《星星物语》特别企划：班级博客 玩新鲜(组图)

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《星星物语》特别企划：班级博客 玩新鲜(组图)

http://www.sina.com.cn 2006年05月18日 《星星物语》杂志

班级博客 玩新鲜 　　策划/本刊编辑部 执行/黛儿 　　2005年最火、最热门的话题除了超级女声之外，就是博客了。而随着互联网在社会上的日益普及，博客已不仅仅是成年人的专利，这股热潮也刮进了中小学校园里。不少学生把博客当作自己的日记本，也有不少学生把博客当作一个交友平台……学生们对博客的热情也激发了教师将博客运用到日常教学中，作为教学和家校联系的平台。于是，一个以学生为主体的班级博客一跃成为了一个备受关注的焦点。 　　大标1 关于博客 　　小标1 什么是“博客” 　　“博客”一词是从英文单词Blog翻译而来。Blog是Weblog(由Web和Log两个英文单词组合而成)的简称，通常称为“网络日志”。其实Blog就是一个网页，通常是由简短且经常更新的文章所构成，这些张贴的文章都按照年份和日期排列。Blog的内容和目的有很大的不同，从对其它网站的超级链接和评论，有关公司、个人、构想的新闻，到日记、照片、诗歌、 散文，甚至科幻小说的发表或张贴，涉及各行各业。它是个人或一个群体以网络作为载体，简易迅速便捷地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流的综合性平台。 　　小标2 什么是“班级博客” 　　班级博客，是教育博客(Edublog)的一种，是一个集学生思想交流、资源共享和互助互进的平台，它由传统的校友录或同学录演变而来。传统的校友录或同学录模式陈旧、墨守成规，无法让学生和外界联系起来，有闭门造车之说。博客技术的广泛应用推动了博客在教育领域的飞速发展，国内外的专家学者们纷纷利用博客作为自己研究、记录和思考的工具。 　　班级博客和学校博客是校友录和同学录的升华，是建立在以互动交流为前提、博客技术为基础之上的，以教师、家长、学生三者沟通交流为原则，以家庭、学校、社会为主导的一个“零”技术障碍，零成本的一种新的网络应用模式。它将给传统的这种模式以很大的冲击，在不远的将来它将会完全取代校友录或同学录。 　　家长通过班级博客和学校博客，可以及时了解子女学校和班级的最新动态和相关问题，可以在线与子女进行互动交流，以此来解决在现实生活中无法面对或解决的问题，更好的促进家庭教育的开展。 　　大标2 博客调查 　　小标1 班级博客调查问卷(做成图表) 　　在此次调查中，我们主要选取了前100名寄回问卷调查的本刊读者的信息，他们的年龄分别在12~22岁之间。从他们的回答中，我们可以知道他们对于班级博客的一些看法和了解，也可以从中了解到他们心中对于父母对待他们写班级博客的态度。 　　班级博客调查问卷(做成图表) 　　1.你知道班级博客吗？ 　　A知道 50% 　　B不知道 50% 　　2.如果你们班上有班级博客，你会去那里发表自己的文章或者一些自己的想法吗？ 　　A会 40% 　　B不会 60% 　　3.你觉得班级博客对学习有帮助吗？为什么？ 　　A有 50% 　　B没有 50% 　　4.你认为写班级博客有什么好处或坏处？ 　　好处：提高作文水平、加强与同学间的友谊、给我们提供方便等等。 　　坏处：影响学习、浪费时间、会被别人八卦等等 　　5.如果你也写班级博客，你会让你的父母知道吗？为什么？ 　　A会 33% 　　B不会 67% 　　6.父母知道你写班级博客之后的态度如何？ 　　A支持 20% 　　B反对 35% 　　C无所谓 45% 　　小标2 我看班级博客 　　郑婷婷 女 12岁 海南文昌 　　我也在我们的班级博客上面写东西，但是我不会让爸爸妈妈知道我在我们的班级博客上写东西，尽管他们也许会支持我写博客，但是我还是不想告诉他们。 　　我认为写班级博客可以给我的学习提供方便。 　　张志新 女 19岁 北京宣武 　　如果我们班也有班级博客的话，我会去写些小感想。不过我觉得班级博客只是一个交流的地方，对我的学习没有太大的帮助。我要是写班级博客的话，我会让我父母知道的。没有必要不说嘛，又不是什么坏事。他们就算知道，也会抱着无所谓的态度。 　　我觉得写班级博客可以促进同学之间的交流，但是作用也不是很大。 　　李英子 女 14岁 贵州贵阳 　　我不知道什么是班级博客，不过应该蛮有意思的，如果我们班也有班级博客的话，我会去那里发表自己的文章，我想这样可以提高我自己的写作能力。所以我会让我爸爸妈妈知道我写班级博客的，只要不影响学习他们肯定无所谓。 　　我认为写班级博客并没有什么好处和坏处。 　　邱扬格 女 15岁 上海 　　我不知道班级博客，不过我也不感兴趣，我不会去那里发表自己的文章或者想法的，没有意义，对学习没有任何帮助。如果我也写班级博客的话，我肯定不会让我爸妈知道，因为他们肯定会觉得写班级博客影响我学习。如果是老师要求的话，他们的态度应该是不支持也不反对吧。 　　我觉得写班级博客可以提高我的思维能力，不过会花费时间。 　　林德佳 女 13岁 海南三亚 　　我不知道班级博客是什么，不过好像挺好玩的。如果我们班也有班级博客的话，我一定会去发表自己的东西，我觉得它应该对学习有帮助。如果我写班级博客，我不会告诉我爸爸妈妈的，没有必要，他们肯定无所谓的。 　　我感觉写班级博客的好处就是可以加强沟通；坏处嘛，好像没有！ 　　王蓉 女 12岁 福建厦门 　　我会去班级博客里和同学们做交流的，因为我觉得班级博客对我们的学习有一定的帮助。如果我写班级博客的话，我不会主动告诉我爸爸妈妈的，除非他们主动问我。他们一向都比较民主，我想他们会支持我的。 　　大标3 班级博客大家说 　　小标1 学院派观点 　　倪冬彬 上海市教委教研室的教研员 　　博客的撰写贵在紧持，重视思想和内涵。老师一定要指导学生，使用博客时注重把思想记录下来，例如对某个学术观点的看法、反思自己的学习等，随着这些思想的积淀才可能提高学生的创新和研究思考能力。 　　黎加厚 上师大教育技术系主任 　　中学生作为未成年人，他们使用博客肯定是需要家长、老师、社会的正确引导，才能做到健康，有节制。在一定程度上，博客能培养学生的自主学习、研究性学习和协作学习的能力，但如果学生使用博客的时候，没有教师的引导，那么大部分的博客记录的都会与学习无关的信息。 　　教师使用Blog教学时，最重要的一点就是一定要对网络上的内容进行严格的筛选、过滤。但是在把握引导的度时也要小心谨慎，不要变成过度的限制和管束，如果那样就会失去校园博客存在的意义，导致这个新生事物的最终消亡。 　　张正国 上南中学“班级博客联盟”的创始人 　　我们不反对中学生写博客，最重要的是通过写博客引导学生分享快乐、积累智能和碰撞思想。 　　我建议学生们在上学期间做博客，可以更注重内容，学Html、Photoshop，换来了开心和成就感，换来了别人的赏心悦目，虽然确实很费时，但编辑文字相对花费的时间和精力会少些，毕竟不影响学习是第一位的。在假期中，学生们可以适当把自己的Blog弄得漂亮些，多加些诸如音乐、视频之类的元素，也不失为一个很好的活动。 　　郑杰 北郊学校校长 　　首先，目前我们道德教育的途径不是太多，师生的交流仅限于白天，但白天老师碍于精力有限不可能对每个学生进行深入观察。同时，学生互相交流、自我教育的平台也相对较少。校园博客的出现，有利于校园成员之间更好地沟通。 　　其次，所有的教育活动都应该以学生为主体。学生博客一开始可能办的比较粗糙幼稚，但因为学生感兴趣、主动参与，就能够在他们生命中留下痕迹。 　　最后，我们现在的道德教育需要从宏大的“爱国主义”和“理想教育”回归到对学生日常生活状态的关注。而博客上面有很多内容反映了学生日常琐事，这里包含了许多道德教育的契机和资源，对老师来说，这应该是一个金矿。 　　家长们没有太大必要担心孩子花时间在博客上，老师的参与应该能引导好校园博客。 学生开博客家长观点 　　小标2 家政派观点 　　王妈妈 　　高中生还没有成年，他们并不懂事，可他们却自以为非常成熟，有时候会冲动地在博客里写一些很不成熟的或不健康的内容，这样可能会闯祸。而且学生在博客里写的都是不希望别人知道的个人隐私，可博客却是一个公开的载体，这样反而会让更多的人知道，万一泄露了个人资料被别人肆意利用，对学生来说也不安全。 　　张爸爸 　　我担心孩子在博客上结交新朋友后会越来越来劲，到最后把功课丢到一边，也不愿意与父母交流，天天泡在博客上。虽然在博客上可以交到一些朋友，但这些虚拟的朋友就算再好，也不是真正的朋友。 　　王家长 　　学校开通班级博客非常好。我觉得孩子在教师的指导下学会了怎样查找资料，也提高了电脑操作水平。虽然博客也有不利的地方，但我相信在教师的正面引导下，孩子将学会如何正确合理地使用网络。 　　钱妈妈 　　我的孩子性格原本很内向，回家后很少和我谈论学校发生的事情。自从开通了班级博客，我每天都利用午休时间浏览博客，把博客里的记录当作与孩子聊天的话题。时间长了，孩子每次一回家就会和我主动谈谈一天中发生的事情，我们的感情也因此越来越好。 　　大标4 班级博客成功典范 　　小标1 案例一 　　博客名：一小的小科学家 　　网址：xiaokexuejia.bokee.com/ 　　类别：校园主题博客(群博客) 　　主题：小学课程———科学 　　站长：五柳先生 　　成员：学校所有的学生 　　“一小的小科学家”博客的栏目按班级设置，力图展开班级与班级之间的作品、活动大赛。站长“ 五柳先生”介绍，开设此博客网站是经过认真调研后建立的。第一，经过调查发现，学生家中基本上都具备上网条件；第二，之所以选择在校园网之外安家，一是为了有打破校园网本身的各种限制，更重要的就是能够让更多的同龄孩子共同参与进来。 　　先期制作博客申请、设置、文章撰写、置顶、贴图等基本教程，再组织各班课代表对本班的同学们进行使用培训。然后每周安排一到两节课，让学生们来整理自己的小作品，并发布到自己所在的班级栏目里去。这样，就可以保证网站的更新有足够的数量和时效，网站的影响力也会大大提高。通过这个群博客，学生对科学、自然的课程兴趣更浓了。各种鲜活的实例，各个离奇的科普故事，都让学生们大开眼界。更重要的是，学生逐渐学会了利用网络去搜集资源，解答自己的疑问甚至是其他同学的疑问。在进行科学探索和设计制作领域，通过展示学生们自己精心制作的作品，动手能力差一点的学生也产生了强烈的创作欲望，先行一步的学生也当起了小“ 老师”，大家的协作意识也有了明显的增强。同时，这些课外的网上网下的活动，不仅丝毫没有影响孩子们的学习，也使孩子们逐渐学会了合理安排自己的时间，上网的目的性更加明确。 　　小标2 案例二 　　博客名：天生棒小孩·江南新城小学502班班级博客 　　网址：jnxcschool502.bokee.com/index.html 　　类别：班级博客(群博客) 　　站长：芷馨老师 　　成员：502班全班同学 　　从页面上漂亮的自制首页图片和精心的栏目设置就可以看出，芷馨老师是希望将这个博客做成一个学生、家长、老师们共同的网上家园。芷馨老师为了让班级的凝聚力更强，给学生们一个健康、积极向上的网络空间，让学生说出自己心里想说的话，于是想出这么个“新招”。在与家长们沟通对博客网站的看法后，芷馨老师深得家长们的支持与信赖。通过这个小小的博客群，既大大地减轻了学生的思想压力，也便于老师尽快了解学生的心理，及时调整班级管理策略；既让学生充分展示了自己的作品，也大大地加速了学生写作水平的提高。 　　小标3 案例三 　　博客名：上南中学班级博客联盟 　　网址：snblog.hsshn.pudong-edu.sh.cn/ 　　类别：班级博客(群博客) 　　创建人：张正国老师 　　成员：上南中学全体同学 　　打开上南中学班级博客联盟的网页，科技周环保创意设计制作比赛获奖名单、第五届头脑奥林匹克擂台赛比赛结果、国际十大科技新闻、冬游集体照、“学生之星”评选结果……这里成为了学生展示风采的窗口，成为了学科教学课程的延伸…… 　　在这张神奇的校园博客的网页上，32个班级博客在列表上整齐排开，上南各班级博客、上南中学教师博客、上南中学科技社团博客……上南中学利用博客为学生们构建起一个全球化、数字化的，以学生自主学习、自主管理，人人平等、人人参与、“零”技术障碍的班集体建设平台，它为每个班级建立了一个网上家园，开辟了网络上的德育教育新战线。班级博客正在该校学生的生活中扮演着越来越重要的角色，真正成为了上南学子心中“入学即有的班级网志、毕业不散的网上家园”。 　　大标5 班级博客的意义 　　小标1 写好博 得好处 　　促进学习 　　想写出文章来，自然不能是泛泛地了解就可以的，要理解了才能写得出来的，这就促进了学生们对某些领域的不断学习和思考。 　　记录收获blog中，常常记录下来的都是瞬间的灵感，对事物的感悟，经过多日思考和实践的结果，对某个问题的解决方案等等，这些都是财富。 　　反映成长 　　写blog，可以反映出人的思考过程，而不仅仅是思考结果。对一个问题或领域，从不了解到了解，从了解到熟悉，从熟悉到精通。这记录了一个人思考和解决问题的成长过程。 　　结交朋友 　　写了blog，自然会有许多志趣相同的朋友来阅读，这可以认识许多朋友。大家有共同的兴趣爱好，自然谈得来。 　　共享知识 　　你的blog给大家看，大家的blog也给你看。这个问题我解决了，那个问题他解决了。大家互通有无，建立起一个社群，总好过闭门造车。 　　交流看法 　　回复的人对blog的观点或赞同或反对，大家可以一起讨论，听听别人的观点，可以促进双方的共同进步。 　　包装自己 　　找工作或跳槽的时候，附上一个blog地址，招聘的公司一看，就能知道这人的基本水平。看到一篇篇用心写出的文章，自然是对自己知识技能的最好宣传。 　　练习文笔 　　写blog，得考虑这篇文章是否拿得出手吧，全是不通的语句怎么好意思给人看？于是无形中就锻炼了自己的语言组织能力。当然，如果用英文写，练习外语也不错。 　　锻炼毅力 　　写blog，要坚持不懈，这可以锻炼毅力。如果每天或几天花20分钟写一篇blog都坚持不住，那还有什么事情能坚持下去呢？ 　　小标2 博客评价 　　BLOG为建立个性化的知识仓库开辟了一条新路。 　　——蒋鸣和教授 　　“没有一个万能的Blog”，然而，“东行记”的发展却超出了我们的想象！二个月之后，有二件事情引起了我们的注意：我自己和参与“东行记”的研究生逐渐养成了每天到Blog上学习、交流、讨论的习惯，这里成了头脑风暴的场所，成了向全国以至全世界吸取新思想的地方。 　　——黎老师，《Blog与教育：体验生命历程共享》 　　随着教育信息化的深入实践，在基础教育、高等教育，以及工作环境中，都会普遍采纳Blog工具，或者应用 Blog的思想。人们借助这样一个学习工具和个人知识管理工具可以不再受缚于传统的教育阶段的限制，逐步养成终身学习的习惯。 　　——毛向辉，《Blog 将成为教育中的重要工具》 　　当你将作品发布在一个属于自己的空间里，并由自己管理，学习动机就会增强。因为网络博客能被任何有机会上网的人读到，你的父母能够读到它，在佛罗里达州的祖父母能够听到它。有那么多观众的存在将迫使你想做到最好；博客是让父母参与教育的一个途径。 　　——美国BLANCHESTER, 俄亥俄州，Butlerville小学的教师Pritchard，《网络博客激发小读者们全力以赴》 　　教育叙事研究与教育Blog相结合，恰是一种天赋的完美结合。一个是教师的所思所想，一个是全球化的数字化的交流环境，二者融为一体，为每一个普通教师的发展提供了一个崭新的世界。 　　——黎老师，《一年之计在于春》 　　小标3 好博链接 　　1.苏州教育博客(www.szeblog.cn) 　　2.中国教育人博客(blog.edu.cn/) 　　3.张家港教育博客(www.zjgedu.com.cn/newdjg/blog/) 　　4.博客中国—教师博客(js.blogchina.com/) 　　5.深圳南山实验学校教育博客群(61.144.246.3/txy/blog/index.asp) 　　其它： 　　成长博客(blog.cersp.com/) 　　海盐博客(jsblog.hyedu.net/index.html) 　　常熟教育博客(resch.jscsedu.com/blog/summary.php) 　　上南中学班级博客联盟(snblog.hsshn.pudong-edu.sh.cn/) 　　天生棒小孩·江南新城小学502班班级博客(jnxcschool502.blogchina.com/) 　　写在最后的话 　　当社会各界都在探讨如何用好博客这把“双刃剑”时，很多中学创建的班级博客给了我们一个很好的答案。不管怎样，网络上因为多了这群中学生的小理想、小愤青、小颓废、小挫折、小情感而变得五彩斑斓。我们已经能够渐渐地体味到BLOG的的惊人威力！特别是在教育学习中的价值。因此，在全国青少年倡导绿色上网的同时，我们也呼吁青少年健康地博客着……