教师论坛为什么“论”不起来

管季超0712

教师论坛为什么“论”不起来
文/子虚

2008-10-18


    一位做学校管理的朋友最近有点儿烦，烦就烦在，他辛辛苦苦在他们学校校园网做成了一个“教师教研论坛”，可是，多日下来，竟然门可罗雀，并没有谁上来发帖跟贴。也就是说，校园网教师论坛，根本就“论”不起来。
    按常理讲，这是不可能的。大家都知道，教师从事着一份时刻得掀起“头脑风暴”的职业。就算抛开必须依赖于交流和碰撞的社会文化等等大概念，即使小小的三尺讲坛，要想真正“拿下来”，获得学生认可，也大有研究切磋的必要。网络论坛，足以突破时空的苑囿，不必处心积虑，不需道貌岸然，是一个开展同行研究的好地界。当然，也不排除能够吸引校外专家大家的眼球，将他们的智慧也纳入这个平台。一句话，如此开放自由的研究平台，没有最好，只有更好！
    网络论坛自诞生之日起，便被拓上了自由与多元的烙印。它与中国官方的学院派杂志不同，不存在预设的“主流声音”，不承认张鸣教授所病垢的“学院体”文章，也没有哪个谁足以充任老编对他人的文字实施生杀予夺之强权。有话可说，说两句；没话可说，秋风过耳，不说。看着顺眼的，顶上去；看着恶心的，拍砖！封杀？对不起，此处不留爷，自有留爷处，屁股一拍，走啦！
    一句话，网络论坛就是一个思想和言论的“自由市场”。读帖的时候，你是一个消费者。发帖的瞬间，你已经摆摊设点了。只是，不需要到任何工商局申请备案。在这个自由市场中，萝卜白菜，各有所爱——因为，萝卜白菜都是人类赖以生存的正常食谱。当然，也会有一些贴上营养奶粉标签叫卖三聚氰胺的主儿，没准，一度，还占据着最为显赫的摊位。但是，忽悠归忽悠，肾结石可不是大家真正想要的。最终，这些个摊点，肯定会被市场淘汰。
    扯远了，还是回到学校论坛吧。俗话说，“在网上，没人知道你是一条狗。”极言网络论坛匿名灌水的妙处。而学校论坛，大约很难做到真正的匿名，谁还是谁。是否，这就是学校论坛难以开张的原因呢？我的看法是，非也。
    在我看来，目前中国社会前景之光明或黯淡，将取决于“权利与权力”的博弈结局。前者胜出，则公民社会莅临；后者胜出，则黑铁时代复辟。任何一个在乎自己和真正在乎国家前途的人，必须对这一点有着清醒的认识才对。可惜的是，至今为止，中国基础学校所做的所有努力，依然是强化权力而矮化权利。
    权利和义务是一枚硬币的两面，也就是说，只有拥有权利的人，才会自然而然地萌生出一种义务感。在目前的权力架构下，中国基础学校教师，基本上堪称“无权的大多数”。尽管，“明日努力找工作”之类的深刻恐惧亦可成功地调动最广大教师的“工作积极性”，但是，这种缺乏内趋动力的积极性，前面必须加上“所谓的”才恰当。
    任何人，都是一个“整体的人”。任何只被赋予义务而不被给予权利的人，那些“被指定的义务”，必将无从兑现。当教师被剥离了“教书以外”的所有权利的时候，还指望他们能够具备传说中“主人翁意识”，无异缘木求鱼。“太阳底下最辉煌的职业”之类高调，近年来已经没人再提了。因为，实在是应者寥寥，无从提起。
    关于教师论坛“论”不起来之事，想了很多很多。不过，我并没有把我的想法告诉我的那位朋友，一句话，说了也没用，徒增负担。朋友的苦恼，大概还停留在所谓“管理措施”层面，不用点破。不过，我相信，只要在所谓管理问题上略施小技——比如，把发帖跟贴与否和工资奖金勾连起来，保证他的论坛门庭若市。问题是，那还叫论坛么？
    不自由的论坛，应该是没人说话；要是真的有人说话甚至云者如潮，便只剩下了一种可能——所有的话都言不由衷，所有的人都装腔作势。去年的时候，“六间房”网站播出胡戈的一部视频短剧，里面有首主题歌很是好玩，名叫《被逼的》。人是可以被逼的，但是，人的灵感、创造和幸福却不是谁能够逼出来的。装腔作势的论者，个个行迹尴尬；言不由衷的论调，全然网络垃圾。
    当然，事情也不至于悲观到什么程度。毕竟，我们已经生活在21世纪——任谁也无法只手遮天的时代。这里说话不爽，咱到别处说去。就知识从业者而言，思考就是财富，话语就是生产力。只是，那些对学校而言，本可唾手即得的效益，却只有白白流失。当然，权力的拥有者们，往往不会意识到这一点。意识到了，也不会在乎。

管季超0712

想象中的网络讨论
文/子虚

2008-10-31


    现实中国，充斥着那些个貌似的讨论。因为，绝大部分被主流社会认可的讨论，基本上，都是权力主持下的。权力对中国的渗透，无处不在处处在。百家争鸣是假的，一家作主才是真的。我曾经说过多次，在中国，几乎遇不到真正意义上的讨论。
    是中国不需要讨论么？当然不是。是权力不需要。“真理面前人人平等”的前提，大约首先得在讨论面前人人平等才对。问题是，中国历来就是一个“屁股决定脑袋”的国度。你说话算不算数，不在于你的话本身对不对，而取决于你屁股下面的位子。
    好在，有了互连网。不经意间，互连网构建了一个庞大且自由的言论自由市场。在这里活跃的，是文字，以及文字背后的思想。回归纯粹的眼睛和耳朵，才不管你是否处级局级，大家共有的身份是，网友。我们回复，我们狂顶，我们拍砖，我表达故我在。
    于是，我们有理由指望，被权力异化已久的讨论，亦将回归本原。
    “1＋1”教育网即将展开的讨论应该是怎样的呢？中午睡觉的时候，想了想。于是，便有了以下文字：
    其一，定义：就某一问题交换意见或进行辩论。来自词典，原句照抄。
    其二，“某一问题”从何而来？我想，讨论一定得有空间的——哪怕虚拟空间，虚拟空间里，也是需要一个张罗的人的。我想，初始话题，便可由这个“张罗者”提出。
    其三，话题必须是开放的。这里的开放应该存在两层含义：第一，张罗者提出的，只是一个“初始话题”，该话题能否吸引所有可能的参与者的眼球，对张罗者的智商构成了严峻的挑战。在我看来，初始话题的成功与否，大约将取决于话题本身对参与者及潜在参与者的吸引程度。第二，好的话题，是能够“生孩子”的，且存在子子孙孙无穷已的潜力，而非画地为牢。
    其四，交换意见，意味着参与者都应该持有意见才对。意见既然需要交换，亦将意味着大家的意见不必“统一”。所谓“统一”，实质上，已经取消了任何讨论。
    其五，连打情骂俏都是有意义的，但“博客式的阿谀”却显然在意义之外。
    其六，表达是神圣的，表达的权利应该得到尊重，但表达还是应该有底线的。
    其七，讨论应该充分发挥网络“超越时空”的优势。也就是说，可以在不同的时间段参与讨论，未必一定得“天涯共此时”。
    其八，讨论的消息应该“广而告之”，以方便所有对话题感兴趣的网友参与。办法很多，比如，网站可以设计一个小小的信息窗，让大家一上来就知道。当然，最好出现在首页，知会，而非骚扰。
    其九，讨论的主持人当然可以说话，更重要的身份，应该是一个“搭台子的”。锵锵N人行，大家一起行。
    就说这些，欢迎大家补充，也欢迎大家拍砖！
    谢谢！