中小学教育工作者专业发展年度论坛举行

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中小学教育工作者专业发展年度论坛举行2011年12月23日

来源：凤凰教育





     乐成教育国际化发展中心暨中小学教育工作者专业发展系列之2011年度论坛“创造不同”于12月22日在北京乐成国际学校举办。来自国外的著名国际教育专家同来自北京、深圳、苏州等地的国内教育专家、学者、著名中小学校长、一线教师等共计50多人出席了此次活动，包括北京三十五中学、北京四中顺义分校、北京市月坛中学、光华路小学、呼家楼中心小学、北京京西学校、北京市忠德学校、北京乐成教育研究院、深圳荔轩小学、苏州吴中区教育局等。与会者围绕“创造不同”这一主题，就多层面教学策略：为所有学生而设计的个性化学习方法展开深入而且热烈的谈论。
     此次论坛由乐成教育国际化发展中心主办，乐成国际学校协办，乐成集团大力支持。论坛由北京乐成教育管理公司董事、乐成教育研究院副院长、乐成教育国际化发展中心执行主任、教育国际化专家王燕女士主持并担任现场中文翻译。中外教育专家共同探讨“为什么要提倡多层面教学策略以及如何实践”这一主题。主要内容包括：什么是多层面教学策略、学校为什么要推行多层面教学策略、多层面教学课堂的教学评估、多层面教学的课堂特征是什么、一线教师实践多层面教学策略的体会以及对学生产生的重要影响。
      此次论坛依然延续一贯的互动性和实用性兼具的工作坊形式，让与会者能够真正地参与到议题的探讨中。许多参加活动的校长和一线教师纷纷表示此次论坛探讨的主题非常适时而且必要，对于正在摸索中的中国基础教育提供了有价值的参考和指导方向。多层面教学策略在国际教育领域已经研究并成功实践近十年，全世界近40多个国家上千所学校在使用多层面教学策略。目前在我国，随着基础教育国际化趋势的发展，多层面教学策略作为适合所有孩子的个性化学习应该积极得到推广。
      多层面教学策略是最近10年来，国际教育领域增长频率最高的一个词，老师们都意识到在传统常规的课堂已经很难满足学生的更大范围的需要。学生主体、学习需求的多样化以及学校的文化、语言的多样化等一系列诸多变化要求我们的学校更够提供能够满足所有学生的个性化的学习需求。多层面教学策略就是在这个背景下应运而生。
      论坛的主旨嘉宾是具有多年国际学校教学及管理经验的国际教育专家兰若博先生，讲话的主题是：“教与学创造不同”，分别从学校的宗旨使命、教学大纲的设置、教学策略以及全球化议题的角度来探讨如何创造不同以及创造不同的重要性和必然趋势。
     一位校长认为：多层面教学策略实际上是在学校层面对于教育国际化趋势最直接并且最有效地应对。多层面教学策略非常符合教育国际化的趋势，因为只有在课堂中扎扎实实地工作才能最直接受惠于我们的学生和老师。那么，从学校管理层面，我们全力支持我们的老师推行多层面教学法，根据学生的需求，来更好地做出真正的好教育。
     一位一线教师谈到：经过一年的多层面教学策略的培训和指导，我开始在我班级尝试一，两个策略，效果逐渐明显，学生的学习主动性增强了，对自己提出更高的要求，并且有的学生愿意接受高难度的挑战，我很高兴看到学生们的变化，我愿意继续实践探索分层教学法，因为它真正地让学生受益了。
     最后，乐成教育研究院院长陈李翔先生做总结发言，乐成教育的使命就是做扎实、创新的真教育。乐成国际学校学习的三个基本原则是学术严谨、个性化学习和以探究为基础，其目的就是创造与众不同的、包含所有孩子的个性化课堂，最大程度满足孩子多样化的学习体验和学习过程。
     乐成教育国际化发展中心介绍：以“乐人达己，成就社会”为使命的乐成集团，深受国家“2010-2020中长期教育改革和发展纲要”的鼓舞，坚持在国际教育领域做长足发展。在2005年成功举办北京乐成国际学校（Beijing City International School）之后，又坚定地向中国基础教育国际化领域迈进，组建了“乐成教育国际化发展中心”(Yuecheng Education Innovation Center)。中心为乐成教育研究院(Yuecheng Eudcation Research Institute)设立的专业机构，坚持以教育国际化为导向，立志成为具有国际视野，行进在中国基础教育国际化道路上的探索先锋。中心的宗旨是引进国际上先进的教育教学理念、方法与实践，培养中小学一线工作者的国际意识、国际视野和国际理解力，促进基础教育一线教师的专业发展，进而达到基础教育创新和发展之目的，为提升中国基础教育国际化水平做一份贡献，以此响应乐成集团的“乐人达己，成就社会”之使命。