全国小学语文教学研究会历届理事会名单

管季超0712

全国小学语文教学研究会历届理事会名单

全国小学语文教学研究会第一届理事会名单 顾　　　问：辛安亭　蒋仲仁　陆静山　倪海曙 名誉理事长：叶圣陶　吕叔湘　杭　苇　韩作黎 理　事　长：郭　林 副理事　长：顾明远　陈哲文　李秉德　袁微子　斯　霞 秘书组组长：高惠莹 副　组　长：张田若、梁慧颜 常务理事（按姓氏笔画为序）： 　　　　　　王企贤　田本娜　许　汉　刘曼华　辛　亮 　　　　　　张田若　李秉德　陈哲文　杭　苇　周仁济 　　　　　　钟光新　赵喜盛　陶蔚文　袁　瑢　袁微子 　　　　　　郭　林　高惠莹　顾明远　梁云凤　梁慧颜 　　　　　　斯　霞　霍懋征 理事（按姓氏笔画为序）： 　　　　　　丁义成　丁有宽　丁培忠　马登峻　王英王 　　　　　　企　贤　王秀和　王瑞廷　冯连慧　吉开伦 　　　　　　田本娜　刘时成　刘曼华　刘汉鼎　任　峻 　　　　　　任希健　许　汉　朱作仁　朱敬本　辛　亮 　　　　　　李　榷　李　铎　李吉林　李伯棠　李景兰 　　　　　　李秉德　张　岚　张田若　苏梁玑　陈哲文 　　　　　　陈云仙　宋岭梅　杜蕴珍　何世雄　范玉英 　　　　　　宫汝惠　杭　苇　金力青　周仁济　周晶莹 　　　　　　钟光新　赵喜盛　胡富强　胡殿全　袁　瑢 　　　　　　袁微子　郭　林　高惠莹　陶蔚文　顾明远 　　　　　　麻凤鸣　梁云凤　梁慧颜　斯　霞　程宏达 　　　　　　霍懋征 （西藏、新疆、广西、宁夏、香港、澳门、台湾各一名待补） 全国小学语文教学研究会第二届理事会名单 顾　　问：斯　霞　李秉德　陈哲文 理事　长：袁微子 副理事长：袁　瑢　高惠莹　李吉林 秘书　长：高惠莹（兼） 副秘书长：张田若　刘曼华 常务理事（按姓氏笔画为序）： 　　　　　田本娜　许　汉　任　峻　李吉林　刘曼华　 　　　　　朱敬本　辛　亮　张田若　何慧君　金力青 　　　　　赵喜盛　袁　瑢　袁微子　高惠莹　梁慧颜 　　　　　麻凤鸣　霍懋征 理事（按姓氏笔画为序）： 　　　　　丁有宽　丁培忠　马登峻　王爱勤　王金勇 　　　　　丹　增　晋　美　朱作仁　朱敬本　朱翠娟 　　　　　龙宅俊　李吉林　李国新　刘淑娟　刘曼华 　　　　　任　峻　杜蕴珍　许　汉　许秦生　辛　亮 　　　　　张田若　张　岚　宋德福　杨俊德　杨健民 　　　　　杨再隋　金力青　何慧君　凌玉璧　程宏达 　　　　　周晶莹　宫汝惠　赵名山　赵喜盛　顾家璋　 　　　　　胡富强　胡惕珍　胡殿全　倪圣道　贺世美 　　　　　高惠莹　麻凤鸣　袁微子　袁　瑢　袁毓珍　 　　　　　翟惠文　霍懋征 （香港、澳门、台湾理事各一名待补） 全国小学语文教学研究会第三届理事会名单 顾　　　问：斯　霞　李秉德　陈哲文　霍懋征　田本娜　赵喜盛 名誉理事长：袁微子 理　事　长：高惠莹 副理事　长：李吉林　陈国雄　刘曼华 秘　书　长：陈国雄（兼） 副秘书　长：陈春瑞　胡富强 常务理事（按姓氏笔画为序）： 　　　　　　丁培忠　朱作仁　任　峻　刘曼华　许　汉　朱敬本 　　　　　　李吉林　吴立岗　宋德福　杨再隋　张秉谦　张道义 　　　　　　陈国雄　陈春瑞　胡富强　胡殿全　袁　瑢　高惠莹　 理事（按姓氏笔画为序）： 　　　　　　丁有宽　丁培忠　王金勇　牛亚杰　朱作仁　朱敬本 　　　　　　朱翠娟　龙宅俊　关永海　李吉林　李江游　李继尧 　　　　　　刘文恩　刘曼华　刘文华　刘玉裘　齐文华　齐　峰 　　　　　　任　峻　陈国雄　陈春瑞　杜蕴珍　许　汉　许秦生 　　　　　　张慧云　张田若　张　岚　宋德福　宋家东　杨兆丰 　　　　　　杨再隋　吴立岗　张道义　周晶莹　宫汝惠　郑义曦 　　　　　　赵舜华　赵名山　胡富强　胡惕珍　胡殿全　贺世美 　　　　　　高惠莹　袁　瑢　袁　浩　袁毓珍　耿天珏　夏廷林 　　　　　　崔　峦　戴宝云　张秉谦 （香港、澳门、台湾理事各一名待补） 全国小学语文教学研究会第四届理事会名单 顾　　　　问：斯霞　李秉德　陈哲文　霍懋征　许　汉　任　峻 　　　　　　朱敬本　张秉谦　胡殿全 理　事　长：高惠莹 常务副理事长：崔峦 副理事　长：李吉林　刘曼华 秘书长：崔　峦（兼） 副秘书长：陈春瑞　胡富强 常务理事（按姓氏笔画为序）： 　　　　丁培忠　朱作仁　齐　峰　刘文华　刘曼华　李吉林 　　　　李学明　吴立岗　杨再隋　张　岚　陈春瑞　宋德福 　　　　胡富强　袁　瑢　耿天珏　高惠莹　崔　峦　戴佩瑶 理事（按姓氏笔画为序）： 　　　　丁有宽　丁培忠　邓治安　朱作仁　朱翠娟　龙宅俊　 　　　　李吉林　李学明　李静艳　李春旺　李继尧　李中璋 　　　　刘文华　刘曼华　刘玉裘　刘明贵　齐文华　齐　峰　 　　　　陈春瑞　陈先云　许秦生　张慧云　张　岚　宋德福 　　　　杜蕴珍　吴立岗　周根宝　林治金　郑义曦　杨再隋 　　　　赵敏成　柳若蕙　胡富强　胡惕珍　高惠莹　高文铎 　　　　袁　瑢　袁　浩　秦锡纯　耿天珏　陶月华　崔　峦 　　　　黄杨钿　黄逸君　谢　瑞　潘自由　谭大煖　戴佩瑶 （西藏、香港、澳门、台湾理事各一名待补） 全国小学语文教学研究会第五届理事会名单 顾　　　问：斯　霞　李秉德　霍懋征　刘曼华　陈春瑞　朱作仁 　　　　　　李学明　齐　峰　刘文华 名誉理事长：高惠莹 理　事　长：崔　峦 副理事　长：李吉林　吴立岗　胡富强 秘　书　长：陈先云 副秘书　长：丁培忠　李春旺 常务理事（按姓氏笔画为序）： 　　　　　　丁培忠　白　平　李吉林　李春旺　齐文华　杨再隋 　　　　　　吴立岗　张　岚　陈先云　周光璇　周根宝　胡富强 　　　　　　袁　瑢　耿天珏　高拉庭　崔　峦　舒　镇　戴佩瑶 理事（按姓氏笔画为序）： 　　　　　　丁有宽　丁培忠　马　兰　邓治安　邓文珍　白　平 　　　　　　龙宅俊　孙力军　李吉林　李静艳　李春旺　李莉莉 　　　　　　李家栋　李衍黔　李虹宾　许双全　刘筱玲　刘明贵 　　　　　　齐文华　朱翠娟　杜蕴珍　杨再隋　吴立岗　张　岚 　　　　　　陈先云　余　宪　周光璇　周根宝　易　进　胡富强 　　　　　　柯孔标　袁　瑢　袁　浩　耿天珏　高拉庭　高文铎 　　　　　　秦锡纯　晏渝生　陶月华　崔　峦　梁彩霞　黄逸君 　　　　　　谢　瑞　谢豫中　舒　镇　翟京华　戴佩瑶　魏元石 （西藏、澳门、台湾理事各一名待补）

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全国小学语文教学研究会大事记（1980年—1983年）

一九八○年 　　★全国小学语文教学研究会成立暨第一届学术年会 　　1980年7月26日至29日，来自全国28个省、自治区、直辖市的160多位语文教育专家学者、优秀教师和教研人员，欢聚在辽宁省大连市，参加全国小学语文教学研究会成立大会暨第一届学术年会。大家都为学会的建立欢欣鼓舞。这次会议得到了教育部和中国教育学会的关心与支持，中国教育学会会长董纯才同志为成立大会发了贺信，中国教育学会常务理事华子扬同志到会协助主持并作重要讲话。教育界老前辈、著名语文教育家叶圣陶、吕叔湘同志分别向大会提交了书面发言。 　　董纯才同志在贺信中强调指出小学语文教学的重要，他说：“在小学的各科教育中，语文是最重要的学科，它是基础的基础。小学语文教学质量的好坏影响着整个民族的文化科学水平，影响着高一级学校，即中等学校、高等学校的教育水平。因此，世界先进国家没有一个不是十分重视小学教育、十分重视小学阶段的语文教学的。”他希望全国广大小学语文教师都能认识自己工作岗位的重要性，努力做好本职工作。并说：“要提高语文水平，就必须进行语文教学改革，提高教学效果。进行语文教学改革，就要进行科学研究。希望大家能互相学习，取长补短，集思广益，以促进小学语文教学改革取得成功。” 　　叶圣陶在书面发言中回顾了“语文”这个学科名称的由来，进而说明了它是一门“学习运用语言”的功课，再次强调“听、说、读、写四种本领同样重要”。吕叔湘同志在书面发言中也强调了语文学科的重要性，说它是“学习一切科学、一切文化的重要工具”，就小学与中学比较，“小学语文教学的重要性还在中学语文教学之上”，因此在小学一定要打好基础。 　　郭林同志在会上作了题为《搞好教学改革实验》的重要报告。他在报告中讲到进行教学改革的意义，举例介绍了各地进行语文教改的经验，并就深入进行语文教改实验的指导思想具体谈了四点意见：（1）以马克思列宁主义、毛泽东思想为理论基础，全面贯彻教育方针，为“四化”培养人才打好基础；（2）要解放思想，大胆进行改革；（3）要减轻师生负担，提高教学质量；（4）改革要着重发展学生的智力，培养儿童的自学能力。 　　大会收到学术论文120多篇，采取大会发言和小组讨论的方式进行了交流。在学术交流中，大家就小学语文学科的性质、地位、教学现状和教学改革的设想等重大问题，进行了深入的研讨。代表们本着实事求是的精神，对我国的教育形势作了客观、科学的分析，肯定了小学语文是一门重要的基础学科和工具学科，肯定了小学语文教学自粉碎“四人帮”以来所呈现出的欣欣向荣局面。同时认识到现实的小学语文教学质量还不高，与培养人才、提高全民族的文化科学水平之间存在着差距，认识到动员社会更广泛的力量去加大改革力度的重要性和必要性，增强了深入进行教学改革的信心，并确立了教学研究和学术活动的课题为“如何提高阅读教学的质量”。 　　会议期间，代表们聆听了我国著名经济学家薛暮桥同志围绕“四化”建设所作的报告。 　　这次大会选举产生了第一届理事会。理事会由61名理事组成（常务理事22名）。理事会推举叶圣陶、吕叔湘、杭苇、韩作黎同志为名誉理事长；郭林同志为理事长，顾明远同志为常务副理事长，陈哲文、李秉德、袁微子、斯霞同志为副理事长；学会设秘书组，高惠莹同志为组长，张田若、梁慧颜同志为副组长；特聘辛安亭、蒋仲仁、陆静山、倪海曙同志为顾问。 会后，陈哲文同志组织编辑了第一届年会论文集《小学语文教学研究》（上、下集），由教育科学出版社出版。 　　一九八一年 　　★全国小学语文教学研究会第一届理事会第二次全体会议 　　1981年11月在湖南长沙召开了全国小语会第一届理事会第二次全体会议。会议期间，学会秘书组就学会成立一年来的工作作了详细汇报，各省、自治区、直辖市小语会交流了学会开展学术研究的工作经验。会上决定1982年7月在山西太原召开第二届学术年会，并确定了会议的议题。 　　代表们认为，自全国小语会成立一年多来，各地小语会做了大量的工作，有力地推动了我国小学语文教学研究工作的开展，教学质量有了明显提高。要想把学会工作做得更好，应争取教育行政部门领导的支持和帮助；注意培养和组织一支有志于小学语文教研工作的骨干力量；要在坚持四项基本原则的基础上，贯彻“双百”方针，发扬学术民主，活跃学术空气。大家认为，开展小学语文教学研究，一定要从实际出发，正确处理好理论研究与总结经验的关系，进一步加强理论指导，使研究工作在实践性与科学性上向前迈进一步。 　　会议就准备1982年召开的第二届学术年会的议题进行了讨论。代表们认为，研究的着重点应放在阅读教学上，具体研究的课题有：（1）小学语文教学中基础训练与发展智力、培养能力的关系；（2）小学阅读教学的任务和原则的探讨；（3）阅读教材与教学体系的探讨；（4）关于读写结合的实验报告，关于改进教学方法、减轻课外作业、加强课外阅读的经验；（5）研究小学阅读教学的历史，做好对古代阅读教学经验的批判与继承，对外国阅读教学经验的参考与借鉴；（6）阅读教学的心理研究，检查学生阅读水平科学方法的探讨；（7）集中识字与阅读教学；（8）复式班的语文教学；（9）熟读和背诵古诗文，促进现代文学习的实验。 会议期间，代表们参观了湖南第一师范学校，听取了校方关于徐特立和毛泽东同志当年在这里工作、学习情况的介绍。 　　一九八二年 　　★全国小学语文教学研究会第二届学术年会 1982年7月23日至29日，全国小语会在山西省太原市举行了第二届学术年会。出席会议的正式代表有124人，列席代表66人，他们来自全国28个省、自治区、直辖市的教研部门和学校。教育部普教司、中国教育学会、中央教科所、人民教育出版社以及光明日报、中国教育报、人民教育等新闻出版单位的代表也出席了会议。名誉理事长杭苇、理事长郭林和副理事长陈哲文、袁微子、斯霞等同志出席了会议。这次会议收到的论文多，内容丰富。内容涉及到思想教育、教学过程和课堂结构、提高阅读教学质量、培养自学能力、发展思维、课外阅读、复式班的阅读教学、说话和作文训练、考试命题等。 　　袁微子同志代表理事会作了总结。他说，这次会议开得很好，是一个在原来基础上健康发展的会。他肯定了大家研究小学语文教学认真、切实的态度和取得的成果，肯定了几年来各地语文教学中教学思想和教学方法的明显变化，以及理论研究水平的提高。他希望会后的学术研究工作，要注意继续研究几个关系，做到理论联系实际，摆正普及与提高的关系，重视洋为中用、古为今用。在进行教改实验时，还要注意有明确的目标、科学的态度。 　　这次年会决定创办《小学语文教学》作为会刊，由郭林、高惠莹、辛亮同志与山西省政府负责同志商讨，山西省政府和教委对全国小语会的工作给予大力支持，从人力、物力等多方面给予协助。1982年试刊，1983年正式出刊。会刊编委会还整理编辑了第二届年会论文集《小学语文教学研究》（上、下集），汇集论文90多篇，由山西人民出版社出版。 　　一九八三年 　　★全国小学语文教学研究会第一届理事会第三次全体会议 　　1983年11月15日至18日，全国小语会在陕西省临潼市召开了第一届理事会第三次全体会议。理事长郭林同志出席并主持了会议。会议着重回顾了学会成立以来开展工作情况，认真讨论了准备1984年召开全国小语会第二次会员代表大会暨第三届学术年会等工作。 　　学会秘书长高惠莹同志对学会成立以来开展的工作做了总结。她指出，第一届理事会成立以来，全国小语会的工作在党的十二大精神指引下，面向广大小学语文教学工作者，面向我国实际情况，作了大量研究工作，取得了可喜成绩。这些成绩主要表现在：在小学语文教学中，旧的传统的教和学的关系正在开始转变；重视打好基础，并在此前提下注意发展智力和培养能力；积极总结经验，探讨中国的教材教法新体系；各地编写、出版了大量的（为建国以来最多）书刊资料，为我会和广大教师的教学研究和教学改革提供了参考。报告号召大家要在党的十二大和二中全会精神指引下，认真研究如何贯彻邓小平关于“三个面向”的题词精神，努力开创小学语文教研工作的新局面。 　　与会代表们认真讨论了学会的今后工作和召开第二次会员代表大会暨第三届学术年会等事宜。副理事长李秉德同志对这次会议作了总结。他指出，下届年会仍以阅读教学为研究重点，同时兼顾识字教学和作文教学。在阅读教学中，着重研究以下七个方面的问题，即文道统一；培养能力和发展智力；教和学的关系；面向多数，提高效率；考试制度及内容、方法的改革；农村小学语文教学改革；教材建设和各项试验等。会议决定，第二次会员代表大会暨第三届学术年会于1984年在广西召开。

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全国小学语文教学研究会大事记（1984年—1988年）

一九八四年 　　★全国小学语文教学研究会第二次会员代表大会暨第三届学术年会 　　1984年10月15日至18日在广西壮族自治区南宁市举行。除台湾省外的各省、自治区、直辖市的代表出席会议，藏族、朝鲜族的代表也首次参加了会议。这次会议的中心议题是小学语文教学如何体现“三个面向”，努力提高语文教学水平。会议期间，代表们认真讨论、交流了提交给大会的论文材料。部分代表在大会发言中介绍了近年来的研究成果、教改实验等。 　　会议选举产生了全国小语会第二届理事会。由46位理事组成。袁微子同志任理事长，袁瑢、高惠莹、李吉林同志任副理事长。高惠莹同志兼任秘书长，张田若、刘曼华同志任副秘书长。 　　会议期间，召开了两次常务理事会，成立了学术小组和教改小组。大会提出了“多开展小型研讨活动”的方针，并注意整理会议资料和学术成果。在继续研究阅读教学的基础上，确定研讨“整体化教学”和“作文教学”及有关问题。 　　袁微子同志对这次大会作了总结。他代表理事会号召广大小语科研、教研和教学工作者，认真学习和贯彻邓小平同志关于“三个面向”的指示精神，从各地实际出发，积极推动小学语文教学的改革。 此次会议以后，各种内容、各种形式的学术研讨会相继开展起来。 　　一九八五年 　　★语文教学中语言与思维关系研讨会 　　1985年8月5日至10日，在河北省承德市召开语文教学中语言与思维关系研讨会。80多位多年从事教学研究工作的专家、学者、教研人员和模范教师参加了会议。会议由全国小语会副理事长高惠莹同志主持，中国教育学会王玉蓉、中央教科所张田若、人民教育出版社何慧君等同志，出席了这次会议并作了重要发言。 会议采取座谈的方式展开研讨。大家根据“三个面向”的指示精神，对当时大面积的小学语文（主要是识字、阅读和作文）教学的现状作了比较全面的分析，总结了先进经验，指出了存在的问题，提出了努力方向。 　　高惠莹同志在总结发言中指出，自1978年以来，小学语文教学改革有了较大发展，如由传授知识为主转向以发展智力和培养能力为主；注意把提高语文水平和发展认识能力统一起来，语言文字训练与发展思维结合起来；语文基本功的训练得到了重视，注意了自学能力培养等。为适应教学改革的需要，小学语文教学研究还有许多工作要做，如教材改革需要有大的突破，要研究如何发挥教师的主导作用和学生的主体作用，语文能力训练要突出重点，在教学法的研究上，还要避免以新的程式化代替旧程式化的倾向，声像教学还有待健康发展等。 　　一九八六年 　　★小学语文教学信息交流会 　　1986年3月29日至4月2日，在广东省深圳市举行。这次会议是由全国小学语文教学研究会秘书处和《小学语文教学》编辑部、广东省小语会、深圳市小语会联合召开的。来自部分省、市、自治区和港、澳地区的语文教育专家、学者70多人出席了这次会议。全国小语会副理事长高惠莹同志出席并主持了会议。 　　大会通过发言、演示、观摩教学和答辩等形式，着重交流了各地小学语文教学的新经验，普及九年义务教育中教学改革的新信息，研究了如何进一步提高农村小学语文教学质量问题，并就教与学的关系、知识与思维的关系等进行了交流讨论。来自高等院校和教研部门的专家，现场解答了部分代表提出的问题，发表了自己的观点和见解。江西省资溪县实验小学报告了他们“以能力为序、以学生为主体、以课本为例子……”的教改试验情况；河南省安阳市、辽宁省锦州市、《湖北教育》编辑部、广州市教研室等单位报告了他们进行学法研究的经验，广东省潮州市特级教师丁有宽同志介绍了“读写结合”教学经验。 　　会议期间，代表们听取了深圳特区教育现状和发展的介绍，实地参观了特区的学校；香港教育学院毕业同学会、香港阅读学会、香港中国语文学会，分别向代表们介绍了香港小学活动教学、课外阅读和推广普通话的经验。 　　高惠莹同志对这次会议作了总结。她充分肯定了这次会议交流信息的面广，代表性广泛，大家获得的新信息多，提高了认识，增强了教改的信心。她希望大家以这次会议为新的起点，为普及九年义务教育尽力，为建立具有中国社会主义特色的小学语文教学的新体系而奋斗。 　　一九八七年 　　★全国小学语文教学研究会第二届理事会第二次全体会议 　　全国小学语文教学研究会第二届理事会第二次全体会议于1987年2月18日至20日在山东省济南市召开。会议听取了副理事长兼秘书长高惠莹同志传达中国教育学会秘书长会议精神的报告，讨论并通过了副秘书长刘曼华同志关于全国小语会第二届理事会成立以来的工作总结和1987年至1988年度的工作计划报告；听取了各省、自治区、直辖市小语会和会刊《小学语文教学》工作小结以及今后工作设想的汇报。理事长袁微子同志做了题为《小学语文教学的黄金岁月》的总结发言。 　　代表们认为，第二届理事会成立以来的两年零4个月，是小学语文教学改革的黄金岁月。《中共中央关于教育体制改革的决定》为教育改革提出了纲领，绘制了蓝图，是我们搞好教改的凭借；《中华人民共和国义务教育法》的颁发，为作为义务教育开端的小学教育提出了更加明确的任务；《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，为我们规定了培养“四有”社会主义公民的大目标；党中央提出的坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化，是立国治国之本，也是育人树人之本。小学语文教学的理论研究和实践探索均不可背离这个基本原则。两年多来，我们的学会工作，基本上遵循了这个原则，取得了一定的成绩，做了大量的工作。表现在以下方面。 　　一、认真讨论，积极贯彻上级学会的指示并部署了工作。1984年10月本届理事会成立以来，召开常务理事、理事会议共4次，研究了以“三个面向”为指针，积极推动教学改革，开展专题的、地区性的小型学术研究活动的问题；研究了贯彻教育体制改革决定、发展九年义务教育以及小学教育中整体改革等问题；完成了上级学会在全国范围内评选优秀论文和学会工作积极分子的任务；讨论了坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化的正面教育问题。 　　二、继续做好学会的组织工作，及时补选了所缺理事。按照中国教育学会的指示精神、评选条件、评选办法，评选出许汉同志为学会工作积极分子，并得到中国教育学会的批准。成立了第二届理事会下属的学术委员会。袁微子同志为主任，高惠莹同志为副主任。 　　三、贯彻“双百”方针，积极开展学术研究活动。承担并完成了国家教育委员会学制改革试验小组下达的两个部级的学术研究课题：小学语文教学方法的试验研究和小学语文教材教法与儿童认识的发展规律。在全国小语会的领导下，各省、自治区、直辖市小语会进行优秀论文评奖活动，江苏省李吉林老师的《从整体出发，着眼儿童发展——试论改革小学语文教学的途径》被中国教育学会评选为优秀论文。与此同时，学会还组织编选了优秀论文集，出版了第二届年会论文集，并着手编辑第三届年会论文集。 　　两年多来，常务理事分头组织了四个小型学术活动，还进行了国际学术交流活动。日本朋友森本正一先生第三次来访，在北京景山学校、北京师范大学附小听课，举行了小型学术座谈会，增加了互相之间的了解和友谊。 　　四、把握政治方向，努力办好会刊。学会除主编袁微子同志、副主编辛亮同志主持会刊工作外，常务理事多次讨论如何办好会刊的问题，及时指导和鼓励会刊的编辑同志们搞好工作。 　　五、积极支持并指导各分会的学术研究活动。应邀参加分会的学术会议，为各地讲学、做报告；及时并耐心地答复各地的学术咨询，以自己的实际行动推动基层的学术活动。 　　会议认为，在今后的两年里，学会准备通过多种形式开展研究活动，进一步讨论“语言和思维的发展问题”、“小学语文教学整体改革问题”、“小学语文教学改革和教书育人问题”、“在小学语文教学中如何贯彻坚持四项基本原则的教育问题”、“语文教学的教育性问题”等。 　　★小学语文教学理论研讨会 　　1987年4月17日至19日，全国小语会与河南省教研室、省小语会联合在郑州召开了小学语文教学理论研讨会。来自高等院校、教研部门的专家、教授及教学第一线的教师共56人出席会议。全国小语会负责人高惠莹、霍懋征、李吉林、张田若、刘曼华、袁瑢等同志，高等院校的代表李秉德、李伯棠、吴立岗、朱作仁、杨再隋、刘秀英等同志，以及人民教育出版社的何慧君等同志出席了此次会议。会议由全国小语会副理事长高惠莹同志主持。 　　这次会议研讨的中心议题是：小学语文教学中发展语言与发展思维的关系和小学语文教学整体优化。会议采取宣读论文、定题讨论、观摩教学、分组与郑州地区教师座谈等方式，进行了深入研讨。代表们围绕语言文字怎么训练、如何进行思维训练、发展语言与发展思维的关系等问题展开讨论。大家从理论和实践两方面，认真分析了语文学科的特点和阅读教学、作文教学的实际，发表了许多有益的见解。大家认为，语文教学中发展学生的思维能力有着十分重要的意义，一定要持积极的态度进行研究和落实；进行语言训练和思维训练的研究，一定要有整体的观念，必须依据语文学科的特点和教学实际，坚持发展语言与发展思维的统一，使两者相互促进，要注重实效。会上李秉德教授对学术研究的态度、方法、学风等提出了宝贵的意见。 　　会议期间，著名特级教师霍懋征、李吉林、顾家璋和青年教师靳家彦、陈晓燕等，作了示范课。 　　会后，全国小语会秘书处和河南省小语会秘书处，将此次会议代表的论文汇集成册，编辑成《小学语文教学理论研究》出版。全国小语会理事长袁微子同志为本书作了序。 　　★全国小学语文教育思想研讨会 　　1987年8月16日至17日，全国小语会与陕西、甘肃、青海、新疆、宁夏五省小语会在银川市联合召开全国小学语文教育思想研讨会，40多人出席了会议。代表们围绕如何“端正教育思想，培养‘四有’合格人才”这一中心议题展开了热烈讨论。 全国小语会副理事长高惠莹同志作了《关于小学语文教育思想的几个问题》的报告。她指出，探讨语文教育思想要在理论、方针、政策的指导下进行。小学语文教育思想不是孤立的，对小学语文教育思想进行探讨，必须加强相关问题的研究，这样才能开阔视野。这就是必须明确教育要以“三个面向”为指导，必须明确党的教育方针，还要重视《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中华人民共和国义务教育法》的学习等。就教育思想论教育思想局限性很大，只有在理论、方针、政策的指导下探讨小学语文教育思想，才有实际意义。怎样贯彻过渡性的《小学语文教学大纲》，也是我们当前探讨小学语文教育思想的前提。 　　她认为，探讨小学语文教育思想应该有个立足点，这个立足点就是提高全民族的素质，包括科学文化素质和思想道德素质。在小学阶段的语文教学，应当为提高全民族素质打下初步的基础。研究“小学语文教育思想”这个问题时，还应该研究语文教学观，研究语文学科在贯彻教育方针中的地位和作用。对语文学科性质和作用的正确认识，是语文教学观的核心。小学语文教学观应包括教学的目的、要求、途径、方法等。 　　一九八八年 　　★全国小学语文不同教学风格学术交流会 　　1988年6月24日至27日，全国小学语文教学研究会、无锡市教科所、无锡市崇安区文教局，在无锡市联合召开了全国小学语文不同教学风格学术交流会。来自全国13个省、自治区、直辖市从事理论研究和各种教改实验的代表100多人欢聚一堂，交流信息、切磋观点、研究方法、总结经验。 　　全国小语会副理事长李吉林在开幕词中指出，全国小学语文教学研究近年来蓬勃开展，各种改革的新鲜经验大量涌现，这是一件大好事。我们召开这次不同教学风格、不同流派的学术交流会，就是为了适应我国改革开放的新形势，促进小学语文教学研究工作的发展，深化小学语文教学改革，进一步促进小学语文教学研究的繁荣。她希望各地区、各学派的代表一定要畅所欲言提出自己的观点，开好这次会议。只有这样，才能通过百家争鸣，达到百花齐放；只有充分发扬学术民主，学术自由，学术才能发展，小学语文教学研究工作才能迈出新的步子。 会议分两个阶段进行。第一阶段，通过大会发言，摆出不同的学术观点，达到交流信息的目的；第二阶段，根据大会交流和论文内容，听取代表们的意见，拟订几个专题进行研讨。所涉及到的问题，可以归纳为以下几点。 　　一、小学语文教学必须努力适应社会主义初级阶段经济建设的需要 　　用战略的眼光看，今天的少年儿童就是二十一世纪经济建设的生力军。为了培养更多的各级各类合格人才和具备较高科学文化素质的劳动者，必须从小培养学生具有强烈的参与经济建设的思想意识、竞争意识、创造意识、效益观念。这些都是未来人才所必须具备的，也是时代对人才提出的新的需求。 　　二、小学语文教学要引进新的科学方法论，使“全面发展”与“个性发展”相结合 　　小学语文教学的改革，必须适应急剧变革的现代社会，必须在基础教育整体改革的背景下，确立“教学与个性发展”统一的现代教育观念，使小学语文教学建立在马克思主义个性学说的基础上，使之服务于儿童的全面发展的总目标。 　　三、小学语文教学改革各流派应互相学习，取长补短 　　建立具有中国特色的小学语文教学体系是一个大工程，要有理论工作者、教研人员和小学语文教师等协同努力，在民主和谐的气氛中交流信息、切磋观点、研究方法、总结经验，形成“百花齐放，百家争鸣”的大好局面，“取百家，树一宗”、“博采众长，熔于一炉，结合实际，为我所用”。 　　四、树立整体观念，从实际出发，多层次地进行小学语文教学整体改革 　　小学语文教学要在辩证唯物主义的基本原理和系统科学的整体原理的指导下，针对教材内容、教学结构、教学方法、考试方法、课外活动以及与其他学科的横向联系等方面，进行改革和实验，以使学生在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。 　　五、重视汉字教学，提倡多种实验 　　汉字与我国的传统文化不可分，我国几千年光辉灿烂的文化遗产都是借用汉字记载而相传下来的。如果不准备将我国文字拉丁化，如果在几代人之后仍用汉字表达汉语，仍用汉字学习、研究、批判地继承我国文化遗产，就必须丝毫不能放松小学的识字教学。提倡识字教学多种实验，以各自的实验为特征，向整体改革发展。 　　六、作文教学应提早起步，形成序列 　　小学生的作文训练是通过有目的、有计划指导，提高学生表达能力的实践过程。探索和建立作文训练的科学序列，是提高作文教学效率的迫切需要，是当今语文教学科学化的重大课题。

管季超0712

中国教育学会小学语文教学研究会章程

第一章 总 则　　　　　　　　　　　　　 　　第一条 中国教育学会小学语文教学研究会，是在中国教育学会领导下的研究小学语文教学的全国群众性的学术团体。 　　第二条 本会的宗旨是：坚持四项基本原则，贯彻“双百”方针和理论联系实际的原则，团结和组织有志从事小学语文教学研究的广大语文教育工作者，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指针，进行小学语文教学的研究。为推动小学语文教学改革，建立科学的小学语文教学体系作出贡献。 　　　　　　　　　　　　　第二章 任 务　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三条 本会的主要任务。 　　(一)围绕中国教育学会的工作重点，开展学术研究。 　　(二)指导与协调各省、自治区、直辖市小学语文教学专业委员会的教学研究活动，组织重点项目的协作研究。 　　(三)举办各种学术会议，研讨语文教学改革，交流小学语文教学理论和教学实践的科研成果和经验。 　　(四)组织小学语文教学观摩活动和优秀论文(论著)评奖活动。 　　(五)开展旨在提高教师素质的培训活动。 　　(六)编辑出版学术书刊和资料。 　　(七)开展海内外学术交流活动。 　　　　　　　　　　　　　第三章 会 员　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第四条 本会采取团体会员制。 　　各省、自治区、直辖市小学语文教学专业委员会承认本会章程，报本会备案，即成为本会团体会员，业务上接受本会指导。团体会员自愿退会时，书面通知本会即为退会。 　　第五条 会员的权利和义务。 　　(一)有选举权和被选举权。 　　(二)参加本会组织的学术研究和其他活动。 　　(三)对本会工作提出建议和批评。 　　(四)优先取得和利用本会的出版物和本会提供的研究资料。 　　(五)遵守本会章程，担负本会委托的工作。 　　(六)积极撰写学术论文、调查报告和经验总结等。 　　　　　　　　　　　　　第四章 组织机构　　　　　　　　　　　　　　　 　　第六条 全国会员代表大会。 　　全国会员代表大会由各、自治区、直辖市的会员代表和团体会员代表组成，每四年举行一次。必要时可延期或提前举行。其职责为： 　　(一)通过或修改本会章程。 　　(二)选举本会理事、常务理事、正副理事长和秘书长。 　　(三)推选本会顾问。 　　(四)听取和审查本会工作报告。 　　(五)讨论并决定本会重大工作。 　　第七条 理事会。 　　会员代表大会选出的理事组成理事会，任期四年，两年举行一次会议。其职责为： 　　(一)执行会员代表大会的决议，在会员代表大会闭会期间行使会员代表大会职责。 　　(二)讨论决定本会工作。 　　(三)决定召开全国性学术会议和其他活动。 　　第八条 常务理事会。 　　会员代表大会选出的常务理事组成常务理事会，于理事会闭会期间行使理事会职责和日常领导工作。 　　第九条 秘书处。 　　负责会员和团体会员之间的通讯联络，处理学会日常工作。 　　　　　　　　　　　　　第五章 经 费　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第十条 本会经费来源。 　　(一)会刊、会报交纳会费。 　　(二)开展大型活动收入。 　　(三)会员、团体会员捐赠以及友好单位的赞助