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[评报活动对促进小学生课外阅读能力提升的影响]网络课题开题说明

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发表于 2014-3-21 11:14:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
[评报活动对促进小学生课外阅读能力提升的影响]
                               网络课题
            开 题 说 明


http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=752&_dsign=6dd39d0d
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=752&_dsign=6dd39d0d
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=752&_dsign=6dd39d0d


》》请各[评报基地]指导教师点此链接进入《专帖区》。


     [评报活动对促进小学生课外阅读能力提升的影响]
                                               网络课题
                               开 题 说 明



一、课题缘起:http://www.jszywz.com/thread-70667-1-1.html
答:为了推进读报评报活动扎实开展,特开设此课题研究专帖区。http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=94着重记录该课题研究的真实研究过程。
      主要以图片/老师学生和家长的评报稿相关习作等‘过程性’素材为主。


二、该课题为什么特别强调‘过程性’‘真实’和‘及时呈现相关图文素材’?
答:所谓的“愚者千虑,终有一得,智者千虑,终有一失”,也许你没有想到的,就是别人一直在坚持的。把研究的过程详细发上来,就是便于集大家的智慧,解决自己在教育教学中困惑,同时,也能让大家在自己的得失中得到提高,借鉴自己优秀的做法。


三、开设该网络课题研究的目的何在?
答:1,推动评报活动的扎实进行;2,思考研究探索课外阅读指导问题/学生批判性思维的培养问题/习作教学中的‘以读促写’等问题。

四、怎样认识该网络课题研究?具体怎样操作?
答:
1,认识问题:
     这既是个挑战,又对各[评报基地校]的研究能力是个检验。为什么这么说呢?http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=60688&extra=page%3D1&_dsign=e679ff43现在的教育课题研究遍天飞,可相当一部分研究是拼凑的,是嫁接的。相当一部分不敢在阳光下显身,就是因为过程不详细,资料不真实。可如果我们敢于把研究的过程一步一步都晒出来,就证实这个研究切实是我们真实的研究过程,是真实研究过程的再现。这对对参与者来说,就是个挑战,敢不敢在这里做,就是敢不敢从事真正的教育研究。敢不敢把真实过程晾出来,就是敢不敢不拼凑,不嫁接,进行真正意义上的教育教学研究。

2,操作很简单:
==[评报基地校]指导教师以实名在《师慧园》注册===》开出自己的研究素材积累专帖===》及时在本专帖你个人专帖里发出一切与本‘课题’相关的图文素材[师生的均可]====》可及时在自己的专帖里记录星星点点的思考====》也可‘串门’到其他教师帖后讨论评点

五,研究周期及成果呈现:
1,研究周期:初定为半年。
2,成果呈现方式:以所有参与该课题教师合写[均署名]一篇《研究报告发表于网媒纸媒的方式呈现。
   http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=68004&extra=page%3D1&_dsign=f4f51ff0
                                                                     孝感市孝南区教学研究室小学语文教研员-管季超 ,2014,3,





http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=e679ff43

http://www.jszywz.com/forum.php? ... 3D1&_dsign=e679ff43

 楼主| 发表于 2014-3-22 00:35:45 | 显示全部楼层
[评报活动对促进学生课外阅读能力提升的影响]网络课题
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=752&page=1&extra=&_dsign=6dd39d0d
= ★ ★课题后援单位:《小学生学习报》社




=课题组成员:王建交/李红亮/曹继桥/吴晓明/梁维学/李淑琴/何思琪/管季超
=研究周期:半年
=课题成果呈现:论文于网媒纸媒发表

=管季超就该网络研究课题答[评报基地校]老师问


1,参加该课题需要批准吗?
答:不需要谁批准!只要你愿意按此操作就自动成为该课题成员!管季超没经过谁批准,连续六年[2008年3月10日《教师之友网》创站起,就自发进行网络学研。虽然在我区并未形成‘网络教研’氛围,我也未获任何奖励,但一直在兴致勃驳地建我的公益服务网。
==[评报基地校]指导教师以实名在《师慧园》注册===》开出自己的研究素材积累专帖===》及时在本专帖你个人专帖里发出一切与本‘课题’相关的图文素材[师生的均可]====》可及时在自己的专帖里记录星星点点的思考====》也可‘串门’到其他教师帖后讨论评点

2,什么‘过程性’图文素材都能传到个人专帖吗??
答:是!!越多越细越‘原生态’越好!!我们的特点正在于完全‘原生态’,真实可信。


3,几句话的零星感悟也可以吗??
答:在别人的帖后跟几句,评点一下都是在思考哦。你的专帖你做主!!

4,有统一的‘研究要求’吗?是不是还要写蛮多文字总结汇报?
答:你实名注册开专帖之时,你的个人研究就启动了。最后总的《研究报告》大家共同整理素材,由一人执笔,长篇的。争取网媒纸媒可采用。

5,假如没人参加咋办??您会催促吗??
答:没人参加的可能性极大!这没关系。呵呵----。我只请区实小王建交主任通知各校,不会催请任何老师!
没人参加或参加了不能坚持,都没事儿!!
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=41441&extra=page%3D1&_dsign=7774d644
管季超自费创办此公益网络平台,从不在乎‘人气’,始终没做‘领导明朗支持/各校蜂起响应/教师均参与共建分享’的美梦!!
我今年51岁,咱们区的教研状况多么吊诡,我太清楚了。
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=67426&extra=page%3D1&_dsign=e4742a15


若有一位老师参与,我也挺高兴!没一人参加,此专栏也一直保留。它可以证明:管老师曾经这么设想过,也不错啊。






 楼主| 发表于 2014-3-22 02:48:31 | 显示全部楼层
原文地址:如何成为孩子的阅读导师作者:晓妍凤平
    日本教育学博士石井勋曾说:“阅读能力是任何学习的基础,因为每一门学问都从阅读书籍开始。”阅读是教育的核心,美国阅读研究专家吉姆·崔利斯(Jim Trelease)指出:“学校的教学目标应该是培养终身的阅读者——在毕业后的人生中仍坚持阅读与学习。”     阅读兴趣、习惯与能力是如何培养起来的?成人在其中应当扮演什么角色?国际安徒生奖获得者、知名儿童阅读专家艾登·钱伯斯在1991年出版的《打造儿童阅读环境》一书中,提出了令人瞩目的“阅读循环圈”理论。
    此循环圈由“选书”、“阅读”及“回应”三个环节组成,一本好书,一段愉快的阅读经验,将为读者开启下一段阅读旅程,周而复始,生生不息。乍看之下,循环圈描述的似乎只是一个人人皆懂的常识,无甚深意。其实不然,在阅读教学实践与思考中,我发现其意义不在于揭示出一个放诸四海皆准的过程,而在于提炼出其中的重点环节,让阅读习惯的培养有迹可寻。
    选书
    “学校或教室书库提供多样的书籍,并且介绍给不同语文需求的学生是非常重要的事,我们永远也无法预测哪一本书会成为某个孩子的全垒打书。” ——史蒂芬·克拉生(Stephen D.Krashen
    钱伯斯认为,阅读活动从选书开始。一般来说,若儿童并非来自书香之家,家长又不具备选书买书的能力,学校图书馆就成为儿童阅读书籍的主要资源。因此,学校首先需具有一批适合儿童阅读、类型丰富的藏书,让儿童与书的相遇成为可能。
    学校的藏书需兼顾“量”和“质”两个方面的需求。
    在“量”方面,学校藏书应尽可能涵盖各类型读物,包括诗歌、神话、传说、故事、小说、绘本、科普、杂志、报章、参考书及视听材料等,以便让儿童从各自的兴趣入门,在书海中发现自己的天赋与兴奋点。许多儿童之所以不爱阅读,其实只是还没遇上能点燃自己阅读热情的书,崔利斯称之为“全垒打书”。一次美好的阅读经验,一本“全垒打书”,就可以造就一个爱书人。每个人的“全垒打书”都不尽相同,然而大多数都和自己的爱好与兴趣有关。类型丰富的藏书,让儿童更有机会遇上自己的“全垒打书”,从此踏上阅读之路。
    在“质”方面,学校可从“迎合”与“引领”两个角度进行考量。学校的藏书首先得吸引儿童,贴近儿童,让儿童乐读、爱读。这类迎合儿童的图书一般较为通俗,文学性相对较低,对阅读能力的要求也不高。尽管如此,这类图书还是重要的。根据美国教育学者史蒂芬·克拉生教授(《阅读的力量》作者)的研究,许多儿童的“全垒打书”都出自这类通俗作品。然而,仅仅“迎合”是不够的,学校还需发挥“引领”的作用。除了通俗性图书,学校还需备有经典、优秀的优质书籍。唯有这类真正的好书,才能打开儿童的视野、提高儿童的阅读境界,让他们的阅读品位与能力得到质的飞跃,真正步入阅读的殿堂,成为优秀的终身阅读者。
    阅读
    “所谓读者,就是要为自己而阅读,而所有的阅读总是需要时间的。如果你能认同上面这句话,那么相信你也一定能够接受以下这个观点:要把孩子培养成一位读者,一定也要给他时间阅读。” ——艾登·钱伯斯(Aidan Chambers
    一座图书馆的藏书即使丰富精良,若得不到有效阅读,也是形同虚设。要培养终身的阅读者,仅仅提供“选书”的机会是不够的,还得确保他们的“阅读”。在钱伯斯的阅读循环圈中,“阅读”涵盖了“阅读时间”、“听故事”与“自己阅读”。换言之,学校还必须确保学生拥有一定的时间进行阅读,并竭尽所能让阅读扎根生活。这与马来西亚大部分学校只是鼓励学生上图书馆借书、利用课外时间进行阅读有本质区别。
    在马来西亚,大部分上课时间几乎都在进行传统式的教学活动,教科书以外的文学作品与童书,一般被称为“课外读物”,是课堂教学所不鼓励的。在上课时间阅读此类书籍,常会遭至批评,一些学校甚至将“讲故事”或“读书给孩子听”视为浪费时间。
    而在美国,许多中小学一直推行着“持续默读”(SSR,Sustained Silent Reading)的阅读教学方式。大致做法是每天抽取10至15分钟时间,在教室内由学生自行挑选想看的书籍、杂志或报纸阅读,教师不提问,不要求写读书报告,也不进行任何分数记录,其教学效果成绩斐然。有关“持续默读”的教学效果,克拉生教授那本著名的《阅读的力量》以大量实证震撼了传统式教学。至于在课堂上给学生讲故事,读书给学生听,美国阅读专家吉姆·崔利斯也以大量研究证实,为孩子朗读是培养阅读习惯最重要的因素。给孩子朗读,能够建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。美国阅读委员会在《成为阅读大国》的文件中也曾呼吁,朗读是唯一且最重要的活动。证据显示,朗读不止在家庭中有效,在课堂也成果非凡。朗读应该在各年级都进行。
    再看中国。今年4月,我有幸在第九届中国儿童阅读论坛上聆听了著名儿童阅读推广人薛瑞萍老师的心得分享。薛老师主张将儿童阅读纳入课程,直接用上课时间将阅读进行到底。她引领学生“日有所诵”,每天诵读一首短小精悍的儿歌童谣;开展“每周一故事”,定期给学生讲精彩故事;推行“每周一歌”,以吟诵的方式让学生亲近古诗。另外,她也结合家长力量,建立“班级图书库”,购置了一批优质读物,并鼓励学生每天带一本书回家,与家长进行亲子共读。
    美国教育家约翰·沃纳(John Werner)曾说:“不能期待孩子利用课余时间阅读。很多孩子来自于没有阅读习惯的家庭,这样的孩子常会因为电视而牺牲阅读的时间。”有了丰富藏书,不过才跨出第一步,我们还得确保孩子的阅读。请注意,是确保,而非仅仅鼓励、提倡或期盼。“确保”,意味着时间上的保留、环境上的打造,以及气氛上的营造。
    有了好书,有了时间,有了空间,阅读的幼苗得以拥有成长的土壤。然而,幼苗还需灌溉照料,我们还能做得更好。在钱伯斯阅读循环圈中,“选书”与“阅读”之后是“回应”。阅读过程中,儿童总会有许多发现与想法,此时,我们又能扮演什么角色呢?
    回应
    “我们最希望孩子们有的阅读回应就是他想继续阅读,不管是再读一遍刚看完的书,还是读另一本书。老师们总希望看到他的学生能持续周而复始地阅读,因为唯有不断阅读,孩子们才能真正成为一位爱好文学的读者。” ——艾登·钱伯斯(Aidan Chambers
    遇见打动自己的书,我们往往会热情高涨、思潮起伏。若书令人兴奋,我们会寻人分享内心喜悦;若书令人感动,我们会寻人宣泄心中悸动;若书令人困惑,我们会寻人交流探讨。儿童也一样。钱伯斯说:“在倾听别人的读书经验并与人分享自己心得的过程中,我们发现,通过某种形式的读后心得发表,参与者可以交换信息、分享热情;同时,探索不同阅读领域的意愿也提高了。”
    “回应”的意义正在于此。“回应”大致可分为两类:轻松的闲聊与专业的教学。前者长于自然,能水过无痕地分享热情;后者长于专业,能深刻地剖析作品,加深闲聊的深度,提升儿童的阅读能力。
    轻松的闲聊,常出现于日常生活中不经意的瞬间。也许是饭桌上的天伦时光,也许是课堂上师生不经意说起的某部作品,看似无心插柳,却能因此“柳成阴”。父母或师长,若每周能与孩子围绕阅读聊20至30分钟,不仅能维持孩子的阅读热情,拓宽他们的阅读视野,还能找到共同话题,促进亲子关系。
    如果我们还希望孩子成为一位深具思考能力的读者,那么仅有闲聊是不够的。我们要引导孩子发展他们与生俱来的提问、报告、比较、判断等能力,而这样的教学方式,可说是一项相当专业的技巧。就目前来看,这类教学常以“班级读书会”的形式呈现。教师精心挑选一本适合学生的好书,让孩子们在课外读完后,用课内的时间来组织讨论。从理念到操作,“班级读书会”都具备一定专业性,钱伯斯非常具有理论开创性的《说来听听》(Tell Me: Children, reading and talk)进行了详细介绍。
    从选书、阅读到回应,一段美妙的阅读历程将引领孩子进入下一轮循环。如此周而复始,儿童的阅读将形成良性循环,其阅读视野、品位、兴趣与能力,都将在这螺旋式上升的过程中不断升华。至此,循环圈描述了一种理想的儿童阅读状态,然而它似乎还缺少了一点什么。钱伯斯自己也意识到了:“不阅读的孩子是由不阅读的大人造就的。我们的图书资源也许贫乏,图书储备太少或者受损了,或者我们遭遇了各种各样的困难。可是还有一件事可超越这一切。一位虔诚的成年阅读者,一位懂得孩子们需要什么的成年人,他才是阅读教育中最不可或缺的要素。” 于是,钱伯斯在完善后的阅读循环圈中加入了“有协助能力的大人”,并将其置于循环圈的中心,与三个环节息息相关。
    做一个有协助能力的大人
    钱伯斯说:“读者也是由读者造就的。如果能够有一位值得信赖的大人为小读者提供各种协助,分享他的阅读经验,那么孩子将可以轻易地排除横亘在他眼前的各个阅读障碍。一个从不阅读,或者缺乏阅读经验的大人,是难以为孩子提供协助的。”
    一个有协助能力的大人,能向儿童展示绚烂多姿的文学世界,能在儿童对某课题兴致勃勃时,及时将相关的优秀作品带给他们;一个有协助能力的大人,能为儿童打造舒适的阅读环境,确保他们拥有不受干扰的阅读时间与空间;一个有协助能力的大人,能与他们分享自己的阅读经验,领着他们探索文学的更高境界。
    一个有协助能力的大人,首先应当是一个读者,一个理解儿童的读者。历史上,随着哲学、科学与医学的发展,人类逐渐“发现”儿童,对儿童有了更全面的认识。从“儿童是一个还没长大的大人”,到“儿童是一张白纸”,再到“儿童是一颗种子”,我们的儿童观有了长足的进步。若仍用过时的眼光,认为儿童文学仅仅指向规范儿童,那我们注定要错过许多优秀之作。因此,我们首先得抛开成见,以一颗开放柔软的心去阅读,去发现那些真正理解、表现儿童的作品。
    “操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”对读者来说,要提高鉴赏能力,阅读积累极为重要,理论都是从深广的阅读经验中升华而来的,丰富的理论也无法取代具体的阅读经验。因此,要成为有协助能力的大人,在抛开成见后,还需阅读大量经典儿童文学作品,在阅读中提升阅读品味、锻炼阅读眼光。有道是“入门要正,起点要高”,为了避免宝贵的光阴虚耗在水平低劣的庸俗之作上,我们不妨参考一些儿童文学大奖的名单,抑或是一些专家学者的推荐,由此入门。儿童文学大奖如“纽伯瑞奖”、“凯迪克奖”、“格林纳威奖”、“国际安徒生奖”、“林格伦奖”等,都值得关注。
    一个有协助能力的大人,还需具备推荐读物、指导阅读、组织阅读活动、引领儿童探索阅读的能力。在这方面,家长可阅读有关“亲子共读”与“大声朗读”的书籍,并将书中方法加以实践。教师则可参考有关“班级读书会”、“读书课”与“校园阅读文化”的书籍,结合学校与课堂的实践,边学边做,探求自己的阅读推广方式。


 楼主| 发表于 2014-3-22 03:04:29 | 显示全部楼层
原文地址:外国人是这样读书的作者:晓妍凤平

    俄罗斯:家庭藏书总量超过图书馆藏书量10倍   
    读书是俄罗斯民族的悠久传统和民族习惯。在他们看来,书籍与面包同等重要。   
    在各类图书中,俄罗斯读者最爱读的是文学作品。俄罗斯城乡密布着图书馆网,莫斯科国立列宁图书馆是世界五大图书馆之一。  
    俄罗斯人把家庭藏书多少看成是一个人文化素养高低的重要标志,其居民家庭藏书总量超过公共图书馆藏书量的10倍,平均每人每天用于阅读报刊和其他出版物的时间近1个小时,居世界之首。  
    法国:拥有家庭“图书馆”是种时尚   
    法国人爱读书在欧洲比较有名。巴黎的大街小巷随处可见书摊、书店,塞纳河边还有一条专门卖旧书的长廊,成为巴黎一处特有的人文景观。如果你到法国人家里做客,可以看到几乎家家都有藏书,拥有家庭“图书馆”是巴黎人一种经久不衰的时尚。  
    以色列:平均每人每年买10到15本书   
    以色列人均拥有的图书馆和出版社的数量居世界各国之首。   
    以色列有句老话:“人不能只靠面包活着。”平均每个以色列人每年要买10到15本新书,他们的阅读量更是大大超过了这个数字。这种爱读书的习惯渐渐从上一代人身上传到了下一代。有的以色列人刚开始教孩子读书时,会在旁边放一罐蜂蜜,每读一句,就让孩子舔一口蜜,意思是让他们明白读书是一件甜美和快乐的事。  
    德国:读书像喝啤酒一样平常  
    德国著名作家歌德说过:读好书就是同高尚的人谈话。德国人对这种“谈话”有着巨大的热情。不管是地铁、公园还是医院的候诊室,你都能看到很多手捧书本埋头阅读的人。对他们来说,读书简直就像喝啤酒一样平常。在德国买书很方便,一座一万多人的小城镇起码会有一两家规模较大的书店。

校名 地址 联系电话 校长
武汉市江岸区育才小学二分校 武汉市江岸区百步亭花园怡康苑北区1号 027-82355002 吴亚玲
武汉市江岸区黄陂路小学 武汉市江岸区胜利街203号 027-82803559 秦莲美
武汉市江岸区铭新街小学 武汉市江岸区铭新街2号 027-82833346 杨玉华
武汉市江岸区鄱阳街小学 武汉市江岸区鄱阳街66号 027-82808213 罗于平
武汉市江岸区一元路小学 武汉市江岸区洞庭街149号 027-82831941 蔡磊
武汉市江岸区黄兴路小学 武汉市江岸区黄兴路新华里2号 027-82832747 郭翠莲
武汉市实验小学 武汉市江岸区球场横街2号 027-82833790 马爱武
武汉市江岸区四唯路小学 武汉市江岸区四唯小路13号 027-82707197 罗莉
武汉市江岸区沈阳路小学 武汉市江岸区袁家墩108号 027-82730004 陈旭辉
武汉市江岸区长春街小学 武汉市江岸区长春街70号 027-82729313 孙中强
武汉市江岸区青少年宫小学 武汉市江岸区渣左新村64号 027-85777308 张宝康
武汉市江岸区模范路小学 武汉市江岸区模范路38号 027-82427302 李小正
武汉市青少年宫文武学校 武汉市江岸区解放大道1435号(市青少年宫内) 027-85731561 张九九
武汉市江岸区吕锡三小学 武汉市江岸区安静村9号 027-82833835 鲁新明
长江委职工子弟学校 武汉市江岸区惠济路48号  027-82926327 罗仁冠
武汉市江岸区惠济路小学 武汉市江岸区赵家条2号 027-82424754 何艳华
武汉市江岸区澳门路小学 武汉市江岸区180号 027-82426902 张孟玲
武汉市江岸区光华路小学 武汉市江岸区光华路11号 027-82427193 陈敏
武汉育才寄宿小学 武汉市江岸区百步亭花园 027-82352785 蒋增琦
武汉市江岸区三眼桥小学 武汉市江岸区三眼桥四村227号 027-82614465 刘立刚
武汉市江岸区新建小学 武汉市江岸区新建后街117# 027-82901935 邱承军
武汉市江岸区二七小学 武汉市江岸区头道街11号 027-82903367 向阶慧
武汉市育才第二寄宿小学 武汉市江岸区惠济二路10号 027-82624782 周唯佳
武汉市江岸区花桥小学 武汉市江岸区育才三村26号 027-82635205 刘静
武汉市江岸区蔡家田小学 武汉市江岸区阳电里15号 027-82611828 翟彦斌
武汉市育才小学 武汉市江岸区黄孝河路特3号 027-82635410 范学英
武汉市育才第二小学 武汉市江岸区惠济一路20号 027-82605134 徐宇珊
武汉市台北路学校 武汉市江岸区台北路156号 027-85797082 张虹
武汉市江岸区汉铁小学 武汉市江岸区解放大道1478# 027-51142139 黄正隆
武汉市京汉学校 武汉市江岸区解放大道2071号 13018035361 赵文杰
武汉市江岸区新村小学 武汉市江岸区二七路192号 027-82936675 黄惠玲
武汉市林祥谦学校 武汉市江岸区徐州二村7号 027-82910156 张恩弘
武汉市江岸区丹水池小学 武汉市江岸区丹水池小路2号 027-82315712 刘伟
武汉市江岸区堤角小学 武汉市江岸区堤角前街2号 027-82314793 郑岗
武汉市育才小学一分校 武汉市江岸区百步亭花园安居苑 027-82290043 喻铮
武汉市育才第二小学二分校 武汉市江岸区后湖街后湖大道汉口花园内 027-65696002 王晓芹
武汉市江岸区岱山小学 武汉市江岸区岱家山532号 027-82350707 廖春桃
武汉七一寄宿小学 武汉市江岸区赵家条162号 027-82893093 杨小云
武汉市江岸区解放小学 武汉市江岸区赵家条后九万方28号 027-82621335 张颜斌
武汉市江岸区塔子湖小学 武汉市江岸区芦家墩157号 027-85877314 余秀荣
武汉市江岸区余华岭小学 武汉市江岸区后湖街新春村336号 027-65609439 李贤玉
武汉市江岸区石桥小学 武汉市江岸区牛皮岭287号 027-85877544 魏援朝
武汉市江岸区谌家矶小学 武汉市江岸区谌家矶大道46号 027-82333660 王湘平
武汉育二汉口小学 武汉市江岸区正义路18号 027-82876096 张志萍
武汉市汉口回民小学 江汉区统一街122号 027-85664311 熊丽萍
武汉市江汉区大兴路小学 武汉市江汉区大兴路69号 027-85666181 陈平
武汉市江汉区六渡桥小学 武汉市江汉区三民路51号 027-85649379 童焰
武汉市江汉区福建街小学 武汉市江汉区福建巷3号 027-85643791 雷慧君
武汉市江汉区前进二路小学 武汉市江汉区前进二路23号 027-85868620 熊继平
武汉市江汉区清芬路小学 武汉市江汉区统一街人民巷52号 027-85668581 周敏
武汉市江汉区黄陂街小学 武汉市江汉区黄陂街11号 027-85664171 范永岁
武汉市江汉区惠康里小学 武汉市江汉区民意街前进一路185号 027-85829784 颜琛安
武汉市江汉区天一街小学 武汉市江汉区天一后街92号 027-85857295 于红文
武汉市江汉区航空路小学 武汉市江汉区电业村6号 027-83634835 罗晓
武汉市江汉区卫星村小学 武汉市江汉区航空小路26号 027-83611482 程东平
武汉市江汉区万松园路小学 湖北省武汉市江汉区万松园路93号 027-85794343 应兰
武汉市江汉区展览馆小学 武汉市江汉区双洞左巷36号 027-85834726 徐志钢
武汉市江汉区单洞新村小学 武汉市江汉区单洞三路1号 027-85832759 刘胜
武汉市江汉区精武路小学 湖北省武汉市江汉区西马后路63号 027-85773693 刘跖
武汉市江汉区取水楼小学 武汉市江汉区新华小路96号 027-85800169 吴英
武汉市江汉区红领巾寄宿学校 武汉市江汉区常青五路20号 027-65661666 张艳萍
武汉市江汉区滑坡路小学 武汉市江汉区友好村50号 027-85423935 李艳梅
武汉市江汉区春苗学校 湖北省武汉市江汉区常青街振兴东路 027-83515536 陈瑛
武汉市江汉区北湖小学 武汉市江汉区北湖路10号 027-85748280 单凌燕
武汉市江汉区唐家墩小学 武汉市江汉区马场路36号 027-85876958 何天娇
武汉市江汉区西马路小学 武汉市江岸区高雄路146号 027-85797445 张频芳
武汉市江汉区育红小学 武汉市江汉区发展大道235号 027-65310159 杜贤佑
武汉市江汉区凌智小学 武汉市江汉区汉兴街站北新村三巷24号 027-85799605 孙红枫
江汉区树人学校 江汉区陈家墩383号 027-85878275 方泽汉
武汉市江汉区武汉关小学 湖北省武汉市江汉区洪益巷114号 027-82834507 方棋
武汉市江汉区振兴路小学 武汉市江汉区常青街常福里93号 027-83512752 董清
武汉市江汉区邬家墩小学 武汉市江汉区下牯牛洲158号 027-85876946 薛姣
武汉市江汉区贺家墩学校 江汉区华安里柏润路20号 027-83981219 罗阳春
武汉市江汉区华中里小学 武汉市江汉区江汉二路44号 027-82832264 张小明
武汉市江汉区红领巾学校 武汉市江汉区江汉三路16号 027-82856980 周彩华
武汉市江汉区长港路小学 武汉市江汉区红光里94号 027-85630967 章志萍
武汉市江汉区华苑小学 武汉市江汉区汉兴街华苑里138号 027-65659692 田秋云
武汉市江汉区私立立新小学(筹) 武汉市江汉区姑嫂树机电路6号 15827003396 曾安乐
武汉市江汉区私立精英小学(筹) 武汉市江汉区汉兴街水仙里社区黄家下湾119号 027-85604995 王广平
江汉区大兴路小学新华家园校区 武汉市江汉区姑嫂树路9号 027-85621731 陈平
江汉区大兴路小学金色雅园校区 武汉市江汉区姑嫂树路9号 027-85621731 陈平
武汉市常青第一学校 武汉市东西湖区常青花园康居二路特1号 027-83949379 武明恩
武汉市常青实验小学 武汉市常青花园17村 027-83952465 万玉霞
长丰小学 武汉市硚口区古田二路长丰新村特1号 83833572 许涛
武汉市硚口区东方红第二小学 湖北省武汉市古田四路云鹤小区13号 83411103 洪霞
武汉市硚口区武汉市硚口区亚运学校 硚口区长丰乡长丰村七组 61237381 许璐
武汉市硚口区荣生小学 武汉市硚口区古田三路肖家地334号 13720308201 李荣生
武汉市硚口区舵落口小学 武汉市桥口区易家墩213号 83412912 刘毅
武汉市硚口区崇仁汉滨小学 湖北省武汉市硚口区古田三路1号 027-83419981 王敏
湖北省武汉市硚口区易家墩小学 湖北省武汉市硚口区古田一路45号 027—83831890 董芳娜
湖北省武汉市硚口区古田路小学 湖北省武汉市硚口区古田二路18号 027-83831906 倪风雷
武汉市硚口区南垸坊小学 武汉市硚口区解放大道38-28号 83829796 唐琳
武汉市硚口区辛家地小学 武汉市解放大道75号 02783831282 袁莉
双环小学 武汉市硚口区古田一路31号 027-83411169 汪阳
武药小学 武汉市硚口区古田二路 027-83832372 陈丽秀
武汉市陈家墩学校 武汉市硚口区古田南村68号 83834305 余行飞
湖北省武汉市硚口区韩家墩小学 湖北省武汉市解放大道170号 027-83882702            樊爱林
江家墩小学 武汉市硚口区简易路28号 02783872828 齐传忠
湖北省武汉市硚口区轻机小学 湖北省武汉市硚口区古田四路35-6-1号 027-83856022 余家方
轻汽小学 武汉市硚口区古田五路17号轻汽小学 02783415879 侯琳
武汉市硚口区崇仁寄宿学校 湖北省武汉市硚口区发展大道39号 027-83525551 张彦平
湖北省武汉市硚口区汉西小学 武汉市硚口区汉西北路34号 027-83538790 韩芳
武汉市硚口区水厂路小学 武汉市建设大道29号 027-83882732 陈顺涛
武汉市硚口区太平洋小学 解放大道太平洋路28号 027-83883550 刘克惠
武汉市硚口区常码头小学 武汉市硚口区发展二村55号 02783533826 陈小梅
武汉市硚口区建新小学 武汉市硚口区长丰街常码头138号 13986199304 刘宜恒
新合村小学 硚口区新合东村341号 027-83882285 王东明
长征小学 武汉市硚口区解放大道314号 02783771416 李旺成
武汉市桥口区仁寿路小学 武汉市桥口区仁寿路100号 027---83806585 陈红玉
东方红小学 武汉市解放大道761号 83617490 沈俊
武汉市硚口区体育馆小学 武汉市硚口区宝丰二村18号 027-83784380 寇晓燕
华中科技大学同济医学院附属小学 湖北省武汉市桥口区航空路13号 02783692907 汪蓓
崇仁路小学 崇仁路217号 027-83797041 张艳平
湖北省武汉市硚口区建乐村小学 湖北省武汉市中山大道71号 027-83780906 吴敏红
武汉市硚口区幸福村小学 武汉市硚口区幸福一村20号 027-83784261 何萍
武汉市硚口区井冈山小学 武汉市硚口区集贤路43号 027-83784632 赵斌
武汉市硚口区义烈巷小学 武汉市硚口区长堤街218号 027-83750266 陈兰芳
武汉市硚口区中山巷小学 武汉市硚口区汉正街59号 83785301 汪飞
武汉市硚口区大通巷小学 武汉市硚口区汉中路93号 027—83780374 秦前耕
红旗村小学 中山大道189号 85831061 童珊枝
武汉市硚口区崇仁第二小学 武汉市新路126号 02785833188 高静
武汉市硚口区六角亭小学 硚口区利济东街155号 85832568 林敬洪
桥口区南阳村小学 武汉市桥口区长堤街587号 027--85644238 周小平
武汉市硚口区宝善街小学 硚口区三曙街广货巷37号 85681622 瞿莉玲
武汉市硚口区安徽街小学 圩越来越大 无奇不有 86666666 陈英
武汉市硚口区星火小学 武汉市硚口区广货巷36号 85686048 张师平
武汉市桥口区新安街小学 武汉市桥口区大夹街177号 027-85644126 曾伟
武汉市硚口区利济路小学 汉中路241号 85641540 张海玲
武汉市硚口区板厂街小学 武汉市硚口区板厂街9号 027-85681731 张丽萍
武汉市汉阳区十里铺小学 武汉市汉阳区十里铺181号 027-84875538 黎敏
武汉市汉阳区铁桥小学 武汉市汉阳区汉阳大道650号 027-84873172 彭长清
武汉市汉阳区郭茨口小学 湖北省武汉市汉阳区庙东湾66号 027—84884616 孙芬
武汉市汉阳区永安堂小学 武汉市汉阳区永安堂特6号 027—84878171 吴怀军
武汉市汉阳区快活岭小学 武汉市汉阳区永丰街快活岭吴湾特1号 027-84921386 刘琥
武汉市汉阳区田家台小学 湖北省武汉市汉阳区永丰街田家台小学 027—84612870 孙昌胜
武汉市汉阳区陈家咀小学 武汉市汉阳区永丰街陈家咀村 027-84617027 张纲
武汉市汉阳区黄金口小学 汉阳区永丰街上黄金口特2号 027-84455693 郑江波
武汉市汉阳区三里坡小学 武汉市汉阳区三里坡前湾48号 027-84843778 余德池
武汉市汉阳区向阳小学 武汉市汉阳区江堤街阳逻墩特1号 027-84261969 易雯
武汉市四新学校 武汉市汉阳区四新农场红岭一村99号 027-84631441 王胡发
武汉市汉阳区瓜堤街小学 武汉市汉阳区鹦鹉小道61号 027-84523506 熊婉
武汉市汉阳区建港小学 武汉汉阳区洲头二村61号 027-84520260 焦新汉
武汉市汉阳区洲头街小学 武汉市汉阳区建港村64号 027—84523413 焦方会
武汉市汉阳区群建路小学 武汉市汉阳区群建路1号 027-84842189 陈思
武汉市汉阳区西大街小学 汉阳区拦江路197号 027-84805562 李莉
武汉市汉阳区钟家村寄宿学校 汉阳大道177号 027-84593086 危汉桥
武汉市汉阳区弘桥小学 武汉市汉阳区建桥新村83号 027-84830267 刘筱青
武汉市汉阳区翠微路小学 武汉市汉阳区归元寺路26号 027—84842907 黄艾
武汉市汉阳区车站小学 湖北省武汉市汉阳区汉阳大道256号 027-84841589 杨九红
武汉市汉阳区五里村小学 武汉市汉阳区五里一村121号 027-84842835 陈九香
武汉市汉阳区五里墩小学 武汉市汉阳区陈家湾6号 027-84883180 王玮
武汉市汉阳区利民学校 汉阳区红光路18号 13397183200 汪美华
武汉市汉阳区钟家村小学 武汉市汉阳区汉阳大道177号 027-84595041 危汉桥
武汉市汉阳区七里小学 武汉市汉阳区七里一村95号 027-84874784 余军
武汉市汉阳区楚才小学 武汉市汉阳区十里铺赫山玫瑰东路6号 027-84872923 禹妮
武汉市汉阳区江汉二桥小学 武汉市汉阳区知音东村44号 027-84873250 钱丽芳
武汉市汉阳区德才小学 武汉市汉阳区二桥街水仙里48号 027-84885722 张玉玲
武汉市汉阳区玫瑰园小学 湖北省武汉市汉阳区二桥街知音西村119号 027-84872925 黄智玲
武汉市汉阳区晴川阁小学 武汉市汉阳区汉南路70号 027-84717004 童莉
武汉市武昌区堤前街小学 武汉市武昌区上堤前街197号 02788115173 章艳霞
武汉市武昌区万福林小学 武昌区万福林1号 02788113279 徐文生
武汉市武昌区八铺街小学 武汉市武昌区兴隆街7号 02788113960 胡佐云
武汉市武昌区解放桥小学 武汉市武昌区白沙洲堤东街451号 02788115408 孙民
武汉市武昌区回民小学 武汉市武昌区石灰堰1号 02788073567 魏明洋
武汉市武昌区复兴路小学 武汉市武昌区保安街123号 02788071765 叶文震
武汉市武昌区民主路小学 武汉市武昌区民主路69号 02788871621 夏艳容
武汉市武昌区三道街小学 武昌区三道街10号 02788873652 尹慧红
武汉市武昌区昙华林小学 湖北省武汉市武昌区昙华林9号 02788871414 辜洁
武汉市武昌区候补街小学 武汉市武昌区候补街74号 02788871563 吴芳
武汉市武昌区棋盘街小学 武汉市武昌区棋盘街42号 02788872267 谢玉萍
武汉市武昌区中北路小学 湖北省武汉市武昌区中北路联合新村77号 02787270565 姚慧
武汉市武昌区新河街小学 武汉市武昌区富贵里92号 02788210072 宋珊
武汉市武昌区三角路小学 武汉市武昌区和平大道828号 02786811462 杨俊
武汉市武昌区育红小学 武昌区诚善里特1号 02786811058 李红英
武汉市武昌区红岭小学 武汉市武昌区中北路四街坊18# 02787312235 罗弘
武汉市武昌区柴林小学 武汉市武昌区柴林东区34#武昌区柴林小学 02786814147 程凤
武汉市武昌区余家头小学 武汉市武昌区铁机路114号 02786551601 李文艳
武汉市武昌区九龙井小学 武汉市武昌区九龙井正街23# 02788851823 徐芳
武汉市武昌区首义路小学 武汉市武昌区首义新村147# 02788073174 张玲
武汉市武昌区千家街小学 武汉市武昌区千家街107号 02788072967 王琳
武汉市武昌区大东门小学 武汉市武昌区紫金村165号 02788871081 张弘
武汉市武昌区傅家坡小学 武汉市武昌区武珞路325号 02787812433 罗宏文
武汉市武昌区东湖小学 武汉市武昌区东湖路162号 02786783681 肖本江
武汉市武昌区晒湖小学 武汉市雄楚大街64号 02788038450 张勇
武汉市武昌区珞珈山小学 武昌区武珞路586# 02787655155 张蓉芳
武汉市武昌实验寄宿小学 武汉市武昌区南湖花园宝安花园外武昌实验寄宿小学 02788025973 胡婴
武汉市武昌区武泰闸小学 武昌区涂家沟148号 02788073871 郑军
武汉市武昌区南湖第一小学 武昌区南湖花园华锦花园特2号 02788024116 胡小红
武汉市武昌区余家头小学杨家路校区 武汉市武昌区余家头德平路 02786554879 李文艳
武汉大学附属小学 武汉大学文理学部东中区育才路 02768752308 衡斌
武汉大学第二附属小学(医学部) 武汉市武昌区水果湖街高家湾新一村91号 02768772045 寇莹
武汉大学第二附属小学(工学部) 武汉市武昌区珞珈山工学部 02768772045 寇莹
湖北大学附属小学 武汉市武昌区学院路11号 02788662427 卢玉池
武汉市武昌区丁字桥小学 湖北省武汉市武昌区涂家岭4号 02751164149 杜鹏妹
武汉市武昌区中南路小学 武汉市武昌区八一路武铁村91# 02787821822 张洁慧
武汉市武昌区四美塘小学 武汉市武昌区杨园街四十八栋473号 02751153849 陈建
武汉市武昌区长江紫都中山小学 武昌区长江路特1号 02788156891 吴军
武汉市四海学校 武汉市武昌区姚家岭村 02787840585 夏喜桂
武汉第一寄宿小学 武汉市武昌区涂家沟特1号 02787332506 吴海英
武汉市武昌实验寄宿小学美林校区 武汉市武昌区纺机路20号 02786601006 胡婴
武汉市黄鹤楼学校 武汉市武昌区大成路45号 02788871778 周方祥
武汉市武昌区何家垅小学 武昌区新民主路231号 02787822138 柳红
武汉市新河街学校 武汉市武昌区新河街新生路106号 02788214473 冯长华
武汉市秦园路学校 武昌临江大道572号 02786811410 杨建华
武汉市杨园学校 湖北省武汉市武昌区杨园街武昌区纺机路7# 02786811214 周少勤
武汉市徐东路学校 武汉市武昌区友谊大道569号 02786811624-8000 郭汉舟
武汉市东亭学校 武昌区东亭三村44号 02786783054 王汉桥
武汉市梅苑学校 武汉市武昌区梅苑小区126号 02788073287 陈顺利
武汉市南湖学校 武汉市武昌区南湖花园老区内 02788029213 向进
武汉市积玉桥学校 武汉市武昌区沙湖街327号 02788221361 祝正洲
武汉市石洞街学校 武昌区石洞街白云社区 02788103056 乔春生
武汉市铁四院学校 武汉市武昌区杨园建设新村99号 02751155643 平先柏
武汉市晒湖中学小学部 武南一村14号 02788082022 李金堂
武汉市武昌区中华路金都小学 武汉市武昌区积玉桥中山路53号 02788215819 徐宏丽
湖北华一寄宿学校 武汉市江夏区庙山经济开发区湖北华一寄宿学校 02787921631 黄恒忠
武汉市武昌区中山路小学 张之洞路288号 02788073130 吴军
湖北省武昌实验小学 武昌区解放路259号 02788071088 张基广
武汉市武昌区中华路小学 湖北省武汉市武昌区中华路59号 02788872266 徐宏丽
湖北省武昌水果湖第一小学 武昌水果湖东三路3号 02787233942 郑奇
湖北省武昌水果湖第二小学 湖北省武昌水果湖横路31号 02787278679 罗汉萍
武汉小学 武汉市武昌区中南路5号 02787332506 李强
武汉市青山区建设一路小学 武汉市青山区建设一路2号 027-86861216 余平南
青山区吉林街小学 武汉市青山区吉林街5号 027-86862646 王玉娥
武汉市青山区新沟桥小学 武汉市青山区冶金街特1号 13517265771 桂国庆
湖北省武汉市青山区桥头小学 武汉市青山区桥头村674号 027-86512741 张伟成
武汉市青翠苑学校 湖北省武汉市青山区工业一路58号 02786330142 胡涛
武汉实验武术学校 武汉市青山区桥头体育场 027-86861910 庄汉生
武汉市青山区钢城第六小学 武汉市青山区厂前街简易村425号 86391050 谢俊
武汉市青山区钢城十八小 武汉市青山区白玉山康美路9号 027-86486847 刘兵
武汉市青山区青山小学 武汉市青山区青山镇船厂村001号 86514301 杨建国
武汉市青山区武东小学 武汉市青山区武东街 02768867551 熊有胜
武汉市青山区红钢城小学 武汉市和平大道772号 86356447 朱冬梅
武汉市青山区钢城第四小学 武汉市青山区工人村8街 86516211 程家华
武汉市青山区钢城第六小学(教学点) 青山区厂前街桃山村350号 86391090 邱新国
武汉市青山区钢城第八小学 武汉市青山区红卫路38街坊26号 027-86862767 唐琴
武汉市青山区钢城第二十小学 武汉市青山区红卫路45街49号 027-86860996 石竹
武汉市青山区钢城第一小学 武汉市青山区辽宁街1号 86865762 张萍
湖北省武汉市青山区钢城第十七小学 湖北省武汉市青山区恩施街5号 027-86864651 左泽清
武汉市青山区钢都小学 钢都花园125街特1号 02786557036 刘忠新
武汉市青山区钢花小学 湖北省武汉市青山区钢都花园128街特1号 027-86566860 蔡伦涛
武汉市青山区钢城第十九小学 武汉市青山区钢花东村111街(黄州街26号) 86851069 张军
武汉市青山区钢城二小 武汉市青山区红钢城三街二十二号 86845866 田胜利
武汉市青山区钢城第三小学 武汉市青山区红钢一街32号 027---8684666 陶汉芝
武汉市青山区钢城第九小学 武汉市青山区工业三路35号 02786857752 张志斌
武汉市青山区钢城第十小学 武汉市青山区冶金街31街 0276852069 舒勇
武汉市青山区钢城第十二小学 武汉市青山区冶金街工业四路19号 027-86881886 张青
武汉市青山区钢城第十一小学 武汉市青山区白玉山街康美路10号 027-86895965 王萃
青山区钢城第十三小学 武汉市青山区白玉山康乐街15号 86418115 罗刚
青山区钢城第十四小学 武钢北湖农场青化路21号 86422341 冯安明
武汉经济技术开发区沌口小学 武汉经济技术开发区沌口街沌口路55号 02784234273 谢晓玲
武汉经济技术开发区三角湖小学 武汉经济技术开发区学府路 02784226498 张卫波
武汉经济技术开发区新城小学 武汉经济技术开发区沌口街联城路78号 02784890972 林娜
武汉经济技术开发区薛峰小学 武汉经济技术开发区薛峰社区 02784294494 谢翠玲
武汉经济技术开发区洪山小学 武汉经济技术开发区洪山村 84236825 程天艮
武汉经济技术开发区奥林小学 武汉经济技术开发区奥林花园 02784259101 张之见
武汉经济技术开发区黄陵小学 武汉经济技术开发区军山街黄陵小街31号 02784973254 明淑琴
武汉经济技术开发区军山小学 武汉经济技术开发区军山街龙湖村陈家山 02784931923 王顺芳
武汉实验外国语学校 武汉经济技术开发区龙阳大道太子湖畔特一号 02784897041 黄敏
武汉经济技术开发区神龙小学 武汉经济技术开发区强康道102号 02784893177 韩瑾
武汉东湖新技术开发区新桥学校 武汉市东湖新技术开发区左岭镇葛化正街184号 027-87600350 李文勇
武汉市光谷第八小学 武汉市光谷一路特5号 027-87747076 夏循藻
武汉市光谷第四小学 武汉市洪山区老武黄公路2号 027-87801804 沈爱贞
武汉市光谷第五小学 武汉东湖新技术开发区南湖社区 027-87921075 向元明
武汉市光谷第六小学 武汉市关南路6号 027-87412963 刘翠娥
华中科技大学附属小学 武汉市洪山区珞喻路1037号 027-87543316 李晓艳
武汉东湖新技术开发区豹澥小学 武汉东湖新技术开发区豹澥街道办事处新兴路54号 027-81612077 叶运琴
武汉市光谷第二小学 武汉市东湖开发区大学园路1号 027-81691440 马友平
武汉东湖新技术开发区九峰小学 武汉东湖新技术开发区九峰乡王家店173号 027-87635501 叶开成
武汉市光谷第一小学 武汉东湖新技术开发区新竹路68号 027-87569822 贺清文
武汉市光谷第三小学 武汉市江夏区流芳街小学路32号 027-87947325 邱运山
武汉东湖新技术开发区大屋陈学校 湖北省武汉市江夏区五里界街大屋陈社区居委会 027-87975445 陈光进
武汉市光谷第七小学 武汉东湖新技术开发区大邱小区特1号 027—87940755 李世祥
武汉东湖新技术开发区广岭小学 武汉东湖新技术开发区湖口村 027-87945372 王彩云
武汉东湖新技术开发区中芯学校 武汉东湖新技术开发区中芯二路18号 027-81529008-8064 任小华
武汉东湖新技术开发区龙泉小学 武汉新技术开发区流芳街道龙泉社区覃庙路40号 81620526 段才刚
武汉东湖新技术开发区升华小学 武汉东湖新技术开发区流芳街道升华村新庙 027-81629609 杨小华
武汉东湖新技术开发区何桥小学 湖北省武汉市江夏区流芳街道何桥村村委会 13871444588 吴后启
武汉东湖新技术开发区吴泗小学 湖北省武汉市江夏区藏龙岛开发区吴泗村村委会 027-81527639 陶为湖
武汉东湖新技术开发区花山小学 武汉市洪山区花山镇花山大道159号 027-87631091 李建国
武汉东湖新技术开发区西港小学 湖北省武汉市洪山区花山镇西港村82号 027-87638395 陈永胜
武汉东湖新技术开发区周庄小学 武汉市东湖新技术开发区左岭镇周庄村 027-87530347 严堤开
武汉东湖新技术开发区卸甲小学 武汉市东湖新技术开发区卸甲村 027-87465457 范友锋
武汉东湖新技术开发区左岭小学 武汉东湖新技术开发区左岭镇左岭村 87603373 杜裕林
武汉市洪山区武珞路小学 武汉市洪山区武珞路651号 027-87881245 李天顺
武汉市洪山区卓刀泉小学 武汉市洪山区卓刀泉路145# 027-87501932 王善球
武汉市洪山区鲁巷小学 武汉市洪山区卓豹路88号 87584147 叶枫岚
武汉市洪山区南望山小学 武汉市洪山区东湖东路6号 027-87801139 林四益
武汉市洪山区武南小学 武汉市洪山区狮子山街武南铁路新村178号 51162249 罗耀林
武汉市石嘴学校 武汉市洪山区石嘴镇 88166015 韩国平
武汉市洪山区街道口小学 武汉市珞珈山路90号 027-87881320 魏泽武
武汉市洪山区广埠屯小学 珞喻路203号 87886408 王淑芳
武汉市洪山区青锋小学 武汉市洪山区联盟路1号 86555753 蒋学毅
武汉市洪山区和平小学 湖北省武汉市洪山区和平街徐东社区 02786816233 余江林
武汉市洪山区北洋桥小学 洪山区和平街东方红村5组 86339896 李红英
武汉市洪山区武丰小学 武汉市洪山区和平街武丰村六组 86347987 胡学智
武汉市洪山区张家铺小学 武汉市东湖生态风景区龚家岭村张家铺 027-86465180 刘少新
武汉市洪山区建设中心小学 洪山区胡教新区 86528049 胡传麦
武汉市洪山区魏家湾小学 武汉市洪山区建设乡崇阳村 027-86593874              杨明才
武汉市洪山区胡墩小学 湖北省武汉市洪山区建设乡群联村胡墩小学 027-86521225 鲁建军
武汉市洪山区长江小学 湖北省武汉市洪山区青菱乡长江村 88156033 张光华
武汉市洪山区毛坦小学 湖北省武汉市洪山区毛坦村毛坦小学 02788119522 胡恒发
武汉市洪山区青菱小学 湖北省武汉市青菱乡青菱桥 027-88132916 黄重阳
武汉市洪山区永安小学 武汉市洪山街红旗村永安寺 02788024621 赵江艳
武汉市洪山区珞狮路小学 珞狮路463号 02787395565 谈焕枝
武汉市洪山区井岗山小学 武汉市洪山区井岗村6组 88024050 郑新桥
武汉市洪山区李桥小学 湖北省武汉市洪山区洪山街李桥村 027--81945039 宋卫华
中国地质大学(武汉)附属学校 湖北省武汉市洪山区关山街鲁磨路388号 027-67885135 傅艾平
武汉理工大学附属小学 武汉市洪山区珞狮路122号 87859074 阮郁兰
中南民族大学附属小学 武汉市洪山区民院路708号 02767843583 刘建兵
湖北工业大学附属小学 湖北工业大学大学校内 02788032297 刘承晖
华中农业大学附属学校 武汉市洪山区狮子山街一号 87285256 史涛
武汉市洪山区红霞小学 武汉市洪山区红霞村 02788163011 宋炳林
华中师范大学附属小学 湖北省武汉市珞瑜路152号 02767868186 姚小明
武汉市洪山区楚才小学 武汉市洪山区关山街关山一路 027-87414033 李运河
湖北省农业科学院南湖子弟学校 湖北省农业科学院南湖瑶苑5号 027-87380029-14 许传杰
武汉市洪山实验外国语学校 武汉市洪山区雄楚大街450号 87373335 汤洛津
武汉小梅花艺术学校 武汉东湖风景区李家大湾特1号 13995545966 马蓓
洪山区武珞路小学金地分校 洪山区武梁路 87227913 李天顺
洪山区张家湾小学 洪山区乔木湾1号 88116096 张艳
武汉市洪山区梨园小学 武汉市洪山区徐东路169号 02786778477 林瑛
洪山区石牌岭小学 洪山区石牌岭路226号 02787395724 刘波
武汉市洪山区东升学校 洪山区卓刀泉村桂子花园内 027-87390400 朱凤秀
武汉市旭光学校 武汉市洪山区关山一路158号 87802107 吴华安
武汉市金鹤园学校 武汉市青山区建一南路金鹤园小区内 86577190 牛安民
武汉市洪山区新科学校 武汉东湖新技术开发区关山工业园D区 13886002948 袁俊
武汉市铁机路学校 武汉市洪山区铁机路97号 027-51150639 姜望国
武汉中太学校 武汉市东西湖区严家渡160号 027-83896020 王贞吾
武汉市东西湖区吴家山第一小学 武汉市东西湖区吴家山街园丁村1号&n

 楼主| 发表于 2014-3-22 04:21:56 | 显示全部楼层
《小学生学习报》的追求与坚守



2013年12月26日 来源:中国新闻出版网






  首届中国少儿报刊金奖、全国低幼报刊编校质量最佳奖、首届全国教辅类报纸编校质量评比一等奖、首届全国教辅报综合质量检测总分第一名……
  这些荣誉的背后,是《小学生学习报》20多年的不懈追求与执着坚守。总编辑侯岩说:“我们希望成为一张坚守童媒使命的儿童报纸,一张发行量持续增长的儿童报纸,一张‘奖’不完的儿童报纸。”
  三审六校 记录存档作年终考核
  《小学生学习报》由河南教育报刊社主办。侯岩介绍说,河南教育报刊社在三审三校之外还有一套独具特色的审读制度,这推动着《小学生学习报》编校质量不断提升。侯岩说,从1998年开始,河南教育报刊社就对所出版的报刊进行全面审读。每月随机抽出全部内容的四分之一进行审读。审读结束后整理出审读报告,每月都有厚厚的一本。最后比较各报刊的差错率,进行严格的奖罚。奖励标准以内的前三名,惩罚标准以外的最后一名。近两年,河南教育报刊社还加强了报纸综合质量评估,进行年度审查、评比、通报。每年还组织本年度的报刊“三好”评选,举办青年编辑培训班和一年一届的青年编辑校对大赛。这些都促使《小学生学习报》坚持严要求,保证高质量。
  在河南教育报刊社一套科学完善的编校制度的基础上,《小学生学习报》编辑部又制定了《编校规程》和《编校质量奖罚细则》,落实岗位责任制,强化责任意识。
  《小学生学习报》实行编校签字制度,所有编、审、校、签付印、标色美化、审样报等,都要由具体当事人签署意见并签名负责,编辑部还严格登记差错,记录在案存档,作为年度考核的主要依据之一,并重奖重罚。编辑部实行“三审、六校、一签付、一审样”的编校管理机制,增加各版编辑之间的互校、版内编辑的互校,副主编的终校与签付。他们还建立编辑部编前通报会和编后改进会,有效地总结经验,及时发现问题,及时改进。
  为不断提升办报质量,《小学生学习报》要求编辑认真研究教学、研究读者、研究市场、研究同类报刊,大胆创新,鼓励提出有价值的研究报告和创造性建议,积极策划新选题、开设新栏目。
  内容为王 既可读易读又耐读
  在追求品质与市场的过程中,《小学生学习报》尤其强调内容为王,他们认为在儿童成长的生命滋养中,健康有益的阅读内容是重要的影响因素。为此,《小学生学习报》提出要以高品位的文化含量和人文精神吸引少儿读者,同时采用适合儿童认知与阅读特点的内容表现技巧和传播方式,既注重现实性,又讲究艺术性;既坚持内容为王,又找准内容表述的儿童适应点,使之易读;追求内容的真善美,使之可读;注重内容的底蕴与意味,使之耐读。
  例如,在庆祝香港回归祖国10周年之际,《小学生学习报》约请记者开专栏《到香港走走》,先后介绍了香港独特的交通工具叮当车、天星小轮以及特色建筑、独特的环境保护措施等,还有小朋友们非常喜欢的迪士尼乐园、海洋公园等。在向赴丹麦留学的马丽约《马丽姐姐在安徒生故乡》专栏稿件时,《小学生学习报》重点关注作者在丹麦这个童话王国的见闻感受,以及它作为“童话王国”的特色,为小读者们揭开童话王国的神秘面纱。《小学生学习报》还参加中央电视台少儿频道《绿野寻踪》暑期夏令营活动,刊发图文并茂的稿件,丰富版面,引导全面培养学生素质。
  整合传播 打造品牌影响力
  在如林的报刊中办出特色、持续发展确非易事。《小学生学习报》在立足市场、追求特色的过程中,始终坚持培养学习兴趣、养成良好学习习惯、启迪学生学习思路、扩大学生阅读视野的办报理念,不为外界的纷繁变幻而改变编辑思路。
  从一定意义上说,在紧扣办报宗旨的前提下,组织各种有意义的活动,能为读者提供更多延伸服务。在这一理念下,策划各种活动,成为《小学生学习报》的办报特色之一。如,《小学生学习报》与国家航天信息中心联合举办了“放飞梦想,遨游太空”航天知识竞赛,作为推行素质教育的一项创新,竞赛题刊登在《小学生学习报》上,全国80多万小读者踊跃参加竞赛,最终,特等奖获得者受邀在酒泉卫星发射基地,现场观看神州七号载人飞船的升空。中央电视台《焦点访谈》以《与神七一起长大》为题,做了相关报道。
  2011年,《小学生学习报》应邀参加在纽约联合国总部举办的第二届联合国中文日活动,该报还向中国常驻联合国代表团中文学校捐赠了一批字典及《小学生学习报》特刊,建立了长期读报基地。《小学生学习报》这些活动大多也在报纸版面上得到精彩呈现。
  侯岩说,《小学生学习报》希望强化品牌栏目建设,借力办品牌栏目、出拳头产品,整合传播模式,以名副其实的质量和力量,争做全国少儿报刊的领跑者。(王新义)



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小学生学习报社各位编辑老师的联系方式,电话区号是0371.
一、二年级版
一版(综合版):
bayinheban@163.com  66356597
二版(数学版):
sanjiaoban2007@163.com  66360163
三版(语文版):
xiaoshuqianban@163.com  66324316
四版(作文版):
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月末版:dingguagua201109@163.com  66370687
美编:
wuyan1948@163.com  66321948
三、四年级版
一版(综合版):xbznj1@163.com 66355935

二版(数学版):xbznj2@163.com 66323223
三版(语文版):xbznj3@163.com
66323223
四版(作文版):xbznj4@163.com
66370706
美编:
qianger1979@163.com  66335459
五、六年级版
一版(综合版):
songxiaofeng6@163.com  66322052
二版(数学版):
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三版(语文版):
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四版(作文版):
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66316667
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中高年级月末作文版:
hnhbgogo@126.com 66323223
                    flvm@163.com 66370706






 楼主| 发表于 2014-3-22 17:15:24 | 显示全部楼层
发表于 2014-3-25 10:13:42 | 显示全部楼层
==如果:


1,如果你要了解《小学生学习报》湖北读报评报基地校[班]的动态,请到这里[实名注册]:
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=311



2,如果你是家长/学生,想与《小学生学习报》编辑直接对话,讨论问题,请到这里[网名注册亦可]:
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=87



3,如果你愿意以网络呈现方式记录你的课外阅读指导的教学实验,请到这里[建议实名注册]:
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=94



4,如果以校为单位上传学生习作,[管季超工作室]最少有3个网可提供给你网络发表途径[均请实名注册]:
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=forumdisplay&fid=308

http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=64

http://xnjyw.haotui.com/forum-13-1.html


5,如果你要了解[管季超工作室]四大网媒的分工,请耐心看完这个帖子:
http://www.jszywz.com/forum.php?mod=viewthread&tid=68004&extra=page%3D1&_dsign=f4f51ff0



6,如果你是教师达人或想向我们推荐,请在这个专栏实名注册后发言:
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=forumdisplay&fid=93
《----》




--------《小学生学习报》湖北读报用报评报基地创办

=学生电子报【创刊号】
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=808&extra=page%3D1&_dsign=4cb615c9







》》重要提示:实名注册,信息可核,成为会员,才能看图!!!
http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=864&pid=2048&page=1&_dsign=91d10ebd&extra=#pid2048

http://www.jssh365.cn/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=864&pid=2048&page=1&_dsign=91d10ebd&extra=#pid2048
《----》:小学生学习报》湖北读报用报评报基地创办=学生电子报【第2期】





发表于 2014-4-1 17:53:32 | 显示全部楼层
管季超先生:

          本周一我社王丽丽同志用邮发方式给[基地]各校-班寄出了第二批赠报。

          如何‘评报’的具体方式,各位指导老师可以自由选择。是期期都评,是两三期一起评,是只细致地评其中某一版,都可以的。
          根据我们以往约请小学师生‘评报’的经验,只要承担具体的指导评报工作的老师把这件事真当回儿事,学生读者是能评会评的。
           我们希望获得真实的/诚恳的/对我们了解小读者的真实读感和改进我们的工作真有帮助的‘评报’意见!!
          真实是第一位的要求。
           如果能细致些,建议和意见再具体些,就更有价值了。

                                                                             《小学生学习报》社 2014。4。1。
 楼主| 发表于 2014-4-15 04:05:14 | 显示全部楼层
 楼主| 发表于 2014-5-4 05:08:35 | 显示全部楼层
怎样做好课题研究过程性材料的搜集和整理
在课题研究过程中,资料的占有量及资料的客观性和真实性,决定了课题研究成果的质量。因此,全面的收集、整理和保存课题研究资料,是课题研究中的一项重要工作。
一、课题过程性资料的内容
1、什么是课题资料?
课题资料是指课题研究过程中的全部资料,是科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料,课题验收的重要依据,更是开展科研工作的保证。
2、课题资料的种类
从目前中小学科研课题研究工作的基本情况看,至少应该包括以下六方面资料:
基础性资料。基础性资料是课题研究前期以及课题研究中所作的调查、测量、检索、研讨等等工作中所产生的各类资料。
计划性资料。计划性资料是课题研究起始阶段所形成的各类计划方案、
过程性资料。过程性资料是课题研究过程中产生的各类资料。这些资料重在随时随地地搜集、积累与整理,特别要注意研究过程中的原始数据与资料。
专题性资料。课题研究过程中,围绕一些事关整个课题运作的专题进行深入系统的研究所形成的资料是专题性资料。
效果性资料。对实验变量的控制、检测,对课题实施的阶段性、终结性评估等等,都会得到相应的资料,这是形成最终成果的主要资料。
成果性资料。课题实施的各个阶段与课题研究结束都育来自课题组与课题组成员个人的专题性或综合性的总结,这些总结对课题终端成果的形成具有直接意义。
其中,过程性资料是课题研究过程中所产生的各类资料,也是课题研究过程中的关键性资料。对于小课题研究来说,过程性资料已经是整个研究过程的全部资料了。这些资料比较繁杂,重在随时随地地搜集、积累与整理,特别要注意研究过程中的原始数据与资料。
3、课题过程性资料主要有哪些内容?
    件:
课题立项申请书
批准书
课题方案   (具体每个阶段的研究计划   每个阶段的总结)
过程性资料(材料与课题要具有相关度):
★围绕课题展开的调查报告、方案论证、开题报告、阶段报告等;
★围绕课题的学习材料 学习体会;
★围绕课题的研究课实录或教学设计、说课、评课、教者自我反思、课堂评价表、光盘、图片、影像资料;
★教育教学效果测查情况,检测评价试卷、问卷及检测所得的一些数据资料
★研究过程中对研究对象的全部观察记录、调查材料、测验统计等。
★课题组成员所写的课题小结、随笔、案例分析、课题组成员所获得的荣誉。课题组成员撰写的经验总结、发表的与课题有关的文章(刊物封面、目录、文章级别、文章)、获奖论文(注明级别、等次)、撰写的专著。
★课题整个研究过程的大事记,主要成果推广应用情况、效果、效益。
★课题中期评估申请  中期评估报告  阶段成果
★课题结题申请书    课题结题报告  最终成果
看到这些内容,老师们一定会感到非常熟悉,我们日常教学中就在做着这些工作,比如:教学反思、随笔、案例每月都写,教学活动我校也是每月一次。但我们获得的资料可能只是侧重某一方面,它们是独立的、零散的、无计划的,有效的搜集、整理、分析,使零乱、芜杂的资料成为典型、有序的资料,为验证提供准确、可靠的依据,最终会取得研究的成果。
课题资料中有了这些材料,不仅使文档丰富而有质量,同时,它还可以使课题实验者对各个研究项目有细致的了解和把握,防止课题研究者将研究流于形式,为督促与检查提供了事实依据。
课题研究的过程性资料的搜集和整理我们要做在平时、重在实践、边做边理。达到过程资料翔实,研究实践真实,研究成果丰实。
    二、课题过程性资料怎样搜集和整理
(一)搜集资料应注意的问题
现在,我们在搜集资料时存在问题主要是:⑴文献资料不注明出处;⑵事实性材料没有时间、地点,没有背景;⑶对资料的可靠性缺乏考证;⑷经常看到采用举例法,不知道该典型在所属群体中的位置;⑸搜集资料的方法,使用的工具,调查问卷,往往是欠科学;⑹对材料缺乏综合分析,有时变成材料堆砌,不知道为了说明什么问题等。
    知道了不足,在收集资料时,我们要做到
1、坚持围绕研究主题的指导思想,根据课题研究需要,设计资料收集、数据采集的计划。
现在,就结合江苏省一位教师的一次小课题研究具体谈一谈。上学期,结合学校的课题“学生学习能力与学习习惯的研究”确立了自己的小课题研究,主题是:如何培养学生诚实守信的能力。这位教师准备有计划地搜集以下资料:小课题实施方案课题研究计划(总计划、每学期计划)、理论学习(书籍、笔记、下载资料)、学生诚信调查表教学采风(教案、说课、评课)、反思随感(反思、随笔、案例)、活动记实(课题整个研究过程大事记)、阶段总结(每学期一份)、成果汇总(经验总结、论文、文章、学生作业、作品、教师荣誉
他制作成了目录,先把类别写出来,然后把手中已有的资料,按类别编写在相应的目录下面,以后每增加一份资料,就在相应的内容上进行补充。
2、联系日常教学实际,让搜集变得轻松、愉悦。
实际上我们每天都在做着教学研究的工作。我们可以把每个学期所做的具体的工作,都用一定的文字记录下来,归类到自己的课题研究中。如日常教案、公开课教案、教学反思、教导处安排的各类教学活动、学生作业、试卷及卷面分析等。这样,我们的研究就可以变得内容充实,变得科学严谨。在这样的基础上继续进行研究就会信心百倍。
3、明确每一项资料的具体要求,才能使搜集更有效。
    ⑴课题实施方案
进行课题研究事先要设计一个研究的方案,这个方案应包括以下几项内容:
*课题的来源和期望。说明课题的起因,要解决的具体问题,研究的期望目标。
   *研究的对象和方法。说明研究的对象是谁,如何取样本,采用何种方法进行研究。
   *研究涉及的理论领域和要学习的内容。
   *初步拟定的研究过程。
   *研究结果的表达与应用。说明研究结果如何表达;是报告式还是叙事式,还要说明研究结果如何在你的教育、教学工作实践中体现,发挥何种作用。
⑵课题研究计划
不必写的太拔高,不需要写太多表扬自己的话。我们可以直截了当地写清楚这学期自己计划完成几件事,大约在什么时间完成,以什么方式完成,到期末时对照一下,完成了多少,是否达到预期目的。没有完成的部分分析一下原因,可以考虑转到下一学期继续执行,还是取消这个计划,重新考虑新的计划。
⑶调查表
要设计好选配得当、措词精确的一套问题,编制成问卷。
⑷研究成果
“教师小课题研究”的成果结构可以是“报告式”或是“叙事式”。报告式的研究结果就是研究报告。它包括以下几个内容:题目:研究目的;研究对象(样本选取);研究过程(简述);研究结果的分析:结果在教育、教学实际中应用的情况介绍。
叙事式的研究结果有两种,一种是叙事研究,另一种是个案研究。它们都是叙述式的,其主要结构如下:题目。题目要简洁,要点明主题。引言。说明研究的起因;背景。说明事情的背景;事件。说明事件的经过或调查了解的结果;结果的分析和反思,包括如何在教育、教学实践中改进和应用。
(二)整理资料的步骤
其实,收集资料的过程同时也是整理资料的过程。
整理资料是指把收集到的文献资料和采集到的数据资料进行一定的加工整理,使获得的资料整齐、有序,便于下一步的研究工作顺利进行。整理资料一般需要经过核对、分类、挑选等步骤。核对的任务是对获得的资料,从资料来源、资料的完整和准确等角度进行核实、查对,以保证基本事实资料的可靠。分类的主要任务是根据研究需要,把获得的事实资料分分门别类地加以整理。材料的加工整理是科学研究重要的辅助工作,通常采用核对资料、选择论据、汇总统计、综合加工的办法进行加工整理。
无论是哪一级别的课题研究,都是需要资料的收集与整理,方法都是大同小异。
课题研究一般都包括三个阶段:准备阶段、实施研究阶段和结题验收阶段,一般情况下要进行一年时间,有时还要更长时间才能结题。这样时间一长,刚开始的热情就会减弱,就会产生惰性:反正没来验收,"赶趟",等到时候再收集、整理也不迟。这样一来,等到验收的时候,就会手忙脚乱,缺东少西。所以,日常坚持是很重要的。
我相信大家都是有心人,都是喜欢思考的教师。细心、恒心加耐心就等于成功。相信大家会做得更好,也会坚持得更好
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