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标题: 2012年夏。成都狮子山。。。。。。。 [打印本页]

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 19:11
标题: 2012年夏。成都狮子山。。。。。。。

五十余年积淀跨世纪名校

——四川师范大学附属实验学校发展简介

吴孝明夏雪燕

四川师范大学附属实验学校前身是1953年2月建立的四川师范学院附属小学，1956年由南充迁至成都，1985年更名为四川师范大学附属小学，2001年学校完成“公办民助”的转制，更名为四川师范大学附属实验学校。
五十余年的风雨兼程，学校从透风的竹篱、摇摇欲坠的茅草屋到今天花团锦簇的高楼大厦；从成立之初不足一百学生的袖珍学校到今天近三千莘莘学子的大家庭；从毫无影响力、知名度的无名之辈到今天拥有“全国青少年科普活动示范学校”、“全国航空模型示范学校”、“中国教育学会外语教育实验基地”、“四川省德育先进集体”、“成都市民办教育先进集体”等桂冠的重点名校，一颗风雨中的幼苗已茁壮地成长为枝繁叶茂的大树。
学校的发展历经三个了阶段：50年代到70年代的开创发展，80年代到90年代的改革腾飞，21世纪走向辉煌。

开创发展篇（50年代初到70年代末）

五十年代学校成立之初，学生尚不足一百人，教师仅有十几名，第一任校长庾光琼来自大学部。从1958年至1964年，先后从成都一师、二师、幼师选调十余名优秀毕业生从教，师资队伍注入了新鲜血液。一百余名师生借助学校地处城郊的优势，把“教育和生产劳动相结合”搞得红红火火。在老师的带领下，孩子们种过玉米、蔬菜，开辟过班级小花园，养过兔，放过羊。同时背靠大学部各系所教师们先后开展了识字教学研究，儿童心理发展跟踪调查研究，儿童学习习惯调查研究。以科研成果指导教育实践，使学校以教学质量高享誉社会，成为成都市重点小学。其间，学校经历十年动乱的“文化大革命”，居飘摇风雨中而不动摇，这一阶段在吴素伦校长的率领下，一刻也没“停课闹革命”，仍然将教育教学质量放在第一位。学校规模不断扩大，1959年学生达220余人（7个班），1960年400余人（9个班），1966年500余人（12个班）1976年800余人（18个班）。

改革腾飞篇（80年代初到90年代末)

改革开放的春风吹拂神州大地，学校以此为契机，大踏步前进。具有苦干、实干、开拓、创新精神的谢祥琼校长自八十年代末主持工作以来，率领领导班子，冲破旧体制的障碍，率先打破“大锅饭”格局；更新教育观念，树立全面育人的办学目标。在腾飞中，实现了“三个第一”。首先：敢为人先，在师大校园内第一个举起内管改的旗帜，建立了校长责任制，全员聘任制，岗位责任制，推行竞争、激励、情感机制三驾齐驱的制度。其次，明确提出“常规立校，科研兴校”的办学理念，开展了对素质教育的系列研究，形成了《科技教育提高儿童素质实验研究》、《充分发挥三类课程整合功能，全面实施素质教育实验研究》、《“三力”教育实验研究》等国家、省、市、区级课题研究成果。第三，由教师集资首先修建的第一幢学生公寓，迎来了第一批26位学生入住。在公办学校开办住校部，继而依靠社会力量改善办学条件，在成都教育界开创了先河。高水准的办学质量，得到了家长的广泛认可，引起社会的高度关注，1992年学生达1100人（22个班）。教师队伍也逐年壮大。

走向辉煌篇（21世纪）

在新世纪的曙光中，学校蓬勃发展，完成了由公办向“公办民助”的转制，2001年，学校由锦江区和师大双重领导回归师大独立领导，命名为四川师范大学附属实验学校。2005年4月改为股份制学校。办学体制的转型，为学校的发展提供政策保障，带来了跨越式发展。改制后，由董事会任命校长和副校长，学校组建了以校长谢祥琼为首的老中青结合的行政班子，制定了更加明确的办学目标：创中国教育知名品牌。如今，“自主、合作、实践、创新”的校训鼓舞着全校学生生动活泼健康成长。学校组成了一支200余人的高素质的教师队伍正承担着十余项国家、省、市级科研课题，以科研促进学校教育教学水平的大幅度提高。2000年，学校创办的初中部，经过短暂的6年，已由成立时的两个班72名学生，发展到如今22个班900余学生的规模，并在社会上取得了良好的口碑。全校学生由2002年的2000余人，上升到2005年9月的2800余人（69个班）。
我们坚信，通过我们共同的努力，激流勇进的师大实验学校，将成为未来教育的辉煌乐章中和谐动听的音符。通过我们共同的努力，师大实验学校将成为未来教育中绽放的最美丽的奇葩。

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 19:14
《狮山童年》第六期

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 19:16
语文组六年级组教研活动图片采集、文字编辑：张雪林
编辑：谢雪娇

2012年5月30日上午，六年级语文组开展了针对毕业考试复习策略的教研活动。会上，李次斌老师为大家分析了本册教材一至八单元测试题的特点，并就当前毕业考试的走向与大家进行了探讨。各位老师也提出了自己在教学、复习过程中的一些疑惑。会上，大家还就本年级的小课题——《六年级语文课堂小练习与“小升初”衔接策略研究》后续的结题形式、内容等，发表了自己的看法。

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 19:18

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 19:48
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陪着儿子一起走

范崚瑱（江苏）

　　毛树鑫（秦钟骜），男，生于1995年6月。
　　父，秦广华，师范教师。
　　母，范崚瑱，小学教师。
　　
　　曾经有过为儿子写成长日记的想法，也曾兴致勃勃地记录过几笔。然而，一个个如陀螺般身不由己晕头转向的日子，终于堵塞了本不流畅的笔，一路走来只留下无法连缀的深深浅浅的些许印痕……
　　回忆是如此的片断，完整的叙述更显艰难。面对不够强壮高大却也有1.50米的男孩，我不知道该如何言说，不得不求助于儿子。
　　已经10：30了，他刚刚外出会友到家（据说是和小学同学相约到体育广场玩）。我就下面三个问题现场提问，得到了这样的答案——
　　自我评价：我，比较受欢迎，人缘很好。信心还是蛮足滴，脑子还是蛮灵滴，赞誉也是蛮多滴，粗心还是多发滴，稚气还是保留滴，幽默感还是很可贵滴，有点小懒是不可怕滴……
　　对母亲的评价：跟我好的时候是很要好滴，随和、慈祥、智慧、渊博、公道，对我的帮助是很积极滴，对我的教育是很宽松滴，凶起来还是蛮吓人滴。
　　如果有一个弟弟，给母亲的建议：对他再和蔼一点。那时该到更年期了，要控制好情绪，不能老是抽烟喝酒。他害怕的时候要安慰他，不能把他赶到害怕的地方。不能老是在他面前夸别的孩子，老是拿他和别的孩子做比较。
　　……
　　不得不说，儿子的总结陈词是很有道理滴。他所说的这些连同他歪在床头挂在脸上的坏笑都是4800多个日子留下的痕迹。

虎口夺生

　　能够拥有这4800多个日子，不易。
　　细心的读者一定发现了我的儿子拥有两个名字——毛树鑫和秦钟骜。秦钟骜，随父姓秦，寄寓了我和先生对他的美好期望——桀骜不羁天马行空，黄钟大吕和谐正气……
　　然而，他却生来就有严重的先天性心脏病。如果得不到根治，平均存活年龄只有19个月！
　　还在月子中，我便隐约感到不对劲，他的心脏有杂音！顾不得月子中不能看书的习俗，我翻看了手边能够找到的所有育儿类书籍，还常常一遍遍地用自备的听诊器辨别他心脏急促的搏动声……无论醒着还是睡着，我都警觉地守护在他身边，家人说我像一只守崽的老猫。
　　老人说，过继给命硬的人吧；算命先生说，给他找个属虎的干爹吧。只要对孩子没有坏处，即使不能确定是否有好处，我也会照做。于是，孩子就叫毛树鑫了，因为属虎的干爹姓毛。

　　当儿子显得强壮了一些的时候，我带他到南通最大的医院检查。彩色多普勒检查室的医生一边检查一边说：“算了，再生一个吧！大动脉转位！”房间里冷气很足，给儿子裸露着的小小的胸脯盖好毛巾，我什么话也没有说。
　　每一个生命都不能放弃！每一个生命有起点也有终点！无论终点在哪里，我都没有权利放弃自己的责任——给他最多的帮助，让他好好地活。
　　接下来的日子变得目标明确而单一了：让儿子的生命力强一点，更强一点。为了寻找更好一点的手术条件，为了寻找能够彻底治疗他的医院，网络上的求医信发出去了，全国最好的小儿心胸外科医院也去了一趟又一趟。由于手术难度大，医院床位又特别紧张，儿子的手术迟迟没能进行，而他的情况却越来越令人揪心——
　　不能饱食。稍微多吃了一点奶，他就会嘴唇青紫，呼吸困难。
　　不能哭泣。稍微一哭，就满面青紫，手脚抽搐，似乎昏厥。
　　不能不开心。稍有不顺心，令人恐惧的青紫气便布满孩子白白的小脸。
　　更不能活动。哪怕走上三五米，他都会嘴唇发乌，蹲在地上难过地喘息……
　　我记不清有多少次把他的手脚拢到胸口团成一团紧紧地抱在怀中，哼唱轻松的儿歌“小老鼠上登台……”每当他无力地蜷在我的怀中醒来，绵绵地唤声“妈妈”，我的心都要碎了。
　　但在那段日子里我无暇流一滴眼泪。除去照顾他之外，我还发奋阅读：读医书，尤其是儿科临床的，将各种心脏病的治疗、护理要点烂熟于胸；读营养学的书，在《百蔬治百病》中学会食补；读中医学按摩的书，调制中药澡汤，让高烧的儿子在浸泡中降低体温……
　　儿子不适宜运动，也不适宜狂喜，我们家里所有人都用最轻柔的声音和他说话。让儿子快乐起来的最有效的一句话是——咦，这是什么？不能也不必用很高的声音，只要拖长声音轻轻地“咦”一声，儿子就会眨巴着好奇的眼睛寻找到一个新玩意儿，他便也会开心地说“咦——”我们常常抱着他在附近的草坪绿地寻找，对着一片叶子、一朵花“咦——”，并不厌其烦地慢慢唠叨：“哟，这是一朵花——一朵红红的花。摸摸……滑滑的；闻闻……香香的……”
　　儿子不适宜运动，却也不能不运动，孩子的爸爸发明了一种温和的运动——用一个大澡盆，盛满了米，让孩子坐在里面玩。可以爬，可以舀，可以堆，可以扬……我则学会了全套的按摩，运动按摩、足底按摩、手部按摩。
　　好在，一切都过去了，他终于等到了手术的机会。
　　在经历了心脏停跳五个小时后，在经历了一次病危后，在经历了11天的重症监护用掉了570个注射器后，儿子好了。
　　手术后第15天，第一次站在普通病房门口，看到儿童病床栏杆后儿子嫩红的嘴唇，我哭了……

《儿童权利公约》

　　时间：晚饭后
　　地点：餐桌旁
　　人物：我和先生
　　我：最近在看《儿童权利公约》，我发现我们在教育儿子的时候，很多观念好像是违反《儿童权利公约》的。
　　先生：在中国，处处都按儿童权利公约中说的来做，行不通吧。
　　我：我想和儿子谈谈这个公约。
　　先生：你考虑过这样做的后果吗？
　　我：什么后果？
　　先生：你儿子本来就刁蛮，什么事情都要找借口。他要知道这个公约，会不会像拿到了尚方宝剑一样？
　　我：既然存在这个公约，孩子就有权力知道。至于会出现什么情况，不试试也不知道。
　　先生：这倒也是。就像学习和玩都是权利，就看他怎么选择了。
　　我：这样一来，我们家长的特权就被削弱了，说不定，儿子真的会用公约里的条款来要求我们。
　　先生：也好，没有监督的权利容易腐败。
　　宣讲公约同样在餐桌上开始——
　　时间：周末午餐
　　地点：某快餐店
　　人物：我和儿子
　　我：今天，我和班上的哥哥姐姐一起学习了《儿童权利公约》。
　　儿子：我们有权利吗？
　　我：有，全世界特地制定了一个公约，就是保护儿童权利的。你想知道吗？
　　儿子（连连点头）：想，太想了。
　　我：儿童有学习的权利（我自然是先选择我最希望他重视的权利）。
　　儿子：哦（反应很平淡）。
　　我：儿童有玩的权利。
　　儿子：耶——（手舞足蹈）
　　我：还有“儿童享有通过大众传播媒介接近有利于其身心健康的信息的权利”“休闲和娱乐的权利”。
　　儿子：什么意思？
　　我：看电视是你的权利！
　　儿子：太好了。妈妈不能管我看电视了。
　　我：儿子，你有这么多权利，该怎么办呢？比如：你有看电视的权利，也有学习的权利，你选择哪一样？看电视时间长了，又妨碍你的健康，怎么办？你自己不知道控制，爸爸妈妈又不能打人，怎么办？
　　儿子：我自己知道的，先做重要的事呀。如果有人违反了儿童的权利，比如，爸爸妈妈打人怎么办？
　　我：儿童可以维护自己的权益，可以控告他们。不过，你真的要告爸爸妈妈？你不担心，没有了爸爸妈妈怎么办？
　　儿子：那……就先告一个，等他受了教育，放出来后，再告另一个。
　　
　　很快，就看到了成果——
　　在看电视和写作业、读书之间进行选择，儿子唯兴趣是选，电视永远都占上风。迫于无奈，我们只好运用家长的权威，强行规定。为此，家里没少出现过苦口婆心的唠叨、气急败坏的喊叫甚至斥责。于是，另一场对话又展开了——
　　时间：晚饭后
　　地点：家中
　　人物：全家人
　　（儿子喝着橙汁，坐在床边悠闲地看着《丁丁历险记》）
　　先生：（很友好地坐到了他的身边）这电视很好看呀。
　　我：（打断了父亲的话）你不要干涉他看电视，这是他的权利。他有休闲的权利，有看电视的权利。
　　儿子：（看了母亲一眼，似乎很赞成）对呀！（又看了父亲一眼，似乎很得意）
　　先生：你好像也有学习的权利，有完成作业，争取获得好成绩的权利。
　　我：他还有不做作业的权利，只要他有自己的理由。当然，他得准备承受不做作业的后果，比如：考试成绩不理想，同学笑话。(揽着儿子的肩膀亲热地说）儿子，你还有马马虎虎写作业，应付好就行的权利，这都是你的权利。
　　先生：儿子，这么多权利，你只要看电视的权利对吧？
　　儿子：别说了，看完《丁丁》我就做作业。你们不要小看我，我肯定会把作业做得很好！
　　果然，《丁丁》一结束，他就坐到了书桌旁，很快做好了作业，还自己做了检查，整理了书包。

摆脱网瘾

在网络世界“凯旋”——我与互联网
毛树鑫
　　人们都说现在是信息时代，电脑自然是一件很普通的东西。我们家上至70岁的外公，下到才上幼儿园的小弟弟，人人都会用网络视频聊天。不得不说，我们家已经离不开网络了。
　　我今年十一岁了，却已经有了四年网龄，如今，爸爸妈妈放心地让我使用网络，这里面还有一段曲折的故事呢。
　　刚上小学的时候，爸爸这个电脑高手就自己制作了口算软件，天天让我在电脑上练口算。算得好，就奖励我玩几个电脑小游戏。呵，我这就算是触网了。那一个个从网上下载的小游戏可把我乐坏了。妈妈呢？就把我每天口述的日记打下来，发到论坛上，很多不认识的外地老师都说我写得好。我可高兴了。我还有了一个网名，叫毛毛虫。这个“毛毛虫”很认真地每天写日记，还用“总有一天我会变成美丽的蝴蝶”作个性签名呢。
　　后来，我开始自己操作电脑。鼠标一点，我首先就搜索“游戏”。小游戏玩得不过瘾，我还向一个大哥哥学会了自己下载游戏，玩起了《凯旋》。《凯旋》是一个故事情节很简单的游戏，然而，它的画面丰富生动。“毛毛虫”大侠在游戏的草地树林里穿梭，感觉棒极了。每杀死一个怪兽，我的经验值就蹭蹭地往上冒。我欲罢不能，就连上课的时候也听不进，满脑子都是《凯旋》的情景，只要能捞到一点游戏时间我就没命地打游戏。
　　爸爸妈妈发现了，马上采取了限制措施，很长一段时间不让我打游戏。那段日子真有说不出的难过。妈妈还给我看了很多由于沉迷网络游戏而犯罪、自杀的新闻，鼓励我再坚持一段时间，还说这是为了防止我染上游戏瘾。慢慢地我不再对《凯旋》朝思暮想。我知道，那只是一个游戏而已，只是比找小伙伴玩来得方便、特别一点而已。
　　我终于在半年后被爸爸妈妈允许再次玩《凯旋》，条件是每周最多玩两次，每次不超过一小时，还要说“游戏体会”。开始，我每次都要爸爸妈妈提醒才下线，慢慢地，有个闹钟定时就够了。现在，我已经把闹钟装到心里了，到时间，自己就主动下线。爸爸称我每次下线都是“凯旋而归”。是啊，我没有淹死在游戏里，我在网络世界“凯旋而归”。
　　看看妈妈给我记录整理的“游戏体会”吧——
　　“每一点成绩都是自己努力得来的”：别看游戏里的成绩是打打怪兽，找找宝物就得到的，那也要去打、去找才行。游戏的时候很简单，走过千山万水只是鼠标一移就行，可到了生活中，那就不容易了，没有哪个人能够随随便便就获得成功。
　　“首先要学会照顾自己”：《凯旋》游戏中，毛毛虫是一个独立的人，首先必须要学会照顾好自己——没有爸爸妈妈来保护你，一切都靠自己。如果你足够厉害，还得要学会照顾自己的宠物呢。那是一个一不小心就会把你吃穷的东东。
　　“人贵有自知之明”：如果你还是一个菜鸟，却想去打那些大魔王，可要小心你的小命哟。
　　还有“团队合作很重要”“人得有点经济头脑”“冒险和莽撞是两回事”……
　　看着这些游戏体会，我很自豪，我终于没有被网络淹死，不但凯旋而归，而且满载而归。我收获了快乐、友情还有生活中体会不到的经验。
　　
　　这是儿子自己写的文章，获得了南通市电信征文小学组唯一的一等奖，挣了个高档的手机。
　　陪着儿子面对网络的诱惑实在不是一件容易的事情。这孩子对数码的东西很有天赋，敏捷的反应使他玩起电脑游戏来如鱼得水，很快就出现了迷恋的倾向。刚开始，我们提醒他注意“成瘾”的倾向他还不以为然，一再否认自己已经上瘾了。
　　关于是否上瘾，我们召开了一次家庭会议。
　　“我和爸爸都认为你已经上瘾了决定要停你的电脑游戏时间。说说自己的看法吧。”我直奔主题。
　　“我觉得没有。我玩的时间也不长，应该没有关系。”儿子有点不服气。是的，他的死党中有人把所有的空闲时间都用来打游戏，QQ整天挂在线上。和他们相比，儿子的游戏时间确实不能算多。
　　“我觉得你的生活已经被网络游戏控制了。你看，你一到游戏时间就感觉特别高兴；游戏时间过了，你就无精打采，做什么事情都提不起精神。我猜猜你的感觉：游戏刚结束的时候你还在回味游戏的乐趣，甚至想着要是再玩一会儿就好了。可是想想计划中的事情完不成，没有理由玩游戏，就只好耐着性子应付，就越觉得做其他事情很没劲，怎么也比不上玩游戏刺激……”我数落着他。
　　儿子哑口无言。

　　“儿子，是不是上瘾要你自己感觉一下。不是说上网时间长就是上瘾，关键看你不玩游戏的时候是什么状态。如果不玩游戏的时候就会想，还想得很难受，就像猫抓似的，那就是上瘾了。”先生的话真精辟，一下子抓住了上瘾的关键症状，儿子似乎接受了我们的观点。
　　接下去的事情大家一定在儿子的文章中看到了。我们用了反面警示法、注意力转移法（陪他读、聊天、下棋、野餐，鼓励他跳街舞、打篮球、弹吉他）、隔绝戒断法……在恢复他触网的过程中还加强控制和引导，总算让他慢慢上了正轨。而且我们自己也以身作则，只把电脑当成学习、工作的工具。
　　当然，我知道，网络游戏的诱惑依然存在，我们要走的路还长。

开办清洁公司

　　周末，上六年级的儿子带回一项家庭作业：凭借自己的能力在一周内至少挣一元钱。
　　儿子的语文老师是本市“名师工程”的首批培养对象，一位德才兼备的女老师。这项别出心裁的作业显然是要孩子获得挣钱的体验，并体会其中的不易，真是一个好点子。
　　晚饭时，我主动聊起了这个话题，想听听儿子的计划。他专心致志地对付着面前的茄汁虎皮和鹌鹑蛋，毫不在意地说：“我还没有想好，明天和我的哥们商量一下。”
　　“要不，你在家帮我洗碗，我付给你钱。”爸爸开始支招了。我家的规矩是一日三餐，每人洗一餐碗。如果不洗，要付给代劳者劳务费，一至五元不等，双方协商定价。
　　“我才不要呢。赚你们的钱不算我的第一桶金。”儿子对爸爸的建议不屑一顾。的确，从五年级开始，他已经不再愿意通过洗碗赚钱了。他有自己的零用钱，还可以通过向我投稿赚取“稿费”，可以通过考高分赚取奖金。他的小金库已经达到四位数，另外，他还拥有自己选购的3000元易方达价值成长基金。
　　“我们有一个同学妈妈是报社的。我们可以批点报纸去卖报。”儿子得意地说。
　　“没创意。”我故意逗他。
　　“我们到批发市场去批贺卡，批小玩具，卖给同学。”
　　“你想到这样做，别人就想不到？”我先生也来帮腔。
　　“我把以前的玩具卖了，反正我不玩了。”
　　“哈哈，好主意。不过，有人买吗？你自己不要的东西，估计一下，还能有多少人买？”我继续挤兑他。
　　“我背上吉他，到街上卖唱，总行了吧？”
　　“要不要给你准备一顶草帽？”先生坏坏地笑。
　　儿子不说话了，看来有点受伤。我们没有肯定他的点子，似乎还有点幸灾乐祸，确实不够厚道。
　　“儿子，别泄气。不管你想怎么赚钱，你妈我都陪着你，别担心。就是卖唱，我也给你背扩音器去。”我赶紧补救，向儿子示好。
　　双休日两天，儿子没有实施赚钱计划，我也没有追问。
　　周三一回到家，儿子骄傲地宣布：他的赚钱计划完成了，赚了一块七毛钱。原来，周一他用自备的餐具在教室用餐（听说学校有一个在校用餐的学生查出有肝炎，我便给儿子自备了餐具，不用学校统一的碗勺，以防公用餐具消毒不善，引起交叉感染），别的同学见了好奇，他就把我说的事情转述了，周二就有同学效仿，开始使用自带的餐具。他抓住机会，给自带餐具的同学提供洗碗服务，赚了两个同学的劳务费。
　　我们使劲地夸他勤劳，夸他能够发现商机，用自己的劳动赚钱。儿子很高兴，还计划着怎样扩大业务。
　　接下去的几天，我们每天都听到有关他业务开展的消息：给不同的餐具定了不同的价格，还找到了合作者分了工，有业务组、有清洗组，并且推出了促销手段……
　　我和先生兴致勃勃地给他出谋划策，还教他记帐，记下每天的业务情况。
　　儿子的清洁公司规模越来越大，据说有7名员工，还推出了免费体验卡，周次绿卡，月次金卡，最多的一天洗了11套餐具……
　　“儿子，你最近老是在忙洗碗业务，会不会太辛苦，影响学习？”我小心翼翼地提醒他。
　　“不会啊，我都是在中午休息的时候做的呀。我只要分好工指挥他们去做就行了。不过要检查他们洗碗的质量，洗不干净要重洗。”
　　我偷偷和儿子的老师联系，得知一切都很顺利，才放下心来。还和老师约定，只要他们不在班上掀起风波，就不要阻止他们。就这样，我顺其自然地做起了老板他“娘”，再也不干涉他的公司事务。只是，定期给他备好洗洁精，定期给他们的抹布消毒……
　　儿子的清洁公司经营了两个多月自然解散了，据说是因为天气冷了，客户又不愿意接受提价，员工嫌工资少就不愿干了。我和他一边清理帐目，一边聊起了供求关系和诚信原则。没想到他比我都“门清”，从客户到员工他都摆平了，连金卡客户余下的业务都已经处理完毕——全额承包给一个同学了。
　　通过开办清洁公司，他的组织协调能力和游说水平上了一个大台阶，还明白了投资、分红、促销、利润等我近年来才明白的词汇。儿子告诉我，头脑就是资本，质量和诚信就是招牌，善于用人才会有效益……我晕！儿子当月纯利润57元。

选自《读写月报新教育》08年第 9 期

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 19:56

邵坤老师执教《最佳路径》：

张彦芳执教《长方体和正方体》：

纪现梅执教《英明的国王》：

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 19:57
汪小容老师执教《魅力》：

范崚瑱执教《童年》：

窦桂梅老师执教《牛郎织女》：

学生评课：

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 19:59

本届研修班班长川师附小王安源老师发言

副班长雪歌发言

范老师指点江山挥斥方遒

各代表队发言

各代表队发言 (1)

各代表队发言 (2)

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 20:04

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 20:05

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 20:07
一群教育理想主义者的

思想盛筵

http://www.diyix.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=8&ID=65606

我们毫不讳言

我们是一群教育理想主义者

这理想根系教育

这理想滚烫于心

这理想紧贴地面

这理想向上生长

我们从四面八方赶来

赴一场

思想的盛筵

在这里

我们探讨

什么是教育？

什么是好的教育？

怎样成为一个好的教师？

这样一组严肃而永恒的问题

在这里

我们

彼此感知

彼此感动

彼此从对方身上汲取力量

这一切缘于一种信念：

路，终究是由人走出来的

我们坚信

理想和现实并非不可连接

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 20:08

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 20:11

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 20:12

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-26 20:41
[研修班]学友姓名谱

==色彩缤纷：河北刘秀红/段翠红/赵红；四川鄢小红/许丹/许红；北京冯春。

==山水风物：河北池水静/冯溪；河南王迎春；湖南陈幼笋；四川魏燕/归云。

==人品如玉：广东黄飞玉；河北郭玉梅；山东刘见玉；四川孙玉薇/高玉兰。
               河北杨玉辰。

==百花芬芳：河北郭玉梅；内蒙汪东梅；山东纪现梅；四川郭依梅/赵艳梅。
               河北吴荣菊；江苏郭俊菊。
               四川唐丽萍/谢建萍/邓丽萍/陈晓萍。
               河北张彦芳/贾景芳；山西荆芬。

http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d29542d0102dypz.html
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d29542d0102dypt.html
山东刘见玉博文

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-31 18:17
四川师范大学创建于1946年，是中国西部地区知名大学，是四川省规模最大，学科门类最全的综合性省属重点大学。历经60余年的建设，学校拥有博士、硕士、本科、职业和成人教育的完善人才培养体系，具有经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学等学科门类，已发展为以教师教育为特色的文理渗透，理工、经管结合，师范与非师范并重的多学科协调发展的教学研究型综合大学。

===川师大学生妹子。

学校主页： http://www.sicnu.edu.cn/

http://xnjyw.5d6d.net/viewthread.php?tid=51266&extra=

一教

东篱苑

宿舍

教育行政学院

生态广场

师大南门

田家炳大楼

田家炳大搂

文学院

人工湖

食堂

图书馆

操场

人工湖

图书馆

东区宿舍

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-31 18:29
http://v.youku.com/v_show/id_XMjc3MzUwNjYw.html

管季超自学四川话的音像教材-----把我笑惨烙。
http://www.56.com/u84/v_NzA1MDYyMDE.html

http://www.tudou.com/listplay/EM_J1T9OvFs/IuTtDtzfP4E.html

http://www.letv.com/ptv/vplay/807655.html

四川话基础

四川话是一个模糊的概念，拥有多种含义。
1、由于成都及重庆两大城市在四川地区的地位和对外的重要影响，四川话通常指西南官话成渝片，即成渝话，成都话和重庆话是其代表。
2、也可指四川方言，即流行于四川及重庆境内的方言的总称。
四川话的特点：
作为官话的一个分支，西南官话的内部一致性是很高的。作为西南官话的一部分，四川话内部的一致性也是很大的。同普通话相比较，在语音、词汇、语法方面也都
有很大程度的一致怀。尽管如此，作为地方方言，尤其是鉴于明末清初四川人口来源的复杂，至今仍有三十多个客方言岛、四十多个湘方言岛的情况下，四川话内
部，四川话与普通话，都表现出相当的差异性。
语音方面，以成都话为例，四川方言与普通话的差异主要表现在：①声母无卷舌音zh、ch、sh、r不卷舌；增加了舌面鼻浊音n、舌根鼻浊音；鼻音n和边音
l是一个鼻化的边音，听起来像二者的自由变读。②韵母中无后鼻音韵母eng、ing、ueng，无单音韵母e、-i，无合口呼韵母uo，增加了齐齿呼复韵
母iai、合呼复韵母ue、撮口呼复韵母ǖo。③声调调值无高升调。
就四川话内部来看，语音方面也表现出一些差异性。单就声调来看，就近三分之一的县市有独立的入声声调，有20个县市古入声不归阳平而归阴平或去声。但是，
这些地方（西昌、冕宁除外）的阴平、阳平、上声、去声四个声调的调值与成渝片这四个声调的调值相类，分别为高平调、中低降调、高降调、低升调或低降升调。
至于细微差别，各地颇有不少，限于篇幅，这里就不多说了。
构词法方面，跟普通话对比，构词法上显著的不同是名词和动词的重叠式，即，名词能够重叠，动词一般不能重叠。
1、名词的重叠。四川话的单音节名词和名词性语素大都能重叠，且多数重叠式第二字儿化（川东比川西多）。重叠式表示小称。非重叠式有单字单用、加"子"尾、加"儿"尾或儿化等几种方式。具体的词各地不尽相同。例如：
草-草草虫-虫虫儿壶-壶壶儿
洞-洞洞儿人-人人儿嘴-嘴嘴儿
某些动词性语素和形容词性语素也能重叠，重叠后构成名词。例如：
沉沉（沉淀物）抽抽儿（抽屉）
皱皱（皱纹）方方儿（方形木块）
2、普通话有动词重叠式，重叠式的动词大都有尝试的含义。四川话动词一般不重叠，动词加“一下”或“哈儿”表示尝试或短暂动作。例如：
看一下看下儿看一哈哈儿
听一下听下儿听一哈哈儿
一些地区动词有“A-A”的格式，作谓语、状语或补语。例如：
他飞一飞的跑。
肚子痛得绞一绞的。
3、值得注意的是，四川话中形容词的生动形式相当丰富。虽然普通话也具有相同的构词方式，但四川话这类词远比普通话多，而且表意丰富，感情色彩浓烈，使用
频率高。这从川剧、方言作品和地方报刊上都可明显感觉到。在形容词词根的前后都可加单音节或多音节语缀构成这种生动形式，表达不同的状态或感情色彩。例
如，“火巴
”（软）前面加“溜”、“稀溜”、“捞”、“捞捞”，后面加“溜溜”、“捞捞”、“稀稀”等都表示很软，但程度却有细微的差别。这里A+bb的格式尤其值
得注意（A表示中心意思，一般能独立成词，bb是叠音后缀，表示某种状态或感情色彩）：
①A多为形容词性语素，但也可以是动词性语素或名词性语素，组成的Abb格式都是形容词。例如：
红扯扯黑黢黢臭烘烘慢梭梭；
翻叉叉吊甩甩闪悠悠垮筛筛；
风浩浩心欠欠猴抓抓嘴刮刮。
②相当一部分Abb式形容词可变换为AbAb格式，语意较Abb式略轻。例如：
活甩甩/活甩活甩扯稀稀/扯稀扯稀
蔫梭梭/蔫梭蔫梭慢吞吞/慢吞慢吞
③大部分Abb式是由A+bb构成，但有些可以认为是Ab重叠b而构成的，它同时存在Ab的重叠式Aabb。例如：
光生/光生生/光光生生
伸展/伸展展/伸伸展展
死板/死板板/死死板板。
还有些Abb式没有与之相应的Aabb式。例如：
密匝匝/密密匝匝昏沉沉/昏昏沉沉。
④语素A的词汇意义很清楚，语素bb的词汇意义有些是清楚的，如“展展”、“甩甩”；有些则要同A组合之后才显示出来，如“生生”、“筛筛”。什么bb与什么A组合是约定俗成的。
句法方面，四川话在句法上与普通话对比，显著的不同是在补语的构成上。
1、能直接用在动词、形容词后面作程度补语（后带“了”）的词相当丰富，且富于表现力。例如：
很：累很了/胖很了/看书看很了。
惨：喜欢惨了/安逸惨了/热惨了/方惨了/好惨了/坏惨了。
完：对完了/好完了/体面完了/精灵完了。
2、动词后用“倒”、“起”、“倒起”作补语，相当于普通话的助词“着”或用“到”、“了”、“起来”等作补语。例如：
看倒看倒就睡着了。（着）
到处都买得倒这起布。（到）
管不倒那么多。（了）
坐起说不如站起干。（着）
赶紧睡倒！（下）
把裤脚挽起。（起来）
你坐倒起说嘛。（下）
你等倒起，我一哈儿就来。（着）
3、某些动词后加"得"表示可以、可能、应该做某事，普通话往往用“能”（可以、应该+动词表示。例如：
这起菌子吃得。（可以）
这个小娃儿刚满一岁，就走得了。（能）
十二点了，睡得了。（应该）
四川话与普通话对比，在句法方面，另一个显著的不同是语气词。例如：
得嘛用在陈述句末，表示客观情况如此，有强调的意味。例如：
我们是一家人得嘛。
他走了得嘛。
哆用在祈使句末或某些陈述句末，表祈使语气或委婉语气。例如：
让我再看一眼哆。
哈用在陈述句末，有强调和提醒对方的意味。又用在祈使句末，有较强的请求意味。例如：
这是你自己的说的哈。
这是你说的，我没得这个意思哈。
莫搞忘了哈。
做完了再走哈。
嘛有多种用法。用在陈述句末，表示事情显而易见或本应如此。用在祈使句末，加强祈请语气。用在特指疑问句句末，表示询问。例如：
这种破烂大家都不要嘛。
这衣裳早就该洗了嘛。
快点吃嘛！
莫哭了嘛！
你要好多钱嘛？
嗦用在非问句或反问句末，表示询问或增强质问、不满的语气。例如：
这是给我的嗦？
我说你几句你就烦了嗦？
你是死人嗦？
哟用在疑问句或感叹句末，表示责问或不满等。例如：
你在搞些啥子哟？
他把我整得好恼火哟！
在用在陈述句末，常与"倒、起、倒起"等连用，表示动作的进行或持续，有补足语气的作用。例如：
饭煮起在/煮起饭在。
位子他坐倒在。
那屋子还空倒起在。
综上所述，四川话和普通话虽同属官话，但作为地方方言，仍有不少自己的特点。上面仅是撮其大要，至于更细微的差异，则主要体现在词汇中。

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笑话一：
麻雀和乌鸦一起摆龙门阵。　
麻雀说：你是啥子鸟哦？　
乌鸦说：我是凤凰噻！　
麻雀：哪有你龟儿子这么黑的凤凰哦？　
乌鸦：你晓得个铲铲，老子是烧锅炉的凤凰噻。
笑话二：
一天，我们正议论姚明是如何如何高时，我身旁平时最爱抬杠的四川PLMM又抬杠了
：“姚明算什么高，我们家乡有个人比他高多了” 　
“谁？”我们齐声惊问。　
“乐山大佛”她得意地说。　
众人都晕，有两个戴眼镜的眼镜都掉了下来…… 　
一GG不服气：“不就七十多米吗……” 　　
却被这个四川MM打断：“才七十多米吗？” 　
另一人很有把握地说：“是71米。” 　　
所以说，你们这些人连一些基本常识都不懂”这个MM振振有辞，“人家坐着是71米，那么站起来呢？” 　
众人跌倒在地…… 　
“你倒是让他站起来呀！”这个GG还是不服气。　
“咳，人家在江边一坐就是一千多年，风吹雨淋的，早得关节炎了。有本事你去坐
几年试试！” 众人彻底无语了……
笑话四：
有个老师给学生安排的作业是用“恳求”和“要求”造句。　
作业本交上来后，其中一生答：昨天妈妈炖了一锅猪脚，还没熟的时候爸爸吃了一
块，说：“恳求不动”。妈妈说：“要求你啃！”
笑话五：
飞机剧烈抖动。空姐："各位乘客，飞机遭出问题老，两个发动机坏老，我们可能要
晚点哈。"乘客："背你妈的时，浪个搞的嘛，如果四个发动机全遭老，我们不是要
在天
上过夜哟.
笑话六：
飞机上人声鼎沸，有人扛着蛇皮口袋，有人拎着活鸡活鸭，安检员满头大汗："背
篼，要补票哈，超重老。""凭啥子嘛？上回两麻袋洋芋都让我过切老哒嘛。"另一个
乘客凑过来："来来来，兄弟伙，抽根烟，看哈我这几袋活鸡浪个办，如果机舱摆不
下逗绑到机翅膀上算球老，反正它们自己也飞得起，又不耗飞机的油……"
笑话七：
奥运会开幕之前，两个四川人到北京旅游，在公车上看地图，甲：“我们先杀到天
安门，然后再杀到中南海...” 乙：“要得，我们就按到你说的路线一路杀过切嘛
。”不幸被同车群众举报，下车后即被扭送至公安机关，交代了N小时情况后才被放
出。甲乙来到了天安门广场，看着人来人往,两人无语..........甲忍不住：“你浪
个不开腔(枪)也？”乙：“你都不开腔(枪)我浪个敢开也？” 话音刚落，又被扭送
至公安机关。一周后两人走出了看守所大门，你看看我，我看看你，甲说：“勒哈
安逸了，包包都着整空老，哪点去搞点子弹嘛？”......门口的武警冲上来将两人
按倒在地。
中共中央发出紧急通知：奥运会不允许四川人参加，太恐怖了。这是后话。
笑话八：
央视记者问公交车失火的幸存者：车上有锤子吗？
幸存者：有个锤子！
记者：有锤子？你们怎么不用来砸窗子呢？
幸存者：莫得！有个锤子的锤子！
记者：什么？还有两个锤子？
幸存者：哎呀，有个铲铲！
记者：铲子？那也可以用来砸窗啊！
幸存者：砸个锤子的窗子！
记者：是砸窗子不是砸锤子……
幸存者：哎呀我跟你说个锤子！
记者：我说的窗子！
幸存者：锤子！
记者：那车上到底有什么？
幸存者：有个毛线！
记者:哦，怪不得燃的这么快！
总结：出门一定要带锤子，没的锤子要靠近锤子，有锤子要紧握锤子，锤子在人就
在，锤子都没的了，人就锤子了。
笑话九：
呐天下午，同学在建设银行瓜西西的上班，一个穿得嘿邋遢的女的(有神经病的)来
到他窗口，给了他一张纸条條要提款。纸条條上赫然写着”兹派XX同志于贵银行处
提取人民币”.然后是l后面N多个零元。落款是***C.P中央办公厅***。
我同学本来想报警,可看神经病患者女的很认真的样兒,想老哈还是打发给保安算
老.(~估计保安也没得啥子事情做). 果然,保安对呐個女子说:”呐张条子想要提款,
必须先到对門派出所,找所长盖一个章，他盖完章, 你再来取钱就没问题啦。”
呐個女的想都没多想，直接就向派出所去了。(呐保安还真不一般,平时有点小看他
了). 大概十多分钟，排队取錢的慢慢多起来的时候，神经病女的嘿高興的回来老
，举着那个条子，说：”别各说老，办公程序简化老，不用啥子所长批条直接就可
以取钱老。”

作者: 教师之友网 时间: 2012-7-31 18:37
http://www.tudou.com/programs/view/fj3axRwdeDA

四川学员唱滴锅，把我笑惨喏！！！

http://www.tudou.com/listplay/EM_J1T9OvFs/JAVjORyf2NE.html

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-3 22:25
成都是一个很“巴适”的城市，会享受生活的成都人在休闲娱乐方面更是独步天下。泡茶馆、逛酒吧、看川剧，成都人，与生俱来的气质！

泡茶馆

成都的茶馆之多或可称得上世界之最，遍布大街小巷的茶馆茶楼，高档的用来谈生意，价廉物美的走进寻常百姓家，随便一家不知名的茶馆坐下来，那拙朴的竹椅盖碗茶一样的风味十足。

有一群忠心的茶客，不拘形式，不讲排场，逍遥自在，哪怕是在寒冬腊月，只要太阳稍微灿烂一下，人民公园、广殊院、望江公园、府南河畔随便一处都能看到喝茶的人，有独自一人的，有拖家带口的，有谈情说爱的，有看书的打牌的，这些茶客的心思似乎都不在茶上，在乎的只是找一个地方提神聊天罢了。

成都茶馆推荐

顺兴老茶馆
　　地址：金牛区沙湾路258号国际会展中心3楼(沙湾国际会展中心南侧)

古色古香的茶馆，洋溢着浓郁的四川民俗风情。出品家常菜，味道都不错。晚上8点后有川剧、二胡、变脸等特色表演，点上一壶茶，来上几份成都小吃，边看边品，真够惬意的。好多外地游客慕名而来，是感受本地特色的好地方。

　　盖碗茶

　　变脸

　　叶儿耙

　　糖油果子

蜀风雅韵剧院
　　地址：青羊区琴台路23号市文化公园内

建筑古朴，有古蜀敦厚闲散之风骨，是百年兴衰起伏的古典梨园。如今，蜀风雅韵已成为名角荟萃的民间文化会馆，和票友爱家往来成都的驻节之地。有盖碗茶，有专人倒茶，拿着长长嘴的壶，坐藤椅。

鹤鸣茶馆
　　地址：青羊区少城路12号人民公园内

这铺子有些年头了，老茶客非常多。只要一出太阳，院子里就摆满椅子，老先生、老太太们打牌、掏耳朵，老外们看书、打瞌睡，自个儿呢，可以云淡风清地喝一晌午茶，眯起眼消磨大把时间。

三国茶园
　　地址：武侯区武侯祠大街231号(近锦里大门)

在锦里入口处，园子挺大，有室外区域。逛完锦里，和朋友一起去那儿喝茶聊天，安静休闲得很。

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-3 22:26

看川剧

来到成都，当然不能错过川剧。川剧，是四川文化的一大特色。尤其是川剧中著名的“变脸”绝技，更是让世人感叹中华文化的博大精深和无穷奥秘。

川剧语言生动活泼，幽默风趣，充满鲜明的地方色彩，在锦江剧场、会展中心的顺兴老茶馆、人民公园里的蜀风广场、文化公园的蜀风雅韵园也可以看到。

看川剧的地方推荐：
　　1、蜀风雅韵
　　2、悦来茶馆
　　3、天府曲苑

天府曲苑
　　地址：青羊区五岳宫街(近文殊院)

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-3 22:27

逛酒吧

成都是一个很休闲的地方，洒吧自然是少不了的，九眼桥，芳草街，芳龄路，以及现在新兴的少陵路，都是比较受欢迎的酒吧一条街。

人气比较旺的有，音乐房子（张靓颖曾在那儿驻唱），小酒馆，莲花府邸（在锦里，09快女郁可唯曾经的驻唱地），井介，特色有，彩虹吧，慢摇吧，美女多的有，苏荷（SOHO），芭比（BaBi），七天（SEVEN），88（少陵路88号）

不知从什么时候起，成都的酒吧如雨后春笋，从最早的几家到现在的2000多家，以河水而临的水吧和玉林、锦里等区域“旱吧”为主的两大格局基本形成。

位于锦江河畔九眼桥附近的水吧街成为成都酒吧业中的人气旺地，酒吧一家连着一家。

华灯初上时分，玉林生活广场的酒吧人满为患，而街对面的紫荆电影城旁酒吧灯火辉煌，美女如云，这也使二环路南段的酒吧圈有了“成都夜巴黎”的称号。

成都酒吧推荐

音乐房子
　　地址：武侯区玉林南路15号玉林生活广场305室(近人民南路四段)

一个以音乐会友的洒吧，合伙开这家洒吧的几位股东都是音乐人，经常会在洒吧里演唱自己原创的新歌，除了每天晚上的固定演出外，时不时的还会举行一些主题音乐会。

这里也是张靓颖曾经驻唱的地方。

莲花府邸
　　地址：武侯区武侯祠大街231号附12号

个性独特的酒吧，分露天和室内两部分。露天的院落古色古香，有假山和莲花池塘；白天坐那儿喝茶聊天，听古筝演奏，实在是件惬意的事儿。室内的装修颇为小资，晚上灯光艳丽妖娆，音乐强烈，更有歌手深情献唱，想不high都难。

这里也是郁可唯驻唱的地方。

白夜酒吧
　　地址：青羊区窄巷子32号

女诗人翟永明的书吧开设在聚居着大批画家、文人、音乐人、摄影师、记者的城市南芳草小区，她的书吧叫白夜。

在人世间多重彩浓妆的酒吧、咖啡吧、茶吧的环绕下，白夜酒吧轻松地显示出她的清雅格调。

空瓶子酒吧
　　地址：武侯区玉林南路15号玉林生活广场3楼

酒吧取名“空瓶子”，说是酒吧的名字，还不如说是酒吧的一大特色。酒吧内漂流着各式各样的瓶子，有香水瓶，花瓶，当然还有酒瓶。你可以将口袋里一张没有中奖的体育彩票丢进去;可以把一个在海边追逐他/她时所送的海螺存进去;也可以扯下一根很长的头发放进去，把所有的心情和故事都存放在空瓶子里，十年、二十年、三十年……再来开启这满载感情的空瓶子。

88号酒吧
　　地址：武侯区少陵路88号尚品康河

装修挺潮，据说老板是几个80后。音乐劲爆，调酒师表演的花式调酒也赞，人气相当旺。想放松时，和朋友来这儿喝喝酒、跳跳舞，一下子就能High起来。

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-3 22:30
成都
1.成都“锦官城”、“蓉城”名的由来

“锦城丝管日纷纷，半入江风半入云”、“当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥”，这是两位大诗人杜甫、陆游的诗。古时，成都的蜀锦闻名于天下，故得此名。赵忭《成都记》说：“五代孟蜀后主，城上遍芙蓉，四十里如锦绣”，那时，便有“蓉城”之名。现在，芙蓉仍是成都的市花。

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-3 22:30
2.成都，一个多“城”的城
老成都人对成都大小有一个概括：“穿城九里三分，围城四十八里，四十八条正街，三百六十条小巷”。当然，现在的成都已扩大了几倍。秦代张仪灭蜀后，在成都筑城，当时就有大城、少城之名。陆游咏成都诗有：“大城少城柳已青，东台西台雪正明”。晋代左思的《蜀都赋》有：“亚以少城，接乎其西，市廑所会，万商之渊“。明代朱元璋的第13个儿子朱椿来成都当蜀王，在城中心修蜀王宫，叫“皇城”。在今天的展览馆一带。可惜，这个古老的“皇城”在“文革”中被当作“封建城门”彻底铲平。成都还有一座叫“满城”的城。它是康熙五十七年在少城内设置的,周围四里五分,有五道城门,四座城楼,城内有胡同三十三条《成都通览》说它：“景物清幽，花木甚多，鸠声树影，令人神畅。”现在还有小北街、东门街、东城根街、小南街等名称。

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-3 22:31
成都的茶馆
3, 成都的茶馆虽不敢说“甲天下”，但成都茶馆的多和独特，却是有目共睹的。大街小巷的茶馆随处可见。在其它的许多城市，我看到的茶馆多是高档的，而成都的茶馆的特点是平民化。只要口袋里有点闲钱，就可进去喝茶，且不问时间。

大凡成都人都喜欢喝川西南山涧旷野的茉莉花茶。这茶可以说是色、香、味俱全，当沸水冲泡一会儿后，揭开茶盏，就会清香喷鼻。眉山苏轼挺爱喝茶，他有诗“欲作小诗君一笑，从来佳茗似佳人”之句。陆游也有诗云：“饭囊酒瓮纷纷是，谁赏蒙山紫笋香”。真是道出了喝茶的情怀。
旧时成都茶馆的茶具，一般都是三件头：茶盖、茶碗、茶船子（茶托）。合称“盖碗儿”。茶桌大多是小方桌或小圆桌。坐得是有靠背和扶手的竹椅，无论你正襟危坐或斜倚谈天都舒展自在，用成都话来说就是：“安逸得来你坐上去就不想起来”。

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-3 22:32
4.成都青羊宫
青羊宫位于城西浣花溪旁。附近有百花潭公园和杜甫草堂。宋代诗人陆游有首怀念成都青羊宫和浣花溪绮丽风光的有名佳句：“当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。”

百花潭畔的青羊宫古道观，建于唐代。明初蜀王朱椿重修。殿宇巍峨，观内的混元殿、三清殿及唐王殿现已焕然一新。八卦亭蟠龙石柱，琉璃金碧，更显庄严宏丽。

青羊宫的花会，相传始于唐代，盛于宋时，历代相沿。每届阳春二月，春光明媚，花会循例照开。春节时，还有灯会。就像赶庙会一样。万千花木，斗艳争妍以外，更兼丝竹管弦、百货杂陈，繁华热闹。

青羊宫古道观与二仙庵禅院毗连，花会期间，二仙庵、青羊宫的园圃即成为天然的大花园。花会以盆景为主，奇花异卉，盈千累万。有君子兰、仙客来、白头翁、四川杜鹃、广州米兰、台湾海棠等。兰室中，四川峨眉、岷山山谷中稀异之春素、雪兰竞放，冰肌玉骨，幽香袭人。

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-3 22:32
5,成都锦江
成都锦江，现在叫“府南河”，由府河和南河组成，以合江亭为分界点，穿越成都。府河从合江亭向北，经老东门、猛追湾、万福桥、九里堤。向南经九眼桥、望江楼公园、东湖。南河则从合江亭向西，经新南门、人民南路锦江大桥、老南门大桥、百花潭大桥。

老成都人都知道，出成都老南门（旧名江桥门）有座跨越锦江两岸的石桥，人们习惯叫它“南门大桥”。实际上，在一千七百多年前，就有个非同小可的名字：“万里桥”。《名胜志》载：“蜀使费玮使吴，诸葛亮送之，叹曰：“万里之行，始于今日。”故得此名。

许多诗人在诗中都提到过这座桥。杜甫诗中的“万里桥西宅，百花潭北庄”引用它指明了“草堂”的位置。王建赠女诗人薛涛诗有：“万里桥边女校书，枇杷巷里闭门居”。张籍诗：“锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿”。

九眼桥也是锦江上一座有名的桥，因有九个桥洞而得名。不远处就是望江楼，里面有唐代女诗人薛涛的墓。四川著名的学府四川大学就座落在这里。

成都的府南河经过多年的整治，更加整洁、漂亮。两岸花红柳绿，成了成都的标志，连续获得联合国科教文组织的大奖。

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-3 22:33
6.成都的小吃
成都人以爱吃会吃闻名于天下。小吃琳琅满目，美不胜收。不是有句话这么说吗：“成都人人都是美食家，个个都是烹调师”。成都好吃的东西实在太多。吃火锅可以去皇城老妈，尝小吃可去龙抄手、赖汤圆、钟水饺、张凉粉、夫妻肺片、麻婆豆腐、韩包子、耗子洞张鸭子......另外还有串串香、肥肠粉，硬是多得你吃不过来。简直巴适得很（舒服之意），用一句现在流行的方言：“简直不摆了”。

成都人的爱吃，得益于天府之国富饶的地理条件。物产丰富，价格便宜。所以在成都你不用担心找不到好的餐馆，随便到街边哪家小馆子，叫两个菜端上来，绝对是精工细作，正宗地道。正因为成都人会吃，餐馆也三天两头变换花样。川菜的创新，在名菜系中，是最为迅速的。成都餐馆的多，在于情理之中。有人算了算，成都全城稍成规模的大小餐馆有三万余家，这在其它城市是很少见到的。

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-3 22:35
[转帖]成都人的自恋和重庆人的自负在巴蜀两种文化的冲突中相互成就，相互补充，成都和重庆是一对典型的欢喜冤家，见不得、离不开。成都人文气质在平和心态的外表下似水充盈、沉静如石，有着水滴石穿、顺势变通的巨大能量。而重庆在众多水系河川和地域气候中形成水性格特征，粗放豪爽的火热、激情、血性，执拗、豪放、敢为人先的江湖气质里蕴含着温情脉脉的小桥流水，演绎着儿女情长。

　　骨子里面浸透的休闲

　　很多外地朋友到成都的第一感受就是这座城市很休闲，尤其从沿海和经济发达城市过来的人感触最深。休闲是成都人的典型的生活方式，浸透在骨子里的一种生活方式。从某种意义上也是一种工作方式。

　　休闲的标志之一就是茶馆酒楼特别多。杭州也是著名的休闲城市，茶馆主要集中在西子湖畔周围，而成都则是被整个茶馆浸泡的城市，大街小巷胡同里弄无处不见茶馆，甚至小区家属院也是茶馆林立。成都人的生活离不开茶馆，谈生意签合同选择茶馆，会见朋友选择茶馆，谈恋爱也选择茶馆。

　　成都茶馆与其他地方的茶馆不一样，吃喝玩乐休息会客一条龙服务，一杯茶一张报可以坐上一天。晚上实在不想回家就在沙发上睡上一觉，没有人撵你。茶馆某种程度上就是成都人的生活方式。重庆茶馆没有成都那么普及，茶馆主要集中在商业发达的地区，最出名的要数贺龙体育馆旁的其香居茶馆，喝茶者多为年轻人，主要是聊天斗地主。没有成都茶馆那样注重休闲第一位的特质，一到零点就要打烊闭馆，不断催促你结账走人，倘若还想延时顶多不超过凌晨两点，且一定要收取夜场费，在成都一般茶馆绝对不会催促你的。

　　当然，农家乐也是成都人的一种重要的休闲方式。每到周末节假日，全城男女老幼倾城出动，到周边农家乐度假。在夏日，都江堰青城山避暑是成都人的首选，每到周末成灌高速公路汽车流量惊人的高，甚至常常堵车。冬季里稍微一出太阳，西沿线南沿线农家乐人满为患，感受阳光是第一位的，很多人放下活路先晒太阳，在他们看来活路永远干不完，时间比命长，太阳很金贵，抓紧享受阳光，晚上加班加点也可以，但太阳一定是不能错过的。

　　与生俱来的幽默感

　　成都人的幽默是很有特点的，在摆龙门阵的当中不时冒出幽默。由此产生老艺人王永梭以语言为主的谐剧，沈伐、李永玲成为谐剧的正宗继承人。李永玲的《中江表妹》家喻户晓。中江话方言的灰嘎啦（没有的意思）成为人们日常生活的幽默用语和媒介用语。由李白清创新的散打评书更是把成都人的幽默诙谐推向一个高台阶，“假打”，“贾素芬”成为人们挂在嘴边的口头禅。

　　成都人与生俱来的幽默感还表现在日常生活中。人力三轮车夫在等生意时既不想耽误生意又想看报纸，就在三轮车前面写句话“你知道我在等你吗？”活灵活现成都人的幽默。全兴足球成都保卫战时，成都人把幽默运用到极致。八一队客场挑战。比赛开始的时候，球迷乐队奏起洗衣歌，强调军民一家亲，在落后一球时奏起国际歌，在对方进攻时吹起鬼子进村的音乐，当全兴领先取胜后，开奏送战友。用语言表达幽默。当然成都的幽默显示的是一种平和中的幽默。重庆的幽默完全是另一种幽默，很火爆，直接。比如万州区在四川管辖时车牌号是川M，归辖重庆管理时是渝F，于是重庆人很幽默的说，万州区从川屁股，成为渝牙刷。在一起聊天快到吃饭时候，会有人说龙门阵大家摆，饭喃各吃各。意思就是该散伙拉。运用得最多的口头禅就是“胎神”，意思是木讷，很笨。很多火锅店广告牌上写有三拖一，把斗地主的术语运用到火锅广告中，意思指荤菜3元，素菜一元。

　　精细的享受与豪放的生活

　　都江堰水利工程使成都变成天府之国，农耕文化特别发达。农耕文化最显著的标志就是小富即安。平和水灵显示出独特的人文气质。

　　成都号称汽车第三城，是说成都私家车拥有量全国第三，成都的私家车绝大部分是1.0排量的小车，成都鼓励买小排量车，这与成都人的人文气质很相符，小富即安。于是乎成都串串香，鬼饮食冷啖杯遍及大街小巷，尤其半夜三更，生意极好。

　　而重庆则完全和成都气质大相径庭。码头文化造就了他们的豪放与耿直。

　　他们特别看不惯成都人过于精细的生活，比如在重庆会常常有人奚落成都人过于精细，一斤肉做几道菜，办招待。有成都人到重庆，他们常常会说下江还是上山，意思是吃鱼就到嘉陵江长江的船上，吃鸡就上歌乐山南山，尽显豪爽。

　　成都人则对此不以为然，上山下江，顶多是位置优势，美味佳肴还数成都。在成都锦江两岸，周边古镇，街边小吃保证你一月不吃重复的东西。成都人的精细与重庆的豪放形成鲜明对比。

　　深厚文化底蕴的辐射能力

　　成都这座有着两千多年历史的古城，是中国唯一没有改名的城市。一年成聚，二年成邑，三年成都。

　　从古到今大凡成都文人都与吃有关。这样造就成都发达的餐饮文化。西汉的司马相如与卓文君琴当垆卖酒，唐朝时期的才女薛涛与元稹吟诗作画，当代作家李诘人研究川菜的功底达到很高境界，对火锅的起源、成都小吃的发展都做过详细考证，老报人车辐更是美食家，他的《锦江往事》对老公馆菜肴有着精彩描述。

　　有文人推波助澜，成都餐饮文化也充满文化气质，从店招就可见一斑：菜根香、丰腴楼、吞之乎、皇城老妈、热盆景，甚至在一些苍蝇馆子（意思指馆子很小）也附庸风雅地挂幅对联：“一柄汤勺捞世界，两只筷子拈乾坤”、“诸肉还是猪肉香，百菜还是白菜好”。

　　发达的餐饮文化必然出现家庭主妇追捧的粉丝刘仪伟、餐饮怪才一分钟诗人罗亨长、美食专家李树人这样专门从事美食研究者。有人说在成都吃文化，在重庆吃味道。重庆善于发明创造，成都善于发扬光大，很多重庆人创立的菜肴在成都精细化之后走向全国。

　　假如说，成都是内圣，内敛似水，重庆就是外王，刚烈如辣椒。斗转星移，唯文化积淀越厚，其穿透力越强，爆发力越大，成都蜀文化的雅致博大左右着成都的人文气质，影响着他们的思维，不断释放天府之国富饶大地生生不息的文化因子。

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-3 22:36
成都是具有2000多年历史的文化名城，千百年来，城址未迁，城名未改，商业发达、工艺精美，名人荟萃，文风兴盛。巴蜀文化渊源流长，城内至今仍保留有众多的名人遗迹和文化古迹，市级以上的文物保护单位就有216处之多，其中杜甫草堂、武侯祠、望江楼、蜀王陵、永陵、金沙古蜀文化遗址等更是中外闻名。成都历来是一个包容的城市，无论是道教文化还是佛教文化都能在这里找到自己的位置；成都又是一个好客的城市，历史上无数的文人墨客到过这里，杜甫、李白、杜牧……留下多少千古绝唱；成都更是一个融合了历史与现代的城市，府南河综合治理工程堪称当代成都人改变成都旧貌，营造全新人居环境的世纪创举。

1、望江楼—杜甫草堂—武侯祠

望江楼公园是为纪念唐代著名女诗人薛涛而建，薛涛一生爱竹，常以竹子的“苍苍劲节奇，虚心能自持”的美德来激励自己。所以后人在园内遍植竹子以表示对薛涛的敬意，公园大部分地面被竹林覆盖，竹子品种有150余种之多，是国内名竹荟萃之地，因此被称为“竹子公园”。园内建筑以崇丽阁最为壮丽雄伟。该楼建于清光绪十五年，高30多米，共4层，朱柱碧瓦，宝顶鎏金。因楼身位于锦江边，故名“望江楼”。望江楼本名“崇丽阁”，取晋人左思《蜀都赋》中的名句“既丽且崇，实号成都”而命名，现已成为成都市的标志物。

杜甫草堂是唐代大诗人杜甫流落成都时的故居，杜甫先后在此居住３年多，创作诗篇２４０多首，很多诗都是以草堂为题，触景生情而作，《茅屋为秋风所破歌》就是为后人推崇的千古绝唱。草堂建筑从正门始，依次递进是大廨、诗史堂、柴门、工部祠。其中大廨、柴门都是杜诗中提到的草堂原有建筑，诗史堂、工部祠则是后世为纪念杜甫而建，建筑朴素典雅，切合了诗人的身份。草堂内楠木参天，梅竹成林，古典式的园林建筑带有浓郁的文化气息，是成都游客最集中的观光胜地之一。

武侯祠是纪念蜀汉丞相诸葛亮的祠堂，始建于蜀汉末年，千多年来，几经毁损，屡有变迁。明朝初年重建时将武侯祠搬进了祭祀刘备的“汉昭烈庙”内，成为君臣合祀的祠庙。由三绝碑、刘备殿、武侯祠、刘备墓、三国文化博物馆等景点组成，全面展示了三国蜀汉文化。

2、都江堰—青城山

都江堰—青城山一线是联合国世界文化遗产，由都江堰水利工程和青城山组成。

都江堰水利工程始建于公元前256年，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。这项工程主要有鱼嘴分水堤、飞沙堰溢洪道、宝瓶口进水口三大部分构成，科学地解决了江水自动分流、自动排沙、控制进水流量等问题，消除了水患，使川西平原成为“水旱从人”的“天府之国”。目前灌溉面积已达40余县，一千万亩。

都江堰附近景色秀丽，山青水秀，文物古迹众多，主要有伏龙观、二王庙、安澜索桥、玉垒关、离堆公园、玉垒山公园和灵岩寺等。青城山是道教发祥地，背靠岷江雪岭，面向川西平原，群峰环绕，状若城廓，处处藏幽纳翠，四季风光各不相同。公元143年“天师”张陵来此结茅传道，著道书24篇。至今仍完好地保存有数十座宫观和大量的文物古迹。这里山林幽深、古道幽静、山花幽香、鸟鸣幽趣、亭阁幽雅、溪流幽清，有“青城天下幽”的美誉。近年来开发的青城山后山景区，以自然景色见长，古树鲜花、溪流飞瀑，美不胜收。

3、茶馆文化

成都人爱“摆”，闲下来喜欢聚在一起谈天说地，摆龙门阵，从某种意义上说这也成就了成都的茶馆文化。成都的茶馆，成都人饮茶的情调，可堪称成都一景。凡到过成都的外地人，无不为成都的茶馆、茶楼、茶园之多，人们饮茶风气之盛而感到新奇。据统计，成都现在的茶楼、茶馆有3000多家，从装修豪华的高档茶楼到路边的小茶馆应有尽有，消费从上百元到几元不等，生意都很不错，这在全国可是绝无仅有的。在一些地方，茶馆充其量是人们渴了需要喝水的地方，成都人却把它发展成一种休闲文化。成都的茶馆，四季生意兴隆。尤其节假日，大街小巷，河边垂柳下，公园里，寺庙中，名胜古迹旅游景点，茶馆、茶楼座无虚席、热闹非凡。年轻人坐茶馆多是同学朋友小聚，聊聊天，老年人则是消遣，搓麻将，打桥牌，摆老龙门阵，中青年人坐茶馆，则多以谈天说地、国事、家事、私事无所不谈，退休干部、知识分子坐茶馆多是看书读报、谈时事、议学术。

成都的茶馆多使用三件头茶碗、茶盖、茶船　，也就是“盖碗茶”。盖碗茶为成都茶馆所独创，而茶碗、茶盖、茶船又寓意为“天盖之茶盖　、地载之茶船　、人育之茶碗　”。它包容了蜀人朴素的人文思想。盖碗茶、碗上加盖，既可保温，蒸发茶叶、加浓茶味、卸下茶盖，又可散热，使其温凉适宜。茶水须趁热而饮，方能泌脾、提神、清心。临时以茶船托起茶碗，擎而斜扣或半扣茶碗，从茶碗与茶盖缝隙间细吮茶水，不仅免使茶叶入口，又十分优雅惬意。盖碗茶，可以说真正是把饮茶艺术化了。像顺兴老茶馆，便是集名俗文化风情、名特茶品、民间小吃、川菜宴席、民俗婚宴、寿宴、传统休闲、戏曲为一体的最具老成都风情的知名茶馆。路边的小茶馆，则清一色的竹椅、竹凳、盖碗茶，有太阳的日子，要一碗5元钱的大碗茶，或谈天说地或看书读报，互不干扰，一坐就是一个下午，仿佛外面一切的喧嚣和匆忙都与自己无关，这就是属于成都的那份悠闲和安逸，这就是成都人享受生活的一种方式。

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-3 22:44
http://xnjyw.5d6d.net/thread-51338-1-1.html

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-5 07:13

http://xnjyw.5d6d.net/thread-51517-1-1.html

游学（Study Abroad），是世界各国、各民族文明中，最为传统的一种学习教育方式。现代教育意义上的游学，是20世纪随着世界和平潮流和全球化发展进程而产生，并逐渐成熟的一种国际性跨文化体验式教育模式（Experiential Learning Model）。

游学精神溯源于孔子，孔子周游列国治学精神是现代的游学始源。

什么是 "游学"?　　"游学"指离开自己熟悉的环境，到另一个全新的环境里进行学习和游玩，既不是单纯的旅游也不是纯粹的学，在学习之中放松，在游玩当中学习。游学的本质是文化的融合，游学是协助学员开阔视野，培养国际观的一种绝佳方式。
游学的种类　　1. 语言类游学：语言类游学是以学习语言为主题的，例如在游玩的过程中学习英语，日语，韩语，泰语等。其中以英语游学最为受欢迎。

　　2. 特色游学：到各国学习当地特色的技能，此类游学需要一定的专业性，例如到泰国学习泰式料理，到新西兰学习酿酒，到印度学习瑜伽等。

　　3. 定制游学：根据个人需要，量身定制个人需要的游学方案，例如游学国家，学习内容，出行时间，已经成为当前最时尚的游学方式。

游学目的　　游学绝不是享受，而是一种感受，是人生的体验；走近国际化进程，参与国际化活动，相信为期半个月到半年左右在国外亲身体验风土人情、接受异域文化氛围熏陶的游学活动，必能为您增加些许生活的磨练，提高您的独立自主能力；为您人生旅途上增添一笔无形的财富，增长您的阅历和见识、培养您全球化角度的思维习惯；也为你以后出国留学做好准备，留给您一份终生难忘的记忆，充分感受人与自然和睦共处的无尽乐趣。

　　游学——对于当今全球化背景下的中国青少年来说——可以看作是对“远方的呼唤”的第一声回应。远方，首先是一个空间的概念，但也是有时间的，而且更是心灵和精神的……换句话说，远方，既是外面的世界，也是未来的世界，更是我们心中的世界。

　　——新东方创始人俞敏洪

中国的游学
现代游学概念　　现代关于游学的概念是由EF英孚教育自1994年进入中国后随之引入的，英孚也是最早开始发展游学市场的机构之一。
游学方向　　得益于中国30年改革开放，越来越多的中国家庭有能力并愿意为孩子的教育作出投资，留学和游学也渐渐成为孩子长期培养计划中的一项。因此这几年每年参加游学的学生人数都在逐年上升。其实对于英国、美国、澳大利亚这类游学大国来说，每年前往这些地方游学的学生总人数相差甚微。只能说在不同的季节或者根据学生自身的需求他们会选择适合自己的目的地。比如在暑假，英国和美国的气候非常宜人，这个阶段英、美两国相对于澳大利亚来说要热门很多。而在寒假季节，则正值澳大利亚的盛夏，前往澳大利亚的中国学生可以摆脱严冬的困扰，尽享大洋彼岸的碧海金沙，这时流行的风向标则指向了澳大利亚。　

　　学生参加海外游学团，能够增长到的见识、学习到的知识其实跟所参加游学团的类型、日程安排、人员配备、教学安排有很大的关联性。如果学生参加的只是与成人出国观光团并无二异的游学团，在很短的日子里走马观花，匆匆游览当地的大小景点，此类纯旅游性质的夏令营充其量只能在短期内给孩子带来感官上的刺激，却无法深入了解这些景点的历史、来历、当地的文化习俗、风土人情。
专家看法　　专家指出，优秀的游学产品应当能够深入当地社区和普通居民的生活，在一个游学目的地至少停留2个星期以上，和当地人同吃同住，真正生活在这个英语环境中而不是惊鸿一瞥。另外，除了必要的景点参观以外，展现西方的互动教学模式、体验当地传统的体育活动、参与所入住地区的社区公益活动等多样的游学安排需要有机的组合，只有参加这样的游学团，学生才可以了解语言外的东西，知道外国人的生活方式是怎样、东西方价值观的不同等隐形文化，真正达到“长见识”的目的。

游学方面的专业网站　　1. 新东方国际游学:

　　新东方国际游学是新东方教育科技集团旗下高端游学品牌。作为海外冬夏令营升级的成功典范，丰富的境外资源覆盖北美、欧洲、大洋洲、亚洲等18个国家和地区，近百条主题线路专为中国学生量身打造。每年寒暑假，过万名学生随新东方老师一起走访各国进行短期学习与游历，汲取多元文化，收获快乐成长体验。

　　2, 游学网是国内最大，最专业的游学服务机构，多年来一直致力于为出国游学，海外游学的客户提供教育专业的游学咨询服务。游学网提供优质的电话预订及网络预订，并提供丰富的后续服务和保障。

　　

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-5 07:18
　《史记·春申君列传》：“﹝ 春申君﹞游学博闻，事楚襄顷王。顷襄王以歇为辩，使於秦。” 唐皇甫湜《祭柳子厚文》：“呜呼柳州，秀气孤禀，弱冠游学，声华籍甚。”清韩程愈《睢阳袁氏（袁可立）世系谱序》：“稍长游学四方，得交环中先生，见其意气豁如，有郭林宗、李元礼之风。” 清刘献廷《广阳杂记》卷二：“ 文玺师出家于会宁，尝游学于宁夏。”鲁迅《而已集·写在<劳动问题>之前》：“我虽然不知道劳动问题，但译者在游学中尚且为民众尽力的努力与诚意，我是觉得的。”

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-5 08:00
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作者: 教师之友网 时间: 2012-8-6 17:36
==《教师之友网》管季超录---《读写月报-新教育》2008年第一期78页西南民大肖雪慧文《追求有意义的课堂---读魏勇[凭良心教书]》一文中一段，有同感！代表我的参训感受：

‘。。。我惊讶地发现，我国基础教育界已经崛起一个非常优秀的青年教师群体。他们是一批勇敢的探路者和脚踏实地的实干家。这一群致力于精神解蔽并力求最大限度地开发学生潜能的理想主义者，对教育的现状有着相当清醒的认识。他们一步一个脚印，通过每一堂课，每一个教学环节去激发学生的学习兴趣，培养学生的怀疑精神和独立思考能力，使学生了解人类的共同价值。而他们彼此间的交流则有着现在许多人久违了的直率/坦诚，一些批评和质疑近乎苛求，然而，这是一种可以拓宽彼此视界，推进已有认识的真正的交流。’

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作者: 教师之友网 时间: 2012-8-6 18:51

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-7 12:47
林建刚：通往公民教育之路

在江浙地区，活跃着一群立志公民教育、践行普世价值的中学老师，他们已然成为这个时代中学教育的希望，蔡朝阳就是其中的一个代表，《寻找有意义的教育》则是蔡朝阳教书十多年来对当下中国教育思索的结晶。
作为一名曾经的中学老师，我对此书中所阐释的教育理念有深切的认同，对其所描述的中学教师在体制内的窘境感同身受，对他在通往公民教育之路上的努力更是钦佩不已。蔡朝阳的这些思索与努力无疑为当下的公民教育提供了借鉴和范本，值得每一个关心中国中学教育的人关注。
因为爱自己，所以爱人类
读蔡朝阳的这本书，感受最深的是他对“教育”的理解。何为有意义的教育?在蔡朝阳看来，教育的本质是“拓展人的自由，使人获得突破窠臼与成规的勇气，叫人能够有力量去按照自己的意愿生活”。
他认为，在教学中，“最重要的在于破除迷信，树立个体”。他希望每个人都能独立思考，“说负责任的话，做负责任的事”，“都能逐渐向一个阳光下做事情的公民的身份转变”。
这种对个体生命、自由的尊重与我们所接受的集体主义价值观有些对立，因而在中国往往被批判为“自私自利”。这种批判背后隐含着一种多数人的利益要大于个人利益的价值判断。与之相对应，社会上提倡的往往是舍小家顾大家的价值取向。而这种摒弃了个人主义价值选择的价值取向往往浮泛着一种泛道德主义的危险，隐含着极权主义的思路。在这种价值取向的导引下，“博爱”这种美好的动机很有可能导致一场灾难的来临，所谓灾难不是由坏人带来的，而是好人造就的。
“博爱”必须建立在“爱自己”的前提之下，正如周作人所说：“我因为爱自己，所以爱人类，我因为爱妻子，所以爱妇女，我因为爱自己的女儿，所以爱世间的儿童。”也即是说爱是需要由近及远推己及人的。而这也正是孔夫子所说的“已欲立而立人，已欲达而达人”。美国学者艾因·兰德就曾赋予“自私”以价值光辉，并将之命名为“自私的德性”。
基于这种崇尚个体自由与独立的公民教育的理念，蔡朝阳抨击高考制度对年轻人的束缚，神往教育多元时代的“民国范儿”;他在课堂中、教学活动中贯彻公民教育的理想，告诉学生事实及自己最真实的思考;他向学生推广阅读，在学校开设“人文大讲堂”，以期学生开启自己的智慧，“抵抗制度性的摧毁”，“保全自己正常的天性”。
受教育是要保全自己的天性，做最好的自己。因为，爱自己，才更能“释放与生俱来的创造力”，才是“幸福的源”。同时，每个人都做好自己，这个世界离美好就不远了。也许，这就是蔡朝阳理解的教育的意义所在吧。
坚守底线，以退为进
然而，在现有教育体制中推行这种教育理念却有相当的难度。因为当下的教育体制对个人有着强大的反噬能力，个人在体制之墙面前经常迷失自己并最终成为墙的一部分。
很多立志教育的青年人在其完成学业、踏入教育的开始阶段往往充满了理想主义情怀，他们一腔热血地企图改变这个教育体制，恨不得把其一身所学尽情教给学生，期望学生心明眼亮。
然而，日复一日柴米油盐的世俗生计，精神世界里彻头彻尾的孤独、周围世界里免不了的冷嘲热讽、再加上应试教育体制下的吞噬，不少人陷入了相对主义的泥淖之中，受到虚无主义的蛊惑，并进而由孤独的异乡人成为集体的合唱者，原本挖墙的人最终也成为墙的一部分，防止其他年轻异端者的侵袭，成为墙的捍卫者。正如墨西哥诗人何·埃·帕切科在《老友重聚》中所写到的：“我们已经完全变成，二十岁的时候我们与之抗争的东西。”
对此，浸身其中的蔡朝阳深有体会。面对这些，蔡朝阳也曾虚无、颓唐，甚至想跳出教育圈，“撤回高老庄老婆孩子热炕头”。然而，随着阅历的增加，尤其是做了父亲之后，在阅读自救中，在与志同道合的朋友切磋中，在陪伴儿子成长的过程中，蔡朝阳摆脱了这种精神危机，对教育由感性走向理性，由激烈走向温和，由批判走向建设，并身体力行，努力 “在贫乏中寻找意义”。
蔡朝阳说，“我并不责怪每一个身陷其中的个体，也不把全部的责任推给体制。如果我们就是体制本身，那么，个人的些微努力，也与这个世界息息相关”。他认识到，要想做好一名老师，必须要有坚守的底线与人格的担当，而这就需要有底线的妥协。与其妄想进一步的改变世界，不如坚守自己的价值岗位而不被世界所改变。
在蔡朝阳笔下，不论是孤独持守的范美忠，还是有所不为的郭初阳，读起来都给人一种持之以恒的人格力量。正如里尔克诗中所言：“我们目睹了，发生过的事物，那些时代的豪言壮语，并非为我们所说出。有何胜利可言?挺住就是一切。”
警惕启蒙，自然改变
说到“教育”，我们很容易联想到一个词——启蒙。
关于启蒙，康德有经典描述：“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。”
由此来看，最好的教育其实就是开启学生的理性，进而让学生习得自己独立运用自己理智的能力，教育是为了独立思考，是教人怀疑而非叫人信仰的。而这就决定了教育方式必须是开放式的，最好是师生相互对话相互交流式的，也只有在对话交流中才会有智慧的火花与灵感的降临。
然而，在我们这个时代还有一些老师，他们急切的想要影响别人，试图挽救世道人心，因此在课堂上也具有明显的载道之念，在教育的方式上也往往是灌输而非对话与交流。其实，未经怀疑的淬炼寻得的真理也是伪真理。这种手段与目的的背离导致培养出来的学生其胸怀也往往是偏狭的，其信仰也常是虚弱的。
对此，刚多赛与甘地都曾有明确的表述。刚多赛说：“做好事是不够的，必须用好的方式去做。”甘地也曾表示：“手段的不纯洁必然导致目的的不纯洁。因为手段是种子，而目的是树。
不仅如此，如此教书的成果也是值得怀疑的，卢安克接受柴静采访时也曾说：“你想影响别人，是影响不了的，别人觉得你想影响他，就不接受了。”也正因如此，德国学者雅斯贝尔斯才要重新阐释启蒙并赋予它新的意义与光辉。
蔡朝阳一直对居高临下的“启蒙”深怀警惕，他说，“孩子的人生是他自己的人生”，我们所需要做的就是在其成长的路上，陪他慢慢成长，做好我们每个人自己的事情，我们所期盼的改变也就会自然而然的发生。正如雅斯贝尔斯的同胞卢安克在给孩子们的歌中写到的：“你们将要成为的人啊、要承担的事，我不知道。我无法给你定下一个目标路。我想做的只有陪伴着你一起在寻找的路上，一起去感受生活的滋味，共同经历。”
同样，蔡朝阳也悟得，“单向的灌输不是一种好办法”，他组织读书会，注重对学生进行思维训练，让学生成为有独立思考能力的人，他说，“我不是他们的船长，但当他们航行在一生中最黑暗的一段旅程时，我愿是他们边上一丝微弱的光亮”。
成长路上受到这丝光亮照耀的学生有福了!
鲁迅曾说，“世界上本没有路，走的人多了，也便成了路”。如今，蔡朝阳老师毅然行走在通往公民教育的道路上，正是有了诸如蔡朝阳等老师的摸索与努力，这条道路才日渐宽广与明亮。

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-9 03:59
优秀教师如何突破成长瓶颈　2012年06月19日　作者：现代教育报综合　　来源：现代教育报

　　教育的重要性决定了教师这一职业相比其他职业更容易被公众关注，也因此带来了非比寻常的压力;还有，教育对象的特殊性决定了从事这一职业的教师相比其他职业更需要劳心劳力。可是没有办法，公众不可能对从事这一职业的人降低要求。宽容他们、帮助他们又何尝不是帮助我们自己?
　　一线析因：4大瓶颈当道
　　能力不足潜力待挖
　　心理脆弱操守缺失
　　教师在发展过程当中遇到的瓶颈从自身而言，可以分为如下四大类：教师自身的水准与自身期望值存在差异，即所谓的能力问题;教师对于自身能力的预期估计不足，即潜力值尚未挖掘;教师自身心理脆弱，自身能力得不到百分之百发挥;教师自身操守道德缺失，即功利心大于责任心等。
　　一些教师在遇到挫折或者发生错误的时候，不是冷静地思考事情发生的根源，而是抱怨如今的教师不好当，待遇、地位低，学校不去保护教师等，不知道怎样当教师却去埋怨教师不好当，不讲究工作方法策略却去埋怨当前的学生不好管、不服管，以牺牲学生的健康、人格去维护自己所谓的教师形象，换取自己的教学成绩，实际上是自毁了教师在家长学生当中的良好形象。
　　一些教师受功利思想的影响，往往对学生采取一些不合乎法律要求的做法。如果碰上一些自我愧疚感较强的学生或家长，教师往往是这种措施较量下的胜利者。不成熟的教师在遇到难以管教的学生时，出于自尊或碍于面子，往往火冒三丈，不顾一切地要打掉学生的气焰，进而态度失控，并采取一些非理智的行为，最后可能造成师生关系的紧张。这些都属于教师自身操守道德缺失。
　　这种危险产生的根源还是教师的“师道尊严”思想在作祟，始终把自己凌驾干学生之上，不能真正树立师生平等的教育观念。现代教师就要树立为学生服务的理念，然而这样的理念往往不被从教者接受，这是教师不善于学习，不适应时代潮流的表现，更是教师发展的瓶颈。
　　现代教学的开展对教师的挑战是全方位的，同时又是难得的机遇。随着创新教育的落实，学生的禀赋正得到空前发挥，他们接受新知识的能力更强，获取的信息量更大，甚至许多方面比教师还要强。教师的观念、知识结构、教学行为只有优化才能避免被动。
　　教师自身心理脆弱，自身能力得不到百分之百发挥也是教师一个不可忽视的瓶颈。有多少老师课堂上的发挥与自身备课的艰辛程度成反比?有多少老师在公开课上的表现与平时大相径庭?又有多少老师在面对多重压力的时候感到焦躁与惶恐?这些心理问题已经成为了制约老师发展的瓶颈。
　　当人的知识技能提升到一定的程度之后，再要有所提高就比较困难，这时往往会出现一段成长趋缓、保持原有水平甚至倒退的时期，即瓶颈期。教师发展也受到这一规律的影响，并且能力越到更高的层次，“瓶颈期”持续的时间一般越长。
　　□文/北京市西城区北礼士路第一小学校长史丽薇

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-9 03:59
　解惑有道：7个关系须摆正　　专业与职业眼前与未来
　　帮带与独立统一与个性管理与效益
　　方向与方法愿望与行动
　　与上世纪八、九十年代的一线教师队伍相比，今天经过学科专业培训的教师配套，整体专业化水平有了大幅度提高，但是专业水平突出、掌握一定学科教育策略与技巧、形成学科教育特点的教师的比例减少。要解决这一问题，笔者认为须处理好七个关系。
　　第一，师范教育与实际需要的关系。现有师范教育强调学科教育而忽视教师职业化教育，致使师范毕业生知识面过窄、理论性东西较多、教育学与心理学知识不够扎实。目前，大学教育尤其是部分专业与中学岗位需要衔接不够紧密。譬如，作为基础学科的语文教师的写作能力弱，不但影响着教师个人对教材的把握，以及学习能力的提升，进而也影响到其它学科的学习效率和学生的个性发展。
　　第二，眼前的教和未来充电的关系。目前无论是教研部门还是学校的校本培训，多是围绕眼前如何处理教材、如何“教”开展，忽视教师应该为未来及时充电。很多教师包括教书几十年的中老年教师反映在新课程下不会教书，其重要原因之一就是自身相关知识欠缺。因为，应该引导教师提高主动获得相关专业知识的意识和能力。
　　第三，“师傅”带“徒弟”与独立发展的关系。“师傅”带“徒弟”方式，一是学校须注重双方自愿的原则，且要履行相应的手续并规定期限，须慎用“拉郎配”;二是随着硕士、博士高学历毕业生加入教师队伍，应该选择相对职业素质确实较高的教师做师傅，否则，“牛套马，累死俩”。
　　第四，统一要求与发挥教师个人优势的关系。必须承认教师这一职业角色的事业心和积极性。要提供不同特点的研究课、观摩课和示范课，使教师在比较中生成自己的东西。集体备课应相互启发、借鉴打开思路、材料共享，而不应该以实现几“统一”为目的。俗话说，教曲儿唱不了曲。经过自己钻研后备的课与拿他人的“教案”到课堂，学生的感觉与教学效果很难一样。再者，学术问题提倡百花齐放，管理最好给一个底线要求，教育教学在不突破底线的前提下提倡殊途同归。
　　第五，处理好管理与效益的关系。目前教育教学管理行政化、评价文本化的现象十分严重且普遍。教师整日应付不尽的计划、总结、方案、反思、发言、分析、案例、论文，以及填写各种表格，再加上全体会、教研组会、年级组会、质量分析会，以及各种教研活动和节假日“补课”与课后辅导，不但挤占了大量时间和精力，而且造成教师在运动中忙里偷闲备课和讲课;不但干扰了教育教学工作，而且促成相当一部分教师的心理倦怠，更别谈专业发展了。
　　第六，新课程下“方向”和“方法”的关系。如今相当一部分教师在教育教学方面处于傻子过年——看街坊(邻居)的模仿状态。作为教师，自己学习与教会学生学习不是一回事，这好比成人吃苹果一口一口地咬，而喂婴儿就要用勺子刮成苹果泥，喂幼儿就要用刀切成片或小块。教师必须具备将课本上的知识加工成学生容易接受的知识的能力;这需要一定的教学策略和技巧。
　　第七，美好愿望与付诸行动的关系。人多有向善心理，教师尤为突出。但相当多的年轻教师行为与愿望相差过远。具体表现为：1.不能够在反思或自我否定中发展自己;2.标准不高且难以坚持;3.过高估计自己，尤其认识不到自己“兜里缺少银子”，而盲目模仿砍价，到头来根本买不起东西。4.善于做“表面文章”，缺乏沉下心来做学问的精神，而习惯于一味地交流、研讨、参观等活动。
　　□文/北京市第九十四中学党支部书记孙世泉

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-9 04:00
破解有方　　规划+反思+培训=成长
　　关键词：职业规划
　　北京师范大学教授楚江亭指出，教师职业生涯规划不应等同于每五年评上职称、按时上涨工资，而应该是一名教师对自己30年工作的一个长远计划，是教师个人的成长手册。这份职业生涯规划还应该与学校的培训目标相结合，实现个人与学校的共同成长。
　　“目标的作用不仅仅是界定追求的最终结果，它是在整个人生旅途中都起作用的‘航标灯’，是成功路上的‘里程碑’，目标有导引和激励作用。”楚江亭教授认为，只有教师拥有明确的目标，才能真正实现教师成长、学校发展。
　　“人们只有尽早做好职业规划，才能有选择地聚集更多的有效技能与素养，为自己的成功人生打好坚实的基础。”如何规划自己的职业生涯呢?楚江亭教授建议教师要克服职业倦怠，提升职业价值。长期以来，在许多教师身上都存在着被称为“教师职业倦怠”的现象。很多教师降低职业价值，缺少职业效能感，缺乏创造欲望，仅仅满足于完成任务，仅仅把职业作为一种谋生的手段。很少认识到教师职业是其他人不能替代并且具有专业技术性质的工作，它是一项专业，需要持证上岗。
　　楚江亭教授还建议，教师在专业规划中要确定明晰的目标，既有近期、中期的目标，又有远期和终极目标，然后积极进取、矢志追求，不断地学习和实践，通过持续性的努力和积淀逐步向专家的目标迈进。
　　关键词：反思
　　没有改变的教学行为充其量是一种教学经历。只有在教学行为与教学结果之间建立联系，并从自己的教学经历中获得新的知识与技能并改进自己的教学时，才算得上是真正的反思。所以教师在工作中要多一些触动心灵的真切反思，少一些不及痛痒的泛泛之谈，只有自己的教学行为通过反思发生明显的改变，并保证不再重复类似错误的时候，教师才算真正积累了教学经验，才有可能获得自主的成长与进步。
　　□文/史丽薇
　　关键词：培训
　　教师培训可以起到引导、探究、提高功能的作用。其最高境界应该是实现教师自主学习，实现教师从经验型向学者型的转变。因此，各类培训学习都应该实现学习理论与提高实践能力相结合，个人自学与集中辅导相集合，参与式培训与研讨式培训相统一，短期面授与长期跟踪指导相结合。这样的培训，才能营造研究氛围、形成自主发展气候、产生成长的力量，才能促使广大教师真正贴近新课程、走进新课程、融入新课程。当相当多的教师都步入了自主培训的境界时，师资队伍的建设、教育观念的更新，教育质量的提升必将迈上新的台阶。
　　□文/史丽薇

作者: 教师之友网 时间: 2012-8-9 04:01

　　微评论
　　叨叨瓶颈那点事
　　是的，每位教师在他的成长过程中都会遇到自己的瓶颈问题。有的可能是压力过大，没有解压的活动，正郁闷不解;有的可能因为教研环境不和谐，而自己态度消极，停滞不前;也有因为和外界沟通较少，孤陋寡闻却还在沾沾自喜，知足常乐，土老帽一个，或者说走自己的路，别人爱说什么说什么。
　　——北京市通州区靛庄小学孙宜
　　《教师周刊》最近的讨论话题深深地吸引了我:教师成长瓶颈该如何解决?首先我们得清楚何为瓶颈?浅薄的理解:本专业、业务上发展到一个点，有些迷茫，左右徘徊，找不到发展的方向。这种状况久而久之，工作容易出现倦怠。
　　——北京市朝阳区望京新城南湖中园小学郭海龙
　　教师成长瓶颈的出现源自经济市场的出现和环境氛围的浸入：住房买不起，死工资;奋斗太辛苦，不是经过努力就可以达到的;衣食住行都需要考虑，普通教师没权没势，无法解决自己孩子就业，只能为生活奔波。
　　——北京市房山区周口店中心校绿藤
　　教师信仰的缺失是出现瓶颈的原因之一。有些人进入教师行列后不再保持与时俱进的学习态度，事不关己高高挂起，明哲保身了。什么学校发展、个人成长、孩子的人格培养等都不放在心上。有甚者因为心里不平衡放弃追求理想、信仰，做一天和尚撞一天钟。
　　——北京某教师
　　现在社会现象告诉我们，小学老师和中学部分教师没有受奖机会，因为他们工作平凡，不显山，不露水。孩子考上重点学校、上了大学，受到尊重的是课外辅导老师、中学初三教师、高中教师。不会有人问起小学启蒙教师是谁?其他老师如何?长此以往，老师倦怠了。
　　——北京市房山区周口店中心校李秀清
　　教师天天要面对的学生们，他们是温室中长大的一代，教师不能再像以前那样说一是一了，也不能再尊崇出严师出高徒的古训了，他们必须是愉快教学、鼓励教学，甚至是哄着学、求着学。我们是不是也处于瓶颈期了?谁来指点我们?
　　——北京西城某教师
　　□本版文字除署名外均由本报综合

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