程少堂：我这半辈子的十个正确抉择

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程少堂：我这半辈子的十个正确抉择

一、1977——1979年屡败屡战，连续三年参加高考。当时中专、专科、本科同一张试卷，考完后分别划线录取。在填报中专跳出农门的把握就大得多而报本科风险很大的情况下，我连续三年高考志愿都是填报的本科，最终成为中学同年级同学中唯一考上本科的人。（以后也是中学同年级同学中唯一的副教授、教授） 关键词：屡败屡战 二、1983大学毕业后做中学语文教师8年期间，工作之余在别人认为极刻苦而我自己却乐在其中的情况下，8年如一日坚持科研，发表《中国教育弊端的文化研究》 《教学风格论》《确立一条全新的教学原则：知彼知己》等近20篇论文。 关键词：乐在其中，8年如一日 三、1990年，大学毕业8年后，已做了三年中学一级教师，但仍超越自我，再次考进另一所大学（华中师大）念另一个专业（教育学）的研究生（脱产，没有工资），成为当时华中师大在读硕士生中成果最多的研究生。由于成果最多，成果曾被校研究生会在学校图书馆橱窗“展览”。（当时“展览”的一共三位研究生，另两位是博士生。）就是这次展览后，研究生支部书记要我入党呵呵。 关键词：超越自我 四、研究生毕业后不留校，不继续考博士，单枪匹马走广东。1992年底，我硕士提前半年毕业，两位导师要我留校，我没有留。想起老师费那么大劲儿在学校招生会上拍了桌子才把我招进去，要我留校我却不留，甚是惭愧。好在我还算“心在焉”，20余年后，学问尽管不大，也没有读博士，更没有当博导，但也没有愧对老师。用导师、著名教育学家郭文安教授的说法则是：“你要读博士干什么？你没有必要。” 关键词：不要学位要实力，单枪匹马打拼 五、1999年，已被破格评为大学副教授3年, 再次将自己“归零”，通过面向全国的招聘考试，以第一名的成绩考入深圳市教科院（原深圳市教研室），做不用心做就很普通的语文教研员。（别以为教研员的“员”和司令员的“员”是一样的，干不好，和“保安员”“快递员”的“员”才是一样。） 关键词：敢于将自己再次“归零” 六、2001年，在教育学术界首次将“语文味”作为学术概念提出，顶住各种明枪和暗箭、干扰和压力，让自己踏实“归一”, 十年磨一剑, 坚持语文味理论与实践探索历十余年之久。星星之火，终于燎原。积土成山，终于风雨兴焉。 人要牛×，先要做牛。 关键词：让自己“归一”, 不旁驰博骛，十年磨一剑 , 不快也会亮 七、2009、2010两次都没有申报中学正高级。2009年广东省第一次评审中学正高级，但单位只有一个申报名额，当然要讲规矩，不能和单位主要领导争。2010年是领导专门找我谈话让我申报，我却故意“高姿态”不申报，说出口的是“单位有人报我就不报，不和单位同事争”，而实际上我是别有他图——我要凭实力再攀高峰，冒着风险申报学术要求更高的研究员。终于成为广东省在职教研员中第一个也是目前唯一的研究员。 关键词：凭实力，再攀高峰 八、如吸毒者迷恋毒品一样地迷恋书籍，把家里朝北的书房蓄意取名为“北书房”，自己命名在书房找书的行为为“北书房行走”，以读书、做学问为乐。不打麻将，不炒股，不炒房。 在深圳，多一套房，就是多几百万财产，按中国人的生活标准就是多了一座金山。我只有分的一套房。对不少同事、朋友都拥有几套房几座金山我当然羡慕，但一点也不妒忌。因为，在语文的世界中（是世界就不只有一“国”），我有一座语文的“江山”，这座“江山”起起伏伏温柔的曲线，比金山银山更迷人，至少更迷我。 关键词：嗜读如嗜毒，书房即天堂   九、不官。中国传统文化是“官本位”文化，中国人常常是根据一个人是否有个一官半职，来评价这个人是否成功的。在这样的文化背景中，没有争上个一官半职的，往往就会“精神痛苦”，有些欲望强些的还会经常搞事让领导头疼。但这个文化法则于我不起作用。深圳市教科院成立之初，2008年底、2009年5月初，两次搞中层干部竞聘上岗，前一次是预演，后一次是正式，单位绝大部分人两次都报了名。我当然是够条件的，条件还相当不差，而且2009年5月初正式搞的那一次，根据局党委确定的报名条件，50年代出生的人只有我一个人符合年龄条件。当时一个赏识我的局领导还专门给院长说：“叫那个专家报一报。”但两次我都没有报名，且内心没有一丝犹豫和纠结。事后，所有知道此事的亲朋好友，不约而同都非常一致地替我惋惜，说我不报名参加竞聘是错了。这当然是文化的惋惜。而我却固执地为这些惋惜而伤感。子期真的不在了。要是子期还活着，哪怕他只有一口气，也许我们就能听见他从灵魂深处爆发出这样的声音—— “一个教研员或语文教师做了程少堂，还稀罕一个‘芝麻官’吗？  ‘位子’，他当然是想要的，不过，他想要的，是三十年、五十年乃至一百年后中国语文教育史上的位置！” 关键词：争春秋，不争一时 十、树立了“不做教书匠，要做教育家”的远大理想，提出并建构了一种新的教学语言——语文味教学法，率领程少堂工作室成员完成中国教育史上第一部由一线教师集体撰写的语文教学法——70余万言的《语文味教学法》。后人定当超过此书，但不能越过此书。 做学问，干事业，你要是没有想要做“历史人物”的雄心壮志和付出，你就等着去做“死去的人物”吧。 关键词：丰富了语文概念 立志进入学术史 2015-9-14 附：程少堂原创“名言” 1．做学问，干事业，你要是没有想要做“历史人物”的雄心壮志和付出，你就等着去做“死去的人物”吧。 2．人要牛×，先要做牛。 3．“一个教研员或语文教师做了程少堂，还稀罕一个‘芝麻官’吗？  ‘位子’，他当然是想要的，不过，他想要的，是三十年、五十年乃至一百年后中国语文教育史上的位置。” 4．在深圳，多一套房，就是多几百万财产，按中国人的生活标准就是多了一座金山。我只有分的一套房。对同事、朋友的几套房几座金山我当然羡慕，但一点也不妒忌。因为，在语文的世界中（是世界就不只一“国”），我有一座语文的“江山”，这座“江山”起起伏伏温柔的曲线，比金山银山更迷人，至少更迷我。