教师业务培训之我见[zp]

李国峰

教师业务培训之我见

        教师业务培训是教师管理中的重要组成部分。我们知道，一个学校的发展，离不开两类资源：一是自然资源，二是人力资源，而占主导作用的还应该是人力资源的不断开发和利用。在社会生产力和科学技术迅猛发展的今天，人力资源的开发将越来越显得重要，而人力资源的开发，除了个体的自身素质和后天的学习外，还依赖于教育部门的再教育。因为个体所掌握的知识和技能可能与时代的发展进步不协调，这就会导致个体在工作中出现力不从心或不称职的情况，故而需要教育部门对其进行再教育，以适应现有工作环境，使其知识和技能顺利转轨，最终成为学校所需人才。由于教师业务培训跟目前中国学校实施的素质教育一样，都是无现在的法则可循，因而现有的教育部门只能在借鉴他人经验的情况下，具体情况具体分析，在实践中摸索中进行。笔者从事中小学教育八年多，在此，谈谈学校如何搞好教师业务培训，籍以求抛砖引玉。   

为什么要重视教师业务培训

     教师业务培训是学校生存和发展的需要。一个学校，跟人一样，也要新陈代谢。虽然目前你的人才尚够（目光短浅者的观点），但是保不准有些人才会离职、老化，况且，一个学校要有活力，必须经常补充新鲜的血液，而这些新鲜的血液从何而来呢？是从外面引进来吗？当然不是，在现行的教育体制下，学校还没有这种自主择师的权利。但的新形势的发展，要求我们的教师要转变教育观念，使广大教师尽快适应素质教育的形势，这就需要进行岗中培训，让其认识学校、了解学校。大家所熟识的肯德基、麦当劳，可说是世界快餐来的龙头。公司对经过严格考核后初拟录用的员工要进行严格的培训，合格者方可上岗，不合格者或继续培训或解聘。另外，公司还对在职员工进行定期或不定期的岗后培训，以提高员工的业务水平。作为世界最大的餐饮连锁企业，肯德基自进入中国以来，带给中国的不仅是异国风味的美味炸鸡、上万个就业机会，还有全新的国际标准的人员管理和培训系统。按肯德基中国区经理的话说，“培训就是让员工得到尽快发展，并贯穿其整个职业规划。因此，在肯德基，培训是永无止境的。”一个不重视教师业务培训的学校，随着社会的进步，它必将被无情的学校竞争所淘汰。在七八十年代，湖北武汉无线电厂生产的长江音响可谓家喻户晓,其生产的长江音响系列产品曾唱遍中华大地大江南北,它在当时的电子行业也占有一席之地.是当时武汉人的骄傲之一!"长江音响,你的理想!"广告词朗朗上口!让人留下深刻的印象!，它在当时的电子行业还算占有一席之地。但在激烈的竞争面前，长江音响满足于当时身优越的现状，企业不思进取，产品单一，没有推陈出新，员工业务培训滞后，员工严重老化，而新员工的知识和技术都相对缺乏。当时VCD行业刚起步的情况下，长江音响本来准备上一条VCD生产线，但因技术和其它问题被无限期搁置。技术不能攻关，是由于专业人才缺乏，员工业务培训没有得到重视。后来，长江音响连年亏损，资不抵债。最终，这颗电子行业的巨星还是陨落了，这其中的道理，便是忽略了技术，忽略了培养人才，当机遇来临时，企业没有能力把握。企业如此，一个学校乃至整个教育系统也是如此。因此，我们要把教师业务培训摆在正确的位置上，认真搞好教师业务培训，从而促进学校健康、稳步发展。   

管季超0712

注/
    文题右之[zp]为[展评]之意。先展于此网公示，然后评奖。

管季超0712

孝感市孝南区教学研究室

                           

     孝南教研〔2009〕19号

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关于小学语文、中小学艺术网络教研评优活动的通知

各学区、各区直中小学：
    随着网络时代的来临，网络教研越来越受到关注与重视。
    网络教研能为不同地域的教师建立起开放、平等、交互、及时的研究平台，能有效实现优质教研资源的交流与共享，推进教研工作的深层发展。
    为给广大一线教师提供更多交流研讨、获得学术评价的机会，我室拟依托《教师之友网》学术网站，尝试开展小学语文、中小学艺术网络教研评优活动。
    现将有关事宜通知如下：
    一、开展此项活动的依据：
    ①湖北省教学研究室2009年2月26日所发《关于组织网络教研活动的通知》精神。
    ②孝南区教学研究室2009年《工作要点》文本中关于“网络教研”的相关表述。
    二、活动时间：
       2009年4月1日—2009年9月1日
    三、参与对象：
    按照“严把学术质量关/自愿参与/零费用公益服务”的原则，凡我区小语教师、中小学艺术课教师中具备基本的上网操作能力，热心网上学术研讨并以实名发表具一定学术水平的主题帖、学术评议性跟帖者，均视为此次活动的参与对象。
    四、评优内容/参与形式：
    ①由我区教师网友自主上传个人课堂教学实录、原创的真实教学案例至《教师之友网》“语文教育”/“艺术教育”两个版区的《课堂教学》子栏，以主题帖形式实名发表，欢迎各校参与研讨的教师以实名发表学术性的跟帖评议；
    ②由我区教师网友自主上传原创教育叙事文稿至《教师之友网》中《教育叙事》子栏，以主题帖形式实名发表，欢迎各校参与研讨的教师以实名发表学术性的跟帖评议。
    五、重要提示：
    ①《教师之友网》是我室管季超同志2008年3月10日创办的专注于教研业务问题的专业性公益学术网站，与一般面向社会大众的开放性论坛相比，有更为严格的网管要求（删帖甚严，存帖求精），参评主题帖必须实名上传；严禁偏离学术研讨范围的闲聊，严禁发表非学术性言论。
    ②为便于活动结束时统计各学区、各区直学校小语教师、中小学艺术课教师的参与情况，建议按照统一的格式注册发帖（即“校名+实名”），建议在主题帖后附言：“此文参加孝南区小语（或‘艺术课’）网络教研评优活动”。
    六、评审工作
    为了鼓励我区小语教师、中小学艺术课教师积极尝试网络学术交流方式，尊重一线教师学术劳动的成果，在活动结束之后，将从经审读存帖的主题帖中，按不少于1/2比例评定区级奖（如整体水平较高，可适当提高评奖比例）。
    有下列情形之一者，不纳入评优范围：
    ①抄袭、拼凑的文稿（一经发现，即作删帖处理，并作业务工作个人信誉记录）。
    ②不按照本次评优活动要求以实名注册者（其文稿视为一般性网上业务交流）。
    评审工作分网上初评公示和行文正式公布两个环节，确保评审工作的公正性和应有的学术标准，欢迎广大教师网友监督评审过程。
    本次“网络教研评优活动”约请《语文报》小学版主编吴殿魁、孝感市教育科学研究院《孝感教育》编辑部主任肖显军担任学术顾问。
    “网络教研评优活动”评委由我室主要领导（2人）、相关学科教研员（1人）、部分学区教研员（3人）、区直中小学优秀原创帖作者代表（1-3人）组成，以网上公开透明的方式操作。
     七、《教师之友网》域名：xnjyw.5d6d.com（前不加www）。
    《教师之友网》系《孝南区政府网》（电子政务平台）和孝感市教育局《孝感教育科研网》的联盟网站。创站一年来，总页面流量超过60万人次，是高速成长的优质的公益性学术网站。
    请各学区、各区直中小学积极宣传，认真组织小语教师、中小学艺术课教师充分利用这一教研平台，创造具有我区地域特色的网络教研新经验，提升我区教学研究工作的学术水平。


                                                            孝感市孝南区教学研究室
                                                            二○○九年三月三十一日

主题词：网络教研 评优 通知
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