉意。
        点评：读了这篇文章，你看到了鸟儿的团结反抗精神，使猎人顿时醒悟过来，也看到了猎人醒悟后的举动，埋藏小鸟，插上野花，表示歉意，埋了猎枪，以示悔过自新，永远不再打鸟了，文章虽然没有达到精品，但它是现场作文，过程清楚，立意深刻，写文章难在写一个人的思想转变过程，在这里小作者却比较清晰地写出转变的心理活动，也合乎情理。
       这篇文章另一个优点是把鸟儿的如何反抗也写具体了，先写一群群鸟儿飞来，接着写丢象蜡（是吃树叶的虫，它的毛钻入人的毛孔，奇痒无比，肿块连片）拉鸟屎鸟粪。
      同学们，有了故事梗概，别忘了写清心理有什么触动。触动后有哪些举动，这都是文章重点所在。
      四、拟题写文，个性展示
       从放飞思维来看，存下还有几只鸟是每个人的个性感悟，8位同学的说法是8种个性感悟，当然，还可以在更多感悟中发现一个道理，是向更深层次的感悟，这里只举了四个，当然，可以更多。看了例文点评，又懂得了写作重点，掩卷思考，你有触动了吗？你可以选择自己的感悟，编写一篇动人的故事。
        一、打鸟的启示
        以猎人的角度去写，你可以这样去想，写清打鸟的过程：猎人发现鸟——打鸟这里有多种多样情况任选一种——鸟有怎样的举动——感悟出什么道理，得到启示——启示后的举动（多种多样，不仅只有例文的一种）。着重把握好三点：鸟被打后的举动或反应，猎人感悟的心理活动，启示后的行为举动。保证你成功。
        二、鸟儿的___________     (哀叹、反抗、骄傲……）
       以鸟儿的角度去写，可以是鸟爸爸，也可以是鸟妈妈，又可以是群鸟中的一只鸟，你可以这样去想：鸟儿如何生活在鸟的天堂中——遭遇猎人袭击——袭击后的举动（各种情况各种反应）——鸟儿的控诉或反抗——此时猎人又有何举动。抓住本命题中填写的词语把文章写足写好。

[ 本帖最后由 王昌荣 于 2009-3-15 21:48 编辑 ]

王昌荣

                                          20  蜘蛛吊床话善恶
      一、拨动情弦，思维点燃
        “蜘蛛织了一张吊床，搭在树权上，风轻轻地吹，吊床轻轻地摇，蜘蛛高兴地唱歌：‘躺在床上真舒服，甜甜蜜蜜进梦乡。’”
      读了这一段话，你可知道蜘蛛织吊床的目的了吗？蜘蛛本身不会飞，可它却要吃会飞的昆虫，是懒哈蟆想吃天鹅肉。这天鹅肉可也真不好吃。有时偶尔能吃到，有时可差点伤了自家性命。你可知道，蜘蛛是吃什么的吗？它可多着呢，个儿小的，有蚊子，苍蝇，蜜蜂，虻飞等；个儿稍大的，螳螂、牵牛，知了，蝗虫，瓢虫，飞蛾，蝴蝶等。它食性广泛，有时吃益虫，有时吃害虫。所以当它吃益虫时，它就是恶魔；吃害虫时，它是天敌。故此，蜘蛛做事，善恶辩别，要看它吃什么了。
       二、思维碰撞，火花四射
师：蜘蛛织吊床，兴奋地唱着歌，无非是在吸引飞虫进入它的网。它可以饱顿美味。这张网就是陷阱，尚不注意就会跌倒，不过，许多飞虫都知道。那么蜘蛛又会采用什么骗术，引得飞虫入网。
生：蜘蛛像狐狸一样很狡猾会说好话，骗得飞虫上当。
师：不能说像狐狸一样狡猾，要看飞来的什么昆虫。如果是害虫，蜘蛛用好话引诱害虫上当，这是机智。如果是益虫，那蜘蛛就是狡猾，在欺诈益虫。那么好话可得怎么说？
生1：假如蜜蜂来了，蜘蛛就会说：蜜蜂小姐你的歌声真好听，黄莺那有你好听，下届树林歌王非你莫属了。
生2：假如蝴蝶来了，蜘蛛就会说：哎呀！蝴蝶夫人，你的披风真漂亮，天底下没有你漂亮的披风了。你的舞蹈跳得多好啊，轻颖得犹如太空舞。
生3：假如苍蝇飞来了，蜘蛛就会说：“苍蝇姑娘，你是一位美味专家，喝香的，吃臭的。你整天忙着，累了吧，上吊床来歇歇！
生4：假如螳螂来了，蜘蛛就会说：螳螂大哥，你小心一点，不要把你的大刀钩住我的网，我的网是很脆的，经不住你锋利大刀的砍击！
……
师：不管是狡猾的，还是聪明的，大家把骗的话都说得很好，抓住了每一种飞虫的特点，但是飞虫就这么容易上当吗？不那么简单，至少要骗上三次，这样才显得狡猾和聪明了。
       三、它山之石，供你借鉴
                                                吊   床
       蜘蛛织了一张吊床，搭在树杈上，风轻轻地吹，吊床轻轻地摇，蜘蛛高兴地唱歌：“躺在床上真舒服，甜甜蜜蜜进梦乡。”
      正在这时，小蜜蜂拎着一大桶蜜，“嗡嗡”地朝树枝飞来。小蜜蜂来到树枝下，放下蜜桶，长长地吁了一口气，坐下休息。蜘蛛看见了，便转了转眼珠子，喊道：“哎！蜜蜂老弟，您上来休息一会吧！我这床可好了，躺在上面特别舒服。”说着还故意摇了摇自己的床。蜜蜂往上看了看，正想上去，可它想起了母亲临走前对它说的话：“孩子，可不要轻易上别人的当呀！特别是蜘蛛，狡猾得很。”便说：“不了，蜘蛛大哥，我歇会就走了。”可蜘蛛还不死心，又说道：“蜜蜂老弟，你看下面，又湿又不舒服，可不像我这床，你就上来吧！”
       这会蜜蜂可真动心了： “那好吧！”于是，蜜蜂便飞了上去。可刚躺下，就觉得自己好像被什么东西粘住一样，它这才知道自己上了蜘蛛的当，可已经晚了。于是，蜜蜂想了想笑眯眯地说：“蜘蛛大哥，你这床确实挺舒服的呀！”“是吗？！”“我招呼些朋友过来吧！哎！让蝗虫弟弟、知了哥哥它们过来睡睡你做的床吧！”蜘蛛听了，恶狠狠地说：“那我就先把你吃了吧！”“且慢，蜘蛛大哥，等蝗虫弟弟和知了哥哥来了，再吃也不迟呀！”蜘蛛听了，心想：是呀！我何不等它们都来了呢！便耐心等下去。可它哪里想到，等蝗虫和知了来了，它们一齐把网撞破，把蜜蜂给救走了。
       聪明的蜜蜂在紧急关头用智慧战胜了敌人，保护了自己。

        点评：小作者的《吊床》写出了蜘蛛的狡猾，两次欺骗，使得有警惕性的蜜蜂也上了当。但在写蜜峰中又突出了蜜蜂的急中生智，战胜了蜘蛛，保护了自己。
                                        蜘蛛和蜜蜂
       蜘蛛织了一张吊床，搭在树杈上。风轻轻地吹，吊床轻轻地摇，蜘蛛高兴地唱歌：“躺在床上真舒服，甜甜蜜蜜进梦乡。”
       蜜 蜂采蜜回家，正好路过吊床，蜘蛛看到了蜜蜂，假惺惺地说：“哎，蜜蜂小弟啊，采蜜回家啊？听说你酿的蜜很甜。欢迎你到我新织的吊床上来，我俩边吃你酿的蜜边聊天，如何？”
      “哼，我才不跟你这种没良心的家伙分享呢！”说完，蜜蜂就要飞走。
       蜘蛛忙问：“嘿，那我就不明白了，我没良心？你倒给我解释，我怎么个没良心了？”
       “不是吗，你这个两面派，吃害虫也就算了，还吃我们这些益虫。”蜜蜂理直气壮地说。
      一计不成，再生一计。蜘蛛知道蜜蜂是个心软的动物，于是蜘蛛故意“呀‘一声从吊床上掉下来。蜜蜂见了不管三七二十一，飞了过去，接住蜘蛛，把它送上吊床。正要飞下去，可是脚却被那张“精美”的吊床粘住了。
这时，蜘蛛见时机来了，终于露出了“庐山真面目”，两眼瞪得滚圆，奸笑一声：“嘿嘿，你终于上当了！你这个不知好歹的家伙，费了本老爷九牛二虎之力，才把你骗上吊床。”说完，就主张来咬。蜜蜂有气无力地说：“蜘蛛大哥，我反正是你的美餐了，你知道我什么地方最好吃吗？”
       “ 我一向从头吃到尾。”蜘蛛粗声粗气地说。
       “蜘蛛大哥，告诉你，我的屁股最丰满了，头只是副骨头。”
      “那好吧，我今天就从尾吃到头。”
      蜘蛛爬到蜜蜂屁股后，张开大嘴刚想美餐，这时蜜蜂屁股往上一翘，刺瞎了蜘蛛的眼，疼得“哇哇”大叫。蜘蛛中了毒，毫无进攻能力。
      于是，蜜蜂把蜘蛛的吊床挣断，飞走了。

       点评：小作者的《蜘蛛和蜜蜂》写得比《吊床》更丰富，蜘蛛也更狡猾，骗了三次，骗术也更高明，利用蜜蜂善良而上当。当然蜜蜂也更聪明，急中生智，利用自身条件，刺瞎了蜘蛛的眼而跳走了，说明了狐狸最狡猾也逃不过好猎手的道理。人物形像栩栩如生，故事情节曲折，波浪式推进。特别当你读到蜜蜂上当后，为蜜蜂而担心时，蜜蜂的用刺一击，又掀起高潮，才给蜜蜂舒了一口气。
        总之，写好这次习作，要抓住这三个方面。一、智谋也好，行骗也好，要符合飞虫的物性，违反物性则变成了胡编乱造，不合情理，给人一种虚假的感觉。二、充分凸现人物形象，蜘蛛的好形象，还是坏形象。一旦确定，要充分展示，飞虫的善恶也要如此显示。三、情节要曲折多变，一波未平，一波又起，给读者一种紧张感，担扰感，愤怒感……

       四、拟题成文，个性展示
      此次出拟的题目变化不大，因为开头已给我们作了限制，主要看你写蜘蛛与什么进行怎样的较量。
      一、如《蜘蛛与蝴蝶》。抓住蝴蝶的物性，善舞、翅膀的漂亮，浑身粉末飘香等，进行情节安排凸现性格，分清善恶。
      二、如《蜘蛛与苍蝇》。要写出蜘蛛怎样聪明的诱骗苍蝇上当，狡猾的苍蝇迟迟不肯上当，才突出两者的形象。
      三、如《蜘蛛和蚊子》。与苍蝇同样道理。
      四、如《蜘蛛和螳螂》。蜘蛛面对强大与它的敌人，如何智勇双全，战胜螳螂。
      不管你写什么飞虫，都有飞虫自己的特性，抓住特征，就有不同的故事。试试看，相信你，一定能写出好作文来。

[ 本帖最后由 王昌荣 于 2009-3-15 21:53 编辑 ]