文登一中校园文化建设实施方案

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文登一中校园文化建设实施方案

     一、指导思想：以科学发展观为指导，全面落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设德若干意见》、教育部2006年4月《关于进一步加强中小学校园文化建设的通知》，市教育局2006年7月《关于加强中小学校园文化建设意见》精神，通过“校园文化建设年活动”，进一步实施素质教育，全面提高办学质量,真正实现：“继承优良传统，再创文登一中辉煌”的宏伟目标。
    二、总体目标：通过校园文化建设，营造“美丽、和谐、积极、向上”的文登一中，构建特色鲜明的文登一中校园文化氛围，进一步推进新课程改革，提高办学水平和办学质量，为高校输送更高素质人才。
    三、实施原则：坚持“校园文化建设同新课程改革、德育工作、培养学生良好的行为习惯相结合”的三结合原则。具体实施过程中要做到：“硬件、软件并举，以软件建设为主；外延内涵齐抓，以内涵挖掘为主；共性特色并重，以特色建设为主”的操作原则，结合一中实际，“整体规划、分项实施、逐步完善”，杜绝形式主义，务实高效地进行。
    四、具体目标任务：
    （一）物质文化建设。物质文化建设是校园文化的物质载体，是校园文化建设发达程度的显性标志，积淀着学校历史、传统、文化和社会价值，蕴含着巨大的潜在教育功能。物质文化建设从以下几方面进行：
    1、绿化美化工作。目标：把校园建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的省级花园式校园。任务：（1）以实用、经济、美观为原则，以现有绿色植物、景点为主，适当增加绿化面积和景点，提高品种档次，使校园成为理想的工作、学习、休息的场所。（2）加强对绿化工作目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校绿化进行养护。责任人：任光。
    2、工作学习环境。目标：为师生员工创设更加舒适整洁、安静肃穆、优美宜人的工作学习环境。任务：（1）对教学楼、教室、办公室、实验室等墙体进行全面粉刷，内部设施进行全面检修升级。（2）规范室内物品摆放，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，保持公共场所清洁。各教室、办公室布置各具特色的景观（宣传画、名人名言、警句警言），形成各具特色的办公室、教室文化氛围。（3）定期、不定期开展绿色教室、绿色办公室等评选活动。责任人：任光、于忠涛。
    3、人文景观建设。目标：加强人文景观建设，体现“协调和谐、美观大方、环境育人”原则。任务：（1）重新修缮整理学校“专题文化长廊”，包括：北教学楼“诺贝尔奖长廊”、中教学楼“一中校友名人长廊”、南教学楼“奥林匹克史长廊”、实验楼“自然科学史长廊”、学生公寓“人类文明史长廊”等。（2）重新布置、整理清洁校园内“名人名言语录”匾牌。（3）修缮、整理学校宣传橱窗，包括：东甬路 “百米文化长廊”、西甬路“宣传橱窗”、每日检查公报栏、“环形宣传长廊”、“文登一中校建”藤廊等。（4）清整学校现有雕塑，包括：“未来之星”、“牛舔犊”、“羊跪乳”、“回报”、“腾飞”等雕塑的清洁、修缮等等。 责任人：任光。
    4、多媒体应用。目标：充分利用现代多媒体技术在校园文化建设中的作用，提升校园文化建设的力度和效果。任务：（1）9月份对校园广播、教室广播、学校电视台升级并加强管理、每天起床后、饭后定时播放。（2）开放电子图书馆，通过校园网保证各办公室都成为电子阅览室，为开展“读书、学习、反思”活动提供各种信息资料。（3）进一步投资教室多媒体建设，实现所有教室多媒体化。责任人：邵名果、王佐军、张海明。
    （二）制度文化建设。制度文化是校园文化的生命力所在，是可以传承的校园文化。制度文化建设是校园文化建设的保证。领导带头、共同遵守是制度文化建设的灵魂，制度文化建设包括制度建设、组织建设和队伍建设三个方面：
    1、制度建设。目标：结合上级文件精神和学校实际，集中集体智慧进一步修订完善各项规章制度，依法治校、依法治教，建立良性的竞争机制和公平的竞争环境。任务：（1）修订完善《文登一中教师考核办法》、《文登一中职员工人考核办法》、《文登一中班级考核管理办法》、《文登一中教研组考核评估办法》《文登一中奖金和表彰名额分配办法》、《文登一中教师工作行为规范》、《文登一中学生日常行为规范》等核心制度。（2）结合教育局“校园文化建设年”、教研中心“校本教研”、“课堂教学活动月”、“小专题研究”等活动，制定文登一中《校园文化建设年实施方案》、《校本教研制度》、《课题申报、管理制度》、《集体教研制度》等，保证各种活动规范、深入、高效、持久开展。（3）整理编印《文登一种管理制度汇编》第三辑。责任人：邵名果、张启忠。
    2、组织建设。成立文登一中校园文化建设活动领导小组：
组  长：宋文胜
副组长：邵名果
成  员：张英涛、王荣军、张启忠、任光、于忠涛、全体班主任、全体备课组长
     3、队伍建设。
    目标：打造一流教职工队伍，重点加强班主任队伍、教研组长队伍、青年教师队伍建设，学校各项制度确保落实，保证校园文化建设扎实、长效。
方法和步骤：
    （1）班主任队伍建设：①结合市优秀班主任评选，大力表彰优秀班主任（表彰决定、宣传栏、校报、校刊、贺信礼品送到优秀班主任所在的村委会、居委会或家长手中），树优秀班主任榜样。使全体班主任学有榜样，行有典范。②开展班主任经验交流活动，资源共享、互相学习、共同提高。③继续实行班主任每周一早例会制，交流一周的班级管理工作；实行每月班主任例会制，总结一个月的学生管理工作情况，做到全校班主任工作情况始终处在相互交流相互学习状态中，提高班主任队伍素质，提高班级管理水平。④为班主任订购《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍和《班主任》杂志，引导班主任读书学习；采取《我和我的学生》班主任教育叙事征集活动、校报开设《班主任工作心得》专栏等形式，引导班主任及时回顾反思，提升班主任管理水平。采取有力措施鼓励班主任建立个人网页、开通个人博客。⑤及时发现优秀年轻教师，采取跟班协助管理、担任副班主任等形式，培养班主任第二梯队，探索班主任培养新形式，克服“现用现培养，在使用中培养，在培养中使用”的传统模式。
    （2）教研组长队伍： ①结合市优秀教研组评选，树优秀教研组榜样，大力表彰。②利用经验交流会、校报校刊等形式，开展教研组长经验交流活动，提供相互学习、相互提高的机会。③除坚持每周开展教研活动外，要每月利用月考分析会的时机，要求教研组长进行教研组工作月总结、计划，同级部不同学科组相互交流，每月举行一次或以上全校同学科教研活动，提供三个年级同学科组交流平台，资源共享、互通信息，互相学习，互相促进。④大力支持学科组外出学习、提高见识、开阔眼界，学习他人长处，融合到本学科教学中去，提高学科教学水平。
    （3）青年教师队伍：青年教师是决定现在学校教学质量和将来学校发展的关键因素。学校高度重视青年教师队伍建设：①继续开展“文登一中教坛新秀评比”活动，为青年教师提供展示自我的平台。对优秀青年教师进行大力表彰，树立典型，形成良好的竞争激励机制。②青年教师培养工作由专门领导（张启忠主任）负责，青年教师实行科研处、各级部双重管理体制，保证在具体教学、个人成长等方面都有人管。③青年教师同特级教师、优秀教师拜师求艺，一帮一，落实责权利等关系。④每月一次青年教师会，每会一专题，每会解决一问题，保证培养工作连续性。⑤领导对青年教师的随机听课重点倾斜，听后必须评课，保证效果。
    责任人：邵名果、张英涛、张启忠、王荣军。
    （三）校园文化活动。丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的有效载体和形式。学校要开展多种活动，即从“响起来、唱起来、动起来、活起来”等可操作层面入手，丰富校园生活、活跃校园氛围、构建和谐校园。
    1、响起来：九月份校园广播开始，早起床后、早中晚饭后三个时段开播，经过精心挑选并严格审批播出内容，以轻音乐、配乐诗、配乐散文、新闻、科普知识、心理知识等为主。10月份开始，每周定时开放教室电视，如利用不休息的周六下午自由活动时间等。
     2、唱起来：9月份组织学生上午、下午课前集体唱歌，学唱《八荣八耻歌》，培养社会主义荣辱观；学唱《文登一中校歌》，培养在一中读书的自豪感；大唱健康向上的歌曲，活跃课堂气氛，陶冶学生情操。举行元旦文艺晚会，师生共同参与，讴歌文登教育突出成绩，讴歌一中教师忘我精神、感人事迹，展示一中风采。
     3、动起来：（1）学期初，开展“树榜样、学榜样、超榜样”活动，大力表彰优秀教师，号召向孙桂香、王晓丽、于作莉三位老师学习，给予广大教师积极向上的精神激励，以教师职业为光荣，以一中教师为自豪。（2）在教师中开展“读书、学习、反思”活动，以实际行动落实教育局“读书富脑计划”，开放电子图书馆，向教师推荐、为教师订购部分优秀图书，通过读书撰写读书心得、教育随笔、教育叙事并通过校园广播、电视、校园网、校报校刊等形式刊登，公开教师优秀作品并进行评比，纳入个人考核。（3）结合“读书、学习、反思”活动，结合工作实际，开展“细节决定成败”专题研讨会，促使学校各部门、各项工作都从细节入手，以抓好每一件小事的每一个细节去推动部门、学校工作的开展。尤其是教学工作，大到教学管理、小到一节课甚至课堂提问设计、导学提纲设计使用都要做过细研究。由科研处牵头，各级部参与，扎扎实实开展九月“课堂教学月”和“小课题研究”活动。“学校无小事，事事关教育”使我们从思想上重视我们的工作，“教学无大事，细节关成败”使我们从行动上落实我们的工作。（4）学生方面：一是结合今年9月份第三个“中小学弘扬和培育民族精神月”，开展纪念长征胜利70周年活动，学唱一首歌颂长征精神的歌，写一篇纪念长征精神的文章，将学习长征精神与学生学习和日常行为养成结合起来，校园广播、校报校刊、语文教学全力配合。二是充分利用教师节、元旦等节日，开展对老师、父母“感恩活动”，通过给老师和父母一句话、一张贺卡、一个真诚的鞠躬，表达对老师、父母的感激，体会老师、父母的辛苦，进一步和谐师生关系、家庭关系；三是发挥集体智慧，开展丰富多彩的“办公室文化”“教室文化”“宿舍文化”评比，营造和谐向上的工作、学习、休息氛围，使师生“在参与中受教育，在日常工作学习中受熏陶”，人人参与校园文化建设年活动。四是让“两操一课”活起来，针对高中学生学习太累、锻炼太少的现实，调整时间表，推迟早晨到校时间，增设课外活动，课间操、课外活动集体跑操，班主任、体育教师跟班跑步，做到步伐整齐、口号嘹亮，使之成为校园一道亮丽风景。五是9月底召开田径运动会，领导、老师、学生同参与，锻炼体质、活跃气氛、凝聚人心。
4、活起来：（1）通过宣传栏、宣传橱窗、专题文化长廊让学校每面墙壁活起来、会说话；通过“办公室文化、教室文化、宿舍文化”使每个办公室、教室、宿舍活起来，使其功能扩展，由工作学习休息场所扩展至教育的场所。（2）9月份调整时间表、课程表，延迟到校时间，每天留有自由自习，给学生自由学习时间，使学生学习气氛活起来；开展“小课题教学研究”、“读书、学习、反思”活动、“细节决定胜败”研讨会、随机听课、评课、课例研究等活动，使教学方法活起来。（3）通过“两操一课”、“师生运动会”、“元旦晚会”等活动，使校园气氛活起来。
    5、责任人：邵名果、张英涛、王荣军。
    （四）精神文化建设：校园精神文化建设是校园文化的核心，是学校本质、个性、精神面貌的集中反映，是校园文化的最高层次，是我们开展“校园文化建设年活动”乃至以后学校追求的目标。校风、教风、学风和学校人际关系是学校精神的具体体现。
    1、校风、学风建设 。目标：制定各种制度以后，通过领导带头，群众参与，共同努力，进一步形成“以身作则、雷厉风行、团结务实，勇争一流”的干部作风、“励精、严谨、求实、创新”的教风和“虚心、自主、勤奋、善思”学风。任务：（1）领导以身作则，带头严格遵守各项规章制度。求真务实，真抓实干。只要有学生老师在校，就有领导的身影，只要需老师参与的活动，就有领导在场，只要要求老师做到的，领导首先做到。（2）通过开展“师德建设年”成果展示、“校园文化建设年”活动和“树榜样、学榜样、超榜样”活动，结合“细节决定成败”专题研讨会，落实各种制度要求。教导处通过严谨的教学过程管理，领导随机听课（每周不少于10节）发现教学问题，规范教学过程，研究教学规律、提高教学成绩，进一步引导良好教风的形成。（3）通过入学教育、校史教育、参观校史展室、唱校歌记校训培育树立学校荣誉感，使学生“今天我以一中为荣”，树立“明天一中以我为豪”的决心。通过过细的学生管理培育学生良好的学风。
    2、构建和谐人际关系，打造一流文登一中团队。2006-2007学年是我校“和谐管理年”，就是通过领导带头、全员参与，构建和谐的干群之间、教师之间、师生之间、学生之间的人际关系，每位领导、教师、学生都要牢记这样一句话“在欣赏自己的同时，请学会欣赏别人”，欣赏自己，使自己更加自信，欣赏别人，使自己更加自省。在自省自励中奋勇争先。善于发现别人优点、善于学习别人优点，在感动别人和被别人感动中，愉快地学习工作。初步打造形成和谐向上的一中教职工团队，形成文登一中“校园文化建设”鲜明特色。
    总之，学校高度重视校园文化建设，通过校园文化建设年活动，进一步形成“团结、和谐、健康、向上”校园文化氛围，打造“团结务实、勇争一流”的文登一中团队，为全面提高教育教学质量，为再创文登一中辉煌不懈奋斗。