开轩面场圃 把酒话桑麻

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          开轩面场圃  把酒话桑麻
                      ——东莞中学初中部语文教研活动侧记
    这是一次普通的语文教研活动，按照惯例，每周星期二下午是东莞中学初中部语文科组的教研活动时间；这又是一次不普通的教研活动，因为这次活动，除了有莞中初中部的语文老师上公开课以外，还请来了语文教学专家、深圳市南山区教研室副主任唐建新老师评课并做课程改革专题报告、市教育局教研室的老师进行现场指导、东城初级中学、望牛墩中学、莞城三中、莞城中英文学校、南城中学等6所学校的语文老师前来观摩学习。这是一次校际间的交流与合作，这也是一次新的尝试。
     观看课例
     3月15日下午，东莞中学初中部阶梯教室里老师和学生相聚一堂，随着上课的音乐声响起，欧阳玲老师自信而又大方地走上讲台，她执教的公开课是七年级语文下册《土地的誓言》。
    大屏幕上《人们逃离家乡》和《幼小的孩童在啼哭》两幅画面，一下子把学生引入了对历史的回顾；歌曲《松花江上》深深地感染了学生们，由此自然而然地引出新课。感悟文本时，要求在听读的过程中，同学们要划出自己不会读的词语、划出自己喜欢的句子。老师先带读，何淼同学和吕牧羊同学续读，两位同学流利而饱含深情的朗读给听课老师留下了很深的印象。老师订正读音后，同学们踊跃发言，大声读出自己喜欢的句子，并说出了自己喜欢的原因，课堂上呈现出一种和谐的气氛。品味词句时，老师以点带面，带领同学们重点品味了作者借景抒情，融情于景的写作方法、课文最后一段词语的运用和作者所表达的情感，引出作者对土地发出了誓言：“我要为它付出我的一切!”。
    体会反思阶段，欧阳玲老师设计的环节是“倾听我们的声音”，让学生们畅所欲言。刘卓伟同学说：“我们作为炎黄子孙，阅读这篇课文，聆听这忧伤、悲愤而又坚强的誓言时，我热血沸腾，耻辱已经成为过去，让我们用成就洗刷耻辱！” 曾嘉豪同学联系台湾问题谈了自己的看法，而何淼同学又从“发展经济，强我祖国”方面说出了自己的体会，他们的回答博得了全体同学和旁听老师们的热烈掌声。在这浓重的爱国主义氛围中，老师又适时引出梁启超的《少年中国说》，全体同学齐声朗读“少年强则国强，少年雄于地球则国雄于地球……”，更加唤起了学生深情的爱国之心，使课堂的气氛达到高潮。最后，老师评讲了同学们课前仿写的景色描写片段。这节课伴着下课的悠扬乐曲声结束。
    解读教法
    短暂的休息之后，唐建新老师对欧阳玲老师所讲的这一节课进行了点评，他说，这一节课课堂用语干净，与学生沟通自然和谐，脉络清晰。课堂的立意定位在激发学生的爱国热情，比较实在，尤其是让学生在反复的朗读中体味感悟作者的爱国情感，朗读品味课文处理得比较好。这节课的设计凸显了新课程的教育理念。美中不足的是课堂最后老师布置的写作练习与课文有点脱节，若是把这个环节换成背诵“作者面对土地发出的誓言”的一段文字就更好了。
    聆听讲座
    接下来，担任人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书编委、人民教育出版社课程改革讲师团成员、人教社中学语文课程教材研究开发中心特聘的评课专家的唐建新老师给老师们作了题为《语文课改留给我们的》的报告，报告从备课、课堂教学、现代文阅读教学、古诗文教学几个方面给老师们以深刻的教益。报告结束后，唐建新老师现场回答了老师们提出的问题，和老师们像朋友一样地交流、谈心。
    在一片祥和的氛围中，一次意义深重的教研活动结束了。此次活动，留给老师们的，不仅仅是一次教研活动。在这次教学实践中，上课的老师不仅看到自己身上的优点，还找到了自己教学的不足。而对于参与此次活动的老师来说，思考是无限的。比如说让学生如何读懂文本，读懂作者的写作意图，怎样让学生尽快地融入文本，教师如何在课堂上有效提问等等，都是值得认真探讨的问题。市教育局教研室朱河清老师对这种打破传统、校校合作、注重实效的教研活动给予很高的评价，他还说这种新的教研活动形式值得推广。前来参加活动的东城初级中学的一位老师说：“参加这样的教研活动就像是参加了一次课程教法研讨会，收获很大，期望能够有机会多参加几次这样的活动。”
    背景探源
    据了解，东莞中学初中部十分重视学科教研活动，各个学科每周都有固定的教研活动时间，安排的内容丰富多彩，结合工作实际研究教法、学法已经成为老师们的自觉行动，。
    该校语文科组长周琼平老师介绍说：如何搞好教研活动，提高教育教研质量，是我们非常重视的问题。发挥学科组的集体优势，整体提高教学水平，使语文教师自身素质得以提高，让语文这门课成为学生学习其他学科的先行官，使学生学有所得，在升学和就业中得到益处。这次科组教研活动，我们采用校校联合的新型教研活动形式，整合各校优势资源，取长补短，互相学习。请专家做报告，可以更直接地学习全国先进的课程改革的经验，少走弯路，更新观念，提高课堂效益，不断强化语文学科的人文性、实践性、母语性和汉语性四大特点，从而整体提高学生的语文综合实践能力。
    教导处副主任陈定介绍说：我校的教研工作以提高教师素质为目的，活动的重要内容之一是组织全组教师学习，既学习有关教育教学理论，又学习和自己教学有关的专业知识。再者就是组织全组教师相互听课，取长补短，共同提高。即使教龄有10多年的老师，也要求每学期不少于10节听课任务。在科组内，听课形式更灵活多样，有新教师汇报课、复习研究课、中青年教师优质课等。听课后，全科组同志聚在一起，评课议课，各抒己见，畅所欲言，或侃侃而谈，或三言两语，知无不言，言无不尽，指出得失，气氛和谐。上课者，听课人，各有所得，既丰富了教研活动，又提高了教师素质。
    据了解，目前，新课程改革正如火如荼地进行，语文课堂越发注重对学生情感、态度与价值观的培养。聚焦课堂，研究教法，向课堂要效益，是该校语文教学教研工作的重点，在今后的工作中，该校将采取行之有效的措施，加强教师队伍建设，加大教学研究的力度，进一步促进教学质量的提高，全面推进素质教育，把学校办成全市示范性初中。这次教研活动，可以说是一种颇有价值的尝试。