《乡土的逃离与回归：乡村教育的人文重建》

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《乡土的逃离与回归：乡村教育的人文重建》

福建教育出版社2008年出版 2011年修订本出版
湖南师范大学
刘铁芳
著

一、篇章结构：本书围绕乡村教育的人文重建展开：《乡村教育的人文重建：起点与路径》提出问题；《乡村教育的问题与出路》、《乡村的终结与乡村教育的文化缺失》深度揭示乡村教育的问题与困境；《重新确立乡村教育的终极目标》、《破碎文化中的乡村教育》展现乡村教育重建的目标；《徜徉在乡村自然与乡土人文之间》、《生命自然善好的守护》、《春晖中学：现代教育的田园牧歌》、《乡土中国教育发展的两种精神脉象》、《重建乡村社会的文化想象》等，主要探讨乡村教育人文重建的基本内涵与路径；《乡村教育在现代教育中的位序》是总结。

二、基本内容：本书以文化为切入点，以乡村少年的健康成长为中心，超越以数量化关注为中心的农村教育研究，开启乡村教育研究的文化与哲学视野。本书力求在两个方面展示乡村教育的深层意蕴：一是放在乡村教育自身的视域中揭示乡村教育的人文意蕴，凸显乡村教育何以呵护乡村教育的完整生命成长；一是置于现代教育的整体背景之中，审视乡村教育在整个现代教育体系中的位序，探索乡村教育之于现代教育的不可或缺的人文意义。

三、主要创新：本书的突出特点是在双重意义上谈论乡土社会与乡村教育：一是为乡村少年寻求置身乡土社会的精神之根，让他们从小就能拥有健全的精神生活，而不至于使自己徘徊在现代性的门槛之外；二就是为整个社会，为全体少年生命发展谋求置身现代性之中的精神根基，让他们思想与精神的触角能越过现代性的圈隅，在与乡土社会的接壤过程中获得永不衰竭的生命底气。本书观点鲜明而有创意，贴近实际而又富于思想性，语言平实、优美，可读性强。

四、社会影响：2001年，《读书》杂志发表该书的《乡村教育的问题与出路》，《读书》杂志随后两期的编读往来都提到该文。2005年著名学者钱理群先生在西部农村教育论坛《关于西部农村教育的思考》中重点谈到该文的观点。近年来，《光明日报》《中国教育报》《中国青年报》《中国社会科学报》等均邀作者相关访谈或重新撰文谈论乡村教育问题。国内乡村建设以及大量网站都把个人相关论文作为网站文献。中国期刊网上可以查到的直接引自该书或该书单篇论文的引文数（含优秀博士论文学位论文引文）达到了232次，其中CSSCI引用次数27次。

有网友评论该书为“目前研究乡村教育最好的书。对于有在乡村生活的经历的朋友来说，本书的阅读会让那些沉睡的记忆复活。对于所有关心乡村教育的朋友来说，本书会引导你思索乡村教育那些被严重的忽略的重要问题。相信无论是持欣赏的视角还是批判的视角，这本书都会使人受益。”