管：你推荐的《教师之友网》[帅作文-习作栏]两篇孝南区小学生作文已发表！！

语文报梁朱杏

管哥：

我想把报纸图片 发上来，不会发。
只好先把学校/学生姓名敲上来了！
       《语文报》梁

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将向吴主编汇报，与其他同事通气，期待在‘对话’中擦出思想的火花！

[local]1[/local]冯思源同学作文见报稿截图
. k) D* r0 \+ V[local]2[/local]程紫潇同学作文见报稿截图


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厦门年会直播1

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欢迎梁编来厦门！

语文报梁朱杏

管兄好！
您推荐的两篇作文《书法情深》（陈舒晗 桃花驿小学六年级）和《这根木头有虫》（彭朵 凤集小学六年级）已经在《语文报书法版》六月份正式发表。
特向您及孩子们表示祝贺！

语文报梁朱杏

稿费和样报已按学校地址寄出，请注意查收。



对作文类报刊的一点思考
　　　作文类报刊，普遍地且一直以来，都是偏重于作文本身，比方大多按文体或主题分类进行组稿、编辑、排版，这样做当然没错，但是一，这样编的时间久了，编者读者自然都有厌倦心理，二，大家都这么编，同质化太过严重，使各报刊都很难形成自己非常鲜明的特色。
　　　分版细化程度稍过，许多报刊为了抢占市场份额，都把版别细化到具体针对某一版教科书、某一个或两个年级，这样做在一定时间内看似乎是有效的，但效果有多大、能持续多久，都值得思考。因为，作文写作本身，实在跟年级呀、教科书是哪个版等的关系并像我们想象和认为的那么密切。
　　　针对以上两点，如果我们换一种思路，将报刊编辑的思路从作文本身跳开，转移到教作文、写作文的老师和学生身上，打破师生、年级、版别等的界限，破除对来稿地域和学校范围的迷信，集中版面，一期一人或二人，不断推出作文名师和中小学名写手，打造一批明星级的“作文人物”，由“人”带作文带学校带区域，由“人”制造声势扩大品牌。这种做法，一，可以给作文名师提供一个充分展示思想和才能的舞台，二，可以充分帮助家长和学生圆“明星”梦，三，这种明星效应可以为我们的发行提供新的天地，增添新的推动力。