用慢镜头写运动会

管季超0712

用慢镜头写运动会

教学目标：

1. 掌握慢镜头描写的方法，学会用慢镜头观察身边发生的事情。

2. 学会运用慢镜头写好运动会，细致描写场景，写出运动会的精彩。

教学过程：

一、结合生活，引入课题

师：学校刚刚举办运动会，给你印象最深的是什么比赛？

生：我们班的八百米跑步比赛

生：跳绳

生：接力

生：跳远

师：每一个同学都有自己的看法，不同的人眼中精彩不一样。但如何用文字留存这些精彩呢？方法是相同的。今天，我们就一起来学习如何写好运动会上的精彩瞬间。

二、结合视频，提炼方法

师：下面请欣赏一段视频，看摄影师是如何展示运动的精彩的？（播放运动精彩视频）

生：使用了慢镜头

生：重复精彩镜头

生：不断切换换面

生：运用特写，抓住人物面部表情。

师：同学总结的非常好，这也是写好运动的方法。一眨眼就过去的瞬间，我们要用慢镜头写，以慢写快。如何以慢写快呢？首先分解画面，从时间、空间、人物几个方面来分解；第二要扑捉细节，要抓住人物神态、动作、样子的细微表现；第三夸张放大，突出精彩瞬间；第四，还可以运用对照联想。

三、出示范文，掌握要点

我们先看一篇文章：

第二天一早，天气晴朗而寒冷。餐厅里弥漫着烤香肠的诱人气味，每个人都期待着一场精彩的魁地奇比赛。

十一点钟左右，整个学校的学生好像都集中到魁地奇比赛场的看台上了，许多学生还带着双筒望远镜。

哈利跨上他的光轮2000。

霍琦夫人使劲吹响了她的银哨。

十五把飞天扫帚拔地而起，高高地升上天空。比赛开始了。

“鬼飞球立刻被格兰芬多的约翰逊抢到。”乔丹正在为比赛作解说，“她在上面一路飞奔，一个漂亮的传球，给了艾丽娅——糟糕，斯莱特林队把球抢去了，队长得到了鬼飞球，飞奔而去，他要得分了——格兰芬多队的守门员一个漂亮的动作，把球断掉了。约翰逊又夺回了鬼飞球，她拼命地飞奔，躲开了一只游走球，球门柱就在前面，守门员俯冲过来——漏过了——格兰芬多队得分了！”

格兰芬多们的欢呼声在寒冷的天空中回荡，其中还夹杂着斯莱特林们的怒吼和呻吟。

约翰逊得分后，哈利翻了几个斤斗来表达他的兴奋。现在他又回到原位，等待飞贼。哈利看见了飞贼，他兴奋地向下俯冲，追赶着那道金光。对方的找球手特伦斯•希金斯也看见了，两人并排朝飞贼冲去——追球手们好像忘记了他们正在比赛，只是停住在半空中观看。哈利比希金斯速度快——他看见了那个圆球，拍打着翅膀，在前面飞奔着——他加快速度……突然他的飞天扫帚很吓人地抖了一下，可怕地倾斜了一下，他觉得快要掉下来了，忙用双手和膝盖紧紧地夹住扫帚。下面的观众们倒吸了一口冷气。这时，扫帚又剧烈地颠簸了起来，把哈利摇摆出去，现在他只有一只手抓住扫帚，悬吊在那里。

突然，高空中的哈利一个鱼跃爬回到他的扫帚把上了。接着飞快地朝地面俯冲。他双手捂着嘴巴，好像病了。他四脚朝天地跌了下来，咳嗽着。这时，一个金色的东西掉进他的手里。

“我抓住了飞贼！”他大叫着，手在头上挥舞，比赛在一片混乱中结束。

格兰芬多队赢了！

师：如果拍电影，要有几个画面？

生：准备比赛

师：准备比赛主要拍哪些内容？

生：餐厅、看台、观众

师：非常出色的导演。准备比赛后，要拍哪个画面呢？

生：比赛开始，主角出场。

师：然后呢？

生：比赛中，格兰芬多得分。

生：抓飞贼

生：赢了。

师：总共可以分解出五个画面。其中最为重要的画面是？

生：抓飞贼。

师：我们重点来欣赏抓飞贼，导演应该捕捉哪些细节？

生：哈利的动作

师：非常好，哈利有哪些动作？

生：等待、看见、冲去、夹住

师：还有吗？哪个同学补充？

生：追赶、悬吊、鱼跃爬回、挥舞、捂着嘴巴

师：这一系列动作，一气呵成，非常精彩，可见罗琳阿姨描写非常细致。除了动作，还有什么细节？

生：神态，好像病了。

生：翻筋斗表达兴奋。

师：还有吗？

生：还有飞贼的特写。观众的紧张。

师：有放大夸张的地方吗？

生：好像没有。

师：我们看下面几句话，都是写魁地奇比赛的：

1.看台一边是一片红彤彤金灿灿的人海，另一边则是一片绿色和银色的汪洋。

2.哈利的目光疯狂地扫视球场。

3.他像颗子弹一样再次迅速上升，然后第三次看见了金色飞贼。

师：看作者是如何放大夸张的？

生：第一句主要写看台的观众多。

生：第二句放大了哈利的眼睛，突出着急。

生：第三句突出速度快。

师：为了突出运动的精彩，还可以用相关画面来对照。看刚才的魁地奇比赛，作者插入了什么画面来对照呢？

生：追球手忘记了正在比赛。

生：哈利遇到困难，差点掉下来。

师：一场紧张激励的比赛，我们同学写起来往往几句话，但在罗琳阿姨的笔下，却极其迷人精彩，哈利波特系列，每一集都写到魁地奇比赛，但每一次比赛的精彩都不一样。跟着罗琳，我们好好学会用慢镜头写运动，以慢写快，突出精彩。

三、结合生活，练习运用

师：这次运动会，我们的家长拍了一些照片，我们结合照片学习用慢镜头写运动的方法。

（出示照片1）画面内容说什么？

           生：准备比赛

师：（出示照片2）照片说什么？

生：起跑。

师：（出示照片3）这又是什么内容呢？

生：跑步中。

师：（出示照片4.5）分别说什么？

生：冲刺、比赛结束。

师：这是跑步比赛的系列照片，一场比赛可以分解了这样五个画面。接下来我们来捕捉细节，我们先看看比赛中的照片。仔细观察人物的动作、神态、身体及场景。

生：双手有力摆动，脚蹬地面，步子很大。

生：脸上好像很轻松，似乎说：你来追啊，你追不过的。

生：嘴巴张开着，眼睛看着不远处的红绳，越来越充满自信。

生：红领巾飘动着，绕着脖子，贴着脸，好像也在帮助鼓劲加油。

生：观众一边呐喊加油，一边跟着也跑起来了，好像自己也变成了运动员。

师：同学们捕捉了人物的动作、神态等，这么一说，文章也精彩了。我们再放大同学跑步的样子？让我们想到？

生：像豹子一样。

生：好像要飞起来。红领巾都贴着脸，可见速度很快。

师：后面跟着的同学，两个还可以对照着写。

生：后面的同学一步步追上来，咬着牙，嘴巴张得大大的，喘气声越来越大，脚步声越来越近。某某同学仿佛感觉到后来喷出来的气息。

师：感觉到气息，写出后面的人追上来，局势很激烈。那他怎么办呢？

生：他调整了身体，脚步迈得更大了，手臂摆动得更有力，心里想：该我冲刺了，你慢慢跟吧。

师：很大气，很霸气，说得非常好。

四、运用技法，写好运动会

师：我们学习了以慢写快法，也具体运用慢镜头说了跑步比赛。下面请同学选择自己最喜欢的一个比赛，分解画面，捕捉细节，放大夸张，对照联想，写出比赛的精彩，留住美好的瞬间。