教学一得：小蜗牛跌落下去之后

陈迎

小蜗牛跌落下去之后

                    陈   迎

本学期的教研课，我执教语文A版二年级下册《蜗牛搬家》。刚开始，一切进展顺利，可当我将小蜗牛的图片贴在“石头缝儿”旁边，然后，走到学生中间去交流时——“老师，小蜗牛掉下来了！”一个清脆的童音响了起来。
我一愣，但因为之前读过一些和此类突发事件相似的小案例，所以也没有显得那么不知所措，只是眨眼功夫，便灵机一动，边顺手捡起掉在地上的小蜗牛图片，边故做惊讶地说：“哎呀！看来，住在光秃秃的石头缝儿里不仅很没有意思，还很危险呢！你看，一不留神就掉了下来，难怪小蜗牛要搬到美丽的小山丘去住。孩子们，课文中哪些词句是描写小山丘的，请你找出来，自己轻声读一读。”
          就这样，一个小小的插曲被巧妙地牵引过去了。特级教师王崧舟所说：“理想的语文课堂应该是智慧的。”而这教学机智单靠灵感是远远不够的，它往往与扎实的学习、实践分不开。
从这只偶然跌落的小蜗牛身上，我更懂得了要多学习、多反思，才能更好地激活课堂，把握方向！