别让成功忽悠了你

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别让成功忽悠了你

■浙江
茅卫东

我不怎么看电视，不过这两年经常从网上下载《非诚勿扰》和《职来职往》两档节目看。看多了，发现一个挺有意思的现象：
凡是对成功学感兴趣的年轻求职求偶者，大多斗志昂扬，有的甚至于像打了鸡血，于是在场上整个人就像只斗鸡，个人陈述如同呼喊口号斩钉截铁铿锵有力，与嘉宾对话又如校园辩论不断在反驳在说服，最后求职或求偶基本失败。
从他们离场的表情或表现来看，他们几乎都认识不到自己失败在什么地方，面对镜头发表感言时依然是情绪饱满慷慨激昂。他们大多没有灰太郎遭遇失败时的沮丧，却颇有那份“我还会回来的”自信。或许，在他们眼里，这一次的求职或求偶不成功，唯一能够证明他们是经得起失败的，而失败是成功之母嘛，所以，他们很有信心，继续像励志故事宣扬的那样，坚持坚持再坚持。
这些年轻人渴望成功，自信能够成功，只是当这份渴望与自信超过一定限度之后，他们离成功只会越来越远。因为他们除了渴望和自信之外，没有其他，甚至连与人沟通的基本能力都缺失了。除非是给予他们完全认可以及热情鼓励，不然，普通的询问、正常的质疑都会引发这些人的对立情绪。
还好，在我接触的同行中，不论是学校的同事还是各地的朋友，如此被成功学成功洗脑以至于撞了南墙都不会警醒的好像没有。不过，在年轻教师中，渴望成功的心理还是非常强大的，强大到很多年轻人初为人师就迫不及待地向老教师讨教：我怎么样才能管住学生？我怎么样才能让学生考出好成绩？一句话，我怎么样才能成功？
我不认为年轻人如此急于求成是好事，更不会认为这是事业心强的表现。渴望成功的年轻教师不妨先问问自己：这真的是我自己的需要吗？会不会是因为别人都在鼓励我甚至鞭策我迈向成功，不自觉中，我将别人的期待当成了自己的意愿？教师是助人成长的职业，所以，身为教师，我们必须有那份成长的自觉，而并非成功的渴望；我们必须有相当的自省意识和独立精神，而不能轻易就被别人控制了自己的头脑。
在我看来，与其关注自己如何能够快速成功，年轻教师不如认真思考这样一些问题：
我怎么样才能尽快熟悉我的学生？比如，他们的兴趣爱好，他们的学习基础，他们的情绪性格，他们对学校和老师的基本态度。
我对自己所教的这门课程有多大的把握？有没有急需再学习提高的地方？
在老教师看来，作为新教师我容易出现哪些问题？
在教育形势不容乐观的情况下，学校和家长对新教师的要求，有哪些我是必须做好的，有哪些我只需要应付过去就可以？
在教育饱受诟病同时名师又在满天飞的当下，我应该做个“名师”还是“明师”？
……
现在教师的待遇总体上还可以，生活优越自然谈不上，至少可以衣食无忧。那么，我们是不是可以放松一下心情，上好每一节课，过好每一天，享受工作的乐趣，品味生活的惬意，和学生共同成长？
成功？如果他愿意，让他来找我们吧。我们不被成功忽悠，但也不拒绝成功来访，教室里琅琅的书声、校园里爽朗的笑声，就是我们对成功的诱惑。