中国高等教育学会语文教育专业委小学语文教学法研究中心副秘书长管季超创办的公益服务教育专业网站 TEl:13971958105

教师之友网

 找回密码
 注册
搜索
查看: 127|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

农村初中作文教学有效性研究

[复制链接]
跳转到指定楼层
1#
发表于 2016-3-13 17:54:58 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
“一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文。”从这句曾在学生中广泛流传的话中,我们大致能看出作文教学的困境。作文难,原因何在?大体而言,有这样几点:一是学生的阅读面窄,词汇积累不丰富,语感差;二是学生的生活实践不丰富,由于课业负担过重,大部分学生的生活呈现出“两点一线”状态,即便在家有时间,不少学生也消磨在电视或网络上;三是作文指导随意性、盲目性强,个别教师写作实践不足,缺乏写作经验,因而在作文指导上要么放任自流,疏于指导,要么随心所欲,瞎指导。这些原因,导致教师觉得作文难教,学生觉得作文难学。
汉川市教研室针对上述问题,以省级课题《农村初中语文教学有效教学策略与实践研究》为抓手,指导各学校开展实践研究,收到了较好的效果。
作文教学,路在何方?
——农村初中作文教学有效性研究

● 汪  洪

2012年,汉川市教研室承担了省级课题《农村初中语文教学有效教学策略与实践研究》的实验研究工作。四年来,课题组重点围绕作文教学进行实践与研究,取得了一系列成果。

一、开门放雀,引导学生观察生活
为了解决学生生活范围窄以及观察不细、积累不够导致的作文内容空泛等问题,实验学校和教师克服困难,引导学生走出校园观察生活,积累素材。
刘隔中学、里潭中学除了平时布置“上学路上”“秋收一景”“趣事”“丰收时节”“鱼市”等命题观察日记外,还以班级为单位组织学生到田野、乡村、社区开展活动,观察生活。韩集中学七年级学完《春》《济南的冬天》等课文后,组织学生观察家乡风貌,进行《田野上的春天》《汈汊湖之冬》《打鱼人》等习作训练。马口中学、分水中学、脉旺中学九年级结合综合性学习开展“家乡的桥”“中小学生取名社会调查”“收集集镇错别字等活动”。城关中学的一位实验教师有一次无意中问学生:“你留意过商场里特别的人或事吗?”学生说没注意。于是,这位教师精心筹划后,带领学生到十字街进行有意注意训练。返校后,学生先后完成了《街口》《匆匆》《爷孙》《交警素描》等自命题作文。
持续、主题突出的观察训练和集中活动开阔了学生的视野,丰富了学生的生活,为他们作文时真情表达、个性表达奠定了基础。

二、完善序列,让教学务实高效
为弥补作文训练体系不完整、随意性强的问题,个别实验学校组织教师编写了校本教材。
韩集中学结合教学实际,组织教师编写了《深阅读巧写作系列》《记叙文写作指导系列》《微作文系列》《同步衔接系列》《写作主题系列》等校本教材。《深阅读巧写作系列》选取现当代文学史上知名作家(如冰心、老舍、莫言、铁凝、肖复兴、叶圣陶等)的作品,让学生深入阅读,挖掘亮点,并活学活用,模拟创作。《记叙文写作指导系列》选取符合初中生写作需要的基本技法进行教学,如句子仿写、修辞运用、段落拟写、景物描写、细节描写、人物刻画、事情叙述、抒情技巧、人称角度、改写扩写、开头艺术、结尾艺术等。
城关中学遵循渐进训练的规律,在七年级安排了《记叙文的特点及写作要求》《让描写生动起来》《让我们的文采轻舞飞扬》《峰回路转柳暗花明——打开你的写作思路》等辅导讲座,在八年级安排了《散文的特点及写作要求》《作文训练之拟题》《作文的开头和结尾》《作文选材》《让作文语言亮起来》《人物描写的方法及运用》等辅导讲座,在九年级安排了《话题作文的审题》《话题作文多角度立意》《话题作文巧开头》《好作文招式及范文点拔》《如何创新作文》《中考满分作文例析》等辅导讲座。这些训练由浅入深,循序渐进,螺旋上升,符合学生的认知特点,有效提高了作文训练的效率和作文教学的质量。
三、搭建平台,放飞文学梦想
汉川市不少学校组建了文学社团,通过主办社报、社刊等方式,激发学生的写作兴趣,放飞学生的文学梦想。目前,城关中学的伏龙文学社、实验中学的香樟树文学社、福星中学的星光文学社、麻河中学的百草园文学社、韩集中学的凤凰岭文学社等具备了一定的影响力。其中,韩集中学凤凰岭文学社的影响最为突出。
凤凰岭文学社成立于上个世纪九十年代,因学校附近有凤凰岭而得名。近二十年来,文学社秉承“激发写作兴趣,展示校园生活,荟萃作文精华,提高文学素养”的思想,通过丰富多彩的社团活动为学生编织瑰丽的文学梦。
1.开设专题讲座
专题讲座的内容包括文学与生活、文学与审美、文学作品交流、文学创作方法等,目的在于扩展学生的知识面,使其掌握一定的阅读、鉴赏、写作方法。为了让学生与作家近距离接触,文学社还聘请作家孙道荣等为学生做讲座。
2.组织采访活动
文学社每年通过组织大型社团活动开阔学生视野,增长学生见识,提高社员的文学品位。2012年12月,文学社带领多名社员前往该乡横堤烈士亭,采访刚刚获得“2012感动汉川人物”称号的张全芝老人。采访中,学生被老人质朴善良的品质、执着奉献的精神、50年义守烈士亭的平凡举动所感动。采访归来,文学社集体创作了《年逾九旬老人义守烈士亭50载》,并参加了搜狐网与《京华时报》等三十多家主流媒体联合举办的“寻找最美良心”活动。这篇报道成为张全芝婆婆当选 “全国十大良心人物”的火种。后来,社员们进一步挖掘,撰写出通讯《守护丰碑的丰碑》。该通讯在《孝感日报》头版刊登,并先后获得2012年度全国晚报优秀新闻摄影作品一等奖和“赵超构新闻奖”一等奖。
3.组织作文竞赛
文学社每学期都要组织开展一次写作竞赛活动。2015年度的作文竞赛,全校500多名学生全部上交了作品。经过评审组认真评选,优秀作品达100篇之多。同时,文学社还积极组织社员参加各级各类作文竞赛,以提高学生的写作能力,让学生品尝写作的快乐。在“语文报杯”原创作文大赛、全国中小学生“中国梦”征文、“天地杯”中小学生作文竞赛中,社员作品先后获得2个金奖、4个银奖和29个铜奖。其中,在共青团中央与语文报社举办的“中国梦”征文中,周博同学一举斩获国家级特等奖。
4.编印社团刊物
社刊《凤凰岭》每学期出刊一期,现已出刊22期。《凤凰岭》中刊登的作品主要反映中学生积极健康的青春风貌,内容力求有新意,选材力求多元化,栏目编排力求新颖别致,符合学生的年龄特征。特级教师胡明道阅读《凤凰岭》后感慨地说:“一所农村中学能够做到这种程度,不简单!”
开题以来,课题组踏踏实实地做了一些工作,也取得了一些成绩,但客观地讲,农村作文教学改革之路仍然很漫长,需要做的事还有很多,比如重视图书室的建设与利用、加大作文训练的密度、改变评价的方式方法等。虽然前行的路困难重重,但我们坚信,只要沿着正确的方向持续不断地走下去,一定能找到最适合的那条路。

(作者单位:汉川市教研室)


在采访中获取源头活水

● 孙开仁
采访指为取得新闻材料而对相关人员进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音等活动。带领学生开展采访活动,能让他们走向生活、关注社会,为写作输入源头活水。笔者以“凤凰岭”文学社采访身边的典型——“汉川市十大感动人物”张全芝为例,谈谈指导学生采访的基本做法。

一、采访准备
采访之前,采访组成员集体观看了“汉川市2012年度十大感动人物颁奖典礼”视频,并在网络和报刊上广泛搜集了有关张全芝婆婆的感人事迹。通过搜集整理,采访组成员初步了解了张全芝婆婆的事迹——张全芝,汉川市韩集乡三湾村人,与参加过抗美援朝战争的丈夫数十年如一日,义务守护老区的烈士亭,让烈士亭及其院落内的一草一木、一砖一瓦未遭丝毫人为损坏。前几年,丈夫先她而去,弥留之际,一再叮嘱她:一定要守好烈士亭。她始终铭记这一遗嘱。如今,耄耋之年的她仍为丈夫、为烈士、为后人默默地守护着烈士的英灵。儿孙多次要求她回家颐养天年,她却说:我活着一天,就要守护烈士亭一天!
在搜集整理资料的过程中,学生被老人执着坚守、默默奉献的精神打动了,对此次采访产生了浓厚的兴趣。
采访前两天,文学社的指导教师对本次活动的路线及采访地点进行了实地考察,并制定了详细的活动纪律与安全方案。如,要求参加活动的成员统一穿校服,做到目标明显,便于寻找;严格遵守活动纪律,服从统一指挥;带好手机等通讯设备,便于及时联系等。在物质准备上,我们要求每位成员准备好采访本,有条件的学生带上照相机或DV。另外,文学社还自筹资金,为张婆婆购买了大米、食用油、牛奶、蛋糕等食品及暖宝、手套等生活用品。

二、采访交流
要进行一次成功的采访光靠热情不行。经过集体商议与共同策划,我们首先确定了此次采访的对象——张全芝婆婆、张铁桥(张全芝婆婆的儿子)和烈士亭附近的村民(随机选取二至三名)。
为了真正走进人物的内心世界,采访组明确分工,并分别精心拟订了采访提纲。采访张全芝婆婆组的学生设计了三个主要问题:①在漫长的岁月中,是什么支撑您一直坚守到现在?②在守亭过程中,您遇到了哪些难忘的人或事?③您已经90高龄了,假如您守不了了,您希望谁来接管烈士亭?采访张铁桥组的学生设计的问题是:①作为一位母亲,张婆婆在您心目中是一个怎样的人?②张婆婆守亭对您的成长和生活有什么影响?③您支持她这种义举吗?采访附近村民组的学生设计的主要问题:①您看到的张婆婆是一个怎样的人?②张婆婆义务守亭50余年,您认为值吗?
由于学生是初次进行采访,指导教师对他们进行了简单的培训:要按时赴约,举止文雅,彬彬有礼,态度端正、诚恳,衣着整洁;要善于寻找媒介,拉近心理距离;要用身体动作表示对采访对象的理解,比如采用接近被采访者身体的位置以增加彼此的亲切感;要保持适当的眼神交流和愉悦的面部表情;要注意倾听,及时反馈,适当的时候要补充说明,必要时表述对方的内容或解释对方的意思;要避免因不感兴趣而忽略采访对象,避免争论和喧宾夺主等。教师特别强调,采访时应注意说话艺术:要努力与采访对象交流思想,在推心置腹的交流中把采访引向深入。对善言谈者,要耐心听取;对离题或漫无边际的谈话要注意引导,不要显得不耐烦或急躁;对不善言谈者,要轻声慢语,不退不逼,帮助对方回忆和思考;对不肯交流者,要做好宣传解释工作;对没有时间交谈者,要见缝插针等。
万事俱备,采访组兵分三路出发了。采访张全芝婆婆组的学生在低矮昏暗的屋子里和张婆婆近距离交流,他们提问张弛有度,大方得体;他们时而聆听讲述,时而专心记录。张婆婆对时光流逝的唏嘘、对丈夫的深切怀念、对地下英魂的崇敬、对新时代的感叹等,在讲述中变得具体而生动起来。学生被张全芝婆婆的执着坚守与无私奉献深深地感动着,他们纷纷动手打扫烈士亭,帮助张婆婆整理家里的卫生。
活动中,学生的观察、倾听、应变、判断及口语交际能力得到了锻炼,他们的心灵受到了洗礼。这份收获,是坐在教室里无法获取的。

三、写作实践
有了鲜活的第一手材料,指导教师趁热打铁,对学生进行了必要的写作技能技巧方面的指导,让他们努力写出人物的个性风采。
一方面指导学生通过形与神的结合描绘张婆婆外貌的独特之处,并捕捉老人的语言、神态、动作等细节,写出她丰富的精神世界;另一方面指导学生综合运用多种表达方式,做到叙事清楚、描写细腻、抒情真挚、议论深刻。采访组周博同学在《那一地的叶》中用诗意的语言表达了对张婆婆的崇敬与赞美:“叶落了,夹着雨轻扬曼舞,纷纷扬扬,星星点点。几棵杉树庄严肃穆,像胜利的旗帜傲立于寒风中。而脚下,曾是血染的土地。荒坡野岭,听惯了深夜凄风的哭诉,也看惯了春去春来,花开花落。这里,正义与邪恶,大爱与执着,上演得如此壮美。”孙紫英同学则用简短的议论表达了对老人的高度评价:“张婆婆用50年的平凡良心默默地坚守着朴素的誓言,书写了一曲大爱之歌。老人质朴善良的品质、执着奉献的精神在这个寒冷的冬日深深地感动、温暖着我们每一个人。”
采访之际,正值搜狐网和全国三十多家都市报主流媒体联合举办“坚守底线——平凡的良心第二季”征文。指导教师以此为契机,举办了一场人物通讯写作讲座,强调人物通讯要用感人的故事吸引人、教育人,用细节丰富人物形象,要抓住个性化的语言使人物血肉丰满。培训后,周博同学主笔、采访组成员共同润色修改的通讯稿《年逾九旬老人义守烈士亭50载》大体成形。之后,指导教师邀请《孝感日报》记者贾国红对初稿进行会诊,并指导学生对文章做了进一步的完善与补充。带着满满的期待,文学社将2000余字的通讯稿投递出去,参加了“寻找最美良心”活动。没想到的是,该通讯感动了无数网友,助力张全芝婆婆成功当选“全国十大良心人物”。
这次采访活动使学生明白了生活是创作的源泉,文学创作源于生活又高于生活的道理。源于生活,即写作要以生活真实为基础,胡编乱造、无病呻吟的文章即使词句再煽情,也难以真正打动人、感染人;高于生活,即写作不是对生活的复制,作者必须对素材进行提炼、打磨,并运用一定的写作技巧,把事情讲述的更吸引人,更有张力,更有深度。这样的认识,无疑会让学生在文学创作的路上走得更远。

(作者单位:汉川市韩集中学)


作文教学,路在“脚”下

● 曹春莲
如何破解作文教学难?汉川市依托《农村初中语文教学有效教学策略与实践研究》课题,采用“开门放雀,引导学生观察生活”等方法,找到了一条提高农村学生作文能力之路。该市韩集中学倡导学生“走出去”采访的做法,更是成为汉川乃至孝感市作文教学的典型。
新课程新增了语文综合性学习板块,提倡打通课堂内外的学习、打通语文课程与其他课程的学习、打通书本学习与社会生活的联系。新增的这一板块,最受益的应该是写作,因为该板块能较好地解决写作教学中素材缺乏、思维能力不足、语言表达能力不强的问题。
近几年,孝感市充分利用课题的先导作用,在全市175所初中学校中选取了20所,以“充分利用身边资源开展语文综合性学习”为主题,组织开展语文综合性学习课题研究。同时,在中考试题中加强综合性学习考查,注重综合性学习试题的“四味”(文化味、本土味、生活味、时代味),引导师生关注时代文化现象和孝感本土生活。
如,2013年孝感市中考语文试题中有这样一组题:
①阅读材料一,用一句话概括主要内容。
材料一:江南名楼岳阳楼在今年春节和清明节期间开展“背诵名篇《岳阳楼记》,免票游览岳阳楼”活动。无独有偶,江南另一名楼江西滕王阁在“五一”假期推出“背诵免票游”活动,游客只要能背出《滕王阁序》,就可以免票在景区游玩。这些做法受到广泛好评。
②阅读材料二,请你在“青苹果乐园”栏目中跟帖,对丁姓同学、家长、媒体、网友中的任意一方说几句合宜的话,表明你对此事的态度。
材料二:
南京一名丁姓学生出国旅游时在埃及神庙刻下“到此一游”。事件曝光后引发各方热议。学校网站论坛“青苹果乐园”栏目中帖子骤增,有谩骂丁姓同学的,有指责家长的,也有委婉批评媒体炒作、网友过于苛责的。一时众说纷纭,莫衷一是。
③针对国人出行存在不文明行为的现象,孝感市有关部门准备制订《文明出行公约》,请你就材料二的内容完成仿写。
行路重安全,遵守交规莫儿戏;排队讲先后,礼让他人有情义。
环保记心中,不要随手扔垃圾;               ,           。
又如2015年孝感市中考语文试题:
①地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际,九年级学生进行了以“了解地名普查,弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。某同学在活动中设计了以下图表(图表略),猜想了几个地名的来历,介绍了地名中的文化知识。请认真阅读,继续猜想,将空白处补充完整。
②按照语境续写句子。
“孝感”是一个独具魅力的地名,她有着丰厚的文化底蕴,有着秀丽的山水风景,有着丰饶的物产资源。我爱孝感,爱那槐荫树下,孝感动天、喜结连理的动人故事;爱那双峰山上,峻岭横屏、晓雾渐开的美丽风景;爱那          ,             。
这些试题力求让学生关注当前的社会生活,关注生活中的文化现象,使其从死读书、读死书的窠臼中走出来,走向广阔的现实生活。换句话说,我们充分利用语文综合性学习这块沃土,力求达到三个方面的效果:一是为写作提供丰富的素材,二是给学生提供生活体验和情感熏陶,三是给学生丰富多样的语言积累。
目前,孝感是全国32个教育质量综合评价改革实验区之一。全市正按照教育部的有关要求,改变以往对学生和学校评价时只看到“冷冰冰的分数”的评价模式,取而代之的是从品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况五个方面对学生进行综合评价。其中学业发展水平也从以往仅仅考查知识和技能,拓展为考查知识技能、学科思想方法、创新意识、实践能力四个方面。在这样一个教育改革的时代,写作教学也应与时俱进,引导学生走综合之路、实践之路,才能真正提高学生的写作兴趣,丰富学生的写作素材,提高写作教学的效率。
汉川市各学校顺应时代发展的要求,积极探索,在作文教学方面取得了一些有益的经验。这些经验对推动孝感市的课改,尤其是语文课改,必将起到积极的促进作用。

(作者单位:孝感市教育科学研究院)

您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则


QQ|联系我们|手机版|Archiver|教师之友网 ( [沪ICP备13022119号]

GMT+8, 2024-11-1 06:58 , Processed in 0.064193 second(s), 22 queries .

Powered by Discuz! X3.1 Licensed

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表