晋城市城区网络教研实施方案

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晋城市城区网络教研实施方案

（讨论稿）http://jccqjys.blog.163.com/blog/static/22105601820135187584071

校本教研是深入推进新课程实施，促进教师专业能力提升的重要途径。为进一步创新校本教研模式，充分发挥现代教育技术在教学研究中的重要作用，实现“跨时空、多元化、低成本、高效率”的教研目标，根据市、区有关会议精神，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，以信息技术手段为依托，以教师发展为目标，以提高教学质量为核心，以传统教研和网络教研相结合的校本教研方式，实现协商、交流、反思、共进的目的。

二、坚持原则

1.发展性原则。坚持以人为本，通过多角度、多层次、多形式的教研活动，促进教师专业素质的提升和发展。

2.以校为本原则。坚持以新课程实施过程中，学校、教师所面临的各种问题为研究对象，拓宽、补充校本教育资源，解决学校教师所遇到的不同层面的困惑，深入推进新课程的实施。

3.合作型原则。坚持利用网络平台进行教师与教师之间的即时交流、探讨，达成共识，实现共赢的目的。

4.协商性原则。坚持构建“民主、平等、和谐、共建”的教研新文化，通过网络教研，开阔教师的视野，提升自我价值，培育学科研究型团队，打造更多骨干教师和名教师。

5.低耗高效原则。坚持利用网络资源，突破时空限制，让每个教师迅捷了解教育信息，展示课堂教学过程，最大限度的实现资源共享。

三、教研目标

充分利用网络优势，在总结传统校本教研经验的基础上，以学校局域网为支撑，建立多元、互动的网络教研平台，实现网上培训学习、课例展评、主题研讨、信息互通等目的。不断引导教师加强理论学习，树立全新理念，探索出符合新课程的教学模式和教学方法，切实提高教师的专业素质和理论水平。

1.科学规划网络教研的栏目体系，充分利用网络教研的互动性、共享性，实现教研资源的整合与共享，提高校本教研的实效性。

2.通过精细化管理开展教学研究所建立的网站、各类栏目，保障网络教研的日常化、规范化。

3.利用网络研究平台，加强对教师业务和理论的知识培训，不断提高教师的理论水平和业务能力。

4.通过网络教研观摩、研讨、互动、反思、共享等活动过程，帮助教师养成研究、反思自己的教育教学行为的习惯，促进教师共同发展，稳步提升学科教学质量。

5.通过传统教研和网络教研相结合的方式，创新以“民主、平等、和谐、融洽”为核心的网络教研文化，改变教师的成长环境，帮助教师实现从初职教师、经验型教师向专家型教师的跨越式发展。

四、有关要求

网络式教研是校本教研的一种补充和延伸，仍需建立在丰富和实际的教研活动基础上，为使学校的网络教研活动持续、健康发展，特对各类人员提出以下要求：

1.校长是网络教研的第一责任人，要带头上网参加教研活动。学校要为教师进行网络教研提供必要条件和技术支持，保证每位教师能无障碍进行网络教研。

2.学校教研室主任是网络教研的组织者和管理者，要协调电教专职人员及时建立校园网，根据不同学科设立教材培训、集体备课、专家讲座、资源共享、典型课堂、主题论坛、案例反思、教师随笔等相关栏目，并定期在网上发布新闻、研究动态等，同时要有目的的策划、组织网络教研活动。

3．教师是网络教研的主体，要及时转变传统的教研理念，树立全新的教研观和合作共建观，积极参加教研活动，不断加强自身修养，努力提高专业能力。

4.区教育局、各学校电教部组成人员负责网络教研设施的配置、维修和管理，要经常检查和维护设备，保证网络的畅通和正常运行。在网络教研活动初期，要针对不同教师进行网络技术培训，使每位教师都能无障碍地参加网络教研活动。

5.区教研室是网络教研的组织实施单位，要制定方案，提出要求，领导和管理好网络教研工作。各科教研员要定期参加学校的教研活动，提出教研指导意见，在建有自己博客页的基础上，关注包片教师的博客文章，参与讨论和评价指导，切实提高我区网络教研的质量。

五、保障措施

1.组织保障。各校要成立网络教研领导组，确立栏目负责人，做到分工明确，责任到人。

2.制度保障。学校要根据市、区有关会议精神，制定网络教研实施方案和相关制度，保障教研活动的正常开展。

3.考核保障。学校要从教师对网络资源的运用、教学资源的积累、参与交流的次数、课堂教学效果、教研反思的质量等方面进行考核评价，并将评价结果纳入教师的学期综合考核成绩中，促进教师持续不断发展。

4.经费保障。学校要保证对网络设施的投入，不断提高设备档次，确保网站正常运行。

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2014年哈尔滨市小学数学教研工作要点

http://blog.sina.com.cn/s/blog_5970ca880101gejb.html

    本年度小学数学教研工作，以教研院和教研部重点工作为核心，以“改进课堂”为主题，以建设“大数据时代微教研文化”为重点，以“烛光杯”教学展评为载体，以课题研究为基础，加强教研基地建设，精细谋划，突出典型工作、抓好特色工作、落实常规工作、探索创新工作，强化研究、引领、服务，全力推进以改进课堂教学为主题的教研活动。

一、深化课堂教学改革，开展“烛光杯——让学生喜欢你教的学科”课堂教学展示系列活动，创新特色教研活动

此项活动的目的一是丰富课堂教学活动内涵，形成主题系列活动。上半年开展“烛光杯”课堂教学展评活动，下半年开展“烛光杯”教学技能竞赛（作业设计与命题技能竞赛）；二是理论与实践结合提高对改进课堂教学的认识；三是当好改进课堂教学的指导者、引领者和服务者。通过活动总结能够提高学生学习兴趣的教学策略，研究课堂教学评价的新路径。

主要步骤：（1）2014年3月初召开区进修学校教研员会议进行布置并培训，同时建立区县教研协作体。各区县设专场组织初赛。（2）2014年4月至5月，采取区县联片形式进行展评；（3）围绕“爱学生爱学科”主题开展教研员、名师微研讨，从参加展示活动的教师中择优举行学科市级专场展示或送教活动，对获奖人员进行表彰，对本次活动进行总结。

二、以改进课堂教学为主题，积极探索“菜单式”ＵＣ教研，创办网研公开课

此项活动的目的是通过现代信息技术手段扩大改进课堂教学研究成果的影响，探索具有时代特色的有效教研方式。主要内容包括（1）借鉴“网易公开课”及“可汗课堂”等新型学习方式，结合学院“网课”工作，与电教信息部合作开发网络学习课程。（2）通过广泛征集基层学校、教师教学、教研中的难点、热点问题，由学科教研员、兼职教研员、名师等认领后，将学期网络教研主题、主持人、时间等提前发布到网上，供学科教师根据各自需要选择参与。根据《哈尔滨市小学网络教研管理办法》（制订中），积极探索网络教研管理机制，更好地为基层学校、教师教学研究服务。并组织教师参加黑龙江省小学数学每周五下午的网络教研活动，参与省小数论坛。

网络教研时间安排：

日期	时间	教研活动内容	负责人	备注
3月27日 （周四）	下午1:00—3:00	学习课标 优化教学策略	杨瑞松
4月10日（周四）	下午1:00—3:00	从基础说起—小学数学实践研究	王开杰
4月22日 （周二）	上午8:00—11:30	“烛光杯”课堂教学展评课例直播	王  宏
4月23日 （周三）	上午8:00—11:30	“烛光杯”课堂教学展评课例直播	刘英欣
5月22日（周四）	下午1:00—3:00	如何在数学教学中 设计有效的数学活动	杜良胤
6月12日（周四）	下午1:00—3:00	改革教育学方式 提高课堂效率	原南南

三、以改进课堂教学为主题开展特色教研区县、特色校本教研学校建设、名师风格论证等活动

此项活动的目的是帮助区（县）、学校梳理总结教研特色，是围绕改进课堂教学开展教研活动的示范，是改进课堂教学典型教师的示范。通过开展富有特色的教研模式（如研究型团队、课例研究、联片教研、名师工作室等）交流、评比、展示活动推广其经验，提升教研实效；通过开展“教学风格”论证活动树立改进课堂教学的典型教师，鼓励教师不断成长，各区县加大对名优教师的培养，发挥其引领辐射作用，带动区域教师团队成长。落实部门2014年召开一至两个研究团队的教研特色展示活动的安排。

四、开展以“未来教研与学习，你怎么看？”为主题的系列教学沙龙活动和“小学数学整理复习课教学策略的研究”微课题研究。

此项活动的目的是,一是探索未来教研方式，探索哈尔滨市小学教研文化的建设路径；二是探索未来学习方式理念与研究方向，从理论上提高对改进课堂教学的认识。通过此项活动的开展，打造哈尔滨市小学教研文化品牌，形成我市小学教研特色、彰显哈尔滨市小学教研的影响力，引领我市教研及课堂教学改革深入进行。此项活动包括以下内容：（1）开展哈尔滨市小学“教研文化年”主题活动。（2）围绕可汗学校、mooc、反转课堂等新型学习方式召开未来学习方式学术研讨会。2014年末完成“未来学习方式展望规划白皮书”及“未来学习方式探索文集”。（3）积极开展“小学数学整理复习课教学策略的研究”微课题研究。按课程内容进行“数与代数”、“图形与几何”深入研究，总结好的经验，加以提炼和推广。

五、以改进课堂教学为主题，落实深化基地学校及课题研究工作

（一）通过成立基地学校深化教育改革协作体，明确基地学校改进课堂教学、提高教学质量的整体思路，最大限度地将教研员的研究成果转化为基地学校教师的教学行为。以名校为核心（中山路小学），成立基地学校深化教育改革协作体，通过校际深度合作加强薄弱学校及农村学校的改进课堂教学内涵建设。建立基地学校教育协作体教师研究团队，针对基地学校教师实际问题设计年度研究主题，切实提高基地学校各学科教师专业水平，深化课堂教学改革的具体问题。

（二）通过课题研究进一步指导改进课堂教学。在2013年形成的中期成果基础上，开发一、二、四年级学业质量测评标准，编写测试题目及测试说明，聘请专家、名师、校长论证课题成果，积极做好2014年9月的课题结题工作。结合PISA2012测试系列数据分析，进一步思考课题研究的继续发展，确定后续研究内容。

（三）加强课题研究指导力度，做好黑龙江省教育学会教育科学研究“十二五”规划课题《优化教学策略构建发展性课堂的实验与研究》、《现在信息技术在小学数学教学中的应用研究》、全国教育科学规划“十二五”课题《优质课堂与现代教学技艺运用的研究》实验研究子课题研究工作，组织实验学校参加中国教科院第十六届小学优质课展评活动。将课题研究与新课标学习落实、教师素养提高相结合。进一步拓展研究领域，强化质量意识，提升研究品质，为推出新思想、形成新理论、总结新经验、提高教研工作的科学性、有效性、发展性，提供更加有力、更加科学、更加有效的支撑。

六、以改进课堂教学为主题，开展促进教研员自身素养提升的系列活动，成立市区（县）教研员改进课堂教研协作体，开展教研员示范观摩课展示活动

此项活动的目的就是将教研员掌握的教育新思想、教学新理念付诸教学实践，通过教研员研究课、名师示范课、青年教师观摩课等展示活动，为优秀教研员、学科名优教师搭建高端交流平台，交流优秀教师的教学经验、模式，深化对未来学习方式的研讨，为全市教学、教研起到前沿性的专业引领作用。初步定于2014年6月开展教研员示范观摩课展示活动。

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网络奇缘

河南省商丘市民三小学  姜琳

     和斩棘老师相识于2010年那个炎热的夏季，当时我深深地被她复印资料分发给竞争对手的无私心胸所折服，被她一个晚上写出三篇视角独特语言唯美的演讲稿而折服。自此，我眼中那个我认为“严肃无比”“不好交流”的李老师，华丽丽地转身变型，成为充满女性知性美的女子真真实实地在我眼前了。自此，与斩棘老师结下了那份网络奇缘，一个数学老师与一个语文专家的不解之缘，一个数学老师与一群“语文疯子”的故事就这样悄无声息地浮出了水面……
    前天中午接到李斩棘老师电话，让我在群里讲讲《我的教育梦》，我的心情非常忐忑，心里感觉沉甸甸的。在商丘小语这个群里，我已经潜了应该有两年了吧！极少在里面说话，因为群里都是来自全国各地的专家和精英教师，还有一路走来给了我很多帮助的老师及亲爱的兄弟学校的老师们！在我心里，语文老师天生就比数学老师的文采好上数倍，更别说是这群让人敬佩至极的语文”疯子“了！我始终在默默向她们学习，不断地下载群社区和qq群邮件里的宝贵资源：何洁等名师的典型课例、著名的教育专著、优秀的集体备课、汉字的专业知识……今天，让我给他们讲座，心里真是既期盼又有些害怕，希望得到大家的指导和帮助，又怕自己有负大家的期望……
    我之前只是进呱呱去听课，还从没有讲过课呢，在我心里网络可是神奇着呢！我之前因为名师评比认识了斩棘老师，进而结下了网络奇缘，走进了她那如诗如画如歌般的空间、走入语韵飘香的商丘小语、结识了才气十足的蒋岭老师、令人敬仰的华涛老师……没想到今天又要进入网络的神奇世界--呱呱天地，想起这些那些个紧张就又抛到脑后。中午李老师教会我使用呱呱视频的使用方法时，我就已经乐得合不拢嘴了，哈哈，在小语群里混着混着，又学了一招，李老师说不能让我白在里面混，得多学点东西，呵呵……
    昨天下午，我就开始熟悉背诵稿件，今天下午又调整了一部分内容，重新整理图片，减少到95张，自己觉得还可以了才放心做别的事情。下班一到家就打开电脑，把图片添加进去、需要播放的音乐选择好、请丽丹帮我试话筒声音、一切就绪了，就要开始了……
    随着丽丹那甜甜的声音在空中飘扬，我的心里却是更加的紧张，“各位专家、群友、老师们大家晚上好！此时此刻，我的心情非常激动，非常忐忑……”我怎么觉得自己的声音有些颤抖呢！正如肖芳芳老师说的那样，我渐入佳境，越来越自如了，讲到敬佩的王桂英校长和我谈话，想到刚上班时那段难忘的经历，头脑中又闪现出她那语重心长地教诲，让我禁不住有些想要流泪，语言也有些哽咽起来；王清泉、王琳、赵亚强那些可爱的孩子们似乎又跑到的我的面前，我们尽情地说笑着、打闹着；似乎又看到了自己对着镜子旁若无人的比划、叽里哇啦的说教；似乎自己又穿越到书的海洋、浸润在文化和书香之中；好似自己又出现在了空无一人教室里、清晨的小区里、夜幕下的电教室里、对着父母孩子的家里、骑在车子上的风景里，一遍一遍地练习、一遍一遍地背诵；自己又恰似进入了比赛现场，自信满满地展示着自己和团队的风采……忽然间，我发现展示的图片没有了，心里是一阵紧张，我边说边寻找着这些图片，眼看着展示图片的时间就要到了，我灵机一动，不再犹豫、不再徘徊、抓起手边的优盘、打开课件、播放音乐、自己配音、用优美的语言描述每一幅画面、给倾听者一个想象的空间！虽然心中甚是遗憾，却也安慰自己，什么事情都不可能完美，遗憾也是一种美！嘿嘿，天生的乐天派噢！（哈哈，不过还是要研究研究怎么避免类似的问题出现滴！学习、学习、再学习！）
    不知不觉两个小时过去了，讲座结束了，比我预计的时间还要长那么一点，可是群里的老师是那么地认真，始终没有离去，丽丹的主持词也很唯美，给了我很多的赞扬和鼓励，李斩棘老师给了我很高的评价和鼓励，老师们给我送上温馨的花朵、写下了诸多的留言。退出呱呱，看到群里的老师更是震撼，志伟、孔涵、肖芳芳、丽丹、步胜、媛媛、路娟等老师竟然时刻留下图片、摘录、感受；刚结束几分钟，李斩棘老师竟然还发出了“商丘小语十二月网络教研信息”，主持人、撰稿人、宣传人、审核人，好厉害的团队，真的是我为之震撼！成为学习的榜样，告诉自己要勤勉！我也进一步结识了陕西的李媛媛老师、安徽的张文娟老师，实现着心与心的沟通和交流……看到豆姐带领的这个团队如此的优秀、看到优秀的李媛媛老师的博文，我也不敢再懒惰、认真写下自己的心得体会！
    一次讲座、一次历练、一次成长，谢谢李老师给我提供的这个机会和平台，谢谢丽丹老师那甜美的主持，孔涵老师制作的精美宣传画面、王芳和老师们的肯定和鼓励！呵呵，我是多么幸运啊，一路走来有那么多领导、老师、同事和家人的帮扶！如今，又得到了那么多优秀老师的指导和帮助！
    珍惜这份缘、珍惜这份情！继续追逐我的教育我的梦！