第八届黄鹤美育节优质课赛后记

王慧洋

第八届黄鹤美育节优质课赛后记
孝感一中 王慧洋
2009年6月15日我有幸参加了第八届黄鹤美育节优质课的评选活动。经过一天的紧张角逐，比赛终于结束了，心里也长舒了一口气，尽管比赛中也有一点不尽人意的地方，但觉得总体发挥还算不错，通过参加这次优质课竞赛活动也使自己获益颇丰，所以我也不虚此行，回忆赛前的辛苦历程，也觉得非常值得。为了能更好地促进我今后的教学，加强相互间的学习交流，现将我这次参赛的历程、感悟、反思描述出来，对自己今后的教学也会起到一些启示和引导的作用。
一、  一、参赛历程回顾
——2009年5月7 日上午我按时参加了在文化路小学举行的“湖北省第八届黄鹤美育节孝感赛区孝南参评项目培训会”，在教研员管老师的号召下，我现场申报了美术优质课的参评项目。
——5月10日上午我将初级教案交送到区教研室会议室处由管老师审看申报，下午返校向我校领导汇报了我的参赛项目，得到了校领导的大力支持。
——5月13日下午区教研室领导到我校进行现场评课、选课，和我校领导商量后决定送我赴市参评。
——5月27日上午，市黄鹤美育节活动评审组到我校对我这节参评课进行了现场观摩、初评，我校领导及艺术课教师都前来观摩，他们的到来极大的鼓舞了我。
——6月4日我到市教育局参加了湖北省黄鹤美育节美术优质课竞赛的选拔活动。共有来自七个县（市、区）和市直学校17节音乐、美术课参加了这次竞赛选拔活动。6月5日下午共有4节高中美术课在孝感工业学校进行比赛，经过半天的紧张角逐，最终选我这节课代表孝感市参加省教育厅在襄樊市举行的‘湖北省黄鹤美育节音乐、美术高中组优质课’的竞赛活动。
——6月14日上午到孝感市教育局集中乘车前往襄樊报到，并于6月15日在襄樊二十四中进行了现场作课。
二、  二、教学过程回顾
作为参赛课，课题的选择非常重要，所以从申报开始，一有时间我就反复地翻阅教材，思来想去后，决定申报在我教学中较理想的一个案例——抽像绘画的欣赏。回想这节课的备课过程我也是费尽心思花了许多精力。
对于抽象画来说许多学生都觉得很难理解，那么如何引导学生来读懂抽象画呢？这也成为这节课的难点，于是我就围绕这一难点开始搜集资料，我翻遍了家里所有关于抽象画方面的书籍，在网上搜索抽象画方面的资料，参阅网上优秀的设计方案，自己也在不断的学习中总结，经过几天的搜集、整理，最终确立了思路。
我这节课的思路设计主要有三个环节。第一个环节，通过比较、认识来导入课题。把库尔贝的作品《筛谷的妇女》与康定斯基的抽象画作品进行比较，通过学生讨论它们的不同之处让学生了解到美术作品除了可以表现客观现实之外，它还可以通过纯粹的绘画语言表达艺术家的主观情感，从而让学生对抽象画有个初步的认识。第二个环节，如何欣赏抽象画，这也是本节课的关键。那么又该如何引导学生由浅入深地进行欣赏呢？我筛选了几幅具有代表性的抽象画大师的作品，通过各种途径与方法来引导学生对抽象画大师作品进行欣赏，从而让学生来理解抽象画。如欣赏蒙德里安的作品《百老汇的爵士乐》是通过音乐导入来进行欣赏，首先播放一段节奏明快的名曲《赛马曲》，让学生听音乐用文字描述出联想的画面，使学生能直接地、清晰地感受艺术的通感性，再来引导学生欣赏《百老汇的爵士乐》，将听觉形象转化为视觉形象来进行欣赏。再如欣赏康定斯基的作品时，我先设计了两个小活动，通过活动让学生对纯粹的绘画语言有个初步的认识，然后让学生自己再来讨论、欣赏康定斯基的作品。最后教师进行归纳小结。这一环节主要是一种讨论式、互动探究式的方法进行教学，体现的是以学生为主体的教学理念。第三个环节是创作体验，这一环节是一个提高升华阶段——听乐赏诗进行创作抽象画，并展示作品进行互评、点评。这种实践活动充分发挥了学生的想象力，调动了学生积极参与创作的热情，同时也进一步巩固了课堂所学知识，提高了学生对抽象画的进一步理解。所以我在教学环节上主要是依丛比较、认识——理解、探究——创作、体验、——评价、展示这样一种结构思路进行教学，并在教学实践过程中得到了较好的贯彻。
当然这节课从第一次试讲到最后的省赛，我也经历了艰辛的磨课过程。这期间所有的听课老师及领导都从不同方面给我提出了非常宝贵的建议。比如第一次试讲后，组里的教师建议我把语言再精简一下，史主任建议我在试练过程中教态再从容一些，激情一些，同时也提出了一些细节方面要注意的问题。第二次试讲，区教研员管老师来听课，听完后得到了管老师的肯定，并总结了我这节课的教学方法——比较赏画、听乐研讨、视图答题、赏画描述、尝试创作，我觉得总结的非常精确，同时也进一步加强了我对这节课思路的把握。当然也提出了这节课内容过满，节奏过快的问题，于是我对教学内容也做了适当的增减，比如我就忍痛割爱地减掉了对波洛克作品的欣赏，增加了对蒙德里安的作品《百老汇的爵士乐》抛开题目限制的进一步欣赏，拓展了学生的思维，也进一步加深了学生对抽象画的理解。后来市评审组和校领导及艺术教师再次听课，又给我提出了一些细节方面的问题。比如肖主任提到课堂活动图片要更大一些，制作要更精致一些，教态再放开一些，语言再激情一些。罗校长提出了在语言上要有启发性、艺术性，于是我对教学语言又进行了润色。
越是比赛临近越觉得问题多多，于是我根据所有听课人员的建议进行不断的修整，每一句话都斟酌半天，琢磨课堂语言怎麽说，语气应该怎样，教态应该怎样，怎样说才能更有激情一点，并对教学中的提问多设计几种应对方案。接下来几天我又试讲了两遍，感觉还比较顺畅，这样也使我能充满信心的去参加比赛了。

王慧洋

三、        赛后感悟、反思
经过了一个多月的磨课和比赛，我觉得收获颇多，虽然比赛时还有欠缺，但对于一节课怎样引入，怎样设计及在教学设计、课堂教学中应注意的问题都有了一定的认识，现总结下以几点。
（1）、只有熟练才能融会贯通，所以对教材、教案、及整节课的教学思路要烂熟于心，这样才能在课堂上‘以不变应万变’，从而让自己充满信心地完成一节课的教学。
（2）、好的开始是成功的一半，所以课题的引入非常重要，这也往往会成为一节课的亮点，课堂的开始就要吸引住学生或者让学生心存疑惑，从而引入新的内容。
（3）、对于提出的问题可以多设想几种预案，根据学生的回答巧妙地将学生的思路引入到所要讲的主题上来，既要能将学生的思维进行发散和拓展，又要能将学生的思维进行整合，回到本课的主题上来。
（4）、新课程理念倡导的是探究式教学方法，那么如何引导学生进行讨论、探究，这在教学设计时就必须要有针对性、明确性，要能够引导学生自己主动地去体会、去解决问题。
（5）、教师的语言、语气及教态也非常关键。教师在课堂上自身散发出的激情同样也能感染到学生，从而使学生对本课的学习充满着热情。


回顾这一个多月的历程，从申报到区赛，从区赛到市赛再到省赛，使我感受了许多，也使我在磨练中成长了许多，所以我要感谢这次课，也要感谢所有听课老师及各级领导对我的支持与鼓励。

王慧洋
2009年10月27日

王慧洋

一、  三、赛后感悟、反思
经过了一个多月的磨课和比赛，我觉得收获颇多，虽然比赛时还有欠缺，但对于一节课怎样引入，怎样设计及在教学设计、课堂教学中应注意的问题都有了一定的认识，现总结下以几点。
（1）、只有熟练才能融会贯通，所以对教材、教案、及整节课的教学思路要烂熟于心，这样才能在课堂上‘以不变应万变’，从而让自己充满信心地完成一节课的教学。
（2）、好的开始是成功的一半，所以课题的引入非常重要，这也往往会成为一节课的亮点，课堂的开始就要吸引住学生或者让学生心存疑惑，从而引入新的内容。
（3）、对于提出的问题可以多设想几种预案，根据学生的回答巧妙地将学生的思路引入到所要讲的主题上来，既要能将学生的思维进行发散和拓展，又要能将学生的思维进行整合，回到本课的主题上来。
（4）、新课程理念倡导的是探究式教学方法，那么如何引导学生进行讨论、探究，这在教学设计时就必须要有针对性、明确性，要能够引导学生自己主动地去体会、去解决问题。
（5）、教师的语言、语气及教态也非常关键。教师在课堂上自身散发出的激情同样也能感染到学生，从而使学生对本课的学习充满着热情。


回顾这一个多月的历程，从申报到区赛，从区赛到市赛再到省赛，使我感受了许多，也使我在磨练中成长了许多，所以我要感谢这次课，也要感谢所有听课老师及各级领导对我的支持与鼓励。

王慧洋
2009年10月27日