教研史：-小语-课标教材第12册教学研讨会=网络教研案例-2010。4。15

管季超0712

请老师们先以[单位十实名]在本站注册，并在本帖后以跟帖形式上传原创案例待选。

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3.参评课例应是自己原创性的课例，引用或推荐别人的课例在引用文尾要注明原执教者的姓名；杜绝剽窃、抄袭；每份案例字数控制在3000-6000字之间，1000字左右的经典小案例也行。送地市参评案例每篇收评审费、证书工本费共计20元。

     4.本次教学案例评选由县（市）区教研室和市直学校统一上报。参评名称分配如下：汉川、孝南各25篇，应城、云梦、安陆、大悟、孝昌各20篇，市直小学3-6篇，开发区、双峰各6-8篇。



[市院文件原文节录]

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管季超欢迎朋友们实名参加网上学术交流。

http://xnjyw.5d6d.com/thread-21151-1-1.html

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管季超0712

赞区实小郑小琴老师的网络学术交流方式
1，郑老师在[槐坛/学苑]虽用的是网名，但专注于业务工作，从不发毫无价值的[口水帖]，文明交流，其[网名]在网友中有美誉。

2，郑老师在[教师之友网]用实名，坦然交流，有言责必负的气度。

3，郑老师几乎每天都花一点点时间到[教师之友网]看看，每次阅网，都会挂上[郑小琴]这个注册名，以示对公益网站建站者的道义支持和志愿服务劳动的尊重。

[教师之友网]是为像[郑小琴]这样的老师而建的。


附答毛陈严纯同志；
      实名交流，正大光明。
      网名又不能上[族谱]不能在银行开户不能领[身份证]。。。搞个神神叨叨的[鬼网名]，真那么有意思吗？

管季超0712

珍珍不能去郊游，多遗憾呀！月亮看到这一切，深受感动，决定明天下雨，推迟郊游的时间，让珍珍照顾妈妈，等妈妈的病好了，再和同学们一起去郊游。
四、总结本课
　　月亮的心愿到底是什么呢？
　　让所有的孩子都能快乐地去郊游。
　　她的心愿实现了吗？
　　齐读最后一段话。
五、指导写字
　　１、观察：
　　　　“女”字，借助板书中“好”的女字旁进行指导，让学生了解“女”字和女字旁在书写上的区别。
　　２、师范写。
　　３、学生书写：
　　　　教师巡视，个别指导。
〖自主识字片段〗
　　师：哪些字你有好办法记住它？
　　生：我有好办法记“帘”字。上面好像是穴字头，下面是毛巾的“巾”，我觉得窗帘像挂着的大毛巾，宝盖头下面的两点像夹子，把布夹住，宝盖头像窗帘上面的东西。（他一边说一边指着教室窗帘上面的盒子说。）
　　（不少学生脸上露出喜悦之色，有的直点头，还有的小声说，是的，像大毛巾。）
　　师：（高兴地）“帘”就是“穴字头”，你真行！孩子们都看看教室的窗帘吧！还真像大毛巾。
　　生：“装”下面是衣字，衣服就是服装，我穿衣服就会想起服装。
　　师：你很会联想。
　　生：我这样记“病”字。广字加两点，中间“两”字去掉一人。
　　师：广字加两点，叫“病字头”。（板书病字头）你很会动脑筋。
　　生：我来记“背”，北＋月。
　　师：你用的是拆字法。谢谢你告诉我们这个办法。
〖口语训练片段〗
教师扮演太阳公公、一名学生（袁苗）扮演月亮。
　　生：太阳公公。
　　师：谁找我呀？

　生：我是月亮。
　　师：哦，是你呀！你找我有什么事吗？
　　生：我希望明天有个好天气。你能答应吗？
　　师：为什么你希望明天有个好天气呢？
　　生：因为孩子们明天要去郊游，下雨就不好玩了，我想他们玩得高兴。
　　师：原来是这样呀！你这么有礼貌，还为孩子们着想。行，我答应你。

　生：谢谢您！太阳公公再见。

师：再见。
〖学生评价分角色读书的片段〗

生（刘星雨）：我觉得袁苗（读妈妈的话）没有把妈妈生病的那个味读出来。

师：（愣了一下）你觉得怎么读才够味呢？

生（徐姚）：我觉得妈妈生病了，说话的声音应低一点，就像这样读……（压低声音把妈妈的话读了一遍。）

师：（高兴地）徐姚讲得很有道理，他读得也很好。

生（曾庆）：老师，我不同意徐姚的意见。我觉得的声音很大很好听，她读得很好。

师：（始料不及）可是她读的是妈妈的话，妈妈这时生病了，生病的人能用这么大的声音说话吗？（极力想说服曾庆）

生（曾庆）：（很不服气的样子）当然可以，妈妈是故意大声说话，想让珍珍放心地去玩，不担心她的病。

师：（很吃惊曾庆同学合情合理的解释）听你这么一说，我觉得很有道理。
【教学反思】

１、我在备课时着力体现学生自主识字，鼓励他们用自己喜欢的方式识字，体验识字的快乐。从教学实际来看，达到了预期的目的，这与平时的训练是分不开的。同时我又一次为孩子们丰富的想象而惊奇，尽管课前我也绞尽脑汁想识字的方法，但远远不及孩子们。如“帘”的识记方法我怎么都没想那么细，宝盖头下面的两点多么像夹布的夹子。因为“穴字头”大多数学生不认识，他们分开来记字形也在情理之中。看来任何时候不要低估了孩子们、忽视了他们的潜能。

２、朗读指导是这一课的教学重点，我准备花大力气来进行教学──指导读妈妈和珍珍的对话。没想到的是指导读妈妈的话时，曾奕同学逆着我的意思来。当时我心里很急，因为有很多老师听课，生怕节外生枝，收不了场。也许是考虑到听课老师在场，我不好生硬地打断曾奕同学的发言，只好硬着头皮、耐着性子听他解释。现在想起来，幸亏听了他的解释，差点让我们失去一次聆听最美妙声音的机会。如果是平时的课堂呢？真不敢往下想……“倾听才能真正地和孩子们交流”。这句话又一次撞击着我的教学思想，撞击着一不留神出现的“教师高高在上”的思想。在新旧观念的撞击中孩子们成长，我也成长着。

３、写字的指导，要求不仅把字写对，还要写好看，培养良好的写字习惯，写字姿势。因为考虑到公开课的原因，我想给听课老师比较完整的印象，所以第一课时安排的内容很满，留给学生写字的时间很少。教学时写字的环节在仓促中结束了，这是很不足的地方，没有达到预期的效果，感觉走了一个过场而已。

４、另外我在教学中注意引导学生运用多种形式理解词语，注重积累语言，提高运用的能力。同时重视学生个人的阅读感受，给学生提供质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。利用多媒体辅助教学，课堂气氛很好。重点突出，孩子们的学习兴趣很浓，我感觉孩子们在愉悦中享受了学习语文的快乐。

在本课的教学中我尝试着让学生提问，孩子们的问题基本没有脱离我的预设。但用这种方法在别的班上时，就出现了有的问题游离于文本之外，或离开了文本的重点和难点内容的学习，所以对于一年级的学生要慎用此法，还要考虑到文本的内容。

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             告   白
1，拜托坛友们让美术老师看看上面的链接。可继续报课/上传美术案例。

2，按原公示承诺，5月10日下午4；00前，由评委之一的李红亮同志在此发帖公告区评选定之送市案例篇目，作者作必要的修改，打出纸质文本，补交20元市收评审费。
          [管季超信托评委们，不介入评委会评审，只作为评委后勤服务的工作]

3，本帖区评案例上传截止期为5月9日，逾期不候。

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凤珍老师[来学习]我桌当然欢迎，
不晓得为么丝您家非用个[网名]？

张是大姓凤珍冽名字也蛮好听，
用[网名]等于是披马甲近乎匿名。

我办网不营利贴工夫又贴老婆批的零用钱，
请您家们挂上网名鼓励哈要求不算过分。

都来建设都可分享您家们看行不行？
莫站在干坡上望倒我呛水不把手伸。

好些事只能够由管季超冽样的[哈巴]才能办成，
百年后再论功过贤愚咱现在不气管它挖倒脑壳做事肯定苕下神。

跟一帖即兴的有点味儿蛮像[道琴]，
您家们弄个渔鼓拍倒唱轻松心情。

管季超0712

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