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(方仁工作文评话)

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发表于 2016-5-21 11:41:39 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
(方仁工作文评话)第一回  开场锣鼓敲起来

一看到“评话”这两个字,大家自然会想起我国古代民间流行的口头文学形式,它有说有唱,韵散结合,很受群众欢迎。苏州有一种曲艺,由一个人用当地方言讲说,只说不唱,也叫评话,南方人又称它为“大书”。我这里所说的“评话”,是指对于作文的评说和讲解,跟它们的意思不一样。

一提起作文二字,在少年朋友中间用得上一句俗话,叫做“几家欢喜几家愁”。写得好的同学,提起笔来,兴高采烈,喜上眉梢,笔底下的文字如溪水一样汩汩流淌,文字内容具体,感情丰富,人见人爱。而不善于作文的同学呢,提起笔来,苦思冥想,愁眉不展,笔底下的文字犹如在挤已经所剩无几的牙膏,花了九牛二虎之力,也出不来多少,它们要表达怎样养的思想感情,自己也糊里糊涂,至于文采等等,更是无法顾及了。为什么都是同龄人,水平竟有如此的不同?难道是天性决定的吗?“我有一言应记取,文章得失不由天”,鲁迅先生早已用自己的实践证明了他的观点。写作文,总有高低优劣之分,但是,只要大家掌握了作文的基本要领,懂得了提高作文水平的基本途径,而且按照要求一步步去走,我想,入门既不难,深造也是容易做到的。大家知道有个作家叫高玉宝么?一开始,他是个半文盲。他申请入党的报告上连入党二字都不会写,画了一条鱼(与入音近),画了一口钟(钟声当当的当与党音同),但是经过努力,他写出了《我要读书》等许多作品。我想,我们初中一年级同学的文化水平,总要比高玉宝当时的文化水平高出许多吧,高玉宝能够做到的,我们是不是也应该做到呢?

作文,又称为“写话”。把要说的话写下来,就可以成为作文了。当然,说话也要经过思考经过训练,并不是嘴一张,话就可以滔滔不绝地如地下的泉水不停地冒出来的。言之有物,言之有理,言之有文,言之有序,要做到这些,也都要进行训练。训练说话,有助于写作,训练写作,又有助于说话,下笔成文,出口成章,表明了说话与写作相辅相成,关系紧密,我们在平时要同样重视,认真训练。

有人说,高玉宝当时能够写出精彩的文章,是因为他有内容好写呀。这话讲得非常正确。“巧妇难为无米之炊”,没有写作的“米”,那来作文的“炊”?问题是,有些人身在宝山不识宝,对于写作的内容不善于识别,不善于选取,文章又怎么能写得好呢?帮助大家识米、找米、选米,这也是我们的“评话”要着重解决的问题之一。有一次,我给同学们出了个作文题叫《介绍我的名字》,自己的名字,谁个不知谁个不晓?但要介绍得好,却须动一番脑筋啊。那么名字如何介绍呢?

欲知后事如何,且听下回分解。



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 楼主| 发表于 2016-5-21 11:42:08 | 只看该作者
(方仁工作文评话)第二回 说名道姓知根底

上回请大家写一篇作文,介绍自己的名字,作文要不少于300字。有同学说,介绍名字,几句话就行了,300字写些什么?的确,姓甚名谁,三言两语,就可完成。但要知道,写作文跟填表格不同,作为作文,让人看了总要受到一些启发和教育。譬如,讲姓名,除了讲字的写法以外,总还要讲一讲它的意义,它的来龙去脉,或者讲一些与姓名有关的趣事罢。有时候,讲自己的姓名,还可能跟别人的姓名有关系,把这种关系讲出来,也能使别人受到启发。有时候,你的姓名中可能还隐含着一个典故或历史故事,它体现了取名者的志趣与愿望,那可讲的内容就更多了。我有一个学生叫朱开朗,开朗,人家一看就知,是希望他思想开通、性格明朗,然而进一步了解,因为他当初出生地是上海的开封路,开封路上的小儿郎,于是就叫开朗,这朗与郎是谐音。晓得了这层关系,对于这个名字的意义,就可以理解得更全面了。把这曾意思写出来,作文会更有趣。

我有个女学生叫李温和,为什么会叫这个名字的呢?她在作文中这样写道:

  我原来的名字叫李优萍。7岁那年,爸爸到外婆家接我回家,我正好跟一群男孩子在泥地里踢球,爸爸看到了,竟火冒三丈地说道:“你要我说多少遍呀?女孩子要温柔点,你呢,活脱脱像个男孩子!”

   “你不是喜欢男孩子吗?”我心里不服地喃喃自语。

  爸爸听后话也不说,就把我给揪回了家,外婆见到了也责备我:“你又和男孩子玩了!

  “嗯,”我低着头拉着衣服。

   “优萍,看来我必须把你的名字改为‘温和’了。”爸爸说。

   我心里难受得眼泪都快流出来了,我不喜欢这个名字,我不要么!

         父亲看见我这样,又说道:“温和,我之所以给你起这个名字,也是希望你长大以后做一个温文尔雅、满腹经纶的女孩子!”

         我被父亲抱进了怀里。就这样,“李温和”这个名字便诞生了,它一直叫到现在。

大家请看,这一介绍,写得多么生动!

    《介绍我的名字》这样的题目,是一个很小的题目。切不要以为题目小就没有什么好写。要学会围绕这样的题目,朝纵深处开掘,写出它的深广度,这样,文章的可读性就强了。在生活中,这一类小题目是很多的,譬如,每个同学都有喜欢吃的小菜、点心或零食,如果让你选择一样做个介绍,你准备如何来写呢?这也是一个很有趣的题目,大家不妨去写一写。

欲知后事如何,且听下回分解。

附录:学生作文——《介绍我的名字》

我叫王添舒。王是我的姓,改不了。添舒是我的名,妈妈为我取的,这个名字取起来还有着一波三折呢!因为我家有两个孩子,我是老二,哥哥比我大十二岁,我们两都属狗,哥哥叫王贝舒。奶奶便开了个玩笑:“不如叫王狗舒吧。”这一说,大家先是笑了一阵,接着都纷纷摇头,是呀,这名字也太不雅了吧。多亏爸爸及时上前替我说情,他觉得我是家里的第二个孩子,为家里多添了一份 快乐,叫王多舒倒不错。但又觉得读起来不顺口,哪天写名字时把多字写分了点儿,变成了两个“夕”字,说不准谁还会叫我王夕舒呢!后来,英明的老妈上阵了,她一思考,添和多意思相近,读起来又颇具韵味,全家便叫我王添舒了。

现在,想想这个名字也挺好听的,为家里增添舒服,为学校增添舒服,为自己增添舒服。嘿,多好的名字呀!

(本文在介绍名字的过程中,让我们看到了全家温馨、和睦、民主的良好氛围,体现了新型的家庭关系。作者文笔简洁活泼,显示了自己生活在这个家庭里的幸福、快乐的心情。)



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 楼主| 发表于 2016-5-21 11:42:34 | 只看该作者
(方仁工作文评话)第三回  活色生香细描画

上回说到请大家写一篇《我最爱吃的……》作文,不少同学看了这个题目都想起了自己最爱吃的东西,有的竟直咽口水,恨不得马上能吃到这种东西。可是,如果让他把这种东西描绘一下,他却只能反复地说“好吃好吃”,“我太爱吃了”,别的就讲不出什么来了。这样讲,如果写下来,就根本不是作文,更不可能成为一篇好作文。会写作文的人会怎样做呢?大家知道,凡是食品,一是有形状,二是有色彩,三是有香气,四是有味道。介绍,就要准确地把它们的形、色、香、味描画出来,让人们具体地感触到。

上海有一种南翔小笼包子,是上海的特色点心。有位叫张雪儿的同学最喜欢吃。她这样写道:

小笼包子是上海的特色小吃。当看到刚出笼的包子热气腾腾的样子就让人垂涎三尺了。小笼包子很小,底较大,越往上越小,最顶端是打着皱褶的圆形小口儿,整个形状有点儿像迷你火山呢。他的皮呈象牙色,放在灯光下,可以发现皮是半透明的,透过薄薄的皮,还能隐隐约约看见里面的馅儿呢。

它不仅小巧玲珑,模样可爱,味道也非常好。在吃的时候,先让它在醋碟儿里蘸上一蘸,接着,轻轻将柔软的外皮咬个小口,沾有香醋味的韧韧的皮儿顿时在口中散发出一种特有的芳香。这时,你如果斯文地小心地对准了那被咬破了的小口子吸一下,将那鲜美的还带有一点烫的汁吸出来,你就会感到有一阵暖意渗透全身,浓郁的鲜香久久回味在嘴里,挥之不去。

品完了汁,便进入了最主要的环节——吃小笼包子。它可真是“小身材大滋味”啊。三口两口狼吞虎咽便下了肚皮,在填饱了肚子之后,自然忘不了回味那满口余香。小笼包子的馅儿又香又有嚼劲儿,好吃极了。

在这段文字中,张雪儿同学抓住了小笼包子的形、色、香、味,进行具体、细致的描画,特别写出了自己的感觉,很富有感染力。不少外地人可能没有见过这种食品,如果对它的小再用比喻、比较等方法刻画以下(如写它只有半个乒乓球那么大),那就更好了。包子的馅儿,也可以再写得细致些。有一个同学这样写道:“一阵香味扑鼻而来,我迫不及待地用筷子夹起一个小笼,咬开了一点皮,然后慢慢的吮吸着里面又香又鲜的汁水,吮汁之后,就可以看到里面黄澄澄的蟹黄和带着香味的精细的肉末了。在如此美味的食物引诱下,我赶忙把它放进嘴里,瞬间,我的嘴里充满了蟹黄与肉末的清香。”

写食品是如此,写别的事物也是这样。把形、色、香、味细致的写出来,就要调动我们所有的感觉器官即眼、耳、鼻、舌、身,眼管视觉,耳管听觉,鼻管嗅觉,舌管味觉,身体皮肤管触觉。这些感觉汇总而为人的印象,便有了人的褒扬、贬抑,有了人的喜怒哀乐,把它们用文字描绘出来,就能对读者产生感染力,使读者喜欢你写的东西。

那么,怎样才能把感觉到了的东西写得生动传神让人爱读呢?

欲知后事如何,且停下回分解。

附录:

我最喜欢吃麻辣豆腐

               

说起麻辣豆腐这道湖南名菜,我就垂涎三尺。这道菜比四川的要辣得多。除了辣酱,另加大蒜、生姜,拌以肉末。我是四川人,吃辣椒长大的,可第一次吃还是受不了。看着鲜嫩的豆腐和油亮鲜红的汤,觉得这种搭配真是视觉上的享受。那嫩滑似玉的豆腐在红亮似火的辣油的衬托下,更显得诱人。

记得初吃麻辣豆腐已是好几年前的事了。我先舀了一小勺送进嘴里。“我的天哪,太辣了!水!水……!”我不断的哈气,还猛喝了几大口水。可过后想想,这豆腐又香又嫩,确实好吃。于是我又尝试着吃了第二口、第三口……结果越吃越有劲,越吃越有味。头上的汗珠早已淌了下来。

仔细想想,麻辣豆腐虽然辣,但辣得够味,辣得过瘾。

[本文在比较中写湖南的麻辣豆腐,着力刻画它的色彩和它的辣劲。作者逼真地写出了自己的感觉,用哈气、喝水、流汗等作形容,所以读来就像吃了麻辣豆腐一样够味。把自己真切的感受准确地反映出来,文章就容易生动了。]



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 楼主| 发表于 2016-5-21 11:43:01 | 只看该作者
(方仁工作文评话)第四回  字斟句酌添光彩

   上回说到怎样才能把感觉到了的东西写得生动传神让人爱读,在这一回中,咱们就来研究这个问题。

《我最喜欢吃麻辣豆腐》一文中有这样一个句子:“那嫩滑似玉的豆腐在红亮似火的辣油的衬托下,更显得诱人。”请注意,其中用了两个比喻。如果把这个句子改为下面几种样子,读起来味道就完全不同。1那白的一块放在红的水中……2那豆腐浸在辣油中……3那白白的豆腐在红红的辣油映衬下……三个句子,第一句不明确,白的、红的指什么,人们不得而知。第二句,豆腐与辣油,主体是出来了,但没有色彩,像黑白电影。第三句,通过形容,色彩鲜明了,但不够生动传神。而只有当运用了一些修辞手法之后,句子才会有形神兼备的特色,产生较强的感染力。嫩、滑、玉,红、亮、火,它们能够引起人们的许多联想,从而对描述的对象产生更具体的印象。

遣辞造句只有注意字斟句酌,才能准确地表达思想感情。下面我们再举一组句子作为例子:1一头动物拉着一车植物。2一匹马拉者一车麦子。3 一匹白色的老马拉着一车金黄色的麦子。4一匹白色的老马像一个弯腰弓背骨瘦如柴的老人,低着头艰辛地拉着一车金黄色的沉甸甸的麦子,在夕阳的余辉中一步一步走向前方。将这组句子比较一下,我们就可以看出它们是由模糊到清晰,由笼统到具体,由客观陈述到在客观陈述中强烈地抒发主观感情。如果在作文中能写出像第四句那样的句子,作文就容易做到文情并茂,使人受到感染。

为了使遣辞造句的能力得到提高,一方面在写作时要注意字斟句酌,另一方面要在阅读时认真揣摩所读作品在字句使用上的妙处。就拿老马拉车来说,已故著名诗人臧克家写过一首《老马》:“总得让大车装个够,/它横竖不说一句话。/背上的压力往肉里扣,/它把头沉重地垂下。//这刻不知道下刻的命,/它有泪只往心里咽。/眼里飘来一道鞭影,/它抬起头来望望前面。”请看,在这里,老马已经拟人化了,诗人在写马,又是在写人,人与马结成了一体,诗人对劳动人民在旧社会被剥削被压迫遭遇的同情,通过对老马的刻画,十分真切地表达出来了。请看一看诗人运用的语言吧,“总得”“横竖”“扣”等等,何等传神,何等深刻,感情何等丰富!把这首诗跟前面的句子比一比,优劣高下,显而易见。在阅读作品时学会品味、辨析、鉴赏语言的妙处,并努力在写作实践中加以运用,我们的遣辞造句功夫一定会不断长进。

在我们的日常生活中,可写的东西很多很多,就拿喜欢的食品包括小吃零食冷饮等等来说,少说也可写上十几种。我们能不能动手去写一写试一试呢?如果写出来的东西别人看了能产生食欲,那你的作品就成功啦!我们有不少同学家里有许多玩具,他们都是自己的心爱之物。能不能对玩具做一番描述呢?大家也不妨试试。

欲知后事如何,且听下回分解。

附录:

写玩具王国的“欢乐节宴会”

玩具王国的欢乐节宴会再过一分钟就要开始啦!嘉宾们纷纷来到会场,所有人都穿着漂亮的晚礼服,手里攥着自己精心制作的巧克力,还带着美丽的花束。“叮铃铃……”随着宴会开始的铃声响起,宴会的主持人——鼎鼎大名的模特巨星哈呼猫扭着身子来到台前,清了清嗓子说:“各位来宾,欢迎大家!希望今晚大家有个快乐的好时光!”话音刚落,会场里便响起一阵又一阵的掌声,小熊维尼捧着个摄像机忙碌地在做现场实况报道。

“下面进入第一时段,大家互送礼物 。”说完,小哈呼就拿着礼物走下台去。她将包装精美的礼物袋递给了中国娃娃:“卟吓,节日快乐,希望你越长越可爱!”

“谢谢,哈呼,这是给你的,希望你看到它 就想起我,想起中国。”说着,卟吓将一个大红色的中国结送给了哈呼猫。

一对朋友互送礼物成功,其他的朋友怎样?让我们把视线转到kitty和danel身上吧!

Kitty今晚穿了一身蓝色的连衣裙,漂亮极了,而danel穿了一套笔挺的黑色西服,显得比平时还要英俊。kitty拿出一个礼盒送给danel,不用看,一闻那味道,就知道一定是danel最爱吃的苹果派了,那香味香得真叫人流口水, danel喜滋滋地接下礼物后,也送给了kitty一个礼盒,里面装着一只精美的小枕头,淡粉色的,kitty 正想要一个小枕头呢,拿到礼物,真是开心!离开前,他们互相致谢并祝对方永远快乐。

宴会气氛已接近高潮,哈呼猫抱着礼物上台发言:“狂欢时间再过三秒钟就要开始!——一、二、三!”她拿起身旁的一个饼朝人群中扔去,同时宣布开始,不料那饼不偏不倚扔中了小熊维尼摄像机的镜头,镜头被浓浓的番茄汁沾满了,被这突如其来的“流弹”惹恼了的维尼立刻接过饼来,用力扔回给哈呼,可哈呼机灵地一闪,那饼正好飞到了正在补妆的米尼的脸上,使米尼成了个大花脸。站在一旁的小丑鱼尼莫笑得前俯后仰,维尼一转身就拿饼按到了尼莫的脸上……面对此情此景,会场里笑声此起彼伏,玩具王国的欢乐节宴会达到了高潮!

(简评:本文写的是玩具的事,其实是少年儿童欢乐场面的翻版,从中我们可以看到人与人和谐相处,幸福欢乐的情景。用虚幻的人物活动,反映真实的现实生活,这也是作文常有的写法。有时候,它可以比真实的生活更真实。我们可以学一学这种写法。)



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 楼主| 发表于 2016-5-21 11:43:25 | 只看该作者
(方仁工作文评话)第五回  变静为动善想象

     上一回讲到对玩具进行刻画。在一堂作文训练课上,许多同学都把自己心爱的玩具带到了教室里。老师说:请大家对自己的玩具作一番刻画。话音刚落,同学就纷纷举手。

    甲:我带的玩具是小熊维尼。它是棕色的,穿着一件红色的短袖衫。他的头圆圆的,鼻子是黑的,两个不大的耳朵竖着,肚子大大的。

乙:我手中的哈巴狗像个绒球,它毛长腿短,是只正宗的狮子狗。他的眼珠漆黑,挺精神;它的两只大耳朵下垂着,显得驯良而可爱。它的额头和嘴巴四周都是白色的,和它灰色的身子配合得非常协调。

    丙:这个玩具,大家一定都认识,它是小兔瑞比。他的两个大耳朵像两片树叶,忽悠

忽悠的;它有一双大眼睛,圆圆的;它的身材挺苗条,还翘着个短尾巴呢!

丁:我的这只小象是银灰色的,头大身子大,一根尾巴像短绳子还绕着一个圈呢!它可是电动玩具,它能一摇一摆往前走,走约莫五六步,就会张开嘴巴,鼻子向空中甩一下,发出一声吼叫。

老师肯定了同学们写的文字注意了色彩与形象,有的还运用了比喻,但除了写电动象能根据它的特点写了动作、声音外,别的玩具都是静态的,不会动。我们如果发挥想象,让那些不动的动起来,并赋予它们以生命,甚至把它们当作人来写,写出来的作文就更生动了。接着,老师请同学把玩具都放到讲台上,然后出了个作文题——《我们的玩具开会啦》,请同学根据这个题目进行构思,写一篇像童话一样的作文。

同学们兴奋地注视着讲台上各色各样的玩具,沉思起来,想象着玩具们开会的内容和会议的过程。

下面一篇作文,写的是玩具们在一起讨论环境保护问题:

  今天,许许多多的玩具都聚集在广场上开会,一只全身粉红色,长着长长的大耳朵的小兔子站在前面说道:“女士们先生们!我是小粉小姐,今天我们要讨论一个严肃的问题那就是环保问题。先请Kitty小姐发言!”

Kitty小姐走了上去,她身着淡蓝色的晚礼服,头上带着一个耀眼的蝴蝶结,美极了。她温和地说:“大家好!我是kitty小姐,最近,人类的工厂又开始了新一轮的废气排放,这让大家的生活都受到了影响,请对此有同感的先生、小姐发言。”

这时,一位头带博士帽的玩具狗发言了:“我同意。人类的工厂每天都要排放许许多多废气、废水,严重地污染大气环境。每次排污时,空气中都弥漫着一股浓烈的气味,天空就像被雾笼罩着一般,灰蒙蒙的一片,使我们难以呼吸,太难过了。”

听了这席话,大家纷纷议论起来:“对呀,我家天天要关窗,因为这气体有毒,会伤身体的呀!”“我更受不了,人们把我放在窗外,我整天闻着这味儿,毛都要掉光啦!”一只毛绒狗气愤地说。

经过一番讨论,大家决定到工厂去提出抗议。

这篇作文,写出了开会的场面,写出了“人物”的服装、外貌,写出了会议的主题,写得很全面。从这篇作文中,我们可以看到让玩具动起来,让它们像人一样活动,同样可以表达很有意义的主题。在文学作品中,不少作品如童话、寓言等,也大都采用这样的写法。变静为动,发挥想象,可以写出很多很好的作文。下一回,我们将进一步研究。

欲知后事如何,且听下回分解。



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 楼主| 发表于 2016-5-21 11:43:49 | 只看该作者
(方仁工作文评话)第六回  思想光芒照人心

同学们学习了由静变动的写法,回家写了很多以玩具为题材的作文。这些作文写得如何,让我们挑几篇一起来研究一下。

    第一篇是邬佳雯同学的,写的是“选美大赛”:

     今天是一年一度的“选美大赛”,共有100多位选手参加。进行了层层淘汰之后,最后留下10位选手,他们个个多姿多彩,令评委们难以抉择,于是决定让选手们用自我介绍的方式说说自己的优点。

   比赛开始,首先上场的是“胖胖娃”。他说:“别看我是啤酒肚,我可会烧饭、拖地……”他话音刚落,一个穿着蓝色连衣裙,戴着配套蝴蝶结的小猫眨巴着双眼说:“hi!大家好!我可是校花哦,不但人长得漂亮,而且多才多艺呢!”接着一只小狗叫了起来:“对面的观众看过来,看过来,这里的表演很精彩,很精彩,不要对我不理不睬,我一身洁白一身洁白美美美!”一个穿着黑色西服的小猫不服气地说道:“我可是选手中最帅的一个,我是正宗的上海猫哪!一件白色t-shirt,外面一件黑色外套,一条黑色西裤,再配上一个粉色小领结,可是要多体面就有多体面呐!这衣服还不算什么,看看我这发型,多cool呀,贝克汉姆也比不上我呢!”

选手们在“斗嘴”中结束了比赛,评委们用最快的速度评出了优胜奖……

第二篇是黄心怡同学写的“舞蹈大赛”:

夜深人静,哆啦a梦从口袋里掏出一个大喇叭,开始广播:“玩具们请注意 !舞蹈

大赛决赛马上开始,请选手作好准备!”

决赛开始,一号选手是麦兜,他跳的是兜子舞,那可爱的舞步与憨态的动作,得到评委们的一致好评。接着是二号选手黄小猫的动动舞,那动感十足的舞蹈与节奏强烈的音乐也赢来一片掌声。紧接着是海洋仙子表演。由于她生活在海洋,所以在比赛现场设计了一个大水缸,大水缸四周都是透明的,鱼儿 在里面游来游去,贝壳在里面一开一合。忽然,海洋仙子从最大的贝壳里跳了出来,歌声响起,海洋仙子的圆圈舞那新颖的创意也迎来一片赞扬。最后,hello kitty的拉丁舞与舞伴配合默契,受到一致赞扬。

评委哆啦a梦说: “我觉得四位参赛选手都十分出色,所以——”他顿了一顿,大声宣布,“我颁发给麦兜勤奋奖,黄小猫活力奖,hello kitty创新奖,给予海洋仙子优胜奖!”

第三篇是王瑜莹同学所写的讨论“玩具的待遇”:

    “今年玩具大会的主题是讨论‘玩具的待遇’。”主持人kitty猫一宣布,一只浑身毛色发亮胖鼓鼓的小熊笑眯眯地说道:“要说待遇,我可是最好的。主人每星期给我洗澡,用蓬松液让我的毛发亮,帮我梳理。如果我能吃东西,主人一定会给我最好的东西吃!”
接着小白狗说:“我也不赖呀,主人对我宠爱有加,夸我是最漂亮的狗!”小白狗边说边摇动尾巴,十分得意。大家争先恐后地发言,气氛非常活跃。

       这时,一只平时不声不吭 的小白兔胀红了脸说:“我的主人也很喜欢我,她天天和我说话,把她的快乐和悲伤跟我分享,她把我当成了好朋友。”米妮问:“小白兔呀,你主人不帮你洗澡吗?看你多脏,快成小灰兔了!”“我,我……”小白兔一时语塞,大家都笑话她。

       最后,kitty猫又一次亮相,柔和地说:“经过评委一致决定,要将最佳待遇奖颁发给……”大家都希望得到这个奖,只有小白兔 在那儿伤心地哭泣。然而,kitty 猫却激动地大声宣布:“颁发给小白兔!”

       是的,随着岁月流逝,许多玩具都更新了,只有小白兔仍留在主人的书桌上。

   应该说,这三篇作文在将静变动方面做得很好。你看,玩具的神态、动作、语言等刻画得何等生动!然而将三篇作一比较,你就会发现,似乎第三篇更耐读,更能引起思索,而前两篇一眼就能看到底,除了写得生动而外,留给读者思考的东西很少很少。待遇,有物质的,也有精神的,小熊和小白狗强调的只是物质,小白兔则更看重精神。我们常说,文章要有中心思想,要有主题。写一篇文章,总要给人以思想上的启发,能让人获得教益,得到帮助。一篇成功的作品,总能闪耀出思想的光芒,让人思索,让人感奋,让人昂首挺胸,让人勇往直前。否则,所写的东西价值就不大。  懂得了这一点,我们在写作时除了要努力将作文写得具体生动之外,我们不能不考虑写作这篇作文的目的,即这篇作文到底在思想上要给人以怎样的启示。学了这一回,大家是不是可以仍旧以玩具或者动物等为写作对象,构思作文,并把中心思想或主题的考虑,放在重要的位置。

[思考和练习]

    1.修改本回中的第一篇例文,使评选结果出于常人意料之外,而中心思想又合乎情理。

    2.本回中的第二篇能不能改得好一些?几个同学可以比试一下,看谁改得好。

附录:

大惊小怪的小山羊

一天,山羊妈妈带着女儿上山吃草。找到了一块嫩草地,山羊妈妈对女儿说:“你在这里吃,我到别处再去找嫩草。” 说完,她在小山羊脖子上系了一个铃铛,说:“如有要事,就摇铃铛,我会马上过来。”

一会儿,山羊妈妈听到了铃声,以为小山羊出事了,急忙奔过去,谁知小山羊说:“灰尘吹进了我的眼睛。”山羊妈妈哭笑不得地为她吹去了眼中的灰尘就走了。又过了一会儿,山羊妈妈又听见铃声,急忙过去,小山羊说:“我身上有一只小虫子。”山羊妈妈只能无可奈何地帮她抓走了小虫子,并说道:“以后不要再为这种小事来找我了。”可是,山羊妈妈刚离开不久,她又听到了铃声,于是又飞快地奔了过去,可是又是什么事也没有发生,小山羊说:“我身上粘了几根草。” 山羊妈妈为小山羊拿去了草之后又无奈地走了。走到半路,铃声又响了起来,这时,山羊妈妈不再理睬它了,她只管吃自己的草。但铃声一直在响,妈妈只能再过去看一看。这一次,她看见两只猎狗在追赶一只大灰狼。他对小山羊说道:“要不是猎狗,你就死定了!”

小山羊懊悔地说:“小事要自己做,以后再也不会为小事而摇铃了。”

    [这个故事一看就知道是虚构的,但它又非常真实。在我们同学中间,依赖父母、长辈,衣来伸手、饭来张口的现象还是比较普遍的。大事做不来,小事不肯做,因而出现了许多不应该发生的事。小作者有感于此,构思了这篇作品,显然有着鲜明的针对性和现实意义。我们可从这篇作品得到启发,学会从现实生活中寻找写作对象,进行构思,落笔成文,写出有意义的东西来。]



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 楼主| 发表于 2016-5-21 11:44:14 | 只看该作者
(方仁工作文评话)第七回  言此意彼寓意深

上一回结束的时候,我们要求同学仍旧以玩具或者动物等为写作对象,构思作文,并把中心思想或主题的考虑,放在重要的位置。根据这一要求,许多同学回到家里,积极构思,写出了许多好作品。但也有同学问,构思作文,为什么要把中心思想或主题的考虑,放在重要的位置呢?我们说,一篇文章,总要让人读了,得到启发,受到教育,否则这样的文章就没有存在的必要。而文章的中心思想或主题,就是文章的灵魂。一个人没有了灵魂,就成了行尸走肉,一篇文章没有了中心思想或主题,它也就像没有灵魂的人一样,只是一堆文字的汇总,是句子与句子的连缀和排列。当然,这样的文章也不能说一点意思都没有,但它不过是零碎的,片断的,含糊暧昧的,有时甚至是片面的或者是错误的。写一篇文章,中心思想或主题首先要做到正确,其次要做到明确集中,即不含糊,不吞吞吐吐,不东拉西扯,第三,要做到深刻,那就是讲得有新意,甚至能言人之所未言,给人以新的启发和教育。这一点要求较高,但前两点是要尽可能做到的。

中心思想或主题,也就是要回答“这篇文章为什么要写”的问题。文章的内容,回答的是“写什么”的问题。至于写作的方法,则是回答“怎样写”的问题。写什么,为什么要写,怎样写,在作文的构思阶段,这三个问题一定要认真考虑。以玩具、动物等为写作对象,这是“写什么”;“为什么要写”,就要考虑写这篇文章的中心思想或主题。而这一问题的考虑,又与怎样写联系在一起。这一回题目中的“言此意彼”,就是研究怎样写的问题。言此,就是写的是玩具、动物等,意彼,就是讲的是人,就是为了写人 ,写玩具、动物等不是目的,是为了人,是为写人服务的。下面一篇作文,就是一篇“言此意彼”的文章,不过写的对象,已从玩具转到了动物。它写的是动物们举行特长比赛:

  动物王国要举行一个特长展示会,那一天,动物们一个不少地来到了会场。评委席上坐着老练的狮子。只见它戴了一副老花眼镜,让人感觉能干而又和蔼。

  会议开始了。首先发言的是长颈鹿。只见它慢慢地站了起来,风度翩翩地说:“请大家看我这举世无双的脖子。”说着,仰起头轻而易举地吃了一小口树叶,细嚼慢咽起来。下面向它投来羡慕的目光。

这时,响起了一个尖细的声音:“你们看我的大尾巴。” 大家感到那声音似乎是从树上传下来的,于是抬头一看,哦,原来是只小松鼠。它的尾巴就像一把降落伞,它正为大家表演高空跳伞呢!

忽然,一阵悦耳的歌声随风飘入了大家耳中,让大家都陶醉了。原来,是可爱的百灵鸟正在歌唱。

特长展示会正如火如荼地进行着。不知是谁说了一句:“咦,小象怎么没来?”是呀,自卑的小象哪儿去了呢?原来它躲藏在大树底下不肯出来。它红着脸说道:“我什么都不会……”“你不是有长鼻子和大耳朵么?”于是,小象扬起长鼻子,一下子就把一棵大树拔起;又扇了扇大耳朵,四周飘起了一阵凉风。顿时,台下响起了雷鸣般的掌声。小象不好意思地笑了。

狮子站了起来,说:“我以为大家各有所长,很难评出高下。如果大家能发挥自己的特长,团结一致,相互学习,相互配合,相互合作,那我们就能无往而不胜。”

大家会心地笑了,会场上的掌声经久不绝。

从这篇作文中,我们可以看到,作者是言“兽”意“人”,文章是希望人们不要自卑,要看到自己的长处,发挥特长,体现自身存在的价值。这个意思如果直说,当然不是不可以,但总没有现在这样含蓄、生动、耐人寻味。这就是采用这种方法的作用。至于运用这种方法要注意什么?

欲知后事如何,且听下回分解。

附录

老牛过河

老牛在河边遇到了兔子,它们彼此问了好。

“你打算去哪儿?”兔子问。“我想到河对岸去。”老牛回答说,“请问我到哪儿可以找到过河的浅滩呢?”

“你何必找浅滩呢?你看那边不是有座小桥吗?”

“过桥? 我要是走上去,会把它踩塌的呀!”

“不会不会!我一天要从这座桥上走几个来回,桥不是好好的吗?”

“你那么轻,又灵巧,当然不会出事儿。”

“你看,刚才还有一匹马从桥上过去呢。

“真的? 这么说我过去没问题罗?”

“没问题没问题!”兔子热情地说,“我去桥对面为你指挥!”

“好吧!那就开始吧!”老牛信了兔子的话,便不再寻找浅滩,来到了桥边。兔子在桥对面指挥,老牛小心翼翼地走出了第一步,跨上了桥。清澈明亮的河水映照着蓝天的倒影,快活的小鱼在河里游来游去。

老牛快要走到桥中心的时候,突然“喀嚓”一声,桥断了,老牛掉到了河中,它的两条前腿被摔断了!

(这是一则寓言,写得很生动。它的中心思想是什么呢?你能加以概括吗?有人说,它说明了自己没有把握,不要劝别人去做。有人说,多管闲事容易带来麻烦。有人说,做任何事情不能轻信别人。有人说,做任何事情,要学会分析研究。——你的看法呢?如果你确定了哪一个是中心思想,你能不能根据这中心思想对文章进行一些修改,使得文章所要表现的中心思想更鲜明更突出呢?)



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发表于 2016-11-24 10:14:04 | 只看该作者
方仁工老师作文评话8:浮想联翩出新意


     上回说到文章的中心思想要正确、明确、集中、深刻,要做到这一点,选择怎样的材料也是非常重要的。材料如果老套,你不讲人家也知道,这样的材料很难表现好的主题。材料,就是“写什么”的问题。作文的材料,有的来自真人真事,有的来自书面资料,有的则要靠虚构,靠我们自己去编。寓言、童话、小说、戏剧等等,绝大多数都是虚构的。虚构,就要发挥想象。想象得越大胆、越充分,越新颖、就越能吸引人。前边讲玩具,讲动物王国,讲老牛,都是属于虚构的产物。虚构,与说假话不同。说假话,是弄虚作假,是不诚实;虚构,是一种创造,是为了更好地表现中心思想。
     下面是陈艺玮同学写的一篇《彩色的乌鸦》,这篇习作就是典型的虚构(想象)作品:
     很久以前,乌鸦不是黑色的,它们有彩色的羽毛,非常漂亮。冬天到了,五彩缤纷的乌鸦落在光秃秃的大树上,好像春天又回来了。“它们凭什么这样漂亮?”小雪人很妒忌乌鸦的彩色羽毛。它脑子一转,向乌鸦出了一道难题:“乌鸦兄弟,在你们中间,到底谁的颜色最美丽?”“当然是我的颜色最美丽。”一只金黄色的乌鸦说,“金黄色配上蓝色的天,多么迷人啊!”“太可笑了。”一只红绿条形花纹的乌鸦说,“桦树叶子的绿色配上丁香般的粉红才是最理想的美。”
     “不对!”一只淡紫色的乌鸦吼了起来,“真正的乌鸦应该是紫色的。”“我最讨厌紫色。”粉红色的乌鸦十分生气,“请看我的颜色,就知道真正的乌鸦应该是什么颜色。”
     乌鸦们就这样你一句我一句地互相指责着。局面发展得越来越糟糕,终于到了发生战争的一天。紫色的乌鸦要赶走粉红色的乌鸦,绿色的乌鸦跟红绿条形花纹的乌鸦打了起来……乌鸦们打得不可开交,草地上到处是散落的羽毛。人们说这是“颜色之战”。老天看在眼里,非常生气,在忍无可忍的情况下,它朝乌鸦居住的地方下了一场黑颜色的大雨,从此,乌鸦便都成了黑色。这就是“天下乌鸦一般黑”的原因。
     显而易见,这篇作品纯属虚构,但我们读起来觉得非常真实。如果人们不讲团结谦让,都喜欢突出自己、抬高自己,结果就会你争我吵、人心涣散、各自为政。这个虚构的故事,不正是在讲这样一个非常重要的道理吗?虚构的故事虽然没有讲现实生活中具体的哪一件事,但由于它形象地揭示了一个深刻的道理,它就可以在许多方面给人以启发。在这一点上,它可以发挥真人真事起不到的作用。
     虚构,是一种创造。我们不是要培养创新精神吗?那么,我们在作文练习中就不妨多一些虚构的训练,多在想象能力的培养上花一些气力。想象力是无价的。爱因斯坦有句名言:想象力比知识更重要。运用丰富的想象力写出来的习作,要比看了一些优秀作文之后改头换面、东拼西凑、添油加醋“做”出一篇所谓的“作文”来好得多。我们反对拼凑甚至变相的抄袭,但我们提倡虚构,提倡发挥想象。如果这一点做好了,我们的作文水平一定能很快得到提高。
     虚构怎样进行?想象能力怎样培养?欲知后事如何,且听下回分解。
【思考和练习】
     1.什么叫虚构?虚构与弄虚作假的区别在哪里?你在过去的作文中运用过虚构的方法吗?
     2.进行虚构,要注意些什么?请发挥想象,用虚构的方法构思一篇童话。
【学子试笔】一张拉不完的乐谱
     张雪儿
     有一个男孩,在他很小的时候,父母就双双去世了。他本身就长得很丑,从小到大没上过一天学;在他5岁时,又一不小心打翻热水瓶,烫得全身人不人、鬼不鬼的,谁都不待见他。就这样,他在孤独中渐渐地长大了。
     有一天,他实在忍受不住这种孤独,跑到了山顶,正要向下跳时,一个白发苍苍的老妇人飘然来到他的身后,问:“年纪轻轻,有什么想不开的?”“我没钱,没文化,没家人,没相貌,还得忍受别人的嘲笑侮辱。更糟糕的是,我没有爱啊!”男孩子沮丧地说。“唉,看样子,你也真是怪可怜的。这样吧,你到我家来,让我爱你吧!”
     于是,男孩子跟老妇人回了家。第一天,老妇人为他准备了世间稀有的山珍海味与柔软舒适的床。第二天一早,老妇人将一把小提琴与一张乐谱赠给了男孩,并说道:“看来,你光靠我也是不行的。这是海伦写的乐谱,她说谁能用提琴拉出来,她就嫁给谁。”“海伦是谁?”“你连海伦都不知道?她可是世界上最美的神。”话音刚落,老妇人就消失了。男孩感到很惊奇。他记住了老人的话,发誓今生今世,一定要拉完乐谱。
     他翻山越岭,找到了一位技艺高超的乐师,苦苦哀求他教自己拉琴。男孩一学就是十年。拉小提琴苦极了,男孩子几次想放弃,可一想到美丽的海伦,便又坚持下去。他日日夜夜地练呀、练呀,好像总有一股力量支持他。终于,他成了一名技艺非常高超的小提琴演奏家,总是有人请他演出,他一下子很富有了。
     可是,他没有停止练习那张乐谱,他总觉得那张乐谱是拉不完的。因为每当他快拉完时,乐谱上又会多出几行来。就这样,他在这张拉不完的乐谱上不停地练着。年复一年,他很老了,仍没有见到海伦。他快病逝时,老妇人又出现了。她说:“孩子,这张乐谱是永远拉不完的。正因为如此,它救了你。请记住,这张乐谱的名字就叫希——望——!”
  【简评】这篇作文的故事是虚构的。它已经从写玩具、写动物等写到了人。故事中的人一开始悲苦得不得了,他想自杀。但后来他坚强地生活下去,因为在他的心中有个希望,是希望给了他信心、力量和勇气,他成了一位小提琴家,使自己的后半生过得非常有意义。作品中的不少材料同学们都是熟悉的:如拉小提琴啦,父母双亡啦,不识字啦等等,但当它们组合在一起的时候,它们就有了个全新的格局。虚构是想象的产物,本文将希望具体化为一张拉不完的乐谱,这很有创造性。


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发表于 2016-11-24 10:14:48 | 只看该作者
方仁工老师作文评话9:意匠如神变化生



     这一回的标题,引自宋代诗人戴复古(1167~1250?)《论诗十绝》中的一绝:“意匠如神变化生,笔端有力任纵横。须教自我胸中出,切忌随人脚后行。”意匠,指写作过程的精心构思,这构思就包括大胆的想象,精巧的虚构在内。
     什么叫想象?说得通俗一点,就是将头脑中储存的有些材料,经过新的配合,创造出一种新的形象来。一种叫再造想象,比如你看了一张图表,能用语言将它的内容表达出来;你看了一个剧本,能根据其中的提示语举手投足,变更脸部表情;看了一幅图画,能用语言准确表述图画的情景……一种叫创造想象,那就是把头脑中的许多“零部件”按照自己新的构思,“装配”出一种全新的东西出来。还有一种是幻想,它是指向未来的想象。谈理想,谈发明创造,谈未来的交通等等,都属于指向未来的想象。
     大家知道,要写出一篇文章,总得具备三个要素:一是“物”,即写作的材料;二是“意”,即对于写作的材料进行思考、加工、装配、取舍,进行构思;三是“文”,即将构思所得转化为语言文字,写成一篇文章。在三个要素之间,有两个飞跃:从“物”到“意”,是一个飞跃;从“意”到“文”,又是一个飞跃。第一个飞跃是基础,这个飞跃如果完成得好,生动活泼、有新意、有深度的文章就有可能诞生。而在第一个飞跃中,物与意的转化又往往是相互制约、相互促进、相辅相成的。比如伊索寓言《龟兔赛跑》,大家知道它是规劝人们不要骄傲。这是寓言的“意”,它用兔子由于骄傲轻敌而失败这个故事即这个“物”来加以表现的。现在,我们如果对《龟兔赛跑》的“物”和“意”进行改造,所要表现的中心思想一个是要发挥自身的特长,另一个是要利用外界的有利条件。为了要分别表现这两个“意”,我们对于《龟兔赛跑》寓言中原先的“物”,可以作怎样的改造呢?大家不妨动一番脑筋,去进行构思,然后用“文”表现出来。这是一件很有趣的事,大家通过尝试,可以进一步理解“物”“意”“文”三个要素的关系,以及从“物”到“意”,从“意”到“文”这两个飞跃的含义。
     事物是变化无穷的,不同的角度看同一个事物所看出来的形象也会不同。“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”懂得了这个道理,我们就能大胆想象,巧妙虚构,真正做到“笔端有力任纵横”,写出一篇篇佳作来。欲知后事如何,且听下回分解。
【思考和练习】
     阅读下面的一篇《小乌贼历险记》,回答有关问题:
     在蔚蓝的大海上有座小岛,乌贼妈妈带领着小乌贼在小岛附近的海上自由地游来游去。
     小乌贼快乐地到处张望,对一切都感到十分新奇。它对妈妈说:“大海真美丽,在这里游泳真开心!”
     乌贼妈妈慈祥地望着小乌贼说:“美丽的大海可并不平静,海面上处处隐藏着危险,危险会随时向我们袭来!”
     果然,原本阳光明媚、风平浪静的海面上突然阴云密布,海浪也越来越高,拍打着海岛的岩石峭壁。透过起伏不定的浪涛,只见一头凶狠的鲨鱼正朝着这儿游来。“妈妈,怎么办?怎么办?”小乌贼顿时惊慌失措,脸色越发苍白。
     妈妈瞅了瞅鲨鱼,镇定地说道:“别慌别慌!快放出你袋子里的墨汁!”
     小乌贼照着妈妈说的去做了,妈妈跟它一起放出了墨汁,蔚蓝的海面上便出现了漆黑的一片,把大小乌贼包藏得严严实实。这时,张牙舞爪、大模大样、自以为不可一世的大鲨鱼眼前一片漆黑。它猛地向前一冲,头颅撞上了岩石,眼前直冒金星。
     乌贼妈妈带小乌贼安全地回到家里。小乌贼从妈妈那里学到了本领:遇到危险,就要放出墨汁。
     问题一:上面的故事,寓意是什么?
     问题二:如果将故事续写,使结局与上面截然不同,可以继续写些什么,请写一写。


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发表于 2016-11-24 10:15:27 | 只看该作者
方仁工讲座:“但写真情与实境”



    上回结束时讲到,有了材料,难道就一定能写出好文章来吗?这忽然让我想起了这样一个比喻:水果摊上一样水果都没有,你能买什么呢?但如果水果摊上水果很多,你能什么都买下来吗?当然要选择,选你所需要的,选质量高的。有了材料也要选择,选你这篇作文所需要的,选质量高的。问题是什么叫需要,什么叫质量高,不同的人往往有不同的理解。
    先请大家看一篇唐梦婷同学写的《愚人节记事》:
    今天是愚人节,正好爸爸休息。我心中暗暗高兴:老爸,你完啦!
    早晨,我趁爸爸还在打呼噜,就在房里撕了好多小纸条,花花绿绿的,把门打开一点点,把小纸条放在杂志上,将杂志搁在门的上方门框与门的空隙处,再把爸爸的鞋子塞到床底下,最后在牛奶里放了好多盐,哈哈!大功告成,一切就看好戏吧!十点钟,爸爸起床了,伸了个懒腰,正想穿鞋,可是鞋找不到了,便说:“我的鞋在哪儿呀?”我佯装不知地说:“可能在床底下吧。”爸爸把头伸到床底下找鞋,那狼狈相真好笑!
    他穿着鞋打开门,“啪”的一声,搁在门上方的美丽的彩色纸屑飞飞扬扬地撒了下来,他中计了。我心里真高兴。当他吃早饭时,发现牛奶是咸的,他气得头上冒火!刚想骂我,我连忙说道:“亲爱的老爸,你知道不知道今天是愚人节呀?”爸爸这才反应过来,一副尴尬相,摸了摸我的头,笑嘻嘻地说:“小淘气!”
    这篇作文,粗粗一看,似乎写的是恶作剧,没有多大的意义,但仔细想想,一个女儿竟敢跟老爸开这样的玩笑,可见他们二人之间平时的关系一定非常融洽,而这一天,又刚好是愚人节,按照外国人的风俗,开开玩笑,搞一些恶作剧,也是无伤大雅的事。读了这样的作文,小女孩淳朴天真的样子真让人喜爱。写作文,贵在写真性情。板起面孔讲大道理,人家谁要听?写在作文里,人家不要看。明代弘治进士都穆写过一组《学诗诗》,其中有两句道:“但写真情并实境,任他埋没与流传。”真情与实境,就是真实的思想感情和客观事物。只要做到这一点,是否埋没,是否流传,他都无所谓。正因为《愚人节记事》写的是真情与实境,所以它才能在我们心里留下较深的印象。
    一篇好作文的材料,除了思想正确健康以外,还应当努力做到这样几方面:一是自己亲身经历,别人不一定有类似经历的;二是自己有切身体会,别人不一定有这样的体会的;三是自己有不同一般的甚至是独到的见解,别人则未必能想到的;四是别人大都朝这个方面去想,而你却朝另一方面去想的。把这些内容写到作文中,你的文章就有可能做到别出心裁、不同凡响。
    当然,有了好的材料,并不是说就一定能写出好作文来了,这就好比你在小菜场买了一块非常新鲜的猪肉,你准备怎样去烧呢?同样一块猪肉,可以烧成各种各样的美味菜肴,同一个写作的好材料,由于选择的角度不同,取舍的重点不同,表达的方法不同,语言运用的不同……你就可以使自己的文章产生特有的魅力。这些方面的内容,后面几回,将一一道来。
    欲知后事如何,且听下回分解。
思考和练习
    怎样的材料才是作文的材料?请结合自己的写作实际举例说明。


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