孝南区第三届幼儿园教师优质课竞赛活动图文实录

白雪

孝南区第三届幼儿教师优质棵竞赛教案
大班讲述活动：我喜欢看的动画片
杨店幼儿园：胡芬芬

设计意图：
《幼儿园教育纲要》明确指出：要为幼儿创设敢说、想说，积极说的语言环境。从而提高幼儿的语言表达能力。为幼儿提供一个感兴趣的话题，让他们有话可说。是上好一节讲述语言活动课的关键。幼儿对动画片特别感兴趣。经常在班上听到他们说：“我喜欢看＊＊动画片。”“我喜欢＊
＊角色”……。孩子们还十分喜欢模仿动画片中的角色。鉴于此，我设计了这节讲述活动。旨在通过本次活动发展幼儿的语言表达力，想象力以及表现力，培养幼儿善良、正直、勇敢的思想品质。并体验其中的乐趣。
活动目标：
1、引导幼儿进一步理解动画片中的角色特点及其内容，提高文学欣赏力。
2、培养幼儿耐心仔细倾听别人讲话的良好习惯。
3、乐于与同伴交流观看动画片后的感想。
活动准备：
1、录音机、磁带、碟片、小鲤鱼头饰、贴画。
2、布置“动画城”场景。
活动过程
一、师生随《奥特曼》的音乐，模仿奥特曼，进入活动场地。
二、播放几部精彩动画片片断，激发幼儿兴趣。
三、谈话。
1、幼儿根据已有的生活经经验，尽可能多的说出动画片名及角色。
问：⑴动画片好看吗？刚才我们欣赏了哪两部动画片？
　　　你们还看过哪些动画片？
　　⑵你们认识哪些动画娃娃？
2、评价动画片中的角色，引导幼儿分析是非、善恶、美丑。
问：⑴你们最喜欢哪个角色，为什么？
　　⑵你们最不喜欢谁？为什么？
师小结：教育幼儿向正直、善良、聪明、勇敢的动画娃娃学习。
四、游戏：听歌曲猜动画片名。
五、逛“动画城”。
1、幼儿自由逛动画城，观察画面内容，讨论动画片角色特点，并讲述其情节。老师巡回引导。
2、、让幼儿自由组合，相互讲述自己所熟悉的动画故事情节。
⑴幼儿自由讲述。
⑵指名幼儿单独讲述。
六、角色表演。
师总结：动画片精彩又好看，它不但使我们增长了知识，开阔了视野，而且还给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们都很喜欢看动画片……
七、师生随《小鲤鱼历险记》的音乐结束活动。


中班语言：春天的颜色

杨店幼儿园　杨敏

设计意图：
春天到了，美丽的春天就像一块磁石深深地吸引着孩子们。春风吹来，孩子们感受到春意融融。我发现有的孩子对返青的小草议论纷纷，有的孩子在仔细地观察刚发芽的柳枝，还有的孩子被天空高飞的风筝深深地吸引住了……孩子们深深地感染了我，此情此景正好为我的课程生成线索，凸现主题，于是，我确定以《春天的颜色》作为此次活动的主题。
活动目标：
1、感受春天、认识春天、热爱春天。
2、围绕主题《春天的颜色》创编诗歌，并理解词：五颜六色。
3、有感情地朗诵诗歌。
活动准备：
1、组织幼儿春游，并制作春游课件。
2、桃花、梨花、油菜花、小草图片各一张，红、白、黄、绿卡片若干。
3、装扮春天景色材料若干。
活动过程：
一、幼儿随歌曲《春天》导入。
二、小朋友们，我们听到的是什么歌？你们喜欢春天吗？(老师也很喜欢春天，我们杨店的春天是最美的，不信，我们来看看。)
三、观看春游课件，感受春天的美好。
1、幼儿讲述春天美景。
2、教师小结春季的特征。
a、气候的变化。
b、人们的变化。
c、植物的变化。
d、动物苏醒。
四、出示桃花、梨花、油菜花、小草图片，让幼儿认识花与草的颜色，并理解春天是五颜六色的。
五、游戏：通过游戏巩固各种花朵的颜色，并进行句式练习。
六、师生创编诗歌《春天的颜色》。
1、师生创编。
2、播放课件，老师有感情地朗诵诗歌。
3、幼儿学习朗诵诗歌。
4、幼儿有感情地朗诵诗歌。
5、延伸活动，幼儿仿编诗歌。
七、幼儿装扮春天
八、师生随《春天在哪里》音乐结束活动

大班成语故事《坐井观天》
杨丽君
祝站幼儿园（联系电话2480334）
教材分析：
《坐井观天》这则寓言通过青蛙与小鸟生动、有趣的对话，向孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。故事通过青蛙和小鸟对天有多大的争论，阐明了一个道理：看问题要站得高，看得全面，不能像青蛙那样目光狭小，犯了错误还自以为是。
活动目标：
1、理解成语故事《坐井观天》的内容及寓意，丰富词汇：无边无际。
2、能大胆的表述自己的想法，懂得眼界要开阔，不要只拘于眼前世界的道理。
活动重点：理解成语故事《坐井观天》的内容及其寓意，丰富词汇。
活动难点：
能大胆的表述自己的想法，产生不愿做井底之蛙的情感。
活动准备：课件、音乐、井筒
活动方法：欣赏与游戏  引导与探究
活动过程：
一、带幼儿听音乐律动入场。
师：咦，这里有一口井，里面还住着一只青蛙呀！我们一起跟它打个招呼吧。真累呀！我们坐下来休息吧。
二、初看课件，感知故事内容。
1、情境导入。
师：听，这是什么声音？（放鸟叫声）小鸟和谁在一起？它们在干什么呀？我们一起看看吧。
2、观看课件，初步了解故事。
小鸟落在哪儿？小鸟和青蛙在吵什么？它们为什么会这么说？我们再来看一次吧。
三、了解故事，拓展思维。
1、课件展示故事
2、小鸟和青蛙到底在争什么？它们都是怎么说的？为什么？
3、讨论：你觉得天有多大？
4、游戏体验青蛙和小鸟的话。
（一）游戏学小鸟飞，感受天的无边无际。
（二）认识“无边无际”。
（三）游戏“坐井观天”。
8、感受“无边无际”，并练习说话。
四、了解故事的寓意，并总结。
1、了解故事的寓意。
2、教师小结：人们常用“坐井观天”来比喻那些光短浅的人。所以我们不做井底之蛙，要多走出去看看、听听、学学，这样你才会看得多、明白得多、懂得多。
五、带幼儿离开活动室。
看课件青蛙从井里跳了出来。
师：我们带青蛙一起出去玩吧。

中班语言活动：喜羊羊的“爱心棒”
肖港镇幼儿园    肖俊玉

活动背景：
新《纲要》中指出，在发展幼儿语言的过程中，要为幼儿提供一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。在这次语言活动中，我以“快乐成长”中班《语言》教材中的句式说话“越……越……”为主线，运用了幼儿感兴趣的卡通形象，激发他们想说的兴趣，并运用多媒体手段为他们打开想象的翅膀，用语言和肢体动作相结合的有趣游戏给他们提供口语练习的环境，从而让幼儿真正在游戏中学会口语表达的技巧。
活动目标：
1、理解故事内容，学会用“越……越……”的句式描述事物的变化，丰富幼儿词汇。
2、让幼儿能大胆在集体面前说话。
3、教育幼儿乐于助人。
活动准备：
1、《喜羊羊的爱心棒》故事课件。
2、西瓜、雪球、香蕉、气球的大小变化图。
3、喜羊羊图片，爱心棒。
活动过程：
一、引起幼儿活动的兴趣：
1、变魔术：出示喜羊羊图片
2、带幼儿随《喜羊羊与灰太狼》音乐入场。
二、故事欣赏
1、出示爱心棒
2、借助多媒体讲故事
3、教师小结：喜羊羊的“爱心棒”是用来帮助别人的。
三、学习游戏
1、老师讲述游戏规则。
“当我用爱心棒指向你们，说声“变、变、变”，你们就大声说：“哈哈，我越长越高了”（引导幼儿变化词语）。
2、幼儿玩游戏2-3遍。
3、请个别幼儿表演。
四、出示图片，引导幼儿用“越……越……”句式说话。
1、今天，老师给小朋友带来了礼物，我用爱心棒一指，它们就会变，请小朋友告诉大家，你们有什么变化？
2、依次出示西瓜、雪球、香蕉、气球的图片及实物，引导幼儿说话。
五、迁移游戏经验
1、运用多媒体课件，启发幼儿用“爱心棒”解决困难。
2、下雨了，伞太小，小朋友在淋雨，怎么办？
六、总结，听音乐，出活动室。

小青蛙的新衣服
三汊镇幼儿园    邬桂花
设计意图：设计本次活动主要是根据中班幼儿身心发展的特点，充分利用故事表演的形式来吸引幼儿，一方面主要是帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。另一方面，让幼儿在体验、参与活动中了解有关青蛙的知识和激发对大自然的热爱。
一、            活动内容：《小青蛙的新衣服》
二、            活动目标：
1、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。
2、知道绿色是小青蛙赖以生存的保护色，在理解作品的基础上了解青蛙的特征和生活习性。
3、增强幼儿保护益虫的意识。
三、            活动准备：
1、小青蛙头饰和小制作及卡片。
2、大灰狼、蝴蝶头饰、小飞虫卡片。
3、课件
四、            活动过程：
（一）创设音乐活动场景，激发幼儿兴趣。
引言：我是一只小青蛙，我有许多小伙伴……（播放《小青蛙》的歌曲，教师和幼儿一起活动。）
（二）观察小制作，认识并了解青蛙，引出故事。
1、出示小制作，师问：它是谁？它穿的是什么颜色的衣服？
2、表演小魔术变青蛙。
3、比较两个小制作，师问：这只小青蛙为什么会穿上花衣服呢?
4、带着问题引出故事。
（三）讲故事
1、教师边讲边表演。
2、听完故事后回答问题：
1）这个故事的名字叫什么？
2）小青蛙看到花蝴蝶穿着漂亮的衣服，它是怎么想的？然后它做了什么？
3）小青蛙的衣服漂亮吗？这衣服适合小青蛙穿吗？为什么？
4）小青蛙为什么捉不到害虫？
5）大灰狼想干什么？小青蛙有什么反应？
6）小青蛙为什么会觉得绿衣服好看呢？
3、教师引导幼儿讨论并回答。
4、小结。
四、放课件，图文并茂感受故事情节并表演。
1、教师找出扮演对象，提出表演要求。
2、幼儿边听故事边表演。
五、“游戏”——青蛙捉害虫
1、师述：青蛙是吃害虫，帮农民伯伯保护庄稼的……
2、表演“青蛙捉害虫”的游戏。
六、活动延伸
1、课外观察小青蛙，加深对青蛙的了解。
2、语言区：鼓励幼儿尝试模仿大灰狼说话的声音和小青蛙说话的声音。

白雪

大班语言：心情变变变
朱湖幼儿园  骆红梅

活动目标：
1、能分析故事情节，培养想象力；
2、学当小小主持人播报心情预报；
3、体验朋友之间互相关心的情感。
活动准备：
1、在活动室准备大森林背景，电视机模型一台、小兔玩具。
2、小猫生病图片、小猫高兴的图片；晴天、雨天图片；若干小动物图片。
3、水彩笔、绘画纸、歌碟等。
活动过程：
（一）感知讲述对象——观察心情。
1、导入，听音乐跳舞入森林活动室。
2、大森林里好吗？都有什么？（花、草、树、电视机等）
3、小朋友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林里小熊买了一台电视机，新开设了节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。
4、节目主持人乐乐出场（另一名教师）在电视机后面播送：“小朋友们，你们好，我是节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今天绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天。心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见！”
5、心情预报播完了，今天小猫的心情怎么样啊？（雨天）雨天是说小猫的心情怎么样啊？（不好）为什么说雨天就表示心情不好呢？（很冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等）那小猫的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小朋友们想一想。
6、我们小朋友想了这么多的原因，那到底是因为什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看。（出示图片）
7、哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天，（同时，出示雨天的图片）生病的时候感觉怎么样啊？（头疼、发烧）
8、那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？
（送药、拿好吃的，送它去医院等，边说边出示图片）
9、那现在小猫的心情你想会怎么样呢？为什么？
（出示小猫高兴和心情好的图片）
10、联系实际生活，平时我们也有小朋友生病，那他的感觉怎么样呢？我们怎么来使他的心情好起来？
（二）运用已有经验讲述——说心情
1、心情预报这个节目好不好啊？（好）很多小动物都跑去请小兔乐乐帮他们播报心情，我们看看，到底来了哪些小动物呢？（出示小鸡、小象、小青蛙、小鸟等图片），他们的心情怎么样啊？
2、这么多小动物的心情都要播报，小兔说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？（想）那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的？请你们仔细听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句。（请播音员播报）“小朋友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今天小青蛙的心情是睛天。心情预报播送完毕，谢谢您的收看，再见！”
3、现在我请小朋友一起来播报小象的心情。
4、请个别幼儿上来在电视机后面替小兔播报其他小动物的心情，并进行适当鼓励。
（三）画心情
我们帮这么多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀？那你们想不想把你们现在的心情画出来啊？请你们画出自己的心情（放轻音乐）并尝试描述自己的心情好的原因。启发幼儿用各种东西来表示自己的好心情。（如太阳、鲜花、笑脸等）
（四）体验快乐的情绪
老师看到我们小朋友画的都是好心情，那我们就一起来开心地跳个舞吧！祝大家天天都有好心情！

中班语言听说活动：伞儿撑起来

孝南区直机关幼儿园   肖小燕
设计意图：
中班年龄段幼儿正处于语言发展的关键期，有强烈的语言交往需求。这次活动以孩子喜爱的拟人化形象展开，把幼儿带进一个互助友爱的童话世界，语言简短而富有情趣，带给幼儿一种活泼般精神感受，让孩子们在一个轻松、丰富又切合生活经验的语言环境中想说、敢说、喜欢说、有机会说，从中体验语言交往的乐趣。
活动目标：
1、        尝试将日常生活中积累的经验迁移到活动中。
2、        能根据物体的特征（酸甜苦辣），按游戏要求进行分类、概括，并学说短句。
3、        愿意用语言表达自己的想法，体验语言交往的乐趣。
活动准备：
1、        实物：菠萝、西瓜、辣椒、苦瓜、伞。
2、        卡片若干，音乐。
活动过程：
一、        引出话题：
1、        听音乐进入活动场地。
2、        出示实物菠萝，教师问：这是什么？是什么味道？（引出短句：菠萝菠萝真酸呀！我是酸酸的朋友。）
3、        通过不同形式依次出示西瓜、辣椒、苦瓜，小朋友学说相应短句。
二、        帮助“朋友们”想避雨的办法，在情景中了解游戏的规则。
1、        雷声响，“哎呀，打雷了，要下雨了，朋友们快被淋湿了，怎么办呢？”引导幼儿根据生活经验大胆发表自己的想法。
2、        师说：“小朋友想的办法真多呀，看，谁先来帮忙了？”伞儿出现，情境表演，练习句式。
三、        扩散集体游戏，并在游戏中学会分类。
1、        师：“你们帮助了它们，它们真高兴。它们说还要请它们的朋友们来跟我们玩呢！”引导幼儿说出酸酸的朋友、甜甜的朋友、辣辣的朋友、苦苦的朋友各有哪些。
2、        幼儿寻找朋友，并根据自己所拿卡片自由练习短句。
3、        师幼互动游戏《伞儿伞儿撑起来》。
4、        站成圆圈，齐做《尝味道》律动。
四、        迁移游戏
开火车找圆圆的朋友。