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2014年1期教育圆桌:让网络教研之花自由绽放
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网络研修是一种以网络为媒介开展教研工作的新形式。由于它借助网络进行,不受时空和人员限制,相对传统教研模式优势明显:充分发挥教师在教研活动中的主体作用,使城乡学校和教师能够平等获取信息资源和对话交流;教研活动组织形式灵活,如网上备课、网络主题教研等;为广大一线教师提供了内容丰富、理念新颖、技术先进、实用便捷的优秀课程资源,创设教师与教师、教师与专业人员及时交流、平等探讨的活动平台和环境,促进课程改革实验的决策者、设计者、研究者与实施者的多元对话。
开展基于网络的教学研究,是创新教研形式、拓宽教学研究途径、缩小城乡教育资源差异、实现教育均衡发展的有效途径。目前,实践中的网络教研还只是教师、教研员或专家的个别行动,即使有教育机构的整体推进,但由于缺乏系统思路和可供效仿的成功模式,没有能充分发挥网络教研的优势。如何利用网络有效推进教研工作,将网络教研的优势充分发挥出来?
本期,就请关注“让网络教研之花自由绽放”。投稿邮箱:444871477@qq.com。截稿日期:2013年12月8日。 |
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