全国优秀校内报刊颁奖典礼暨全国中小学校园报刊工作研讨会侧记

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全国优秀校内报刊颁奖典礼暨全国中小学校园报刊工作研讨会侧记

作者：范晶 何永

庆阳第二中学校报《庆阳二中》、校刊《教科研交流》在学校领导的正确领导下，在各位编辑部成员的精心呵护下，在各位老师及全体同学的密切配合下，在第四届全国优秀校内报刊评选活动中双双获奖，这是我们大家共同努力的结果，现将11月28日——12月3日赴北京四中参加全国优秀校内报刊颁奖典礼暨全国中小学校园报刊工作研讨会的基本情况向大家做以汇报。 一、颁奖典礼（12月29日上午） 第四届全国优秀校内报刊评选活动由中国教育学会教育机制研究分会和教育杂志社主办，北京四中承办。12月29日上午，颁奖典礼在北京四中会议厅隆重举行。来自全国120所中小学的576名代表参加了颁奖典礼大会。 中共十七大代表、北京四中党委书记张云裳致欢迎词。 辽宁省大连市西岗区小学韩敏做校报经验介绍：1、坚持作品原创；2、创办经典栏目；3、鼓励学生参与；4、进行专业宣传；5、区局大力支持；6、集体智慧结晶。 中国教育学会教育机制研究分会秘书长施进军做了重要发言。（一）、本次评选活动的特点： 1、运用规范；2、制作流程显示了科技的进步；3、定位准确；4、内容丰富，信息量大；5、版式与设计优美；6、师生参与度高；7、学校领导重视。 （二）、存在的问题：1、个别报刊的指导思想还不明确，是让领导满意还是让学生参与，是面向校内还是面向教育界。2、内容的审定还欠规范。 教育部基础二司司长乔玉全讲话：1、国家已经解决了上学难的问题，下一步就是如何提高教育质量的问题。2、校内报刊要传播先进的教育理念，提升校内报刊的文化含量。3、校内报刊要贴近生活，贴近师生实际。4、要用儿童的语言，用现代化的语言办好校内报刊。 北京四中校刊《流石》指导教师黄春做了《校园刊物与文化建设》的报告。 二、专家报告（11月29日下午） 全国政协常委、民盟中央副主席、北京四中校长刘长铭做了《学校文化——用自己的语言阐释教育的价值》的报告。报告内容分四部分： （一）学校文化建设介绍。 校名　　现校名由郭沫若题写。 　　校标　　北京四中的校标是民国十年（1929年）建成的北平公立第四中学校门。 　　校风　　优、苦、严。 　　校训　　北京四中的校训是“勤奋、严谨、民主、开拓”。 　　训诫　　北京四中训诫摘自首任校长王道元撰写的《京师公立第四中学校第八级毕业生通讯录序》，现立有训诫石于校园中。 训诫原文如下：须知人之所以生，要以自食其力为本根，以协同尚义为荣卫。所贡献于群众者不啬，斯群众之报施我者必风。藉势倚权，常与祸构，不可为也。故求其可恃莫如学，势可踣也。学不得而闷也。今学者每期期焉，以学不见用为虑，而不以致用不足为忧，窃以为过矣。不知学无止境，致用亦无止境，有生之年，皆学之日。其受用处，非根器浅薄者所能知，亦非佻达纨绔者所能任也。诸生方盛年，志高而气锐，将欲厚其积储以大效于世耶？抑将浅尝自放以侪于俗耶？是不可不审所处矣。诸生勉乎哉！ 文字大意： 必须懂得，自立自强、辛勤劳动是做人的基础，团结协作、崇尚道义是成功的保障。慷慨地为大众服务，必然得到大众丰厚的回报。仅仅依附别人的权势，常会招来灾祸，不能这样做呀！所以，最可靠的莫过于努力学习，倚权仗势终难免要跌倒呀！学习不能只顾闭门读书啊！如今很多读书人总担忧自己得不到重用，而没有想为社会多做事情，我认为这是不对的。学习没有止境，服务社会也没有止境，人活着就要永远学习。这个道理，品德修养境界不高的人理解不了，轻浮庸俗好逸恶劳的人也做不到。同学们风华正茂，志存高远、朝气蓬勃，是要努力学习、增长才干来服务社会呢？还是骄傲自满、不思进取而作庸俗之人呢？此时要三思啊！同学们，努力吧！ 校歌　　北京四中的校歌是由集体作词、施光南作曲的“希望和理想之歌”。 （二）办学指导思想及教育理念 奋斗目标 要把北京四中办成一所在全国是第一流、高质量、有特色的能起到示范作用的高级中学，争取早日跻身于世界名牌中学的行列。 办学指导思想 始终坚持“四个结合”即：坚持继承、发扬四中的优良传统与改革创新相结合；坚持使学生在德、智、体、美诸方面得到全面和谐的发展与发展学生个性、创造性相结合；坚持抓好教育教学的常规工作与教育科研工作相结合；坚持严格的科学管理与耐心细致的思想工作相结合。为进一步落实这“四个结合”的办学指导思想，也为了进一步落实第三次全国教育工作会议的精神，四中确定了以抓好“两项改革”、“一增强”、“一发展”为重点，全面推进学校的工作，使得北京四中再上一个新台阶。这“两项改革”就是抓好以改革课程设置和教学内容为核心的教学改革和学校内部管理体制的改革。这“一增强”就是增强德育的实效性。这“一发展”就是积极发展教育产业。 1、抓好以改革课程设置和教学内容为核心的教学改革。 早在八十年代中期，四中就提出了：改革课程设置和教学内容是教学改革的核心这一基本观点．基于这种认识，四中从那时就建立了必修课、选倍课、活动课的分层次教学体系。在一些科目的必修课上，实行了A、B、C分层次教学，以贯彻因材施教的原则．为提高同学们的科学素养和文化素养，学校开设了大量的选修课．活动课除了班团活动、社会实践等，按学科、文艺、体育开设了大量的活动课．为保证选修课、活动课的开设及学生有足够的自由支配的时间，学校从不占用节假日、课余时间集体上课．这项改单至今仍在深入开展．近年来，为了培养学生的实践能力，又安排学生去到校外上劳动技术课．2、积极推进学校内部管理体制的改革。 3、增强德育的实效性。 4、积极发展教育产业。 北京四中的教育理念 以人育人、共同发展。具体可以概括或表现为：以(教师的)行为影响(学生的)行为；以(教师的)品德培养(学生的)品德；以(教师的)能力培养(学生的)能力；以(教师的)理想培养(学生的)理想；以(教师的)情操陶冶(学生的)情操；以(教师的)境界提升(学生的)境界；以(教师的)人格塑造(学生的)人格。四中大力倡导以“爱岗、敬业、爱生”为核心的“北京四中教师职业精神”，以教师的行为、品德、能力、理想、情操、境界、人格去影响、感化、培养和教育学生，促进学生“自主发展”与“和谐发展”。自主发展：通过有效的教育教学活动，不断激发学生的潜能和内驱力，使学生树立理想和目标，产生自我认知、自我教育和自我设计的主观要求，形成主动学习和终生学习的意识和热情，并获得必要的知识与能力。和谐发展：在全面发展的基础上形成健康的个性特长。使学生根据其自身的特点，来构建最适合自身特点的知识与能力结构。 （三）学校文化建设的组成部分 （四）四中人的幸福观 享受工作，赢得尊敬，取得成果，获得发展，家庭和睦，衣食无忧。做学习型的人，做发展型的人，做具有主人翁精神的人，做幸福的人。 三、课程观摩（11月30日上午） 听了《磁现象与磁场》（物理）《文艺复兴与人文主义》（历史）两节课。 四、观看话剧（11月30日下午） 北京四中教工话剧团根据《左传》记载，在依据史实记载的基础上进行了大量的戏剧化改编工作：设定人物性格，增减人物角色，创设戏剧冲突，营造戏剧高潮——创作了话剧《郑伯克段于鄢》。在中央戏剧学院、中国音乐学院等专业人士的指导和帮助下，自2008年8月起，历时半年，完成了整个话剧的编排工作。这台时长90分钟的大型历史剧，于2009年元月14-16日在北京四中大礼堂首度公演。如此浩大的戏剧工程，由中学教师剧团原创并编排完成，这在全国都难寻先例。四中的老师们用精彩的演出，与来自校内外的数千名观众一同分享了话剧艺术的无穷魅力。 生动的剧情、精湛的演技，深深地吸引了观众；尤其是本剧深邃的主题，更是触动了观众、引发了共鸣。我们惊讶于如此专业的话剧演出竟然完全出自中学教师这样一群业余话剧人之手。从剧本到排演，从舞美到服装，从音效到灯光……无不显示着四中老师在话剧艺术上的专业追求，也展示了北京四中丰富而高雅的文化追求。 无论是台前的演员，还是幕后的职员；无论是主角，还是“龙套”，这都是一群可爱的“校园戏剧人”。他们向往艺术，热衷艺术；他们更向往崇高，更热衷崇高。北京四中的教师们，用话剧艺术的方式，追求着自己的精神生活，实践着自己的精神理想。用刘长铭校长博客里的话说，“这部话剧几乎是纯的“Made in Sizhong”——从编剧到演员都是四中师生，几个中戏的学生自告奋勇担任艺术指导什么的，两万多点儿搞定了全部服装道具舞台布景，鞋是五块钱一双买的，冠是美术老师做的。第一次戴妆彩排时，颇似专业的演技、华丽的宫廷服装、浑厚古朴的音乐和音响，事先谁也没想到会有这样的舞台效果。” 五、参观校园与校史馆（12月1日上午） 六、研讨交流（12月1日下午—12月2日上午） 12月1日下午—12月2日上午，来自全国120所学校的代表在北京四中教学楼101、501会议室分组进行了气氛异常热烈的研讨交流。范晶副校长代表学校做了《用思想垂钓思想用文字召唤文字》的发言，汇报了我校的校报、校刊工作情况；何永鹏、苟艇利用自由发言的机会分别交流了办报、办刊的感想体会。 借此机会，我向所有关心支持《庆阳二中》报、《教科研交流》的领导、老师表示感谢，希望我们在学校领导的大力支持下，在全体同仁的共同关注下，大家齐心协力，携手构建属于咱们二中的精神家园。 谢谢！