蝴蝶怎么死的

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蝴蝶怎么死的

孩子们正高兴的玩着滑滑梯，在滑梯另一边，欣怡高声叫了起来：“老师，老师，你来看看，你快来看看。”我应声走了过去，只见欣怡正蹲着看什么东西。看见我来了，她连忙指着草地难过地说：“老师，你看，一只蝴蝶死了。”“啊，蝴蝶死了，多可惜啊！”我顺着她的思路加以附和，引发孩子爱惜小动物情感。

周围的几个孩子三三两两的聚了过来，琦琦听见了也好奇的跑过来。看到蝴蝶死了，他问“蝴蝶怎么会死了呢？”“是啊！蝴蝶怎么会死呢？我反问孩子们。

“他肚子饿了，没东西吃，就饿死了。”恒恒点着头肯定的说。

“蝴蝶是吃花蜜的，现在花坛里花没有了，蝴蝶就饿死了。我们要再种点花，蝴蝶就不会饿死了。”聪聪也加入了讨论。

许多孩子都附和这个建议。（托班的孩子语言发展还不完善，常出现你云我云的现象。）蝴蝶怎么死的问题陷入了僵局。

我轻轻拿起蝴蝶认真看了一下，蝴蝶肚子鼓鼓的好像吃的好多东西哦，孩子们头都凑了过来，“我看见了，蝴蝶的肚子鼓鼓的，他不是饿死的。”聪聪和恒恒迫不及待的得出了结论，欣怡等孩子又附和道“我看见了，蝴蝶的肚子鼓鼓的，他不是饿死的。”

“那蝴蝶是怎么死的呢？”我又把问题提了出来。

孩子们沉默了一会儿又发表起了意见。

“蝴蝶是被小弟弟，小妹妹弄死的。”

“蝴蝶是飞得很累，累死的。”

……

我拿起蝴蝶放在掌心，男男发现蝴蝶只剩下了一只翅膀，大声说：“老师我知道了，蝴蝶被风刮断了翅膀，从天上掉下来摔死的。”

“你怎么知道的？”我问男男。

“蝴蝶翅膀断了，一定是被风刮断的，蝴蝶没了翅膀，它飞不动了就从天上掉下来了。”

“男男说的真棒，眼睛也非常亮，真是聪明的孩子”。我肯定了男男的想法。男男脸上露出了胜利的笑容。

孩子们看了蝴蝶的翅膀后也附和了男男的意见。

[ 本帖最后由 晓辉 于 2008-7-3 22:06 编辑 ]

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