教学随笔：用童趣化解尴尬

陈迎

用童趣化解尴尬
                陈迎

    学校准备组织去临湘五尖山春游，自从宣布了消息后，学生们都欢呼雀跃个不停，早也问，晚也问——“老师，什么时候去春游啊？”
    活动原本定于上周五进行，可一查天气预报，周五有小到中雨，活动只得往后推迟。
站在讲台上，我思量着怎么告诉学生这个“坏”消息，突然，灵机一动，我模仿起大山深沉的声音，说了起来：“小朋友们，你们好！我是你们的朋友五尖山。听说你们都要到我家来做客，我高兴得几个晚上都没有睡好觉了！可是，我又有点儿担心，因为，我头顶的花还只开了几朵，还不够好看，要是再等几天，花儿都插满了我的头发，你们一定会更喜欢的。而且，这两天下雨，把我的身上也都淋得湿漉漉的，真难受呀！如果你们来玩的时候，弄湿了衣裤，我的心里可不好受呀！这样吧，你们再耐心地等上几天，等暖和的阳光把我的咯吱窝里都晒干了，我再欢迎你们来玩，好吗？”
     学生们一听，会心地一笑，齐声说：“好。”
     活动推迟到本周二。可是，老天爷好像故意与我们过不去。再查天气预报，周二还是有阵雨，只得继续将活动推迟到本周四。唉！可怜那些正望眼欲穿、热切期盼着的孩子们呀！这时候，又听到活动推迟的消息，他们该有多失望啊！
     站上讲台，我继续模仿大山说话：“小朋友们，太阳公公真是个老顽童，最爱跟小朋友们开玩笑了。你看，好不容易，放晴了两天，又下起了雨。不过，我最了解他的脾气了，如果你有礼貌地与他讲讲道理，他还是不会难为大家的。这样吧，我们都给这爱捣蛋的太阳公公写封信，让他快快露笑脸，好让我们去春游呀！”
    当天晚上的语文家庭作业就是《写给太阳公公的一封信》。周三，收上作业，一瞧——有真情实感，还果真不一样！孩子们一个赛一个地写得语句流畅、生动幽默。
    崔小倩写道：“太阳公公呀，求求您快快笑一个吧！您要知道，我们盼这次春游已经盼了好久好久啦！如果您还不笑的话，我可要去挠您的咯吱窝了哇！到时候，可别怪我没有手下留情哦！”
    宗月月写道：“太阳公公，你这个捣蛋鬼！我数一二三，您赶紧笑一笑！不然的话，下次，我给您画画的时候，都给您画张哭脸，让大家看到了都说，这么大了，还哭个没完，真是没羞没臊！”
    关佳怡写道：“太阳公公，我把我最好看的《安徒生童话》送给您看，我把我最好吃的巧克力甜筒送给您吃，我把我最心爱的洋娃娃借给您玩，只希望，星期四那天，您一定要露出笑脸。我们可说定了啊！拉钩，一百年，不许变！”
        ……
    周四到，谢天谢地，终于是个大晴天！我们兴高采烈地游玩了一整天。
    这天就像孩儿的脸，说变就变，我们没法控制。我很庆幸，通过自己的机智，用这种充满童趣的语言巧妙地化解了这场推迟再推迟的尴尬，拯救了学生失望再失望的情绪。在想象与期待中，让这次活动更具意义、更加记忆犹新。

卢望军

小学真是一片诗意的天空啊！小陈老师，因为有你，孩子们的天空始终晴朗！

陈迎

2# 卢望军
变化无端的是阴晴圆缺，但如你所说：“有些阴霾，你必须自己穿越！”共勉！