作文审题更多是练思维体操

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作文审题更多是练思维体操

四川省绵竹中学  龚志华

思维于作文审题来说是无比重要的。能否打开作文视野之窗，能否在丰富的立意选出理想立意，与我们能否运用思维方法对材料进行审读密切相关。下面以德阳二诊作文题为例来谈谈。

此次作文题如下：

阅读下面的文字，根据要求作文。

三人出门，一人带伞，一人带拐杖，一人空手。回来时，拿伞的湿透了，拿拐杖的跌伤了，第三人好好的。原来雨来时，有伞的大胆地走，却被淋湿了；走泥路时，拄拐仗的莽撞地走，时常跌倒；空手的，雨来时躲着走，路不好走时小心走，结果反倒没事。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求（1）题目自拟，立意自定，文体自选；（2）不得抄袭，不得套作；（3）使用规范汉字书写。

此道作文题中的材料可运用到这样一些思维方法：

一、整体思维

所谓整体思维，又叫系统思维。也就是把材料各要素、各方面合在一起看，从而确立作文立意。

现在我们把材料信息简易图表如下：

人物	携带物	行路结果	原因
一人	伞	湿透了	大胆走
一人	拐杖	跌伤了	莽撞走
一人	空手	好好的	大雨来时躲着走；路不好走时小心走

从上面的材料信息中，我们不难看出：两个人都有外物相助，结果都不好，与态度与行动方法有关；只有第三人，无所凭借，结果却好，这在于他拥有智慧。

从材料整体审察，我们可获得这样的立意：人远胜于物，人是最大的凭借。

二、辩证思维

辩证思维，其要义有三：一是彼此联系，二是矛盾转化，三是对立统一。

从材料中，我们可以看出，第一个人和第二个人与第三个人表现出矛盾关系：前两个人，都有必需的工具和条件，在行路中具有优势，结果却糟极了；第三个人，空手无依，毫无优势，却安然无恙。由此可得出立意：优势劣势可以转化，跌倒的往往不是在缺陷上，而是优势上。

从材料中，我们还可以看出材料的情感倾向，对前两个人，持否定态度，否定其态度与方法（“大胆走”“莽撞走”），对第三个人则持欣赏态度，欣赏的是他的头脑与智慧（“大雨来时躲着走，路不好走时小心走”）。由此可以得出立意：1、要正确对待“优势”（不能完全依仗优势，不能因之而得意忘形，更要注意发挥人的威力）。2、别让优势成为障碍。

三、深层思维

深层思维的特点是由表及里，注意归因分析。

从材料中我们不难看出，前两个人行路糟糕之极，原因在于因为拥有外物帮助，不注意态度与方法，不注意发挥个人的主观能动性；而后一个人虽然两手空空，却能充分发挥人的智慧。

由此，我们从归因角度可以得出如下立意：1、有“恃（指凭借外物）”还应有“恐（指小心行事的心理和一定的忧患意识）”。2、有“恃（既指凭借外物，又指凭借个人头脑智慧”）无“恐（指做事的恐慌）”。3、善假于物（这里的“善”指的是借助外物，要注意发挥人的主观能动性，充分展示人的智慧，注意思考）。

四、聚焦思维

所谓聚焦思维，指的是要抓住材料的核心（核心人物、核心事件、核心点）思考立意。

从材料中我们不难看出，人物有三个，第三个人无疑是核心人物。核心点是“大雨来时躲着走，路不好走时小心走”。

另外要注意聚合点，一是关于“外物的凭借”，二是关于不同的行动态度、方式、方法。

以此分析，可得出这样的立意：自助优于他助。

五、联想思维

所谓联想思维，就是由此及彼的思维，涉及到接近联想、相关联想、对比联想、因果联想、事理联想等。

大多数作文材料，都可走向沿着联想之线走向社会、人生，走向生活，甚至走向心灵。

从这个材料可以看出，三个人在生活中都可找到原型，“行路”象征是人生地动，“伞”“拐仗”指向的是我们所凭借的外物或条件。

我们立意，显然要跳出“行路”，走向人生。行路所需要的工具、心态与行动，实际上是人类所需要的外力与智慧。

作文审题，显然要介入思维。思维可助我们打开思路，增广见识，获得理想立意。