管季超完成兼任工作案例：省第八届黄鹤美育节孝南参评项目全程实录-2009年

管季超.

重要教研活动预告：

湖北省第八届黄鹤美育节孝感赛区

孝南参评项目培训会5月7日上午在文化路小学召开

●会议名称：湖北省第八届黄鹤美育节孝感赛区孝南参评项目培训会
●会议时间：2009年5月7日上午8：30—12：00
●会议地点：广场学区文化路小学阶梯教室
●参加会议对象：孝南区各中小学全体音乐、美术专职教师及部分主兼职教师
●会务费：40元/人。
●会议内容：
    ①区教育局领导、区教育局基教股、区教研室领导讲话。
    ②区教研室艺术课教研员就“黄鹤美育节”我区参评项目进行业务培训，释解市教育局（孝教育字[2009]32号）文件要求。
    现场申报和布置我区送市参评中小学音乐美术课、中小学生美术作品、优秀艺术课论文参评项目。
●5月6月下午，由各学区普教辅导员及区直中小学业务负责人通知所属各单位所有专职音乐、美术教师参加5月7日上午的“培训会”。

管季超0712

《教师之友网》互链友盟网媒






1，《教师月刊》杂志博客

http://blog.sina.com.cn/jiaoshiyuekan



2，《湖北教育-教学版》杂志博客

http://blog.sina.com.cn/hbjyjx


3，《新班主任》杂志博客

http://blog.sina.com.cn/hbjyxbzr


4，湖南民族职院附小网站

http://www.hnmyfx.com/Article/index.html




5，教育文史哲网

http://www.yxjedu.com/index.htm

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管季超儿童教育工作室
收藏幼教研究资料目录
鸣谢：在此发布的《管季超工作室收藏幼教研究资料》是近三年来我从800余册各类幼教刊物，几种教育类专业报纸中精心编选的。
    在搜集资料的过程中，得到了孝感市直机关幼儿园郭红园长、孝南区区直机关幼儿园吴运珍园长、喻银霞主任、罗三春主任、夏敏芬主任，杨店幼儿园杨艾欣园长，肖港幼儿园余新华园长等同志的大力支持。
追踪教育科研新动向，为一线教师提供有学术质量的专业支持，是教研员的责任。发布这份《资料目录》，目的在为一线老师提供理论学习的查检之便，实现资源共享。
管季超工作室联系办法：432000湖北省孝感市孝南区教科所/教研室
手机：13971958105
E：xiaogansanmu@163.com
竭诚服务一线教师，欢迎各地各类幼教机构与本工作室建立平等友好、互利互惠的学术交流联系。









① 国 际 幼 教 新 理 念   
《幼教改革 三思而后行（上）》 李辉  李培美 幼儿教育 2003.9   
《幼教改革 三思而后行（下）》 李辉  李培美 幼儿教育 2003.10   
《幼儿园课程发展多元化和本土化共生的走向（上）》 南京师范大学教育科学学院 周兢 幼儿教育 2003.3   
《刍议当前我国幼教课程研究的国际化与本土化》 蒋俊华 袁俊玲 幼儿教育 2003.10   
《从台湾香港教改看内地幼教改革》 李辉 幼儿教育 2004.10   
《蒙台梭利幼儿角单元活动设计课程》 蒙台梭利教育研究组 兰州大学出版社2001年版   
《蒙台梭利幼教者应具备的理论基础》 蒙台梭利教育研究组 兰州大学出版社2001年版   
《蒙台梭利幼儿单元活动设计基本练习与实例一应用篇》 蒙台梭利教育研究组 兰州大学出版社2001年版   
《蒙台梭利生平年谱记要》 蒙台梭利教育研究组 兰州大学出版社2001年版   
《为儿童提供优质的早期教育》 方钧君 柯蒂斯 上海托幼 2003.1   
《我的一堂剪纸课》 北京教科院早期教育研究所 姚兵岳 幼儿教育   
《重新发现童年世界》 杨桂青 国际教育 2005.1.21   
《最大的区别就在于玩》 宋晓梦 光明日报 1997.4.4   
《怎样促进健全人格发展》 赵琳 幼教热线1999.12   
《博士重回幼儿园》 冯玥 中国青年报   
《蒙台梭利教育需要科学地解读和本土化》 杨莉君 幼教园地   
《调查显示：学前教育有持久效果》 卧松 中国教师报 2004.12.1   
《我了解的美国幼儿园教育》 安徽合肥 陆红 早期教育   
《美国幼教改革新动向》 李辉 吴颖思 幼儿教育 2002.7   
《美国学前数学教育新标准及应对策略》 周欣 幼儿教育 2003.9   
《美国学前教育子女的十大法宝》 吕莉/编译 幼儿教育 2003.3   
《你希望孩子成为什么样的人？》 施建农 幼儿教育 2004.19   
《走近美国幼儿园》 （美）马丁·可思 幼儿教育导读 2002.7   
《中英家庭不同的“餐桌教育” 》 浦东新区三林镇幼儿园 赵青 上海托幼2003.4   
《德国学前教育专家的高见》 康瑶 国外家教   
《“老外”的教子之道》 扬舟 国外新视角   
《老外怎样看中国的孩子》 郭莹 幼儿教育 2005.6   
《在活动中学习——日本幼儿园教育活动三则》 余碧君 幼儿教育 2005.4   
《中国应怎样借鉴“蒙台梭利” 》 霍力岩 学前教育研究 2001   
《蒙台梭利教育和瑞吉欧教育之比较研究》 缪胤 房阳洋 学前教育研究 2002.NO5   
《科学性全人教育——蒙特梭利教学走入孩子心灵深处》 吴珀媚 www.ancona.com.cn   
《与时俱进是：一个凉不下来的话题》 写在蒙氏教育大陆发展十周年之际 中国教师报   
《蒙台梭利教育思想浅说》 李道佳 幼儿教育 2002.3   
《三岁决定一生》 蒙台梭利著 付地红 张冬梅/编译 河南大学出版社2001年   
《梁志燊教授谈蒙台梭利教育》 朱燕平 早期教育 2006.4   
《韩国“全国幼儿教育课程”评介》 张燕 张咏 上海教育科研 2003.11   
《儿童心理理论对教育的启示》 西南大学教育学院 赵婉黎 刘云艳 早期教育 2006.7   
《瑞吉欧教育体系的理论基础和方案教学》 龚晖 郑蓉 程志宏 早期教育 2005.8   
《瑞吉欧的实验精神与研究方法及其启示》 姚伟 郑丽波 幼儿教育 2004.5   
《让幼儿教育成为儿童主动学习的乐园》 杜文莉 霍力岩 幼儿教育 2004.5   
《“方案教学”—儿童探索和探索儿童的方案》 钱慧 早期教育 2005.8   
《国外有关儿童游戏的文化研究进展》 湖南师范大学教育科学学院 张珊珊 早期教育 2006.11   
《游刃于教与不教之间》 范秀洁 学前教育·幼教版   
《多元化教育管窥》 河北大学教育学院 刘彤 李立 早期教育 2005.4   
《走近瑞吉欧》 黄浦区紫霞路幼儿园 张荣珍 上海托幼 2003.3   
《美国幼儿教育的基本走向》 刘明远 放眼世界 幼儿教育   
《美国的室外儿童的游戏场地》 周欣 幼儿教育 放眼世界   
《亲历美国幼儿教育》 河北大学教育学院 刘彤 早期教育 2004.9   
《美国的幼儿园重视离异家庭儿童的教育》 吴玲 编译 早期教育   
   
②重要的幼教理论文章（剪贴资料）   
《儿童从幼儿园到学校有效转换的生态学理论解释》 戴莉 学前教育研究 2003.11   
《信息收集能力：让孩子胜人一筹》 赵蓉 幼儿教育导读 2004.3   
《素质教育从这里起步》 上海市长宁实验幼儿园 学前教育研究 2002.1   
《庄子思想对儿童教育的启示》 陈阳全     
《对幼儿教育应以游戏为基本活动的一点认识》 林茅 学前教育研究 2002.1   
《开发和利用家长教育资源的几点尝试》 孟可飞 幼儿教育导读 2004.2   
《多兰斯创造力培养法》 邱岳 幼儿教育导读 2004.2   
《搜索8大智能》  幼儿教育导读 2004.6   
《爸爸与女儿的数的关系》 颜廷剑 幼儿教育导读 2004.8   
《亲近孩子的四大法则》 常华 幼儿教育导读 2003.11   
《好爸爸的8项注意》  幼儿教育导读 2003.11   
《透视幼儿珠心算教育》  中国教育资讯报 2002.10.31   
《口号中的教育误区》 张劲松 幼儿教育导读 2004.1   
《当前我国学前教育事业发展的问题与建议》 庞丽娟、胡娟、洪能敏 幼儿教育导读 2002.6   
《我国幼儿教育的时代性主题》 冯晓霞 幼儿教育导读 2002.7   
《告诉我：素质教育到底是什么》  幼儿教育导读 2004.7   
《培养幼儿自信的五个途径》 黄永祥 幼儿教育导读 2004.12   
《提倡做“60分父母” 》 徐浙宁 幼儿教育导读 2005.5   
《概念地图在幼儿园教学中的运用》 张文桂 浙江省湖洲师范学院教科院   
《一场关于“幼儿教学应关注儿童”的对话》 周勤慧 郑卫东     
《幼儿园教育纳入国民教育体系刍议》 刘明远 早期教育2005.6   
《正确理解幼儿的创造》 刘宝根 上海教育科研 2003.10   
《对儿童“代声音”的解读》 史爱华 儿童发展与教育 2006.7-8   
《流行背后的误用与背离》——反思当前幼儿园课程改革中运用多元智力理论的一些误区 李敏谊 冯景     
《多元智力理论研究应走向理性与客观》——试分析西方学者对多元智力理论的反思 霍力岩 沙莉     
《我们改变了什么？我们还能改变什么？》——在“全国第二次实施《纲要》经验交流会”上的报告 李季湄     
《我国古代早期教育思想的现代阐释》 马秋丽     
《从学习取向到成长取向：中国学前教育变革的方向》 刘晓东     
《注意幼儿园教育的三个偏向》 刘永和 中国教育报 2004.9.25   
《论当前儿童教育的发展趋势与走向》 冯建华 俞国良     
《我们需要什么样的幼儿教育》——“追问大师”系列之一      
《民办教育促进法》解读 陶西平     
《创新，对幼儿意味着什么》 孙其华     
《张雪门的幼稚师范实习理论及其启示》 朱良     
《我国民办幼教机构的发展现状分析及理性思考》 万中 夏晨伶     
《请珍惜孩子的生活休闲时光》 邓文静     
《庄子思想对儿童教育的启示》 陈阳全     
《卷首语》 李嫔琦     
《早期教育：全民教育的起点》  幼儿教育导读 2004.2.16   
《感悟儿童教育》 许群民     
《中国民办学前教育的昨天今天和明天》  幼儿教育 2004.11   
《面对孩子的错误回答》      
《性健康教育走进小学课堂》      
《让孩子从网络面对整个世界》 谢湘     
《让儿童的道德生命自由生长》      
《让我们了解一下真实的德育》      
《美国小学生校外干什么》 梁英     
《关注儿童社会性的健康发展》 张博     
《儿童论坛：开自己的会，自己的议题自己定》      
《中国孩子需要什么》 庞盼     
《关于我们的事情能不能问问我们的想法》 李纬娜     
《学什么？怎样学？》 孙玉晓 康丽颖     
《独立与依赖》 郝大海     
《文化环境与青少年健康成长》 卓晴君     
《改变学校、家庭教育的28个观念》 孙云晓     
《基础教育及其基本特征》 张毅龙     
《幼儿园教育出现小学化倾向》      
《难忘的两个多小时》 史慧中     
《传统的失落与当代的立建》 苗雪红     
《论儿童精神的导性逻辑》 丁海东     
《儿童的声音与儿童的哲学》 史爱华     
《幼儿活动教学：现象与解读》 黄小莲     
《如何做好幼小衔接》 徐明     
《儿童认识发展研究中的一个新课题》——儿童的心理理论 缪小春     
《教育振兴从幼教开始》  中国教师报   
《我国学前教育的几点创新》 房阳洋     
《努力建构有中国特色的幼儿教育体系》 邓佐君     
《0—8岁教育：叫误区消失，让幸福开始》  中国教师报   
《孩子的世界 共同的世界》——重读《小王子》有感 胡福贞     
《幼儿教育的三层发展价值》 徐明     
《为追求理想的幼儿教育永不停息》 蒋建华     
《要对幼儿教育予以足够重视》 艾琳 中国教师报   
《为什么要重视幼儿的社会性教育》 吴文菊     
《儿子有问不完的问题》 李会玲     
《幼儿教育应立足于儿童一生的可持续发展》 冯晓霞     
《为幼儿创设良好的教育环境的尝试》 丁永峰     
《家庭教育原则浅说》 郭天雄     
《孩子的眼睛向你诉说……》 季能顺     
《往婴儿神经银行存钱》 程淮     
《儿童安全关键词》      
《我看幼小衔接》 吝日学     
《孩子的思维可笑吗》 王俊红     
《试谈在市场经济条件下——人才应具备的八大意识》 姜宏德     
《电视与儿童教育》 夏之秋     
《限制孩子看电视不能提高他的学习成绩》 亚文     
《教育在帮助孩子怎样选择方面做得不够》 史静寰     
《我看我国幼教改革之现状》 许群民     
《您是如何对待孩子玩的？》      
《一位母亲的“快乐民主教育”之惑》      
《狗也想回到幼儿园》 尚德其     
《为了孩子的未来》  山东教育出版社 1906   
《家庭教育8大要领》 赵艺 梁志燊 幼儿教育导读 2005.4   
《幼儿家庭闲暇教育的现状及反思》 王芳 幼儿教育导读 2005.4   
《给自己的心理健康打分》  教师俱乐部 美丽幼师   
《对话哲学的启示—对传统儿童教育的反思及超越》 秦元东 理论建设 2004.11   
《滥用奖励：论我国幼儿道德教育实践中的一个偏差》 刘晶波 幼儿品德教育专栏   
《试论学习方式对于儿童成长的意义》 吴永平 理念建设 2005.6   
《叙事：幼儿教育的基本途径》 杨宁 理念建设 2005.7-8   
《近十年来我国幼儿教育的经验与问题》 姜勇 理论建设 2004.3   
《正确认识儿童和儿童生活》 王喜海 幼儿教育 2003.7.8   
《儿童是个哲学家：解读及启迪》 杜燕红 理论建设 2005.2   
《论幼儿收藏的教育价值》 韩春红 理论建设 2005.4   
《回归儿童的生活世界：一个天真的梦想》 郑三元 学前教育研究 2002.1   
《孩子，1年等于10年》 王东华 幼儿教育导读 2005.3   
   
③ 幼 教 科 研   
《幼小衔接若干问题的应对》 浙江省渚暨市浣江幼儿园 陈莉莉 《学前教育》   
《学前教育研究的科学范式与人文范式》 山东师范大学教育学院 丁海东 《学前教育》   
《有效组织教研活动的四要点》 北京市西城曙光幼儿园 汪宋莉 《学前教育》   
《谈教研员在园本教研中的引领作用》——全国教研员研修会上的总结 华东师范大学 《学前教育》   
《“我国学前教育状况分析与评价（1996~2006）”课题的设计与实施》 2007年第09期 南京师范大学教育科学学院 刘晶波南京210097 《学前教育研究》   
《1996~2006年我国学前教育领域研究选题的状况与分析》——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究 2007年第09期 南京师范大学教育科学学院 南京210097刘晶波 王磊 孙永霞 《学前教育研究》   
《1996~2006年我国学前教育保领域研究方法的运用状况与分析》­——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究 2007年第09期 南京师范大学教育科学学院 南京210097刘晶波 丰新娜 李娟 《学前教育研究》   
《1996~2006年我国学前教育领域关于“五大领域选题”的研究状况与分析》——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究 南京师范大学教育科学学院 南京210097刘晶波 李娟 丰新娜 2007第四期 《学前教育研究》   
《1996~2006年我国学前教育领域关于“教师选题”的研究状况与分析》——基于三所高校硕士、博士学位论文的研究 南京师范大学教育科学学院 南京210097刘晶波 孙永霞王磊 2007第10期 《学前教育研究》   
《从开蒙到开化——终身教育背景下小学语文教材对幼小衔接的关照》 1． 西南大学新闻传媒学院，2． 重庆400715
3． 西南大学教育学院，4． 重庆400715董小玉 杨晓萍5．  2007年第07-08期 《学前教育研究》   
《图画菜单的启示》 浙江杭州 张莉 《幼儿教育》2003.07-08   
《也许他比别人慢一拍》 江苏尼山 龚顺梅 夏英 《幼儿教育》2003.07.08   
《让幼儿张开想像的翅膀》——幼儿想像力测试及分析 龙建秋 余森森 《幼儿教育》2003.09   
《“园本课程开发”的新理念》 王喜海 《幼儿教育》2004.5   
《“园本课程”建设之我见》 虞永平 《幼儿教育》2004.5   
《请教师动手创编教材》 曹冰洁 《上海托幼》2003.5   
《行动研究——教育实践研究的有效方法》 华东师范大学学前教育学系龙红萁 《上海托幼》2003.7.8   
《案例教学和教学案例》 上海市教育科学研究院 周卫 《上海托幼》2003.1   
《让行动研究准确起来具体起来》 江苏省教育科学研究院 成尚荣 《早期教育》2004.10   
《教育案例研究的解读与撰写》 浙江上虞市教研室 陈莉亚 《早期教育》2004.10   
《教育案例与案例研究案例教学》 黄娟娟 《学前教育研究》2003.11   
《反思一次美术教研活动》 丹阳市教育局教研室 陈雅典 《早期教育》2004.06   
《由教育咨询活动所想到的——教研员专业化成长之我见》 徐汇区教师进修学院 郑艺 《上海托幼》2003.7.8   
《园长该如何听课》 上海 黄诚 《幼儿教育》2002.7.8   
《市中心教研组作用探析》 浙江 江金华 章群弟 《幼儿教育》2004.4.4   
《用历史生态的眼光看幼儿园的科研诊断工作》 南京师范大学教育科学学院 许卓娅 《早期教育》2004.6   
《关于幼儿园教研活动多元化的思考》 邢少颖 张淑娟     
《社会资本视野中的园本教研支持策略》 吴立保     
《关于环境创设的研讨记录》 魏芳 《学前教育》幼教版   
《怎样做一名研究型的教师》 华中师范大学教育学院 陆克俭     
《构建以园为本的教学研究制度》 任瑛     
《纲要》理念指导下的园本教研策略 浙江省平湖市教育局教研室徐流芳 《早期教育》2005.9   
《用历史生态的眼光看幼儿园的科研诊断工作》 南京师范大学教育科学学院许卓娅 《早期教育》2004.6   
《案例研讨实录：没馅的饺子、贝贝摔倒了》 南京市游府西街幼儿园课题组 《学前教育研究》2003.11   
《做好观察的几点思考》 江苏南京 蔡昱晓     
《开拓新百年——在中国幼儿教育百年纪念暨学术研讨会上的发言》 史慧中 《学前教育研究》2003年第11期   
《幼教百年沉思录（五）》 皮军功 宿红英整理 《学前教育研究》2003年第9期   
《把教育的视线延长到儿童出生的那一段——在百年中国幼教纪念大会上的讲话》 全国人大副委员长民进
中央主席 许嘉璐 《学前教育》   
《幼儿园科研：目的和定位》  《早期教育》2004年第6期   
《又见指南》 薛姝 《学教育·幼教版》   
《纲要》理念指导下的园本教研策略 徐流芳 《早期教育》2005年第9期   
《从展示到纪录》 王峥 朱家雄 《学前教育》2005年第3期   
《教育案例与教案研究、案例教学》 黄娟娟 《学前教育研究》2003年11期   
《尊重，从了解开始——一个教育个案描述》 刘严 《学前教育》2004年第6期   
《幼儿园袋评价的几个误区》 霍力岩 赵清梅 《早期教育》2005年第6期   
《教育会诊：一种高效的园本培训模式》 杜静 《学前教育》2005年第7、8期   
《教育观念的更新很重要——对相隔十几年的同一教学活动的剖析》 刘钰 《学前教育研究》2003年第12期   
《认识儿童的一个新理论：儿童的朴素理论》 鄢超云 《学前教育·幼教版》   
《当代西方幼儿教育研究的几个特点》 霍力岩 《学前教育》2004年第1期   
《论基础教育的“基础”》 燕国材 《学前教育》2005年第6期   
《中国当前教育研究会第二次会员代表大会会议综述》  《学前教育研究》2001第1期   
《中国未来研究会教育分会“十一五”课程诚征实验园》  《学前教育·幼教版》   
《教育的对话与计划》 黄进 《幼儿教育》2003年第7、8期   
《幼小衔接课程现状的调查与的反思》 秦振飙 侯莉敏 《学前教育》2005年第5期   
《大力提倡幼儿教师自己的教育科研》 赵志毅 《学前教育》2005年第7、8期   
《幼儿教育能成为研究者吗》 步社民 《学前教育》2004年第10期   
《幼儿园教师的专业技能》 步社民 《学前教育》2005年第5期   
《幼儿教育怎样进行行动研究》 杨宏伟 《学前教育》2004年第6期   
《在教师培训中如何运用行动学习法》 秦旭芳 《学前教育》2004年第1期   
《幼儿教师开展课题研究之设计、操作方法》 罗慧 《学前教育研究》2002年第2期   
《情有独钟——我做幼教资料工作》 何美玲 《学前教育研究》2003年第12期   
《我理想中的幼儿园》 王瑞祥 《学前教育研究》2003年第9期   
《教师如何做个案研究》 周欣 《学前教育》2004年第4期   
《教养笔记——洋洋午睡日记》 江苏张家港市梁丰幼儿园 张燕 《幼儿教育》2007年7、8期合刊   
《由顾此失彼的教育引发的思考》  《学前教育》   
《幼儿园里的一天——教养笔记》  《学前教育》2004年第10期   
《案例研讨实录：没馅的饺子，贝贝摔倒了》 南京市游府西街幼儿园 《学前教育研究》2003年11期   
《教养笔记——面对拒绝》 王黎敏 《学前教育》2004年第6期   
《案例研讨报告》 吴晓梅 《学前教育研究》2003.11   
   
④ 幼 教 教 师 专 业 成 长   
《教师专业成长“三步曲”》 杨凯红     
《做一个真实的你自己》 吴放 《学前教育》   
《三十而立》 程洁     
《幼儿园教师专业成长的途径》 朱家雄     
《幼儿教师可以怎样表达教育观点？》 吴振东 《早期教育》2005.3   
《在“亲历”中成长》 易凌云 庞丽娟     
《管理的智慧（续2）》 毛美娟     
《幼儿园教师入职初期“关键人物”的影响》 郑蓉     
《通过实践反思促进教师专业化成长》 陶慧玲     
《高素质幼儿教师的培养与教师的专业化发展》 但菲 王红艳 吴琳     
《透析教师教育行为后的缄默知误》 王喜海     
《管理的智慧（续2）》 毛美娟 《早期教育》2005.3   
《巧“画”寄语》 陈向阳 《早期教育》   
《客人老师来了》 高美娇     
《幼儿老师同侪互助观课的理念与运作》 丁新胜 《学前教育研究》2007.7-8   
《民办园教师专业自主权的缺失与回归》 王冬兰 冯艳慧 《学前教育研究》2007.7-8   
《重塑专业自我，做专业化的幼儿教师》 刘占兰 《学前教育研究》2007.7-8   
《农村民办园教师生存状态调查与分析》 唐海燕 《学前教育研究》2007.7-8   
《管理的智慧（续6）》 毛美娟 《早期教育》2005.6   
《幼儿教师的角色冲突》 李婵娟 《早期教育》2005.9   
《幼儿园的一天》 （三位博士的观察日记）     
《我朴素的幼教经历》 朱文曼 《学前教育研究》2003.9   
《关键事件与幼儿教师专业成长》 郑蓉 龚晖     
《优秀教师的特点》 郑和 《教育发展研究》2005.2   
《教师个人知识管理与教师专业发展》 刘丽     
《北京市幼儿教师职业倦怠的状况及成因研究》 梁慧娟 冯晓霞     
《培养反思型幼儿教师》 解希静 王晓岚     
《假如我是幼儿园的老师》 李军林     
《课后反思型说课：老师专业化成长的有效平台》 王春燕     
《我在说课、评课活动中主动成长》 倪慧芳     
《幼儿教师不可忽视语速问题》 罗欣环 《学前教育研究》2003.11   
《教师手记》 张远清     
《一次童趣的放飞》 吴海丽     
《教育叙事研究》 尹坚勒     
《谈教师创造性的教学智慧》 朱因文 《学期教育研究》2002   
《女儿小敏》 陈庆云     
《撰写教育案助我提高素质》 倪菊 《学前教育研究》2003.11   
《如何在培训中使用“头脑风暴”》 陈向明     
《观察记录存在的问题与对策》 王欣     
《听课要有门道》 张倩     
《幼儿教师能成为研究者吗》 步社民     
《今天我们怎样当教师》 王正可     
《教师教学反思水平的差异》 谈亦文 《幼儿教育》2003.12   
《幼儿园教师教育专业化的思考》 张文桂 《幼儿教育》2003.7-8   
《对当前幼儿园教师文化建设的思考与建议》 吴春榕     
《用“反思”改变教师的习惯性思维》 夏薇 《早期教育》2004.5   
《让案例分析成为幼儿教师自我成长的阶梯》 刘振民 《早期教育》2004.3   
《师幼对话中教师的话语水平及面临的挑战》 王海澜     
《幼儿教师教育机构资质标准（高等专科层次）研制的初步成果》 李生兰 张民选     
《幼教师资：问题及对策》 王剑兰 张秀娟 《中国教育学刊》2004.7   
《幼儿园教师类型的分析》 吴荷芬 《上海托幼》2003.1   
《论信息时代幼儿园教师的角色》 霍力岩 缪胤 《幼儿教育》2002.11   
   
⑤ 幼 儿 园 课 程   
《论幼儿园课程的本质》 郑三元 《理论建设》2005年第3期   
《课程是一种社会协作活动》 南京师范大学教授 许卓娅 《早期教育》2004年第3期   
《新知识观对幼儿园课程改革的启示》 姚伟 吴琼 《理论建设》2004年第1期   
《我国幼儿园课程改革的历史研究》 李莉 唐淑 《幼儿园课程基本理论和整体改革》   
《中国学前课程百年发展与变革的基本特点》 王春燕 《学前教育研究》2003年第10期   
《百年中国幼儿园课程改革的回顾及反思》 王春燕 《研究与探索》   
《上海市幼儿园课程改革及课程设置》 上海吴积静 《幼儿教育》   
《一个必须面对和解决的问题——对我国幼儿园课程改革的反思之九》 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 朱家雄 《幼儿教育》2007年第10期   
《论幼儿园课程理论的研究范围》 苏贵民 《学前教育》2005年第5期   
《学前教育应重视中华民族优秀传统文化》——论民间游戏在幼儿园课程资源中的地位和作用 李珊译（西南师范大学） 《课程·教材·教法》2005年第5期   
《多元智能理论与幼儿园课程研究》 虞永平 《学前教育》2004年第5期   
《学校课程综合化问题探源》 杨爱程 《幼儿园课程基本理论和整体改革》   
《内涵·物质·条件·方法——“园本课程”网络研讨会综述》 原晋霞（南京师范大学教育科学学院） 《早期教育》2004年第8期   
《是教材，还是“操作平台”》 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 朱家雄 《上海托幼》2003.7.8   
《用游戏、快乐、理解承载幼儿园课程》 华中师范大学学前教育系 石晓波 《学前教育研究》2007年第9期   
《建构回归儿童生活的学前课程》 常丽丽 郭芬云 《学前教育研究》2007年第7、8期   
《幼儿园课程资源开发利用初操》 黄菊芳 《学前教育研究》2007年第7、8期   
《“中国传统节日文化与幼儿园课程整合性研究”过程概述》 姚莉 《学前教育》2004年第7、8期   
《为儿童幸福前行铺设好“跑道”》 江苏省教育科学研究院 成尚荣 《早期教育》2005年第8期   
《幼儿园课程中的民族文化观照》 南京师范大学教育科学学院 陶金玲 《早期教育》2005年第6期   
《用历史生态的眼光看我国幼儿园课程理论与实践（下）》 许卓娅 《幼儿教育》2004年第4期   
《从年龄和外语学习的关系看幼儿期英语学习》 华东师范大学学前教育系 高敬 《上海托幼》2003.1   
《我国关于世界学前教育课程研究的状况探析》 姚国辉、张莉 《早期教育》2006年第11期   
《试论对幼儿园教材的价值审视》 张晖 《学前教育》2006年第4期   
《幼儿园课程模式之我见》 高志方 《幼儿教育》   
《美国幼儿园的特点》 徐虹 《幼儿教育》2004年第10期   
   
⑥ 幼 教 品 牌 打 造   
《提升办园品质 彰显办园特色——幼儿园规划研究》 王成刚 《学前教育》2006.4   
《幼教品牌的丰富内涵及其形成》 浙江杭州 何春英 《幼儿教育》2002.12   
《幼儿园形象设计的意义与策略》 袁宗金 《幼儿教育》2004.2   
《打造品牌幼儿园的五个需要》 中国教师报 龙飞 2004.10.28   
《墙饰：促进幼儿发展的载体》 江苏南京 吴邵萍     
《走农村自然特色之路》 湖南湘潭 龙凤 《中国教师报》2004.10.28   
《让儿童持续、健康地发展——记深圳马荣教育机构“幼小”衔接系列活动》 《桃李苑》马荣机构主办     
《开拓新百年——在中国幼儿教育百年纪念暨学术研讨会上的发言》 史慧平     
《我省幼儿教育十年回顾》 张维春     
《上海名园撷英》 上海市托幼工作办公室     
《孝南区首届幼儿园教研工作研讨会》 杨店区杨店镇幼儿园     
《爱心之桥》 肖港镇幼儿园主办     
《中外幼儿园环境布置图例精选》      
《湖北幼教100年》      
《武汉市公安局幼儿园》图片集      
《雏鹰展翅》图片集 少先队江汉石油管理局委员会 2004.6   
《孝南机关幼儿园50年园庆》图片集      
⑦ 幼 儿 园 艺 术 教 育 资 料   
《幼儿园艺术教育课程说明》  南京五大领域之艺术   
《学前儿童艺术教育内容创新浅探》 张卫民 彭月芳 詹霞 《学前教育研究》2003.11   
《论儿童艺术的发生》 边霞 《学前教育研究》2002.5   
《幼儿园艺术综合教学的实践探讨》 资利萍 《幼儿园教改》2004.5   
《幼儿学哪种才艺比较好》 《家庭·育儿》编辑部/策划 《幼儿教育导读》2004.2   
《学前儿童艺术教育内容创新浅探》 张卫民 彭月芳 詹霞 《学前教育研究》2003.11   
《用艺术家的眼光看世界——谈幼儿美术欣赏能力的培养》 林琳 《理论建设》2004.1   
《幼儿园艺术综合教学的实践探讨》 资利萍 《幼儿园教改》2004.5   
《儿童科学教育与艺术教育的分裂及其综合》 黄进 《理论建设》2005.8.9.10   
《生活·生态·创生——“今日之儿童艺术教育”国际研讨会综述》 黄进 《幼儿教育》2002.10   
《幼儿艺术活动体验式课程实验研究》 杭州大地幼儿园课程组 《幼儿教育》2002.7.8   
《早期教育应遵循儿童身心发展的规律》 胡静 《湖北省幼教期刊》   
《谈幼儿绘画教学》 胡雁 《湖北省幼教期刊》   
《论本体感觉在儿童艺术教育中的价值》 易晓明 《理论建设》2004.3   
《对综合艺术教育的反思》 易晓明 《幼儿教育》2003.3   
《“城市中的水”及其他》 李慰宜 《幼儿教育》2003.3   
《儿童都是艺术家——儿童与成人艺术家的比较》 边霞 《教育教学研究》2004.12   
《儿童早期音乐能力发展研究概述》 章淑慧 《理论建设》2004.11   
《幼儿早期书写与书写教育：思考与倡导》 林泳海 李琳 崔同花 沈毅敏 《理论建设》2004.3   
《浅谈幼儿书法教育中的情感培养》 万应均 《幼儿园教育教学》2005.7-8期   
《文化、民间艺术与幼儿园课程》 虞永平 《幼儿园教改》2004.1   
《幼儿前书写活动的研究与实践》 王纬虹 申毅 庞青 《调查与研究》2004.5   
《艺术教育创新影响因素探析》 张卫民 《幼教论坛》2002.1   
《幼儿园开展民间艺术教育的研究和思考》 南京市梅花山庄幼儿园课题组 《幼儿园教改》2003.12   
《浅淡艺术治疗在幼儿美术教育中的应用》 沈建洲 《研究会“十五”课题优秀成果选登》   
《汉字构型特征与幼儿认知的共鸣》——幼儿汉字教育的可行性研究 李静 《儿童发展与教育》2006.7.8   
《利用社区资源开展幼儿民间艺术教育活动》 甘露 《学前教育研究》2003.11   
《新思维创意》  《儿童学画一点通》   
《小班美术活动设计——吃饼干想象画》 周丽萍 《幼儿教育导读》2004.6   
《幼儿园美术欣赏教学情况的调查与研究》 谢子静 林琛琛 《调查与研究》2004.7.8   
《戏剧能给儿童教育带来什么——透视西方儿童戏剧教育》 张金梅 《理论建设》2004.7-8   
《幼儿绘画构图能力的发展及指导》 林琳 罗瑾璟 《调查与研究》2005.12   
《论幼儿绘画特征》 哈咏梅 《幼儿园艺术·健康和社会教育》   
《蒙台梭利幼儿单元活动设计课程》 蒙台梭利教育研究组 《蒙台梭利幼儿单元活动设计课程》2001.12   
《儿童学画一点通》 秦瑛 马莉 《儿童学画一点通》   
《三至六岁幼儿人物画的研究》 库桂香 《幼儿教育期刊》   
《澳大利亚、越南、中国幼儿美术教育的对比研究》 陈志超 《幼儿教育》2004.3-5   
《婴儿的美术教育活动》 林琳 《幼儿教育》2002.12   
《读画》 张念芸 《幼儿教育》2002.5   
《体现综合素质培养目标的幼儿美术教育》 张益文 《幼儿教育》2002.7.8   
《关于幼儿与动画片关系的探寻》 唐晓娟 《教育教学研究》2004.4   
《绘画对幼儿记忆影响的实验研究》 朱文佳 蔡志刚 林泳海 《调查与研究》2004.5   
《从涂鸦看动画的心智成长》 吴鑫 《理论建设》2006.1   
《浅淡儿童早期绘画及其对教育的影响》 侯莉敏 《理论建设》2006.1   
《促进幼儿原创性绘画能力发展的指导指导策略》 邱秀君 王冰 《学前教育研究》2007.5   
《儿童自主剪纸活动中 教师角色的探究》 北京市京源学校幼儿部课程组 《学前教育·幼教版》   
《现代建筑与胡同文化》 苏京平 《学前教育·幼教版》   
《浅淡幼儿版画艺术》 张新江 《早期教育·美术版》2005.1   
《儿童美术教育发展脉络》 屠美如 《早期教育·美术版》2005.1   
《大胆尝试 心情表现》 黄丽军 《早期教育·美术版》2005.1   
《我上美术欣赏》 江涛 《早期教育·美术版》2005.1   
⑧ 语 言 领 域   
《论童话的荒诞与幼儿的审美》 赵学菊 儿童发展与教育 2006年第7-8期   
《儿童读经一路走好》 中国教师报 2003.12.11   
《童话对儿童创作经验的书写》 王玉 理论建设 2005年⑤第12期   
《论童话中的“残酷”叙事与幼儿阅读》 金莉莉 学前教育研究 2003.10   
《教化：童话本质的背离》 余春瑛     
《以故事教学研究为载体提高幼儿语言表达能力》 北海幼儿园语言教研组 幼儿教育 2007.10   
《猜猜我有多爱你》 褚潇 幼儿教育 2007.10   
《中班语言活动设计——等明天》 薛远远 幼儿教育 2007.11   
《学前识字并非越多越好》      
《文中识字与单独识字的比较》 中国福利会幼儿园 何琦 上海托幼 2003.7.8月合刊   
《全息汉字教育——促进幼儿发展的有效途径》 李静     
《缤纷童书 飞扬智慧》      
《湖北新时期文学大系——儿童文学卷》  湖北少儿出版社   
《中国新时期幼儿文学大系——理论卷》  未来出版社   
《儿童早期语言教育与其后继语文能力发展关系的研究报告》——一项早期家庭教育的追溯研究 赵琳 学前教育研究 2003.11   
《不老的童年——金波先生访谈录》 任继敏 金波 学前教育   
《幼儿园与小学语文课程衔接的研究》 杨晓萍 李子建 陈楷红 崔晶盈 调查与研究 2004.9   
《全息汉字教育——促进幼儿发展的有效途径》 李静     
《全语言教育与中国幼儿语言教育的本土化》 周兢 幼儿教育 2002.7.8   
“儿童读经运动”：违背科学的主张，复古倒退的教育——对王财贵先生答《光明日报》记者问的质疑 刘晓东     
《阅读活动设计策略》 上海浦南幼儿园 王洁     
《西方小孩爱读什么——近年来西方儿童阅读状况扫描》 哈里·斯皮德 《幼儿教育导读》2003.9   
《阅读天地——水孩子》 陈萍 《幼儿教育导读》2003.9   
《我看幼儿的早期阅读——访华东师大学前教育学系副教授》 张明红 记者：聆珑 《上海托幼》2003.5   
《浅谈幼儿的阅读教学》 华中师大 林泳海 普陀区宜川一村幼儿园 崔同花 《上海托幼》2003.3.A.14   
《早期阅读应从“分享”开始》 北京师大心理学院 伍新春     
《前阅读活动的新经验》 陈帼眉     
《反思早期阅读活动“蜘蛛先生要搬家”》 南京市江宁区示范幼儿园 崔玉 仇宁燕 《早期教育》2005.5   
《当前幼儿文学欣赏教育中的误区》 任继敏 《学前教育研究》2007.5   
⑨ 幼 儿 园 科 学 教 育 领 域   
《幼儿园科学领域课程说明》  南京五大领域之科学   
《幼儿园教育应该给孩子什么》 胡航宇 《中国教育报》第5851号   
《扁豆苗 扁豆藤 扁豆花 扁豆夹和扁豆娃娃》 张秋生 《幼儿教育》2004.1   
《父母是宝宝最佳的游戏顾问》 章淼榕 《幼儿教育》2004.1   
《警惕家庭中的假游戏现象》 张玉敏 《幼儿教育》2004.1   
《会伪装的灌输》 陈宗英 《幼儿教育》2004.1   
《我有了解世界的方法》 木米（译写） 《上海托幼》2003.6   
《十元钱的午餐（大班）》 上海浦南幼儿园 卢秋萍 《幼儿教育》7-8期   
《要是你给老鼠吃饼干（小班）》 顾莉玲 《幼儿教育》7-8期   
《记录 不仅仅是记录——“折装圆珠笔”的教与反思》 东南大学幼儿园 吴岚 《幼儿教育》2007.7.11   
《戏水活动概说》 张玉荣 《幼儿教育导读》2004.2   
《儿童社会技能缺陷及干预》 周宇奎 唐淑主编《幼儿园课程研究论文集萃（三）》   
《论教学与儿童发展的关系》 韩春红 《幼儿教育》2002.5   
《多媒体在学前教育中的应用》 温海涛 赵玲凤 《中国电化教育》2001.12   
《双语教学亟待建立规范》 叶莎莎 《中国教育报》2004.9.25   
《孩子们玩起来好快乐》 陶继新 《中国教育报》2005.2.8   
《利用棋盘游戏培养幼儿逻辑数学思维能力》 河北大学教育学院 刘彤 翟洪娥 《早期教育》2005.9   
《实验记录本——“做中学”的重要组成部分》 东苏南京 赵玲 《幼儿教育》2004.5   
《基于儿童朴素物理理论的半日活动》 鄢超云 郑梅 《学前教育研究》2003.11   
《游戏中学、操作中学、生活中学》 安徽省政府机关幼儿园胡定蔚 《中国教师报》2004.6.3   
《谁侵犯了儿童游戏的权利》 何媛 《幼儿教育》2003.7   
《蚕的一生（大班）》 江苏南京 吴岚 陈雯领/设计赵岭/指导 《幼儿教育》2004.4   
《玩声音（大班科学活动）》 武玉岭 《幼儿教育导读》2004.6   
《中国娃（大班·节选）》 方小兰 金丽君 《幼儿教育》2002.12   
《有趣的相反日——大班主题活动》 陈林 《学前教育》   
《关于水的科学游戏》 赵芯莲 《幼儿教育导读》2004.8   
《各种各样的种子——小班常识字系列活动方案》 许建红 赵卫东 《幼儿教育导读》2002.7   
《尝试教学理论运用于幼儿教育的活动效应》 江办常州市教委研究室 王春梅 邱学华主编1999年 “尝试教学理论研究丛书”《幼儿尝试活动设计》   
幼 教 专 著 / 杂 志   
《当今美国儿童早期教育》（第八版）[译本] 北京大学出版社2004年版 42.00元   
《幼儿园教育》 李季湄肖湘宁著1997年11月版     
《幼儿园教育指导纲要（试行解读）》 江苏教育出版社2002年版     
《当代学前教育》月刊（创刊号） 湖北少儿出版之社 5.00元   
《园长资讯》（2004年一、二期） 中国教育服务中心教育发展事业部主办（赠品）     
《中国民办教育》（幼教版） 2005年2月号 12.00元   
《社会力量办学法规文件选编》（内部印刷） 孝南区教育局2003年9月翻印     
《少年儿童研究》 月刊2003年7、8、9期 4.00元   
《学前课程研究》2007年创刊号 安徽少儿出版社主办 6.00元（该社赠刊）   
《九十年代中国儿童发展规划纲要》宣传提纲 中央广播电视大学出版社1993年版 2.50元

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江苏将中小学艺术课程纳入学校综合考评体系 　2012年04月19日　 作者：缪志聪　 　来源：中国教育报

江苏将艺术课程纳入学校考评  每5年组织一轮专项督导 　　本报常州4月18日讯(记者 缪志聪）记者从今天召开的江苏中小学艺术教育工作会议上获悉，今后江苏将把艺术课程的开齐开足情况纳入中小学办学水平综合评价和年度绩效考核体系，加重艺术教育在教育督导和评估指标中的权重，力争做到让每个学生在校期间有一次登台表演的机会。 　　江苏提出，农村学校要保证艺术课程开齐开足，城市及经济发达地区的学校要做到开足开好艺术课程，全省每5年组织一轮学校艺术教育专项督导。各地将学校艺术教育评估纳入学校办学水平综合评价、年度绩效考核体系，将学生学习艺术课程和参加艺术活动情况纳入学生综合素质评价体系，对学校艺术教育持续下降的地区，以及未能开齐开足艺术课程的中小学和校长在评优、评先、合格性评估中实行“一票否决”。 　　《中国教育报》2012年4月19日第2版

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