你们都是好孩子

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你们都是好孩子

小鸟飞飞

　　在走廊上碰到音乐老师，她的第一句话就是：“今天上课时你班上的学生非常安静！”之前，她每和我谈起我班上的学生，就是一副头疼至极的口气：“整个年段，你这个班级的学生是最坏最笨的。实在没有办法，他们不停地在讲话。我在别的班级上课可以唱三首歌，在你们班一首歌都唱不下来。”今天，我们班的学生在音乐老师面前第一次得到如此高的评价。身旁的一位老师看着我，笑呵呵地说：“表扬你班上的学生比表扬你自己还要高兴吧？”呵呵呵，只是傻笑，不知道说什么，我想孩子们正在慢慢长大。我一到班上就把这个好消息告诉给了孩子们。

　　下课时，许多孩子都围在黑板左侧，那里贴着他们本月前两周的星级评比表，嵩走过来，很骄傲地告诉我：“老师，我有七颗星。七颗星啊！”比上次的多，他知道自己有进步了。放学的时候，他妈妈来接他，他把妈妈拉到星级评比表面前，要他妈妈看他得到了七颗星。我想应该归功于上周他们看的那部电影《宝葫芦的秘密》，里面的主人公王葆原先只得到了一颗星，后来能够得到五颗星，那种自豪感让人心动。这些孩子们也一样在乎自己是否得到了进步。

　　让孩子从有意义的影片或故事中得到教育，远比老师一次又一次辛苦的说教甚至惩罚来得深刻，孩子们愿意向影片或故事中的榜样学习，以此激励自己。班级安装了电脑，每周一次的班队课，我都很想给孩子们放一些故事片，比如上周放的是《孤独的小猪》，很短的一个小故事，与我们的主题班会《像爱自己一样爱他人》相符，不用讲太多教育的话语，孩子们和我一起安安静静地观看，已有了一种“润物细无声”的效果了。

　　我刚接手这个班级的时候，从各方面了解到一些情况，知道这个班级很令人头疼，如何管理这样的一个班级，对刚刚来到这个学校的我来说，真是个让人寝食不安的问题。想起我开见面课的那一天，竟然有两个学生在课堂上打起架来，从桌面上打到桌子底下，后面坐着十几个老师，而他们是坐在倒数第二排的。我一放学还没出校门口就哭了，真觉得自己太丢脸太无能了，上公开课竟然出这样的丑。很长的一段时间，我都不知道该如何面对“班级管理”这个问题，我知道这一向是我的软肋。许多人向我指点教管的方法：“对学生要凶，要让他们怕你，要树立起你的威性来，否则你根本就管不住他们。我看你是太软了，要强硬起来。”“恩威并施吧，要爱他们，但也要对他们严格。让他们即怕你又爱你。”“抓出那些特别坏的整一顿，该骂就要骂，该打就要打，不能让他们爬到你的头上去。”……

　　朋友们都是很有经验的，许多方法也都有道理，但终究要有自己的想法，并且每个学生的特点不同，有些方法适用于某些学生，有些方法可能会适得其反。但我想有一点非常重要，无论我是面对全体孩子还是单独面对一个孩子，我都要把一个观点传输给他们：“你们都是好孩子！”你在意念中认为他们是怎样的孩子，我想慢慢的，他们就会朝着这一个方向前进。
　　“你们都是好孩子！”我常常这样告诉他们，就是在批评他们之前，也要把这句话先送出去。我也从心底里相信他们确实都是好孩子。
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