谢岗镇小学语文教研工作计划[z]

管季超0712

谢岗镇小学语文教研工作计划

2006—2007学年度第二学期

一、指导思想
认真贯彻学习国家新一轮基础教育课程改革精神，紧紧围绕市教研室小语科工作重点，结合我镇实际，努力促进学校内涵发展，实施素质教育这一主线，以教育的科学发展观为指导，以校本教研为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍为根本，加强常规教学管理，加大教学教研和改革的力度，深化课程改革，建设开放而有活力的小学语文课程，努力提升我镇小学语文整体水平。
二、工作重点
（一）深入开展校本教研，努力提高教学实效
1、重点落实教学常规，努力提高教学实效
认真落实常规教学，努力提高教学实效是本学期我镇小语教研工作的主旋律。近年来有些学校在课程改革中有走过场的现象，课堂上得了“多动症，浮肿病”，表面上课堂气氛活跃了，充分调动了学生学习的积极性，但一节课下来，学生真正学到的知识不多收效不大。本学期，各学校应重视各个教学环节的管理，认真落实各项教学常规，重点抓好四个环节。第一是重视备课：备课要实现明线备课和暗线备课相结合的原则，课前要求教师积极实践新理念的下的备课要求，精心备好教案（不要照搬现成的教案，要结合学生实际情况），教导处在平时要做好备课质量的检查（分学期中和学期末两阶段进行），鼓励教师进行备课经验交流，即教师互看备课本，找同事教案中的特点、优点及改革亮点，做好摘录与点评，一学期写一份“观备课一得”，在期末要进行备课综合评估，把备课纳入绩效评奖中去；第二是聚焦课堂；在教学中应立足工具弘扬人文，认真落实教学目标，发挥教师的指导作用，强化学生的主体地位，积极构建开放的、充满轻松、和谐、民主的教学环境，做到内容要精，过程要简，方法要活。建议教师在平时多采用借班上课的形式，积极倡导情感真实、方法朴实，教学扎实的常态课，要把知识教学能力培养、潜能开发落实到实处；第三严格按照规定布置课外作业：做到精选内容，形式多样，讲求实效，尽可能在听、说、读、写，综合性学习等方面均有所反映，而且题量适中，切实减轻过重的课业负担；第四是加强课外指导，重视课内外联系、沟通与融合，重视培养学生收集处理信息的能力，努力创造课外阅读的条件，积极开展语文实践活动。
2、加强语文教研科组建设，深入开展校本教研活动

继续加强镇语文教研中心组的作用，使其能更好地协助镇小语科履行“研究、指导、服务”的职能。同时，加快各校的教研组建设，积极培养骨干教师和学科带头人，搭建让教师示展示才华的平台，促进教师专业成长。

建立以校为本的教学研究制度，既是实现教师专业成长的必由之路，也是促进学校内涵发展的关键。为总结和推广教研组建设的先进经验，营造良好的教学研究氛围，倡导团结协作、积极进取的校本教研精神，我镇开展评选先进教研组活动，大力推进以“自我反思，同伴互助，专业引领，实施跟进”为实施的校本教研。努力转变教研组的职能并真正发挥其作用，建立和完善以理论学习、案例分析、教学反思、结对帮扶、经验交流、教学指导、骨干教师与同事对话，专业人员与优秀教师合作为基本形式的校本教研制度。各学校应通过“开放日”，评选“先进教研科组”、“教改积极分子”等形式，大力开展校本教研。
（二）加强对新教材的学习、培训，提高教师实施新教材的能力

1、加强五年级下册新教材的学习、培训

各校要严格按照“先培训再上岗，不培训不上岗”的原则，加强实验教师对新教材的培训。组织镇骨干教师于2月27日在东莞松山湖学校（小学部）参加市一级教材分析。我镇于3月10日前由镇小语科组织全镇五年级全体语文教师进行新教材的全员培训，其它年级的培训由各校根据自身的实际自行组织实施。

2、开展新教材专题教研活动，加强后续培训的案例研究

为加强新教材后续的案例研究，我办将于四月下旬重点开展五年级下册第六单元大综合、回顾·拓展五（课外阅读）和一年级的识字教学，这三种课型专题研讨活动。请各校根据自身特点开展不课型的专题案例研究，做到活动前有计划，活动过程让教师全程参与，充分表达，集思广益，活动后有总结反思，努力寻找在教学过程中存在不足的地方，敢于批评与自我批评，有效提升本校教学教研水平。
3、开展实验教材识字教学研讨，加强识字教学研究
新课程实施以来，低年级识字教学任务较重。为加强对实验教材识字教学的研究，我镇将积极开展镇校一级的识字专题课例的研究，物色优秀的上课老师并推荐优秀的课例或论文给教研室。鼓励教师们积极撰写识字教学的心得体会、教学反思。各校要抓牢低年级的识字教学，重视学生写姿势的培养，从小让学生养成良好的写字习惯。课堂上教师注意写规范字，做好表率作用，同时教会学生记字写字的方法，遵循多认少写的原则，拓宽学生识字的渠道，把识字教学与生活实际联系起来，提高识字的效率。
（三）加强教师队伍建成设，促进教师专业成长

促进教师专业成长是提高教学质量的根本。为进一步加强教师队伍建设，我办将以教研室举办学科带头人活动为契机，加强各校骨干教师的培训。

1、评选学科带头人

根据《东莞市普通中小学科带头人评选方案》，各学科将建立学科带头人的选拔、培养和考核制度，形成一支稳定的学科带头人队伍，造就具有专业水平的学科带头人，并发挥其作用，带动一批教学业务骨干成长，请各校做好学科带头的推荐及培养工作。

2、加强镇、校级骨干教师队伍建设

各校应积极创造条件大力培养各级教学骨干，壮大骨干教师队伍，做好骨干教师队伍的梯队建设，努力建设一支具有独立研究能力、独特教学风格的教师队伍，并充分发挥骨干教师在本单位课改中的带动示范作用，有计划，有组织地开展有效的教研活动，创造条件和鼓励教师多读书、读好书，让书香伴随教师专业成长。
（四）加强对教学质量的监控和教学过程的管理

1、本学期加大对六年级的管理力度，我科在学期中将对六年级的阅读和写作进行抽查。

2、加强同级组老师集体备课，各校设定统一的活动时间（每周一节），做好人员安排，拟定好各组的负责人，发挥集体智慧的作用，有效提高教师的备课质量。

3、开展教学论坛活动：组织教师围绕科组的研究专题（特别针对各校在教学中的一些热点问题）进行讨论、学习、实施，每月进行全校性汇报交流，促进教研工作的深入。此项工作要持之以恒，切勿搞形式主义，教导处注意做好规划，过程要发扬民主互相促进共同提高。

4、加强对自测卷的管理，注意做好造册登记，针对出现的问题做好好跟踪调查，及时解决存在的问题。

5、为进一步发挥各校语文教研组的作用，中心小学、曹乐小学（五、六年级）、谢岗小学、谢山小学（三、四年级）、黎村小学、窑山小学（一、二年级）分别出一份综合训练题上交教办，经定题后挂到谢岗教育信息网。
6、各校继续抓好教研、备课、听课、评课、作业、辅导、检测管理。
7、学校领导深入课堂第一线，每学期对本校语文科老师至少听课一次，加强对新教师的指导培养使他们尽快成长。
8、为一步提高教师的理论指导水平，每学期至少阅读一本教学专著，并撰写阅读体会。此项工作纳入学校常规管理，作为评奖评优的依据。


（五）加强语文实践活动，营造书香校园

1、在上学期的基础上继续开展语文实践活动，全面提高学生的语文素养。

2、培养学生养成读书看报的习惯，加大对学生课外阅读的指导力度，让他们掌握读书方法夯实阅读基础。
3、继续发挥班级图书角、学校图书馆、宣传栏的作用，发掘学校资源，营造读书氛围，制定课外阅读的指导计划，妥善安排课外读书时间，鼓励教师与学生一齐阅读（每星期不少于两节课的时间）。

4、继续抓好“小练笔”、“日记”的写作，健全好积累好词好句的本子。

5、各校做好谋划，开展读书月活动。

6、开展形式多样的的读书竞赛活动，丰富学生的第二课生活。
（六）完善网站建设，畅通教研信息

在全体小学语文教师的积极支持下，我市小学语文教研网实用性很强，运作良好，为广大教师提供了一个很好的学习交流和展示才华的平台。建议广大的教师多上语文教研网，吸取别人先进的教学经验，不断充实自己，畅通教研信息。同时，教师们可把自己在教学中好的经验、教学心得等上传到教研网与他人共享。镇小语科觅色好小语网通讯员报市教研室。

（七）其它工作

1、继续加强课外阅读指导，经常宣传课外阅读的重要性，做到激发兴趣，使之乐读；教给方法，使之会读；推荐好书，使之多读；展示成果，使之好读。
2、加强语文教研组的建设，使之发挥其作用。
3、针对不同发展要求对教师分层培养、指导、梯队渐进、差异发展、共同提高，使镇的骨干教师不断壮大发展。
4、深入各校视导，帮助教师解决教学中遇到的实际困难。
5、组织镇级的骨干教师到薄弱的学校上示范课，让教师借鉴学习共同提高。
6、鼓励老师向市小语教研网和镇教育信息网上传资料。
7、在校园继续开展推普活动，让普通话成为学校日常使用语言，鼓励学生在日常生活中多讲、大胆讲普通话。
8、组织全镇小学生古诗词朗诵比赛，请各校教导处做好相关预赛准备工作。
9、做好本年度优秀论文评选上送工作。
10、组织教师参加市写字教学专题研讨活动。
11、认真完成市教研室小语科布置的各项工作。

附月工作安排表

月份		工作内容
2—3月		1、召开教导主任工作会议，布置新学期各项工作。2、组织五年级语文骨干教师到松山湖小学参加市一级新课程培训。3、收检语文科组本学期学期工作计划。4、到各校视导教学情况。5、对写字比赛和上学期六年
	月份	工作内容
	2-3月	级期末考试的情况进行总结分析，找出存在问题。6、各学校继续健全好小练笔、日记和积累好词好句的本子，并做好相关督查工作，使之能持之以恒收到实效。
	4月	1、组织全镇低年级语文骨干教师参加全市识字教学观摩活动。2、组织全镇五年级语文骨干教师参加市大综合新课型观摩活动。3、收检各校五月份读书月计划。4、落实好常规教学的各项工作。5、开展镇级教研活动，（具体做课人、时间、地点待定）
	5月	1、各校继续开展校本教研活动（各校定好课题、做课人和出课时间后，上交一份活动方案到教办备案）2、开展一、三年级整班性写字比赛活动。3、开展形式多样的语文实践和读书月活动。4、对六年级的阅读和作文进行抽测。
	6月	1、了解各校读书月情况，并看方案工作总结。2、对毕业班进行视导，加大对薄弱学校的帮扶力度。3、完成论文评选及上送工作。4、评选优秀教研组活动。5、全镇小学生古诗词朗诵比赛。7、相关学校上交综合训练题，定题后挂到谢岗教育网。
	7月	做好六年级毕业考试和学期结束的相关工作。

谢岗镇教育办公室小语科

2007年2月28日