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湖北省孝感市孝南区毛陈中学《新星》校刊网络版专栏今日开通!!

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发表于 2012-2-14 20:57:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
湖北省孝感市孝南区毛陈中学《新星》校刊网络版










=顾问:徐焕云 =主持人:胡勇

=本站审稿人:寒梅
 楼主| 发表于 2012-2-14 21:01:39 | 显示全部楼层

悠悠古镇 皎皎新星

——致家乡毛陈高中《新星》校刊主编的一封信(节选)

★孝南区教研室 管季超


  感谢学校各位领导和《新星》编辑部同仁热情相约,得有机会回家乡参加此次“《新星》编务工作研讨会。”
  我觉得,继续办好《新星》校刊至少具有如下意义:
  ——继续办好《新星》是建设校园文化的需要。
  教育文化学者认为,存在于特定时空中的文化,构成一定的文化环境,具有习染、塑造的教育功能。
  学校师生在教育教学过程中所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载之的活动形式和物质形态即为“校园文化”。简言之,校园文化是在校园这个特定的时空条件下,呈现出来的精神气质与文化氛围。
  校园文化建设当然可作多方面的努力,但办好《新星》,无疑会使我校校园文化建设获得一个很好的着力点,成为校园文化建设的有形载体,可以造福于今日之学子,也可以传之久远。
  ——继续办好《新星》,可以更好地培育学生的“母校意识”。
  我们都有这样的体会,出自名校的学生往往比较“牛气”,乐于主动道出毕业于何校。名校更容易让师生有归属感、光荣感。
  我把这种现象姑且称作“母校意识”。(一个让毕业生羞于提及的学校,怎么会是一所好学校呢?)
  苏联教育家马卡连柯用热烈隆重的仪式欢迎来校的新生,给新生一种强烈的第一印象:“呵,这里是我的母校,能在这样的学校上学是多么光荣啊!”
  近几年,我兼任湖北美术出版社《小画家》杂志的编辑工作,受托组稿,去过北京、长沙、郑州、广州等地的二三十所民办学校,这些学校创校时间不长,但几乎都有校旗、校徽、校歌、校服,印刷精美的校刊。为什么?为培育学生“母校意识”。
  母校意识的核心是光荣感、自豪感和热爱母校的感情,有了这些,会增添沉重奋进的动力。
  ——继续办好《新星》是醇化校风,形成办学特色的需要。
  社会、家长评价一所学校,往往一言以蔽之曰“校风好”或“校风不行”。可见人们最看重的是校风。
  校风即学校风气,是学校成员共同具有稳定的行为习惯和精神风尚。
  优良校风是长期教育和营建的结果,一但形成,又成为一种强有力的教育力量;优良校风是坚持严格管理的结果,一理形成,会成为一种巨大的管理力量,对学校全体成员产生凝聚力、约束力、激励力和同化力。
  精心办好校刊,充分发挥其综合效能,积以时日,一定会对醇化校风直到潜移默化的作用。
  “事物之独胜处曰特色”。一所学校,如果有一二方面与众不同又特别“出彩”,即为“办学特色”。特色的形成过程,是全校师生积极进取的过程,是学校“个性”形成的过程。
  ——继续办好《新星》也是以积极的姿态塑造学校良好的公众形象,美校誉、广生源的需要。
  学校的生存与发展,与全校教职工的切身利益息息相关。在新的历史条件下办学,必须有公关意识、品牌意识、经营意识。
  ——继续办好《新星》,更是服务语文教学,培育文学新星的需要……

[ 本帖最后由 马建军 于 2008-5-19 19:40 编辑 ]







 楼主| 发表于 2012-2-14 21:23:41 | 显示全部楼层
 楼主| 发表于 2012-2-14 21:25:49 | 显示全部楼层
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发表于 2012-2-14 22:11:53 | 显示全部楼层

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