天河中学2008年秋上学期美术教学工作总结及学生美术综合素质考核质量分析

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加强美术教学的研究化、理性化和规范化

——天河中学2008年秋上学期美术教学工作总结及学生美术综合素质考核质量分析

今年是我调回母校的第二年，在这一学年的上学期，我体验到一种极大的充实感，尤其是从十一长假以后，至今几乎没有一天的休闲心态。教学、学习和研究工作占据了我的大部分时间，每周至少有5天时间都是到了凌晨转钟才休息，这并不是有太多的压力，而是兴奋所致。的确，本学期的整体精神状态就是兴奋，而随着兴奋所产生的则是一系列的教学想法和研究成果。下面试从四个方面对本学期我的工作做一个详细的总结。

一、天河中学美术教学总体情况概说
本学期的美术教学较之去年，又有了进一步的提高。具体可以从5个方面得到体现。
第一，美术教学条件的相对改善，主要是美术室的设置和美术教学相关制度的规范。
这学期，学校领导非常重视美术教学，对我的工作环境给予了较大的支持。这主要表现在对美术教室的设置，这样一来，我们就有了一个较为独立的办公和艺术活动场所。随着在美术室布置上的不断完善，它所发挥的作用也越来越大。一间占教室面积三分之二大小的美术室，集美术教师办公室、美术工作室、美术教室、特长生活动室、学生美术成果展示室等于一体。我平时的备课、特长生教学、办刊等事务都能在这里完成，这就更进一步的体现了美术室的综合性和学校设置美术室的价值。随着美术室的设置，我制定了一系列的规章制度，例如《天河中学美术室及美术教学管理制度》、《天河中学2008年秋上学期美术学科教学工作计划》、《初中美术教学中学生评价与考核方式研究》等，这不仅从理论和制度上规范了美术教学的管理，它更为我们的美术教学实践提供了许多可资参考的理论依据，更进一步引导着我校美术教学朝着专业和理性的方向发展。

第二、本学期的教学更趋研究化、理性化和规范化。
这学期的时间虽不长，但在这不长的时间了，我全面总结了前六年自己在美术教学和学科管理上不足和优点，并以本学期为实践的调整基础，对教学工作和学科管理的诸多内容做了较为严谨的思考，并尝试撰写了系列文章和调查报告，例如我在《“手绘线条图像的表达”教学案例设计、反思、评课及相关研究》中就从“缘起、教学设计、自我评价、其他教师评课、教学反思和学生作业成果展示”等几个方面对该课作了较为细致的研究。再比如这学期我写的两份调查报告也都旨在将我的工作指导思想转化为教学工作实践，即我所崇尚的教学的研究化、理性化和规范化倾向。在许多人眼里，美术教学可能属于小科、副科教学，没有必要投入如此打的精力，更不需要有如此的研究心态，有人甚至会认为在农村大力实施美术教学研究是小题大做，是自寻烦恼，但是，我都对此一笑了之，因为在我看来，美术学习是我的生命，在我的美术教学中，我试图将这种对生命本质的追求展示给学生们，以期对他们产生影响和借鉴。再者，美术教学必定是艺术教育中一个重要组成部分，要提高学生的艺术素养，提高他们作为公民应具备的综合素质，教学的展开是极有必要的，而只要有教学的展开就应该有科学的态度，这种态度就是指美术教学的趋于研究化、趋于理性化、趋于规范化，舍此而大谈教学效果怎样怎样，都会显得单薄和乏力。

第三，教学研究活动的展开。
在本学期，由于我比较清楚自己在教学上的发展方向，所以对于深化我校美术教学的研究化、理性化和规范化的一系列研究活动就随之展开了。具体而言，本学期的研究活动主要从教学案例研究、调查研究、评价与考核研究和课题研究几个方面做了展开，此处只提出，在第二个大的方面我再阐述。

第四，学生美术学习整体情况。
这学期我带了8个教学班，其中七年级5个，八年级3个，总体而言，八年级比七年级要好些，其中有一部分原因是八年级的3个班都是我去年从七年级一直带上来的，所以在许多教学要求，课堂规范上更趋于严谨。相对来讲，师生的配合也就更为默契，而七年级的5个班，由于刚刚从小学升到初中，大多学生在小学阶段都没有接触过美术学习，对美术及其学习方法的认识比较浅显，甚至可以说是萌芽阶段，在美术学习习惯和能力上都不够理想，所以相对于八年级讲，七年级上学期我的工作重点则是在于规范学生的学习习惯，从养成教育和基本美术的认识上对学生进行教学。从平时作业和期末美术考核中，我的结论是八年级的3各班中，八（5）班学生的美术学习兴趣、学习习惯和基本素养都有了深入的提高，可以说，八（5）班已成为我们学校美术教学的一个亮点。七年级中，七（4）班、七（5）班相对来讲，各方面比其他三个班要强，尤其是七（4）班教学活动开展得非常顺利，学生的学习兴趣、课堂纪律、参与活动的广度与深度都值得其他班学习。就这8个班的整体情况而言，在学习习惯上还要进一步强化，下学期的教学重点则是转向对学生美术基础文化和基本技能的培养和提高。

第五，学校对于美术学科的教学投入和关怀渐大、渐强。
本学期我能比较强烈的感受到学校领导对于我们美术学科的教学投入不断加大，对学科教育的关怀不断增强，这是非常有利于我们深化教学的。在12月份，我校承担的区级课题中，总支和学校领导，从特色教学和学校文化建设的高度上阐释了他们的想法，这对于普遍不被关注的美术、书法教学而言，无疑注入了一针兴奋剂。我希望能借助着这种对美术教学的投入态度和关怀之风，为母校的艺术教育事业和文化艺术特色建设，倾注我所有的精力。
二、美术教学、教研及常规工作的主要内容
应该说，这第二个方面所论及的内容是我们美术教学的核心，我拟定从四个方面来总结。
第一，本学期的备课、上课和作业批改情况。
我这学期共备课18接，上课14—16节（有的班上没有耽误，有的班上则因教学时间与国家假期和学校活动等发生了冲突，故少1至2节）。备课，即教学案例设计，我写的基本上都是详案，案例设计内容包括教学课题、教学年级、课业类型、课时安排、教学三维目标、教材分析、教学重难点、教学中师生的准备、教学环节（包括师生互动过程、教学设计意图）、课后分析与研究、改进措施、备课资料和板书设计等几个方面的内容。应该说是紧跟新的课程改革步伐的，严格遵循《美术课程标准》。
上课是案例设计的实施，我在学生心目中，总是有幽默、灵活、富于激情等印象，几乎每届学生都有这样的感受，我不知道这是不是教学风格，但我深知这种上课的方式学生喜欢，且利于激发学生的学习兴趣。
本学期七、八年级分别完成作业9次，批改作业9次，其中有2次问卷调查。另七、八年级分年级进行了美术期末考核，我针对教学进度和学生特点、学习情况设计了两份试卷，主要是对学生艺术学习态度的考查、基础绘画能力的考查、美术文化常识的考查、语言表达能力的考查、书写习惯的考查、审美意识的考查、综合艺术素养的考查等七个方面。

第二，美术教研内容的开展与参与。
首先是课题研究。
在本学期，我发起了学校书法艺术特色教学的倡导，得到了学校领导的高度重视，并于十月份组建了课题组，确立了以“农村初中学生书法艺术学习能力培养研究”为内容的课题。后于十二月份召开了由区局领导、专家、总支、学校领导和课题组成员参加的课题开题报告会，完成了对《课题实施方案》的修改，并定为区级“十一五规划课题”，这项工作对于学校，尤其对于向我这样一位年轻教师而言，意义重大、责任重大。
其次是调查研究。
本学期我搞了两次调查研究，一次是针对七年级学生美术基本素养和学习态度，另一次是针对天河中学师生展开的关于书法（写字）方面的调查。经过问卷设计、问卷调查、结果统计和报告撰写几个环节，最后分别于11月份完成了《关于天河中学七年级学生美术基本素养和学习态度的调查报告及相关对策研究》，于12月份完成了《关于天河中学师生书法（写字）基本素养和学习态度的调查报告及相关对策研究》，共计2万余字。
最后是论文与教学案例撰写方面的研究。
从10月份到现在，我分表完成了10篇书法和美术教学的论文，教学案例数篇，并在《青少年书法》、《书法导报》上发表了4篇文章和几件作品。这就更进一步的说明了本学期我在教学工作中的充实。

第三，辅导学生参加黄陂区艺术小人才比赛。
在2008年艺术小人才比赛中，我校有15名学生参加美术比赛，其中一等奖1名，二等奖4名，三等奖4名，优秀奖6名。这15名学生分别来自七、八、九三个年级。我利用业余时间安排了17节课对他们进行绘画上的辅导，让他们以特长生的身份介入到美术专业学习之中，应该说这是对平时美术教学的一种课堂之外的延伸。在与这15名学生的相处中，我真正体会到了学生无限的潜力，这种感受使我振奋，驱使我自觉地义务地完成对他们的辅导，其中有10人在比赛结束后，继续主动地留在了我的工作室学习美术。
随着我们学校美术教学的不断完善和深化，学科教育不断的趋于研究化、理性化和规范化，也随着下学期我校课题的实施，我想，会有更多的学生投入到美术的学习之中，也会有更多的学生，获得更多到校外比赛、学习、交流的机会。

第四，与美术相关的学校宣传工作。
对于这一点，我则主要将从9月份到今年1月份的工作任务摘录如下，因是具体事情，罗列后一目了然，不多阐述。
2008年9月份我负责与参与的主要工作：
1、编辑“艺林散步”专刊九版
2、编辑“四城同创”专刊
3、完成学校大门走廊的大黑板宣传标语、学校介绍和相关的规范制度
4、完成美术室的制度，布置美术工作室
5、撰写《天河中学2008年秋上学期美术教学工作计划》
6、撰写《天河中学美术室及美术教学管理制度》
7、撰写《天河中学书法艺术特色教学及校本教材编写方案》

2008年10月份我负责与参与的主要工作：
1、编辑天河中学文学社社刊《芳草》（复刊号），总第九期
2、修改校本教材编写方案，拟定申报区级课题
3、确定课题为“农村初中学生书法艺术学习能力培养研究”，重新按规范撰写实施方案，并与区教科室胡昌奉老师多次联系，向其求教
4、撰写专论《“手绘线条图像的表达”教学案例设计、反思、评课及相关研究》



2008年11月份我负责与参与的主要工作：
1、确定实施方案，初定课题开题时间，着手开题前的各项准备工作
2、完成对七年级学生展开的关于美术方面的问卷调查，并做完统计分析
3、撰写《关于天河中学七年级学生美术基本素养和学习态度的调查报告及相关对策研究》
4、撰写《初中美术教学中学生评价与考核方式研究》
5、撰写《初中学生色感训练中油画棒临摹教学探究》

2008年12月份我负责与参与的主要工作：
1、举行课题开题前的组内成员会议，明确目标，统一思想
2、完成对天河中学师生展开的关于书法（写字）方面的问卷调查，并做好统计分析
3、编辑“校园之星”专栏
4、编辑“双学”专刊
5、编辑“余贝绘画习作展”
6、编辑制作“天河中学文学美术作品汇报展板”
7、编辑天河中学文学社社刊《芳草》，总第十期
8、举行课题开题报告会
9、完成七、八年级美术、书法期末考核试卷的排印，做好期末准备工作
10、与彭正军老师一起研讨“初中书法课程标准”的撰写
11、孝南区管季超教研员携孝南区几位学校的校长领导到天河中学进行美术教育考察，参观我的工作室
12、完成《天河中学〈书法艺术〉校本教材编写拟定内容》
13、参加校级教学比武
14、撰写《关于天河中学师生书法（写字）基本素养和学习态度的调查报告及相关对策研究》
15、撰写《“波提切利〈春〉的赏析”教学案例设计、反思及欣赏教学问题的研究》

2009年1月份我负责与参与的主要工作：
1、撰写课题研究假期计划
2、完成七、八年级的美术期末考核、阅卷、统计成绩，并做好质量分析
3、撰写《天河中学2008年秋上学期美术教学工作总结及学生美术综合素质考核质量分析》




三、学生期末美术考核、评价与质量分析
今年这学期，我在美术教学中除了课堂教学和相关研究外，还十分关注学生的考核与评价管理。在实施过程中，我主要分为三个环节，即平时作业评价、期末试卷评价、学期综合评价与质量分析。考核评价作为教学工作中的重要问题，必须落实到实处，以下试对学生美术考核评价中的内容与实施过程做些总结。

（一）综合考核和评价的理念与方式
对学生的美术学习进行评价，首先要理清思路，在我看来，要明确评价是为教学服务；其次是强化学生评价内在的激励作用，努力建立发展性教学评价理念；其三是尊重学生的个性差异和年龄特点；其四是注重对学生进行综合评价和考核；最后要在心里形成学生评价与考核方式的多元化理论。例如在平时作业的评价中，我坚持以等级制为主，将传统的优、良、中、差分解为A+1、A+2、B+1、B+2、C+1、C+2、和D七个等级，并适时给予语言评价和个体谈话评价。对此，我建立了一个七、八年级学生平时作业的记录档案，即每次作业我亲自给出评价并记载评价内容，在期末汇总。这对于了解学生的美术学习习惯、对待作业的态度和完成质量有一个非常可观的把握，可以让我们随时关注学生的学习心理。而作为学生期末的综合考评，则以平时作业和表现与期末考核相结合，最后给出一个综合地评价，写入学生的《综合素质评价手册》，作为学生学习成长中艺术学习的鉴证。

（二）考核和评价的目的
就考核目的而言，我则严格依据《美术课程标准》、《考试评价制度改革文件资料选编》和市教育局颁发的《初中学生学业考试方案和综合素质评价方案》，学生“审美与表现”主要考查学生以下五个方面：
1、能否认真上好艺术（或音乐、美术）课，能否从不会到会，学会欣赏艺术、考查成绩B等以上；
2、是否能喜爱、欣赏进步的、有教育意义的文学、艺术作品；
3、是否具备正确的鉴别选择能力，欣赏社会上和身边的好人好事，是否做到仪表整洁、言行举止端庄符合中学生的年龄特征；
4、能否积极参加各类健康的艺术活动，或者有某一方面的艺术特长；
5、能否表现自己的艺术爱好。
其中主要涉及的还有前文当中我所论及的七个方面的考查，此处不再赘述。

（三）考核评价的试卷结构分析（详见后面附表，此处不再展开）

（四）学生考核结果与质量分析（同上）

四、总结与反思
每学期，我都坚持自己作严格的反思与规范的总结，这不是小题大做，而是努力从一个专业立场上去把握自己的行为和教学研究习惯。当今国际教育界在很多方面有着共识，首先强调教师同医师、律师一样，也是一种专门的职业，一种必须经过严格的、持续不断的专业训练而获得专门知识和技术的他者不可替代的职业。其次是强调教师的就职前教育与就职后进修的连贯性，尤其强调在职进修比就职前教育更为重要。可见规范地撰写总结与反思也应该是一种提高教师水平，深化学科教学的一个重要方面。
在本学期，具体的内容已在前面做了详细的总结，此处则主要是对本学期的不足之处做些反思。
第一，教学进度总体上能按计划完成，但由于本学期时间短，加上公假时间多，所以还是导致有些班上未能全部完成教学计划中的既定内容，例如七（2）班、八（4）班就没有时间完成期末试卷的考核内容。所以，以后要多设置一两节机动的课题内容，已备时间不够的情况下做教学调整。
第二是与学生交流、沟通不够。限于时间与精力，我无法坚持尽可能多的与学生过多地交流，除少数有美术兴趣和在美术时间上比较勤奋的学生与我沟通较多、美术特长生与我沟通较多外，其余大部分学生基本上只是上课才能见到。我希望以后能在这方面花点时间。其实，我越来越觉得美术教师就相当于传教士，只不过他所传的不是宗教，而是艺术。
第三，以后办学校专刊的时候，应多让学生参与，这样不仅可以缓解老师的工作强度，分流一些时间，更重要的是可以提高学生的美术综合能力与做事的态度，如《芳草》的装订、“艺林散步”的编排等，这种能力必定会影响到学生办板报、手抄报等方面的能力，让学生将课堂所学的知识用于生活之中。
第四，要坚持读书，坚持深入到基础美术教育专业领域。从理性上、研究上、规范上把握自己的美术教育教学和管理能力。我们经常呼唤要培养学生的创造性，那么我们的老师呢？我觉得首先要具有创造性，创造性不是天生的，它取决于教师不断的学习和进修。新一代教师的成功未必因为其具有渊博的学识或高超的美术技能，更取决于教师先进的理论、教学的智慧、发现问题和研究问题的能力。所以，我要继续严格要求自己，让自己努力朝一个“研究型教师”而奋斗。所谓“研究型教师”，我的理解是他要能有效地针对教学中的问题，自觉运用先进的教育理论，有目的，有计划地开展课程或教学的实验和研究，并从中反思、总结教学规律，从而不断改进后续教学。
勤于思，笃于学。只要信念不改，只要努力继续，就会享受成功的甘甜。
——再以末段自勉！

王
景
二零零九年元月六日呵冻于愫雅斋西窗

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管季超.

            2009年1月10日，本站创站300天纪念日。

管季超.

        为所有爱教育的人提供公益资讯服务/为所有认同我们创站理念的人提供学术化的网际交流平台/提高本职工作的资讯传播效率/ 发现，鼓励，帮助，推介有学术发展潜质的未名教师，助其成家成名//通过本站，结识德才双馨的志同道合者，一起努力，互相鼓励，共同提升精神境界

管季超.

       发现了王景这个优秀的‘80’后，邀请到王景这位有识见/有毅力/有信义的好版主。 如果有十位王景，[教师之友网]必定在很短的时间里，成为全国同类网站的最优网站；网管团队必定成为互敬互信互助互谅的学术合作共同体/成为教育界有影响的合作团队

管季超.

学术性工作是‘持久战’，千万得注意身体。 我前些年也常熬夜，现在已有感觉了。08年一年再不敢熬夜了。我坚信你一定可以对教育事业作出大贡献，‘天下谁人不识君’是迟早的事儿，别太急。