用三原色抹涂世界

吕月琴

用三原色抹涂世界

─常熟市实验小学艺术特色简介

    每个人都是艺术家，每个人都能在人生的画卷上施展自己的才华。

─马克斯韦尔•莫尔兹

“三原色”理念

    三原色是最简单、最基本的色彩，却可以调和出最美丽、最丰富的色彩世界，三原色教育就是德、智、体、美全面发展的教育，就是追求可持续发展的教育。
    漫步在常熟市实验小学的校园，让人感受到的就是这种深深的教育理念，校园的每一处都在书写着艺术的气息，散发着艺术的芬芳。
步入学校门厅，一股温馨而独特的艺术气息扑面而来。钢琴前孩子们或注目遐思、或弹奏一曲，展现自我，编织梦想，稚嫩的手从黑白琴键上像羽毛般轻柔地拂过。优雅的音符流动于指间。与之呼应的是对面墙上书写的学校的办学理念：三原色是最简单、最基本的色彩，却可以调配出美丽缤纷的七彩世界。“让孩子用三原色涂抹世界的教育是可持续发展的教育，是以人为本的教育，是空间最大的教育。”给孩子三原色，任孩子们涂抹、创造、发挥。用三原色去涂抹世界，吮吸自然的灵动气息，获取生命的内在意义，追逐灵魂的自我本性，张扬追求个性的独特纯真，最美的属于实验小学的孩子们。

一流的硬件设施

    “学海无涯乐作舟”。学校是孩子学习的乐园。学校的“六艺苑”艺术教育活动中心面积达1.2万平方米，已成为一个启迪智慧、培养能力、提高综合素质、形成良好个性的课内外活动中心。六艺园的命名源自于我国古代教学的六艺。六艺园注重对孩子的内在素质和实践能力的培养。苑内开设 40多个活动项目，有感受泥性的陶艺室、弹拨音符的乐器室、挥洒墨香的书画室、体验黑白的素描室、舒展身姿的舞蹈房、涂抹七彩的展览大厅、放飞童心的梦想剧场、亲近名师的叶绪然琵琶、牛小艾舞蹈、张锡庚书法工作室等40多个教学活动场所，其中既有琴、书、画等传统项目，也有拉丁舞、泥塑、健美等时尚特色项目。学校按照《江苏省学校艺术教育发展规划（2003年-2010年）》的具体要求，根据江苏省对实验小学艺术教育工作的配备标准，对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐，13个艺术专用教室内，每室配备钢琴，并设置了200多平方米的师生作品展厅，展示学生的优秀艺术作品。舞台设备先进的“梦想剧场”，是学校举行的各类大中型文艺活动之场所，孩子们可以在舞台上尽情展示他们的艺术才华，追求他们的艺术之梦。
“六艺苑”充分地让孩子们游玩于陶艺乐园、徜徉在音乐之都、注足于舞蹈世界、漫步在绘画长廊、挥洒于清香墨海、驰骋在梦的剧场……在这里每个孩子的艺术天资、特长、兴趣都能得到发挥和施展，在这里每个孩子都能享受到最丰富的艺术教育资源，获得最优质的教育。

强大的师资力量

    学校有专职艺术教师14人，学历均为本科，教学骨干云集，新生力量无限。其中苏州市“双十佳”教师1名，常熟市美术学科、音乐学科带头人4名，常熟市学术带头人1名，常熟市音乐教学能手2名。工作3至5年的艺术教师也已初具锋芒，很有潜力。这里的艺术老师个个有特长、人人有特色：舞蹈排练、钢琴教学、声乐训练、儿童画辅导、陶艺创作、电脑美术等等。
我校的艺术教育除了本校的艺术老师常年任教外，还聘请了市内外一流的专家和优秀教师作为艺术教育课外辅导老师。如常熟市青年书法协会主席黄伟农，宁夏歌舞团的首席二胡俞鸿义老师，刘德华弟子琵琶老师吴丹石，张大千的再传弟子张永成老师；CSDA体育舞蹈国家一级裁判、国家一级教师，拉丁舞省冠军熊文俊教师，体育舞蹈国家级教师，第四届全国城市体育舞蹈锦标赛业余组冠军，摩登舞郑长亮教师；全国健美操冠军邵文兴老师等都长年在校执教。强大的名师队伍，保证了教学的高质量和高水平。
    学校成立了艺术教育中心领导小组，由分管校长、教导和艺术教研组长等相关老师组成，建立三级管理网络。艺术教育中心的管理队伍堪称一流，有四位专职管理人员，中心分管校长徐德忠是全国科研型校长、苏州市名教师，具有几十年的教学管理经验。中心主任徐荧访原来担任幼儿园主任，精通管理和艺术教育。同时注意发挥共青团、少先队在艺术教育活动中的重要作用，健全艺术教育管理体系，各项具体要求落实到各部门各室各班，做到层层落实，责任到人，学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。

稳固专业技能

    “要让学生有一杯水，教师必须有一桶水，而且是一桶长流水”。为了更好地开展艺术教育，教研组定时间、定地点、定目标、定内容，要求教师制作好课件、画好范画、弹奏好新歌，让自己有过硬的专业技能，为课堂教学服务，为学生发展服务。学校每学期举行美术音乐教师基本功比赛，老师们都积极对待比赛，精心准备，拿出最好的水平参赛，老师们的弹奏与绘画给评委们留下了深刻的印象。就是有了这样的常年累月的苦练，近年来，在常熟市、苏州市级的美术、音乐教师基本功比赛获奖名单中总有我们老师的身影：席燕菊苏州市级二等奖，陈蓓蓓、蔡咏梅常熟市级一等奖，顾晴、王珺、叶萍常熟市级二等奖，顾晴苏州市级三等奖等。

开展集体备课

    随着课程改革的深入实施，综合艺术教材的难度越来越大，每单元、每课题中的学科知识、文化背景、人文理念等等，都要每位老师化大量时间和精力，去丰富、去建设课程资源，去有机融合而不是拼盘教学。但每位艺术教师平时上的课很多，这就迫使大家要在有限的时间内发挥个人优势，进行集体备课、课件共享。使老师们在“扬长避短”、“长长相加”、“长短抵消”中最大限度地挖掘了自己的潜能，实现了协作式备课1＋1＞2的教学效果。“水本无华，相荡乃成涟漪。”“石本无火，相击而发灵光。”相互的交流，相互的切搓，使老师们对原来的备课有了更好的方案和更及时的修改与完善。
集体备课是实小的一大教研特色，每学期，集体备课都是学校教学工作重抓的事。集体备课时，我们不仅要交流单课时的教案，一人主讲，其余人助讲，还有结合进度的单元教学交流；不仅有教案文本的交流，还有课件、范作的交流。说到集体备课，有一件事情特别难忘：前年，我们学校搞了一个集体备课，抽签赛课活动（这个抽签赛课，先是教研组一起备一节课，然后由一名抽到签的老师来上课，最后另一名老师在全校会议上作教后反思。课前教案、课堂教学、课后反思三样加在一起进行比赛）。我们艺术组选的课是二年级下学期艺术教材上的“我就是你的眼睛”，为了让这节课赛出好成绩，我们组还专门化了一个中午时间，到常熟福利院去拍了两位盲人的录像，有了这第一手的盲人生活资料的录像，课堂教学就更为生动了。曾经为了这节比赛课，我们组讨论到晚上9点多钟，老师们摸黑回家时，外面电闪雷鸣、大雨倾盆。经过努力，我们组共同打造的“我就是你的眼睛”一课在学校比赛中取得好成绩，并有4名教师先后赴南京、淮安等地作公开教学，课堂上精心的设计、真挚的情感，深深地感染着在座听课的每位教师与学生。由吕月琴老师主笔的这课教学设计与反思后来发表于《小学教学设计》与《艺术课程》杂志，教案还被收录进艺术教材的备课系统中。

亮出课堂特色

    教研员来校邀请课、同轨班教师的同题课、五年内青年教师每月一次的挂牌课、骨干教师的展示课、家长活动日的开放课，每个学期我们艺术组开课磨课总要在30次以上。那么在这么多不同名称的公开课中，我们着重抓同题异构。每个学期总要进行同题异构课的比赛。我们曾对《漂亮的小手绢》、《小飞狭》、《奇妙的爬行》、《雁儿飞》、《钟》、《释放我们的视觉》、《錝子情》、《种子情》等课作过同课异构。在这同题异构课中，老师们可以从中受到不同的启发，评起课来都能说得头头是道，有的老师还在自己的博客中发表听课感受。公开教学使每位教师都得到了锻炼，使每位老师都有机会亮出自己的上课特色。近几年来，我们的公开课在各级各类比赛中获奖，吕月琴老师与李漪老师在全国艺术课评比中获一等奖，两节课的课堂实录都挂在中国艺术课程网上；吕月琴老师在“苏州市、常熟市艺术课评比”中均获一等奖；叶萍、蔡咏梅在“常熟市音乐教师评优课”中都获二等奖。我们老师的公开课还在不同的范围内展示、亮相：艺术教材副主编李力加老师来校听课、山东省艺术考察团来校考察、江苏省校长会议课堂观摩、苏州市美术新教材一年级课堂教学展示、常熟市新课改教学展示、学科带头人风采展示等，这些不同级别的公开教学已经不计其数了，它记录着我们艺术组每一位教师的成长足迹，记录着实验小学艺术课堂教学的精彩片段。

精心课题研究

    新课程倡导学生要在不断地反思、探究中学习。其实要培养反思型、探究型学习的学生，教师自己首先要做勤写教学随笔、善写教学反思的教育者。围绕着这一理念，学校不仅开展过已结题的市级子课题“新课程理念下的艺术教师角色的转换”，还正在开展“小学发展性艺术课堂的研究”这一课题。针对课题研究，每个学期我们组的老师总要参加四、五次的教学沙龙与教学论坛的活动，发表自己的见解。围绕学校的课题，我们还开展课堂教学的观摩，吕月琴老师执教的《一粒种子》还曾经利用双休日时间上给全校老师听，让其它学科的老师们感受艺术课的美、艺术课的亲切、了解艺术课大量的课前准备工作的不容易、艺术课是如何落实课题研究的。我们组的老师还认真参加各级各类论文比赛和积极向外投稿。近年来，我们组有40多篇论文、教学设计在市级以上比赛中获奖；有30多篇文章在《中国中小学美术》、《中国美术教育》、《少儿美术》、《江苏教育》、《江苏学校美术教育》、《小学教学设计》和《早期教育》等省级以上刊物发表。

丰富艺术活动

    一流的硬件设施、雄厚的师资力量让学校有了丰富多彩的课外兴趣辅导、艺术特长培养的广阔天地。铜管乐队、声乐合唱队、舞蹈队、书法班、线描班、版画班、国画班、电脑画班、陶艺班、钢琴小组、民族器乐队等数十个兴趣小组和双体日艺术特色班，课外艺术活动开展得红红火火。
学校每年都要举行形式多样的全校性艺术活动，如校园文化艺术节、师生作品展、新年晚会、“六一”广场文艺演出、元旦文艺演出、庆祝建队日文艺演出、叶绪然琵琶工作室演奏专场演奏会、整班性写字比赛等。特别是一年一度的新年晚会，以节目精、影响大深得学生和家长的推崇，孩子们以能登上新年晚会的舞台为荣耀。近三年学校相继举行了“2007新年音乐会”、“2008新年舞会”和“2009新年戏曲晚会”。新年音乐会上，有钢琴、管乐、民乐、声乐等演出；新年舞会上，有踢踏舞、民族舞、拉丁舞、摩登舞、芭蕾舞等不同舞种；戏曲晚会上，学生表演了京剧、越剧、沪剧、锡剧、豫剧、黄梅戏等七个剧种。特别是“2009新年戏曲晚会”全部有由我校的学生参加演出，在外聘老师的指导下由本校老师进行排练，老师们克服了很多困难，硬是以“不为困难找理由只为成功想办法”的精神，用自己的智慧和汗水搭建了“让京剧戏曲进校园，传承中华传统文化”的舞台，不仅大大丰富了学生的文化生活，更让学生在优美的戏曲唱腔中陶冶情操，在传统文化的熏陶中茁壮成长。晚会上，京剧《沙家浜•智斗》、越剧《红楼梦•天上掉下个林妹妹》、黄梅戏《对花》等十二个精彩的经典唱段一次次把晚会推向高潮。其中《沙家浜•智斗》江苏省“白下杯”小票友选拔赛，还参加了录相还被送至中央教育电视台参与春晚节目评选。参加常熟市教育局承办的“祖国60华诞”文艺专场演出，师生表演的几个笔记获得了好评。

打造校本课程

    “质量是生命，特色是灵魂。”具有浓厚历史底蕴的苏州虎丘泥人，广为传颂的无锡惠山泥人和被誉为“陶都”的宜兴紫砂陶艺等，这些我们都是看得见、摸得着的当地与附近地带珍贵的乡土文化资源，其间积淀着丰厚的传统人文情怀和人文历史。为了让学生学习和传承这些民间艺术，激发热爱家乡、建设家乡，弘扬祖国民族文化之情，我校从2003年8月起，我校将少儿陶艺教学纳入校本课程，开展教学。采用课内与课外相结合的教学模式，让学生在实践创作中体会泥与火的魅力。孩子们在欣赏、参观、创作与游戏中探索着陶艺的历史和文化，并从中寻找泥与火的生命意义和永远挥之不去的泥土情怀。柔软的泥土经过了火的洗礼，变成了坚硬的陶器。面对着自己捏制的陶器，孩子们体验了成功，学会了创造，学会了审美，他们的身心在活动中解放了、自我实现了、个性发展了、潜能开发了，孩子们的动手、实践、审美、创造能力得到全面发展。
    陶艺教学是实验小学飘香全国的艺术奇花，在过去的几年中，结出了丰硕的成果，学生作品不仅长年在《少儿美术》、《小画家》等刊物上发表，而且由吕月琴老师撰写的著作《泥火传情——少儿陶艺教学与作品赏析》2008年1月由重庆出版社出版发行，是“赢在美的新起点”6本丛书之一。该丛书每本书的封底都印美术课程标准研制组组长尹少淳教授和教育部艺术教育委员候令特级教师的高度评价语。丛书在全国各地新华书店均有销售。
少儿陶艺校本课程的系统整理和开发，充分发挥乡土资源的教学优势，宝贵的民间艺术走进了我们的课堂，提高了学生各方面的能力，同时为学校的艺术教育赢得了极大的声誉。

喜摘累累硕果

    室外回廊、楼梯转角、展览大厅，一幅幅、一件件童心之作飘洒着沁人的芬芳，稚朴可爱、意味深长。这些都是孩子们自己创作表现的。孩子们不仅用自己的作品点缀着美丽的校园，这些作品还走出校门、跨跃省市、频频飞向全国各地。仅仅几年，儿童画、儿童陶艺在国内各大刊物上和各级比赛中发表与获奖200多件。学校在苏州市整班性写字比赛中获九连冠。上半年，我校六（8）中队队员孙伊千的环保绘画作品《还天空一片蓝色》荣获“2009中国儿童环保绘画大赛”一等奖，并将参加全球奖的评比。在由中华人民共和国教育部艺术教育委员会组织的历届“全国中小学生绘画、书法作品比赛”中，多次获一、二等奖。
    在中国广播电视才艺选拔赛中，我校学生的小提琴、琵琶、钢琴项目分获金、银、铜奖项六项。朱钰婷、顾居易获江苏省全民健身运动会体育舞蹈幼儿组牛仔舞一等奖，时敏存江苏省全民健身运动会体育舞蹈幼儿组恰恰舞一等奖。在“全国万人体育舞蹈大赛（苏州赛区预选赛）”中，我校的少儿团体舞获苏州市级第一名。古筝演奏获省级一个金奖、三个银奖，二胡演奏在青春中国•全国青少年艺术展评江苏总复赛中获学前组二胡项目铜奖。据不完全统计，我校有300多位学生在钢琴、小提琴、琵琶、古筝、二胡、笛子电子琴方面通过了三级以上考试，其中通过十级的已有九位。一、二级和新开设的管乐队、葫芦丝、舞蹈等项目的考级人数更多。在今年上半年在江苏省的艺术展演比赛中，我校获三个一等奖。
    正是有了以上的努力，我校的艺术组多次被评为常熟市优秀教研组，前年被苏州市评为艺术教育先进学校，去年被市教育局授誉为帼国示范岗。

结束语

    古人云：师者，传道授业解惑也。在常熟市实验小学这块沃土上，老师用时光与智慧编织着孩子们无穷的艺术遐想，用活动与舞台培养着孩子们丰富的艺术能力，用节目表演与作品发表让孩子们体验着学习成功的快乐。“一切为了孩子的发展”，实小的老师认真学习着前沿的学术观点和教改信息，汲取最新能源，积极贯彻标准，领悟新课程理念，不断改进课堂教学。多少个假日老师们伏案工耕，多少个午夜凌晨老师们仍不知疲倦。“学无止境，教海无涯”。这里的每一天是教改留下的深深浅浅。
“山是青去直上，水是源远流水，山水之间汗墨流香，小小青松在成长”。优美的歌声在校园里飞翔。“三原色能涂抹整个世界”。这里的师生正用手中的画笔挥洒着常熟实小明天更加灿烂、辉煌的艺术篇章。