三年级语文下册每课一练1 燕子 使用：学校班级姓名 一、拼一拼，写一写。 zēng tiān yǎn zòu yīn fú dàng yàng zan mei dao tian ju hui lüè guò 二、比一比，组词语。 掠（ ） 尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） d 谅（ ） 尘（ ） 遇（ ） 倦（ ） 三、想一想，填一填。 （）的春天 （）的燕子 （）的柳丝 （）的羽毛 （）的细雨 （）的花 （）的尾巴 （）的翅膀 四、按原文填空。 在中，在中，燕子斜着身子在天空中，唧唧地叫着，有的由这边的上，一转眼飞到那边的下边；有的横湖面，尾间沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地开去。 五、仿写。 请你仿照课文第一自然段，选择你喜欢的一种动物，抓住它的外形特征，运用上生动的词句，也来写一段话吧！ 六、快乐阅读。 追赶风筝的孩子 一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。 “你俩是带翅膀的小天使就好了！” “快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！” 几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。 “对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。 从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心细心）制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然（连续 继续）研究飞行的原理。 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。1903年，世界上第一架飞机（降生 诞生）了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。 积 累 1、 在文中的括号里为短文选择正确的词语。 2、 “科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”这句话中的“科学的幻想”是指 ； “变成了现实”是指 。 小学语文感 悟 3、 读了这篇短文，你读懂了什么？ 4、 如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？ |
三年级语文下册每课一练2、《古诗两首》 班级姓名 一、拼一拼，选一选。 zhuāng chái sì zhǐ 妆 裁 泗 紫 zuāng cái shì zǐ yǒng tāo bīn chuí 咏 绦 滨 垂 rǒng tiāo bāng cuí 二、比一比，组词语。 妆（ ） 裁（ ） 咏（ ） 滨（ ） 装（ ） 栽（ ） 永（ ） 宾（ ） 三、想一想，填一填。 1．（ ）一树高，万条（ ）绿丝绦。 不知细叶谁（ ），（ ）春风（ ）。 2．（ ）泗水滨，（ ）一时新。 （ ）东风面，（ ）总是春。 四、快乐阅读。 春天来了 小燕子从南方飞到北方，它们一边飞一边唱：“春天来啦！春天来啦！” 小草钻出了地面，它们挺直胸，昂起头，向四面张望着：“咦？春天来啦？春天在哪儿呀？” 小河里，一朵小浪花冲出薄薄的冰层，一跳一跳，着急地嚷道：“哦？春天来啦？春天在哪儿呀？” 桃树、梨树、杏树上，一个个小花骨朵张开了笑脸，你问我，我问你：“听说了吗？春天已经来了，春天在哪儿呢？” 太阳公公出来了，大家一起问：“太阳公公，您早啊！请您告诉我们，春天在哪儿呀？” 太阳公公笑了，他说：“美丽的孩子们，春天就是你们，你们就代表春天哪！” 大家听了，快活地欢呼起来：“春天来啦！春天来啦！美丽的春天就是我们，我们就是美丽的春天！” 1.多音字组词 gǔ（ ） zhe（ ） 骨 着 gū （ ） zháo（ ） 2.写出下列词语的近义词 快活----（ ） 美丽----（ ） 张望----（ ） 欢呼----（ ） 3.文中主要介绍了哪些与春天有关的事物？ 4．你喜爱春天吗？说说你的理由。 五、小学语文拓展练习。 同学们，你们还知道其他描写春天的诗句吗？请你抄录下来，和同学比一比，谁收集得多？ |
三年级语文下册每课一练3、《荷花》 班级姓名 一、 拼一拼，写一写。 hé huā bǎo zhàng fǎng fú piān piān qǐ wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) lián peng suí fēng piāo dòng yī shang ( ) ( ) ( ) 二、想一想，填一填。 粉红的（ ） 雪白的（ ） 碧绿的（ ） （ ）的荷花 （ ）的花瓣 （ ）的荷叶 一阵（ ） 一池（ ） 一幅（ ） 三、比一比，组词语。 裳（ ） 稻（ ） 蜻（ ） 蜓（ ） 常（ ） 蹈（ ） 晴（ ） 挺（ ） 四、照样子，写一写。 挨挨挤挤 （ ） （ ） （ ） 静静地 （ ） （ ） （ ） 五、照样子，写一句话，用上带点词语。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 六、把课文你感受最深的句子抄写下来，谈谈自己的感受。 七、小学语文快乐阅读。 春 天 春天到了 ，美丽的春天令我们陶醉。 有人说春天是用眼看见的.我便使劲地看;小燕子从南方飞回来了,一个个落在电线上,恰似五线谱,给春天谱写了一曲赞歌;暖风吹皱了温柔的河水,在阳光的照射下波光粼粼,给人一种美的享受;河边的柳树抽出嫩绿的新芽,给大地带来了无限生机;鲜嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸着春天的气息;百花盛开,蜂飞碟舞;冬眠的小动物也爬出了热被窝……http://www.dlrzy.com/ 有人说，春天是用耳听到的。我便用心的听，小鸟的啁啾、潺潺的流水伴随着孩子们可爱、顽皮的嬉笑…… 有人说，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解冻的土地散发出浓郁的泥土清香，尤其令人久闻不愿归去的是百花竞妍，吐放出迷人的芳香，清静、淡雅…… 有人说，春天是用脑想象的。我便大胆地想，我面前出现了一副美好的画卷：在万里无云的碧空下，一片无垠的草地上，一群群牛羊在尽情享受草地的芳香；青悠悠的岭，绿油油的山，苍翠欲滴；一群小朋友在小桥流水旁嬉戏、玩耍；工人们正在建设美好的家园；一所学校正在国旗下宣誓……呵！ 春天是美丽的、芳香的、动听的、神往的…… 1．抄写下面的词语 苍翠欲滴 吮吸 蜂飞碟舞 波光粼粼 万里无云 浓郁 2．把文中你喜欢的句子抄写在下面。认真读一读。 3．结合上下文理解下面词的意思。 陶醉： 享受： 4．短文从哪几个方面写出了春天的特点？表达了作者怎样的感情？ 八、能力拓展。 你还知道哪些描写或赞美荷花的文章或诗句吗？请抄写在下来。 |
三年级语文下册每课一练6 、 燕子专列 使用：学校班级姓名 一、我会写 ōuzhōu qǐ shū zhòu fù （ ） （ ）程 特（ ） （ ）降 （ ）盖 二、我能完成 更：gēng（ ）gèng（ ） 朝：cháo（ ）zhāo（ ） 盛：shèng（ ）chéng（ ） 栽（ ） 僵（ ） 跋（ ） 即（ ） 载（ ） 疆（ ） 拔（ ） 既（ ） 三、我会填 坐 座 １、小女孩（ ）在自己的（ ）位上看电影。 ２、这（ ）山真高啊！ 怪模怪样 一模一样 ３、这对孪（luán）生姐妹几乎长得（ ）。 ４、阿龙（ ）地吐吐舌头，转身溜了。 四、概括文章主要内容。 有一年春天，成千上万只燕子从 飞回 时，在欧洲瑞士境内遇到了当 ，它们因 ，濒临死亡。瑞士政府呼吁人们 。最后燕子乘坐专列， 驶向了远方。表达了作者对燕子的 之情。 五、我想说。 贝蒂冒着严寒去寻找冻僵的燕子，她是多么关心燕子呀，我想对她说：“ |
三年级语文下册每课一练7、《一个小村庄的故事》
知识积累
一、拼一拼，写一写。
sēn lín zhàn lán kuò dà chuǎn qì
( ) ( ) ( ) ( )
kǎn fá lí míng luǒ lù gài fáng
( ) ( ) ( ) ( )
二、拼一拼，组词语
juǎn( ) dé( )
卷 得
juàn( ) děi( )
二、读一读，写一写。
村庄 甜润 锋利 应有尽有 各式各样
二、照样子，写词语。
一代代 （ ） （ ） （ ） （ ）
整整齐齐 （ ） （ ） （ ） （ ）
三、想一想，填一填。
郁郁（ ）（ ） 雨过（ ）（ ） 春（ ）花（ ）
（ ）清（ ）秀 景色（ ）（ ） 和风（ ）（ ）
四、按小学语文课文内容填空。
（1）、谁家想（ ），谁家想（ ），就（ ），把树木（ ）下来。
（2）、一年年，（ ），山坡上的树木不断（ ），裸露的土地不断（ ）。
发展练习
快乐阅读
森林王国消失以后
森林王国就这样消失的无影无踪了------
一年之后，国王去世了，他的儿子担任新的国王。新国王下令所有的大臣种植树木、花草，然后又带领全国的老百姓克服种种困难，从遥远的雪山引来了救命的泉水。希望的种子发芽了。
妖魔鬼怪气坏了。
雨妖来了。大雨倾盆，泥沙翻滚，但喝足了水的花草树木反而更加生机勃勃。沙漠变的一片嫩绿。
热魔来了，火红的太阳灼烤着大地，但充足的光照使花草树木更加茁壮的成长。
风怪来了，它呼啸着，吼叫着------。但是，树木就象挑战生命极限似的，更加挺拔了！
沙鬼沮丧的呻吟着躲进地下，变成了肥沃的泥土。
小鸟飞回来了，它们婉转动听的歌声，唤醒了美丽富饶的森林王国。到处都是争相开放的鲜花，和挂满枝头的野果。处处欢歌笑语，动物和老百姓们安居乐业，森林王国又恢复了往日的欣欣向荣。
积 累
1、抄写下列词语
无影无踪 生机勃勃 大雨倾盆 欢歌笑语
婉转动听 欣欣向荣 美丽富饶 茁壮成长。
2、写出与下面词语相近的词。
肥沃----（ ） 动听----（ ）
充足----（ ） 富饶----（ ）
3、把你最喜欢的句子抄写在下面。
感悟
4、通过阅读短文，你有什么感受？
能力拓展
你想为环境保护做点什么？说说、写写、画画都可以噢！
| 三年级语文下册每课一练8、路旁的橡树 一、给带点的字选择正确的读音。 长 zhǎng cháng 长大（ ） 长久（ ） 长跑（ ） 曲qū qǔ 弯曲（ ） 歌曲（ ） 曲线（ ） 二、我要把这些词语读给爸爸妈妈听。 宽阔 挺拔 延伸 沉重 高尚 赞叹 三、我能写出下列词语的近义词。 宽阔——（ ） 责备——（ ） 粗壮——（ ） 赞叹——（ ） 修建——（ ） 未来——（ ） 四、选词填空。 指示 批示 1、工程师（ ）未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。 2、按照领导的（ ），他们很快做好了一切准备工作。 宽阔 辽阔 3、几年过去了，一条（ ）的沥青公路从北方延伸到南方。 4、在（ ）的大草原上，一群羊儿欢快地奔跑着。 五、照样子，改句子。 1、排水管被工人们放到地上。 改为“把”字句： 2、工程师把楔子打进地里。 改为“被”字句： 3、工程师长久地看着筑路计划。 缩句六、阅读下面的短文，完成后面的练习。 我家院子里有一棵枣树。春天，树上开满了浅黄色的花。夏天，树上结满了青色的枣子。到了秋天，小青枣慢慢地变成了大红枣，树上就好像挂满了小小的红灯笼。我和小伙伴站在枣树下，抬头望着这些大红枣，心里想：要是吃在嘴里，一定又甜又脆。 1、用“”画出文中的比喻句。 2、用“～～”画出描写心理活动的句子。 3、这段话主要写了什么？ |
三年级语文下册每课一练十、惊弓之鸟 知识积累 |
三年级语文下册每课一练十一、画杨桃 知识积累 一、拼一拼，写一写。 dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù ( ) ( ) ( ) ( ) shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨一辨，填空。 册 侧 测 （ ）面 （ ）量 练习（ ） 幅 福 富 幸（ ） 一（ ）画 （ ）有 做 作 坐 座 （ ）业 （ ）位 （ ）文 合（ ） （ ）用 工（ ） 三、选词填空 严格 严肃 1、张老师对我们的要求一向很（ ）。 2、小强没有完成作业，李老师（ ）地批评了他。 教育 教诲 1、山村的孩子渴望受到良好的（ ）。 2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（ ），永远留在我的心中。 四、开火车 接词语 排 排水 水果 （ ）（ ）（ ） 悦（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 树（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 杨（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 五、照样子，写词语。 认认真真 老老实实 （ ） （ ） （ ） （ ） 快乐阅读 秋天到了，我专程来农村奶奶家，观看秋天的美景。来到田野，首先迎接我的是一片高梁地。我走过去一比，嘿，高梁秆高过我半头。微风吹来，高梁向我摇了摇头，像是在炫耀它的累累硕果。 再看前边那一朵朵小白花，真美呀。我走上前仔细一瞧，是荞麦花。这花在绿叶的衬托下，更美了。微风吹来，荞麦像一位头戴白花，身穿绿衣的姑娘在翩翩起舞。 走着走着，我来到了一条清澈见底的小河边，几条小鱼在水中自由自在地游玩。我忙捧起一汪清水，痛痛快快地洗了洗脸。这时 我看见了几棵高大的银杏树 还有几座小洋楼 咦 它们为什么不断晃动 还掀起粼粼波纹 哦 原来是倒影呀 这时，晚霞上来了，倒映在清凌凌的河水里，显得更鲜艳了。 我离开小河，走进稻田，在稻田中，我就像置身于一望无际的金色海洋中。浪花金黄金黄的，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜黄色，远一点的呈翠黄色，再远的呈深黄色，一层又一层，最后连成一片，好像跟蓝天相接。 远处不断传来收割机那轰轰的声音，朝前看去，一群身穿白衬衫的农民在收稻子。他们像一条条白色帆船在金色的海洋中移动。只见最前面的那位，右手拿着镰刀，左手一把抓住二三十棵稻杆，利索地将稻杆割下，他们身后稻子整齐地躺在那儿。 秋天的田野多美啊！ 积 累 1、抄写下面的词语 一望无际 翩翩起舞 清凌凌 累累硕果 炫耀 2、为文中相关内容加上标点。 3、把文中的比喻句抄写下来。 4.把描写农民收割的句子抄写下来。 感 悟 5、短文按照 顺序描写了秋天的田野,主要抓住了 、 、 的景物特点。 6、请你给短文加个合适的题目,写在横线上。 能力拓展 生活中你遇到过需要从不同角度去看的问题或人、事吧。和班上的同学说一说，交流一下经验，也可以写写你学习了这一课的感受！ |
三年级语文下册每课一练十二、想别人没想到的
知识积累
一、读一读，写一写。
召集 骆驼 得意 称赞 群山
连绵起伏 若隐若现 恍然大悟
二、照样子，写一写。
密密麻麻 ( ) ( ) ( )
整理整理 ( ) ( ) ( )
三、拼一拼，组词语。
shǔ( ) jin( )
数 禁
shu( ) jin( )
四、不改变原意，把下面句子换个说法
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2、画师把三个徒弟召集在一起。
3、怎么能这样做？
五、用下面的词语写句子。
虽然……但
奇怪
六、把课文中对最感兴趣的语句抄录下来。
快乐阅读
蚂蚁的趣闻
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le）,
又拖不回去,就急忙奔(bēn bèn )向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去.
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de dé děi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
积 累
1、划掉括号里不正确的读音。
2、抄抄写写
同心协力 猛烈 辨别 消息 碰撞
3、按要求写词语。新 课标 第一网
近义词： 经常 ( ) 特别 （ ）
反义词： 经常 （ ） 特别 （ ）
感 悟
4、第三自然段是围绕哪句话来写的？
5、短文分别从（ ）、（ ）和（ ）三方面介绍了蚂蚁的趣闻。
能力拓展
找一些著名的绘画作品，仔细思考一下，作品中的妙处在哪里，与同学们进行交流。file:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/03/clip_image001.gif
三年级语文下册每课一练十三、和时间赛跑
知识积累三年级语文下册每课一练十五、《争吵》 班级姓名 一、拼一拼，写一写。 shí jiàng dài tì jiān tóu suō xiǎo ( ) ( )( )( ) jiè chǐ chéng rèn qì fèn jì rán ( )( ) ( ) ( ) 二、读一读，抄一抄。 抄写 毕竟 缩回 愤怒 缘故 file:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image001.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image001.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image001.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image001.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image001.gif 三、选一选，填一填。 即 既 立（ ） （ ）然 （ ）刻 （ ）而 愤 奋 （ ）斗 气（ ） （ ）怒 勤（ ） 试 式 （ ）样 （ ）验 形（ ） 尝（ ） 四、比一比，组词语。 江（ ） 墨（ ） 骂（ ） 盲（ ） 扛（ ） 黑（ ） 驾（ ） 肩（ ） 五、照样子，组新字。 file:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.gif钅 银 亻 file:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.gif冫 囗 file:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.giffile:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/05/clip_image002.gif忄 扌 六、根据意思写词语。 （1）心里嫉恨别人比自己强。（ ） （2）由于做错了事情而惋惜、懊悔的心情。（ ） （3）对他人或外界采取的抵挡行为。（ ） （4）像从前一样的好朋友。（ ） 七、快乐阅读。 山苏花 当春姑娘第一次降临人间的时候，花娘娘也领着她的孩子——牡丹、荷花、菊花、腊梅和山苏花来到大地上。她嘱咐孩子们要争取在人间开放出最美丽的花朵。于是牡丹、荷花、菊花、腊梅都争先恐后，要力争向人间献出第一枝鲜花。但是山苏花却没有这个决心，她想：“何必抢着第一个开花呢，迟开早开还不是一样开。何况大地上从来就没有开过花，要做一个发明家，我可没有这种兴趣。” 在花姊妹中牡丹是优胜者：她在春光明媚的时节，就向人间献出了一枝枝鲜红的、雪白的、碧绿的鲜艳花朵。山苏花见了惊奇的赞叹道：“啊呀！真了不起，我要是有这么一朵花该多美呀！……可是春天的光辉已经被牡丹夺去了。我等到夏天再说吧！” 夏季来到了，太阳向大地撒下了万道金光。山苏花不满地说：“哎呀呀，这么厉害的太阳怎么得了！谁要在夏天开花，准得被晒死！”可是荷花这时候却向人间献出了她美丽的蓓蕾。于是山苏花又赞叹地说：“我真傻呀，在夏天开花该多好啊！……唉，迟了，只有等待秋天了！” 金色的秋天到了。云淡风轻，天高气爽，山苏花一味赞赏着秋天的风光，有些陶醉了，她渐渐眯上眼睛，沉睡在金黄色的大自然的怀抱中。直到秋菊缤纷的时候，她才睁开矇眬的眼睛。她又叹息道：“唉！多倒霉，又错过好机会啦！……算了，干脆到冬天再说吧！” 可是在严冬，只有坚强的腊梅冒着凛冽的风雪，给人间送来芳香。山苏花却蜷缩着身躯，埋藏在枯草丛里。 冬去春来，一年又一年地过去了。一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。 1.抄写下面的词语。 春光明媚 云淡风轻 天高气爽 争先恐后 2．通过读文，我知道（ ）在春天开放，（ ）在夏天开放，（ ）在秋天开放，（ ）在冬天开放。（ ）不开花。 3．找到文章中描写不同的花开放的句子。用“ ”画出来。再体会一下它们的写法。 4．联系上下文，理解下面词语的意思。 争先恐后： 一 味： 5．一直到今天，我们还没有看见过山苏花开花哩。这是为什么呢？说说你的理解。 |
| file:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/06/clip_image003.gif | file:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/06/clip_image003.gif | file:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/06/clip_image003.gif |
| file:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/06/clip_image003.gif | file:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/06/clip_image003.gif | file:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/06/clip_image003.gif |
| file:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/06/clip_image003.gif | file:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/06/clip_image003.gif | file:///C:/DO**E~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/06/clip_image003.gif |
三年级语文下册每课一练十七、可贵的沉默
三年级语文下册每课一练十七、可贵的沉默
三年级语文下册每课一练十八、她是我的朋友
知识积累
一、 拼一拼，写一写。
yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、 考考你的眼力。
血型（xiě xuě） 附近（fǔ fù） 擦拭（chā cā）
呜咽（yàn yè ） 抽泣（lì qì） 休克（kē kè）
三、 加偏旁组字，再组词。
（ ） （ ）
式 交
（ ） （ ）
（ ） （ ）
执 乍
（ ） （ ）
四、选择合适的关联词语。
如果……就…… 因为……所以……
只要……就……
1、小姑娘伤得最重， 不立刻抢救， 会因为休克和流血
过多而死去。
2、 马上为小姑娘输血， 可以挽救小姑娘的生命。
3、 小姑娘是阮恒的朋友， 阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。
五、照样子把句子写具体。
例 小男孩躺在草垫上。
小男孩很快地躺在草垫上。
1、一只小手举起来。
一只小手-----举起来。
2、医生安慰他。
医生----安慰他。
发展练习
快乐阅读
爷 爷
小时侯，我很不懂事。爷爷一生病，家里人急得团团转，只有我最开心。因为这时看望爷爷的叔叔、阿姨会带来许多好吃的，而爷爷又总说他不爱吃。于是这些好吃的便自然成了我的。
这一天爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一大袋东西来了。"准又有好吃的啦！"我想着，便偷偷得藏在门外看。果然，姑姑掏出一大串鲜荔枝，对爷爷说："爸，这是您最爱吃的鲜荔枝！"说着便剥开一个洁白晶莹的荔枝，我谗得直咽口水，可惜这时妈妈把我叫走了。
一会儿，姑姑走了。爷爷大声招呼我："小琴，来，爷爷不爱吃，你拿去吃吧！"我有些奇怪，便问："爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗？""噢……爷爷以前爱吃，现在不爱吃了！"我一听，太棒了！于是我狼吞虎咽地吃起来，爷爷在一旁默默地笑着看我吃。
当荔枝被吃得所剩无几时，妈妈进屋来了，见此情景，她怒不可遏（è）地呵斥 小琴 你怎么把爷爷最爱吃的荔枝给吃了 说着 把剩下的荔枝一把夺了过去 放在爷爷床边 爷爷赶紧说 没关系 我不爱吃
我低着头走出房间，忽然明白了，并不是爷爷真不爱吃，而是他爱我胜过爱那串鲜荔枝！
积累
1、读准下面的词语，并写一写。
所剩无几 狼吞虎咽 怒不可遏
-- -- --
2、细心的你会发现文中第四自然段没有标点，请加上正确的标点符号。
感悟
3、 第三自然段中"爷爷在一旁默默地笑着看着我吃"这句话的意思是什么？选择正确的解释画"V"
（1）爷爷为自己撒谎成功而高兴。 （ ）
（2）爷爷看我的样子好笑 （ ）
（3）体现了爷爷对"我"的 疼爱。 （ ）
4、爷爷为什么总说"我不爱吃？"把你的理解写下来。
三年级语文下册每课一练19、七颗钻石
知识积累
一、考考你的眼力。
干涸（hé gù） 凑上去（còu chòu） 忍住（rěn yǐng）
一瞬间（shùn shà） 清澈（zhé chè） 涌出（yǒng rǒng）
二、找出下列词语中的错字并改正过来。
勿勿忙忙（ ） 唾末（ ） 脚低下（ ）
喜出往外（ ） 焦喝（ ） 感 紧（ ）
七棵钻石（ ） 竞然（ ） 拌 倒（ ）
三、比一比，组词语。
添（ ） 渴（ ） 罐（ ）
舔（ ） 喝（ ） 灌（ ）
咽（ ） 涌（ ） 哀（ ）
烟（ ） 通（ ） 衰（ ）
四、 根据意思选择正确的词语填空
捡（ jiǎn ）：拾起，拿起。
拣（ jiǎn ）：挑选，拿起。
我（ ）最大的苹果给了奶奶。
我（ ）到一个钱包，把它交给了老师
五、再读课文，填一填。
我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：空木水罐--（ ）--掉在地上端端正正，
水依然是满的--（ ）--金水罐--（ ），
发展练习
快乐阅读
爱心在这里闪光
在"为灾区人民献爱心"的横幅下，一群人密密地围在"募捐处"周围。
这时，一个小姑娘高兴地跑到募捐台前，把一元钱轻轻地放在一个阿姨手上，然后蹦蹦跳跳地回到妈妈身边。见了这一情景，一个中年人说："多么可爱的孩子呀！"接着又一群走到这里，无数爱心在闪光。
积累
1、 照样子写词语。
蹦蹦跳跳 （ ） （ ） （ ）
感悟
2、"无数爱心在这里闪光"指：
3、如果当时你在场，你会怎么做？
能力拓展
这篇课文真感人，你还知道其他感人的童话故事吗？找一找，读一读，体会一下里面的蕴藏的美好情感！把你找的童话的名字写在下面吧！
基础巩固
一、我会根据拼音写词语。
jià yì jīng xǐ chén jìng zuǒ gù yòu pàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
què rèn xuè xíng zhì zhǐ xǐ chū wàng wài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、我能把下列词语补充完整。
（ ）口同声 不（ ）而同 （ ）在眉睫
喜出（ ）外如 如（ ）以 偿 羞（ ）万分
三、近义词反义词
【近义词】
仔细──（ ） 慈爱──（ ）
羞愧──（ ） 蹑手蹑脚──（ ）
【反义词】
仔细──（ ）
四、把下面的句子整理成一段通顺的话，把顺序号填在括号里。
（ ）走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。
（ ）花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的塔柏。
（ ）这个花台高一米多，有半间教室那么大。
（ ）花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。
（ ）花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美丽。
能力发展
五、阅读下面的短文，完成后面的练习，相信你的阅读能力很棒！
小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？真是笑话！”小水珠说：“不信，我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。九百九十九天以后，看看是怎样的结果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤地工作着。而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透着光呢！”
大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一动不动。
（1）、照样子，写词语。
懒洋洋：
一动不动：
（2）、在括号里填上合适的词语。
（ ）的石头 （ ）的力气 （ ）的浪花
（ ）地工作 （ ）地学习 （ ）地冲击
（3）、小水珠是怎样对待比赛的？用“——”在短文中画出来。
大浪是怎样对待比赛的？ 用“……”在短文中画出来。
（4）、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？
培优提高
六、用心观察父母，了解他们为你做的事，并用日记的形式记录；并想一想，自己能为父母做些什么。
三年级语文下册每课一练25、太阳是大家的
知识积累
一、拼一拼，写一写。
wǎn xiá xiān yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词语。
洒（ ） 霞（ ） 陪（ ） 扬（ ） 盼（ ）
酒（ ） 霜（ ） 培（ ） 杨（ ） 纷（ ）
三、样子写词语
红（彤彤）
绿（ ） 黑（ ） 亮（ ）
黄（ ） 金（ ） 白（ ）
四、填上合适的词语。
（ ）的晚霞 （ ）的鲜花 （ ）的小树
（ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太阳
五、我要把自己喜欢的诗句抄写下来。
六、根据课文内容填空。新 课 标第 一网
一天中太阳做了多少好事：
她把（ ），
她把（ ）；
她陪着（ ），
看他们（ ）……
发展练习
快乐阅读
蜡 烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯 谦虚地说 朋友 我承认你很漂亮 也很有用 可你应好好想一想 你也有短处 怎么能这样高傲呢 台灯早就不耐烦了 大声喊道 行了 有什么好想的 我本来就比你强嘛
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”
积 累
1、抄一抄，争取积累下来。
夜幕降临 踏踏实实 趾高气扬 默默无闻 亭亭玉立 引人注目
2、给短文第2自然段的空白处填上标点符号。
3、文中找出两组反义词。
( )---- ( ) ( )---- ( )
4、认真读短文，在文中找出一句有名的诗句：
感 悟
5、读了蜡烛的故事你有什么感受吗？赶快把你的感受写下来吧。
三年级语文下册每课一练25、太阳是大家的
知识积累
一、拼一拼，写一写。
wǎn xiá xiān yàn shuì mèng chèn zhe péi bàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，组词语。
洒（ ） 霞（ ） 陪（ ） 扬（ ） 盼（ ）
酒（ ） 霜（ ） 培（ ） 杨（ ） 纷（ ）
三、样子写词语
红（彤彤）
绿（ ） 黑（ ） 亮（ ）
黄（ ） 金（ ） 白（ ）
四、填上合适的词语。
（ ）的晚霞 （ ）的鲜花 （ ）的小树
（ ）的大海 （ ）的浪花 （ ）的太阳
五、我要把自己喜欢的诗句抄写下来。
六、根据课文内容填空。新 课 标第 一网
一天中太阳做了多少好事：
她把（ ），
她把（ ）；
她陪着（ ），
看他们（ ）……
发展练习
快乐阅读
蜡 烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯 谦虚地说 朋友 我承认你很漂亮 也很有用 可你应好好想一想 你也有短处 怎么能这样高傲呢 台灯早就不耐烦了 大声喊道 行了 有什么好想的 我本来就比你强嘛
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了──原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干'，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。”
积 累
1、抄一抄，争取积累下来。
夜幕降临 踏踏实实 趾高气扬 默默无闻 亭亭玉立 引人注目
2、给短文第2自然段的空白处填上标点符号。
3、文中找出两组反义词。
( )---- ( ) ( )---- ( )
4、认真读短文，在文中找出一句有名的诗句：
感 悟
5、读了蜡烛的故事你有什么感受吗？赶快把你的感受写下来吧。
快乐阅读
中国救援队的“秘密武器”
中国国际救援队初次出征就赶上了巴楚、伽师地震。他们凭借自己先进的"秘密武器"大显身手，引起了灾民和社会各界的关注。这些"秘密武器"又被称为"八大 件"。分别是：
光学声波探测仪：光学声波探测仪又称"蛇眼"，是利用光反射来进行生命探测的。仪器前面有细小的探头，可深入极微小的缝隙 探测，类似于摄像仪器。救援队员将探头放入需要探测的地方后，探头可360度旋转，而救援队员利用观察器就可以把探头探测到的地方看得清清楚楚。所以，哪 怕是遇险人员被埋在瓦砾深处，利用这个光学声波探测仪，救援人员也可以及时探测到哪里还有遇险人员等待援助。
声波探测仪：声波探测仪利用 声音的震动搜救遇难者，仪器的灵敏度非常高，只要幸存者发出微小的声音，声波探测仪都可以探测到。所以即便是被埋在瓦砾中的遇险者已经不能说话，但只要用 手指轻轻敲击，发出微弱的声响，声波探测仪都能够及时捕捉到。
红外线探测仪：夜晚照明不足是影响救援工作及时展开的一个重要因素。为了赢得更多的救援时间，科学家们充分利用红外线的反射，在黑暗中靠温度来探测事故现 场中还有没有生命存在。搜救犬：除了仪器的应用外，救援队还应用了国际上普遍认为搜救效果最好的搜救犬。据救援队副主任任利生介绍，国际救援队共有12只 搜救犬，这次随行参加救援的有6只。这些搜救犬是由德国牧羊犬、英国拉布拉多犬和比利时牧羊犬组成。这些搜救犬可以连续工作一天不休息。
气 袋：在紧急救援队员随身携带的工具袋中，有一个不过1米见方的气袋，但它的威力却可以把楼板抬起、将钢丝顶弯。由于救援工作一般作业空间都比较狭小，因而 所有营救工具都很小巧。据了解，这个小小的气袋能够顶起68吨的重物，以往救援队员们对夹在两层楼板之间的遇险者无从下手营救，现在可以用气袋将楼板顶 开，将受伤者营救出来。
液压钳：紧急救援队员们随身携带的液压钳体积也不过普通钳子大小，但是由于应用了液压原理，一把液压钳却能把倒塌 房屋中交错纵横的钢筋一根根剪断，从而为营救工作抢得宝贵时间。
月球灯：救援队员们还随身带有月球灯，两个月球灯就能够照亮一个足球场那 么大的地方。海事卫星电话：为了保证通讯的畅通，救援队这次带来了两部海事卫星电话，此外还有步话机等通讯工具以保障救援中信息交流的顺畅。
积 累
1、找一找，填一填。
（ ）的时间 （ ）的交流
（ ）的工作 （ ）的因素
2、读短文，找一找，中国救援队的“秘密武器”都是什么？
感 悟
3、从中国救援队员的身上，你感受到什么？
| 欢迎光临 教师之友网 (http://www.jszywz.com/) | Powered by Discuz! X3.1 |