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发表于 2013-10-30 20:52:54
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对外汉语教师为适应世界汉语教学发展的新形势，缓解各国汉语教师的紧缺状况，经教育部批准，国家汉办从2004年开始组织实施了对外汉语教师志愿者项目，从国内招募志愿者到国外从事汉语教学；2006年又试行了汉语教师海外志愿者项目，从国外招募志愿者在当地从事汉语教学。国家汉办负责上述项目的统一实施，设立 “志愿者中心”负责汉语教师志愿者工作的统筹、规划、组织和协调。
1基本条件
2证书简介
2.1 IPA国际注册汉语教师认证 2.2 IPA国际注册汉语教师资格证 2.3 考试时间 2.4 PAT对外汉语教师资格证 2.5 ICA国际汉语教师 2.6 ICA国际汉教证 2.7 西安考试中心 2.8 国际协会 2.9 陕师大汉教证3考试形式
4指定教材
1基本条件具有中国国籍，身心健康，年龄在65岁以下；热爱对外汉语教学事业，热心志愿者服务活动，志愿到国外从事汉语教学工作；品行端正；具有对外汉语、中文、历史、哲学、教育学、外语、政治学、心理学、法学、社会学等相关专业的大专及以上学历；退休大学中文教师；具有大专及以上学历的中、小学退休语文教师；普通话标准。
能吃苦耐劳；有责任感，并乐于助人、有耐心；生活俭朴，对长期在不同文化的陌生环境下工作和生活有心理准备；性格开朗、适应性强，能尽快适应派往国的工作与生活环境；有领导管理能力者优先。
申请程序
(1)国家汉办根据外方要求向省、自治区、直辖市教育厅（教委）或教育部直属院校下达派出志愿者任务;
(2)省、自治区、直辖市教育厅（教委）或教育部直属院校根据派出志愿者的具体要求组织有关高校或相关教育机构进行志愿者的招募和遴选;
(3)凡符合申请条件的申请人可通过国家汉办网站下载《国际汉语教师中国志愿者申请表》向上述单位提出申请，参加遴选。
申请要求
（1）自愿从事汉语教学工作；
（2）具有本科及以上学历，汉语普通话标准；
（3）年龄限于22到60岁；
（4）具备所在国家（地区）从事汉语教学的资格，或具有一定的汉语教学经验和技能；
（5）具有满足所在国生活和工作需要的语言交际能力和跨文化交际能力。
国际标准
2012年12月12日，国家汉办/孔子学院总部正式对外发布《国际汉语教师标准》（2012版）（以下简称“新《标准》”）。
新《标准》是在2007年国家汉办/孔子学院总部的《国际汉语教师标准》基础上修订完善而成的，历时3年，上千名国内外专家、一线教师参与了新《标准》的修订。
2007年《国际汉语教师标准》发布以来，国内外汉语教学机构和教师给予了广泛关注和积极评价，在实施过程中，各有关方面又提出了一些建设性意见。为进一步适应国际汉语教育的实际需要，提高国际汉语教师的能力和水平，国家汉办/孔子学院总部组织国内外专家和教师对《标准》进行了修订，对原有标准框架进行了凝练，突出汉语教学、中华文化传播和跨文化交际三项基本技能，更加注重学科基础、专业意识和职业修养，增强了实用性、操作性和有效性，形成了新《标准》。
新《标准》由“汉语教学基础”、“汉语教学方法”、“教学组织与课堂管理”、“中华文化与跨文化交际”和“职业道德与专业发展”等五部分组成，构建了国际汉语教师的知识、能力和素质的基本框架，形成了较为完整、科学的教师标准体系。新《标准》将成为孔子学院中外汉语教师选拔和培训、国际汉语教师资格认证、汉语国际教育专业学位研究生培养等工作的依据。
行业现状
中国文化战略在经济发展中的作用日益明显，这也为汉语热在全球范围内进一步升温提供了强劲动力。作为推动中国文化“走出去”的使者——对外汉语教师已然成为“文化强国”的先锋力量和很多人梦想的高尚职业。
对外汉语教师全球告缺
“汉语热”的兴起直接导致了“汉语教师”的需求激增。据国家“汉办”统计，截至到2010年底，海外学习汉语的人数达1亿，并以每年50%甚至更高增幅快速增长。专家预测，到2013年年底海外学习汉语的人数将达1.5亿。因此，对外汉语教师缺口巨大，据国家“汉办”统计，全球汉语教师缺口量已逾500万人。面对如此严峻的形势，无论是出国留学或移民人员，还是在国内欲步入高收入阶层的有识之士，从事对外汉语教学无疑是一个很好的选择。
海外就业前景广阔
据海外从事对外汉语的老师反馈，在美国从事汉语教学，时薪达50－80美金；加拿大，时薪达60－75加元；澳洲时薪达50－80澳元；西欧时薪达60－80欧元。即使在国内，对外汉语教师工资也已达80-300元/课时，月薪过万元是个普遍现象。
如何成为合格对外汉语教师
按照《国际汉语教师标准[1]》，对外汉语教师应具备一定的汉语及外语知识与技能，了解中国和世界文化知识及其异同，掌握跨文化交际的基本规则，了解汉语作为第二语言的学习规律和学习者特点，具备教学组织和实施能力。
要想从事对外汉语教学，就需参加全国统一考试，取得世界范围内唯一认可的汉语教师教师上岗证书——IPA国际注册汉语教师资格证，有了证书就有了一块“敲门砖”。
2证书简介IPA国际注册汉语教师认证
IPA[2]
国际认证协会International Profession Certification Association（简称IPA）[2]是资质齐全的驻京国际认证机构。是中国区唯一经美国国务-院签印并由中国驻美国大使馆认证认可的国际认证协会。
国际认证协会得到了世界各国政府机构和市场的广泛认可和欢迎。在中国，国际认证协会获得国家质量监督检验检疫总局的权威认证认可，经北京公安局出入境管理处登记备案的合法国际认证机构。
国际认证协会与欧洲商业管理学院、哈佛大学、剑桥大学、耶鲁大学、斯坦福大学等近百家世界知名高等院校和认证机构建立了面向世界范围的专业等级认证考试，并已为IBM、GE、DELL、国际金融管理集团等数百家跨国公司企业中的高级管理人员提供了专业的培训认证服务。 IPA国际注册汉语教师资格证[2]
IPA得到了联合国教科文组织、美国教育总署、世界银行及中国各级政府机构和市场的广泛认可和欢迎。IPA证书唯一获得中国驻美国大使馆的全面认证，IPA国际职业资格证书获得国家教育部的认可，凭借IPA证书，学员可申请获得人力资源和社会保障部企业经营管理人才库资格证书及中国驻美大使馆认证书。
2009年6月，经全国高科技产业品牌推进科教文卫委员会及九部委全国200多家学术单位、研究机构、NGO组织、媒体、网站的权威调查数据，专家委员会综合复核，被推选为："中国大学生最具就业力的国际认证品牌"。证书编号：CHCB09-0616
2009年12月26日，由CAC教育机构、全国1+N复合型人才培训项目办公室、中国大学生就业促进工程项目办公室主办的“第二届职业培训与就业促进发展论坛暨CAC2009合作伙伴大会”在京隆重举办，中国就业培训技术指导中心宋建副主任、中国就业促进会王锡赞秘书长、人力资源和社会保障部就业促进司统筹就业处李祥伟处长、人力资源和社会保障部职业能力建设司职业培训处正处级巡视员冯振君处长等领导在大会上致辞。国际认证协会（IPA）荣获CAC2009年度全国“十佳合作伙伴”奖。中国就业促进会秘书长王锡代表中国就业促进会颁奖。
IPA国际注册汉语教师资格证
IPA国际注册汉语教师资格证[2]
IPA[2]推出的“IPA国际注册汉语教师资格证书”是 IPA国际注册汉语教师资格证[2]
被国际100多国家认可的，具有权威性。IPA国际职业资格证书获得了美国联邦政府的全面认可，并得到美国国务卿的签字。在中国，国际认证协会获得了国家人事部权威认可并授权儒森汉语在全国推行。IPA证书是中国地区唯一获得中国驻美国大使馆的全面认证，并由中国使领馆代表签字的。凭借IPA证书，可申请获得中国驻美大使馆对证书及学历鉴定和中国人事部中华人民共和国人力资源和社会保障部国家人才网的鉴定，“国际注册汉语教师资格证”，实行统一考试。通过考试者将由中国驻美大使馆、美国国务院、国家人事部全国人才流动中心、国际认证协会、中国国家人才网对其联合认证。颁发相应资格证书。
严重声明：
已经获得国家人事部的独家授权。同时也是中华人民共和国人力资源和社会保障部授权的。
考试时间
全国统一考试，每年3月、6月、9月下旬,12月份
PAT对外汉语教师资格证
PAT对外汉语教师资格证是人力资源和社会保障部中国职工教育和职业培训协会推出的一项有关全国专业人员岗位能力提升培训的项目，“PAT项目”是专业人员岗位能力提升培训项目（Professional Personnel Ability Enhancement Training Programs）的简称。证书表明持有者已经通过《中国职协》及有关部门组织的相关培训及考核，具有充分的专业技能及专业知识，具备了岗位专业能力，是劳动者岗前培训、专业能力提升培训、专业技能提升培训、继续教育的职业技能凭证。此证书可作为学员的有效职业凭证，且证书编号为唯一编码。
随着中国经济的发展，全球一体化进程的加快，世界各地来中国发展，工作和生活的外国人越来越多，为了能更快适应中国的生活和文化，就需要学习汉语，汉语需求的急剧增加，导致对外汉语老师极其紧缺。人力资源部和社会劳动保障部中国职工教育和职业培训协会为了改变这一现状，特颁布了对外汉语老师的标准和规范，并颁发PAT相关证书，证上印有国徽，加盖钢印！PAT“国际对外汉语教师证”由中职协统一管理。该证获得了国家人社部权威认可并授权在全国推行，实行全国统一考试。
对外汉语教学纳入PAT项目
国家PAT在职人员岗位能力提升培训项目（简称PAT项目）在上海德略人才“汉之音”培训开展。据了解，国家人力资源和社会劳动保障部中国职工教育和职业培训协会研发研发的对外汉语教师专业培训课程，已纳入国家PAT项目，旨在对外汉语行业中培养一批在文化和教学方面具有一定职业素养的高级专业人才。参加PAT项目，经考核合格的学员，由人力资源和社会
保障部中国职工教育和职业培训协会颁发PAT《国际汉语培训》。该证书表明持有者已经通过中国职工教育和职业培训协会联合有关机构组织的相关课程培训及考核，具备相关的专业知识和专业技能，根据《职业教育法》的相关规定，该证书是对劳动者岗前培训、在职培训、能力提升培训、继续教育和创业培训的证明，可以作为学员从业的凭证。该证书编号为唯一编码，全国通同一试题，
根据考试分数的高低确认等级。每门课满分为150分。
分初级（90-104分）、中级（105-127分）和高级（128分以上）。
【外语除外，只需合格（90分）即可 】，等级就低不就高。成绩三年内有效，每人最多可报考三次，三次都未通过考试者，不再受理该报考者的认证。
ICA国际汉语教师
国际汉语教师协会,英文名称International Chinese Language Teachers Association，简称ICA，成立于1995年，是经联合国教科文组织官方授权的国际性团体组织，在中国，国际汉语教师协会获得国家人事部、教育部、劳动部等政府部门的权威认证认可，协会宗旨是促进汉语全球推广和推动国际文化交流。
协会下设国际汉语教师考试委员会、国际汉语教师认证委员会、国际汉语教师就业指导委员会，北美（纽约）、欧洲（巴黎）、亚太（香港）三个分支秘书处,大陆地区常务秘书处办公室在中国北京。
ICA国际汉教证
国际汉语教师协会(International Chinese Language Teachers Association) (简称ICA)是专业从事国际汉语教师培训、考核和外派的国际权威认证机构，ICA推出的“国际汉语教师职业资格证书”唯一得到153个WTO成员国教育部门的共同认可.在国内经过中国外交部、国家人事部等认证认可。
西安交通大学是国家教育部直属重点大学。西安交通大学继续教育学院是西安交通大学承办成人高等教育、网络教育、高级培训等得二级学院。
西安考试中心
西安交通大学国际汉语教师考试认证中心是，全国30多个考点之一，也是西北地区唯一考点。西安交大考试认证中心层多次受到国际汉语教师协会的表彰和嘉奖，2011年被北京总部授予“全国汉语教师优秀培训基地”。
对于成绩优秀的学员,ICA国际汉语教师协会将外派到美国、泰国、韩国、新加坡等国家任教，美国中小学每年从ICA国际汉语教师协会招聘100多名国际汉语教师，美方报销单程机票，在美国教学年收入4-6万美金，3-21岁孩子可以免费在美国读书。
国际协会
“国际汉语教师资格证”是国际汉语教师协会(简称ICLTA)根据国际上各成员国和教育研究机构共同联合推出的资格认证，ICLTA证书是唯一经过中国、美国、加拿大、英国、法国、德国、澳大利亚、新西兰、印度、比利时、日本、新加坡、韩国等近110多个成员国教育部的官方共同认可，在国际社会认可度最高；ICLTA证书受到了多个国家政府和教育机构的权威推荐；是全球公认，权威有效的国际汉语教师资格证书，最具有国际权威性和官方代表性。
报名须知
1、国际汉语教师等级考试为国际标准证书，适用于各企事业用人单位。
2、考生必须如实填写各项内容，若弄虚作假，一经查实，将取消考试资格。
3、报名时，须提供学历证书、身份证原件，并上交复印件各2份，交纳二寸免冠蓝底照片4张，经报名点工作人员审核无误后，填写《国际汉语教师资格等级考试认证申请表》，并按收费标准交纳费用。
4、各地方考试培训中心应按照国际汉语教师协会统一规定的格式、编号，制发准考证。
5、报名地点：国际汉语教师协会授权中心。
国际汉教证
国际汉语推广协会（International Mandarin Chinese Promotion Institute）简称IMCPI，成立于美国。IMCPI是业界知名的国际汉语教师培养机构，注重国际汉语教学方法及专业教材的研发。
同时，IMCPI也是全球首家制订并发布“国际汉语教师职业道德规范”的国际组织。 IMCPI认证证书
2012年，IMCPI Use 5 C Teaching Method U5C教学法（美国）
2011年，国际汉语推广协会在全体系推广All Role-Playing Approach（ARP，代入式教学法）
2011年，IMCPI国际汉语教师认证体系被著名的英国爱德思国家职业学历与学术考试机构选定为全球唯一国际汉语教师标准供应商。
2010年，国际汉语推广协会在和Harvard University合作研究三年后终于正式发布了IMCPI Dynamic and static Interval Approach（DSI，动静间隔教学法）
2009年，结合中国教学经验IMCPI推出“What You Study Is What You Used”教学法
2008年，以“金融危机下的国际汉语推广”为年会主题，讨论在金融危机的影响下，中国在全球经济活动中发挥的积极作用，其中汉语做为中国文化的载体如何更好的服务于世界与中国的互动交流。
2008年，正式推出IMCPI认证体系，并发表研究成果，推广G.A.M.E四步教学法
2007年，发起“中美文化交流年”活动，在美国各大城市组织近百场演讲
2007年，IMCPI发布了基于理论、实例、游戏、多媒体的G.A.M.E四步教学法
2007年，以“奥运、中国、汉语”为年会主题
2006年，以“政府与语言政策”为年会主题，讨论政府语言政策对汉语推广的意义，并呼吁各国政府加大投入，推动汉语在本国的教学和推广
2006年，参与法国巴黎东方语言学院教学年会
2006年，向美国众议院提交议案，倡议加大汉语在美国中小学课程中所占的比例
2005年，IMCPI发布“国际汉语教师职业道德标准”
2005年，IMCPI年会以“汉语教学方法与地区文化历史的内在关系”为主题，讨论地区文化和历史差异产生的各国意识形态不同在汉语教学过程中的影响，并组织权威人士对汉语教学方法和教材组织进行全面深入研究。
2005年，IMCPI受德国弗莱堡大学邀请，参与汉语语言语法研讨会
2005年，由IMCPI发起，来自全球30多个国家的270多人出席在纽约举行的“汉字特点与中国文化研讨会”
2005年，IMCPI受邀参与美国政府AP项目 (Advanced Placement)策略评估会议
2004年，“中国文化交流会”已发展成为由一批中国历史学家和语言学教授参与的专业性组织，并正式更名为“国际汉语推广协会”，简称IMCPI
2004年，IMCPI首届年会以“中国未来发展趋势与汉语影响力”为主题。来自中国、美国、英国、法国、日本等21个国家的经济学家、语言学家、汉语学者、国际问题专家共同参与讨论。在这次年会上IMCPI确立首批成员国。明确以汉语教学方法的研究为基础，以建立国际汉语教学标准为目标，把推广汉语以促进各国经济文化交流做为协会最高宗旨。
2004年，IMCPI接受英国BBC邀请，做为BBC中文教材研发顾问团
2004年，IMCPI受美国加州政府邀请，参与加州政府制订第二语言推广策略研究
2004年，IMCPI发布了IMCPI Passive Testing Approach（PT，被动测试教学法）
2002年，IMCPI的前身“中国文化交流会”在美国波士顿成立，由一批痴迷于中国文化的学者和中文学习者组成，宗旨是交流中国文化。
基于教学对象的国际化体系，让你成为符合国际标准的汉语教师。1) 笔试考评 — 以汉语和对外教学方法理论为基础，注重考查中文字词语法的掌握水平及教学原理知识；
2) 实践考评 — 以实际授课水平为重点，注重考查教学组织能力和应变能力；
3) 评审 — 实操考评全程摄像，视频资料传送至city&guilds香港分中心，由专业考评组织评审，最终确认你是否有资格获得city&guilds认证。
4) 认证 — 完成全部课程且考核通过，如学员是前往欧洲还可直接申请欧洲证书补充文件（Europass Certificate Supplement），真正做到国际通用。其他认证
陕师大汉教证
陕西师范大学是国家汉语作为外语教学能力考试考点（国家汉办考试05年已停考），欧洲补充文凭，考生唯一注册编号对接各国通用标准职业体系。
陕西师范大学对外汉语教师考务中心是教育部直属、国家“ 211 工程”重点建设大学，国家教师教育“ 985 ”优势学科创新平台建设高校，被誉为西北地区“教师的摇篮”。 学校积极开展广泛的国际学术交流与合作，设有西北地区唯一的“国务院侨办华文教育基地”，先后与美国、英国、法国、德国、俄罗斯等国家的70多所学校建立了校际友好与合作交流关系，培养留学生4000余人。本科与研究生均含有对外汉语专业，并设有国际汉学院和国际交流合作处。
关于2013年6月国际汉语教师资格证考试通知：凡符合国际汉语教师报名条件的人员，可到陕西师范大学国际汉语教师考试中心报名点咨询相关问题，办理报名手续。
陕师大对外汉语教师认证
陕西师范大学国际汉语教师考试认证中心是世界顶尖职业认证机构City & Guilds和陕西师范大学的合作教学考试机构。
也是国家高等教育院校与国际先进职业认证体系进一步结合的一种新的尝试与探索。学生完成高等教育的同时，顺利进入国际通用的职业认证体系，为每一位学生提供坚实可靠的职业基础。
我们依托陕西师范大学高素质的师资队伍，以及经City & Guilds 专业评审注册的考评教师为每位考生进行1对1的诊断性面谈，并严格按照国际通用标准对考生进行国际汉语教师和国际管理专业文凭的教学，考试及认证。
陕西师范大学国际汉语教师课程设置
陕西师范大学国际汉语教师考试中心依据国家汉办最新《国际汉语教师标准》制定课程，将课程细化为5个模块，由陕西师范大学对外汉语专业名师全程指导，使用英国伦敦城市行业协会国际先进考试认证体系。用完善的211大学系统师资资源，严谨的治学态度，严格执行国际标准，为考生呈现原汁原味的英国考试体系并为考生提供终身学习的可能。
第一模块·现代汉语基础知识与教学方法；
第二模块·对外汉语教学方法与课堂管理；
第三模块·中华文化与跨文化交际及教师职业道德与发展；
第四模块·观摩与实践；
第五模块·考评及反馈；
这五个模块从理论学习，方法教学，文化修养，授课实操及考评形式等方面为有志成为对外汉语教师者提供最实际有效的帮助。在这里，完善的211大学系统师资资源，严谨的治学态度，科学的教学体系及课表设置将为考生的学习过程提供高效保障。
3考试形式考试分为笔试，面试两个环节：
笔试内容为对外汉语知识和国际专业培训及讲演技巧，用以全面考察考生的对外汉语知识及授课理论；
面试为10分钟的对外汉语实操课堂教学，从实操环节考察考生的实际技能。
考试结束后，每位考生的学习证据集，笔试试卷和面试录像都将存档交由陕西师范大学和city&guilds考评组评审，为考生提供公平保障。
考试地点
北京大学、北京师范大学、天津理工大学、中国农业科学院、中国科学院广州分院、广东佛山大学、山东师范大学、华中师范大学、上海对外贸易学院、上海儒森教育进修学校、东北师范大学对外汉语教师资格证考试报名
报考条件
专科(含)以上学历、在校大二(含)以上、留学人员放宽至高中毕业或高三在读；专业不限，年龄18—60周岁人员均可参加报名。报名时请带身份证、学历复印件(或学生证复印件)各一份和2寸照片4张(底色不限)。
报名程序
1、报名人员须提交以下材料（材料不齐全者不予受理）：
（1）填写《国际对外汉语教师资格证考试报名表》一份，并粘贴本人2寸正面免冠彩色照片。
（2）大学专科（含）以上学历证书复印件（报名时还须出示学历证书原件），在校大学生大二（含）以上学生证复印件（报名时还须出示学生证原件）。
（3）身份证或护照复印件（报名时还须出示身份证件原件）。
（4）2寸正面免冠彩色照片四张。
2、缴纳考试报名费、考试费、认证受理费，收费标准如下：
报名费：中级1800/人 高级2800/人
郑重说明：参加国际对外汉语教师资格考试学员如果连续考试二次未通过者，退还全部费用（除报名费）。
4、本人因故不能报名的，可以委托他人帮助办理报名手续，受委托人在报名时需出示报名人的委托书原件和报名材料。
5、准考证初定于考试当天发放
考试科目
上午笔试内容基础综合，满分100分：中国文化(20分),现代汉语(40分),对外汉语教学理论(40分)；
下午面试(课堂教学能力测试),满分100分：词语教学(25分), 语法教学(40分), 普通话水平(20分)；仪表教态(15分)。
注：除“课堂教学能力测试”考试时间为15分钟外，其他课目考试时间均为120分钟。
考试内容
上午笔试120分钟+下午面试15分钟
笔试满分100分：中国文化(20分)+现代汉语(40分)+对外汉语教学理论(40分)
面试(课堂教学能力测试)满分100分：词语教学(25分)+语法教学(40分)+普通话水平(20分)+仪表教态(15分)
证书终身有效，每5年一次年检，年检是以论文的形式递交的；年检的时候不需要任何费用！
参考用书
1、现代汉语及古代汉语
《现代汉语》，黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社，
2、语言学及汉语作为外语教学理论
《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言文化大学出版社
3、中国文化
《中国文化概论》，张岱年等，北京师范大学出版
考试大纲
依据《国际对外汉语汉语教师标准》和国际汉语教师教学实际需要，从对外汉语教学基础理论、中外文化和跨文化交际、对外汉语教学应用理论及教学实践四个方面进行考查。证书级别：
《ICLTA国际汉语教师资格证》分为3个级别，根据考试分数的高低确认等级。
初级证书：120分——139分
中级证书：140分——159分
高级证书：160分以上(包含160分)
《ICLTA国际汉语教师资格证书》全国统一考试每年5次，分别是1月份、5月份、8 月份、10月份、12月份。
获得证书时间：
考试后1个月，成绩合格，证书就可以申请下来。
“ICLTA国际汉语教师资格证书”是国际汉语教师协会(简称ICLTA)根据国际标准由各成员国和教育研究机构联合推出的资格认证，ICLTA证书是唯一经过中国、美国、加拿大、英国、法国、德国、瑞士、澳大利亚、新西兰、印度、比利时、日本、新加坡、韩国等近110多个成员国的教育部官方共同认可，是全球公认、权威有效的国际汉语教师资格证书，最具有国际权威性和官方代表性。
ICLTA证书被众多国家的国际教育机构作为师资招聘的重要标准。
ICLTA证书是您在国外从事国际汉语教师职业唯一必备官方证书。
教学发展
●2003年12月5日，美国大学理事会、中国驻美大使馆、国家汉办在美国华盛顿国会山共同召开新闻发布会，启动AP中文项目（Advanced Placement Chinese Language and Culture Course and Examination）。AP中文项目将于2005年正式公布课程设置，2006年开始授课，2007年举办考试。
●2004年4月15日，教育部正式启动“国际汉语教师中国志愿者计划”。第一批志愿者是来自云南师范大学的60名学生，他们被派往泰国教授为期1年的汉语。现共有447名志愿者教师在14个国家从事全职汉语教学工作。
●2004年5月，国务院批准对外汉语教学领导小组“汉语桥”工程。该工程对今后5年内的对外汉语教学工作进行了规划。
●2004年11月21日，全球第一家孔子学院在韩国汉城建成，中国教育部长周济出席了韩国汉城孔子学院揭幕仪式。截至2005年6月20日，已有8家孔子学院正式挂牌，另有50多家机构正与我方积极磋商合作事宜。
●2001-2004年间，培训海外汉语教师2万3千余人。其中来华培训3千余人，赴外培训2万余人。
对外汉语教师发展前景
一、汉语教师世界缺口超过五十万
全世界掀起了前所未有的“汉语热”，随着中国全面融入世界，世界范围内数以千万计的外国人正在学习汉语。到2012年，全球学习汉语的人数将达到1亿，学生的增长速度较快导致国际汉语教师的人才缺口非常大。
二、提供难得的国外工作与生活的体验
在国外从事汉语教学工作，不但可以圆自己一个出国梦，而且还充分体味异国的生活方式，增加人生一份难得的体验。
面对国外学习汉语的人数急剧增加，汉语教师出现严重短缺的局面。执有国际汉语教师资格证，同时具备一定教学能力的教师在世界范围内非常抢手。
既能承担传播中华优秀文化光荣而神圣的使命，又能获得一份稳定、体面的职业，同时又可体验全新的异国风情，想改变自身职业状况的国内学员不可错过这个历史机遇。
三、国际汉语教师可帮助拓宽就业渠道
当今社会竞争残酷，许多应届毕业大学生一毕业即面临失业，人力资源和社会保障部最新统计显示，2012年全国普通高校毕业生达680万人，，就业压力较大，当国际汉语教师，出国教汉语可缓解部分就业压力，为毕业生创造新就业前景。
4指定教材《中国文化科目认证指南》主要依据中国国家汉办出台的《国际汉语教师标准》编写，分为“中国地理历史”、“中国文物”、“中国哲学”、“中国宗教信仰”、“中国书画艺术”、“中国建筑艺术”、“中国音乐、戏曲、雕塑艺术与民间工艺”、“中国古代科技”、“中国古代典籍、教育科举”、“中国民俗”以及“中国的世界文化遗产”共十一章。全书强调实用性，对于实用知识，在编写思路上舍弃空洞、抽象的专业理论论述而侧重于具体、实际而通俗的说明。
《国际注册汉语教师资格等级认证参考用书:对外汉语教学理论科目认证指南》作为国际注册汉语教师资格考试的参考用书，《对外汉语教学理论科目考试指南》简要地介绍了对外汉语教学的性质、特点以及学科的理论基础，包括了语言教学、测试评估、教材编写等各个方面，全方位涉及了赵永刚对外汉语教学领域内的相关知识，能够引领学习者轻松步入对外汉语教学的殿堂。对于国际注册汉语教师资格考试的应考者来说，《对外汉语教学理论科目考试指南》亦是最佳的备考指南。
每章包括备考提示、重点知识和备考习题三部分。备考提示简明扼要地点出该章的重点和难点，这样复习时就可以做到有的放矢;重点知识是每章的主体，所讲的知识点都紧扣《考试大纲》，凡常考知识点都标以圆形符号，难点和容易忽略的知识则标以三角符号，基本术语的定义都用加粗字体标明。这样大家在复习时就可以主次分明，不至于眉毛胡子一把抓。最后一部分是备考习题，这部分一来帮助考生巩固所学，熟悉出题思路和掌握解题方法;二来可以向考生演示如何运用所学的现代汉语知识来分析具体问题。
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