走进博物馆之后

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走进博物馆之后
日期：2012-11-17
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　　“我去了首都博物馆，了解到的并不是简单的朝代，而是整个中华民族深厚的文化底蕴！这种情感价值观是值得我一辈子去享用的！”——北京小学一名六年级女生在寒假的“非常作业”中这样写道。
　　“走进博物馆，感受新天地”，作为北京小学的假期实践活动，吸引了全校千名师生的参与。开学不久，记者走进了北京小学，从学生们亲手制作的卡片、画册、泥塑等作品中，感受到开放型作业带给师生们的收获。
　　学生愿意做主角
　　记者了解到，此次学生参观游览的博物馆范围相当宽广。天文博物馆、军事博物馆、人体博物馆、蜡像馆都是学生们喜欢去的地方。
　　四年级（3）班的班主任杨娜老师说，老师在此次活动中只是扮演辅助者的角色。例如，在放假前给学生推荐一些别具特色的博物馆供学生参考；在班级内部制定分组计划，几个伙伴一组共同完成实践活动。“这也是对集体意识的良好培养。主角是谁呢，当然是孩子们了。”
　　“通过游览古代钱币博物馆，我了解到中国钱币的历史，很不平凡。”六年级（5）班的郭旭征同学说，“同以前的假期实践不同，这一次的亲身体验更让我真正地认识到中华民族渊源流长的历史文化。这是只有自己亲自参观后才会有感触。”
　　从学生们丰富多彩的寒假作业中可见，高年级同学注重“科技含量”，他们巧妙地运用电脑制作报告，把所学到的历史、数学、地理、语文、英语等多学科的知识体现在电子作品中；低年级的同学也出手不凡，个性化书签、自制陶艺、小型画报等作品展示了他们的动手能力和想像力，让老师们备感欣慰。
“对学生来说，这无疑是一个综合素质的挑战。能够自己制作东西，学生们的作品本身就是对自己的充分肯定。”北京小学德育副校长高玉丽说。
　　从参观到生活
　　天文博物馆是同学们的最爱。李卓凝、王千荟、张悉曼、张曦月四位女同学约上了家长们一同参观。“这样的活动，也使父母们相互间有了来往，他们现在就经常在一起交流，关心我们的学习和生活。”张曦月说。
　　张悉曼在活动初，自己打电话给天文博物馆，询问闭馆时间和有多少可供参观的项目。“自己打电话询问，还真是有成就感。”她为自己能迈入社会而自豪。
　　其实，这其中还有一点波折：原定在周日上午参观的计划，因为有的同学要学钢琴，不能成行。最后，四个女孩一起商量重新做了调整，把时间改在周六下午。“这次活动，还让我们学会彼此之间要互相理解、合作。直到现在，我们也是这样。”王千荟说。
　　博物馆让孩子们感受到了学习的快乐，也开阔了眼界。在参观人体博物馆之后，看到人的肺因为吸烟过多而变色、损坏，一位女同学就暗自下定决心：劝伯伯戒烟。
　　“把参观博物馆中所学的知识运用到生活当中，最能证明这次活动的成功。”杨娜老师自信地说。
　　活动凸显四大亮点
　　现在，在各班教室墙上，展示着学生们精彩的作业，学生们也在高兴地交流着，彼此分享知识和智慧。“每一位参与的学生都能获奖。”高玉丽副校长告诉记者。她还认为，这次活动对学生会产生潜移默化的深层次影响。具体进行，它有四大亮点：
　　这是把德育和新课改紧密地结合，通过学生学习方式的变革来丰富学校
的育德实践；各班级在假期里策划并实践活动，是日常班级教育的延续，将班级教育和学科活动融合在一起进行的综合式的学习，是对学生在校学习的延续；能把学校教育、家庭教育资源整合在一起，由家长带着孩子融入到社会大环境中，有利于学生开阔视野和培养创新精神；有效地指导学生不是在打游戏机或疯玩中虚度时光，对提高学生寒假生活的质量和精神品位都会产生很好的影响。