管季超读刘发建，向刘老师学习！

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管季超读刘发建，向刘老师学习！


http://xnjyw.5d6d.net/thread-48944-1-1.html

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刘炎陵发建老师，我还没见过，也没有函电的交流。






再过20来天，就可以和发建老师在岳阳见面了。





http://www.hnmyfx.com/Article/news/2510.html






很期待！！

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我比发建虚长几岁。
但，很惭愧，发建是名闻遐迩/著述颇丰的名师，季超无有成绩。

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发建所著的专著我只在若干媒体看到介绍，还没能读到。






读到的都是他发在《小学教学》和《新教育》杂志上的单篇。







篇目如下：

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-----《小学教学》2007年6期语文版17页载周一贯先生文《亲近‘真实的鲁迅’---评刘发建的〈少年闰土〉一课》。


------《小学教学》2009年语文版9期25页载刘发建文《爱着你的痛/痛着你的爱----就这样纪念鲁迅》，臧克家《有的人》一诗的教学实录。

------《新教育》2008年11期9页载钱理群先生文《让鲁迅回到儿童中间----刘发建〈亲近鲁迅〉序》。

-----《新教育》2009年4期55页[行者]栏载刘发建文《落地麦是不死的》。述其成长经历，很是感到亲切！


-------《新教育》2009年10期将发建的研究成果作了封面介绍。同期12[封面]栏载发建文《鲁迅情缘》，述其研究心得，也受启发。

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==发建的另一些文字，我尚未读到。列出目录，供网友查找：

----2009年，发建的专著《亲近鲁迅----落地麦儿童语文课堂》由北师大出版。对了，[落地麦]是刘发建的网名。

-----2000年，刘发建论文《走出平面教学低谷/走入立体教学高地》刊于《小学教学参考》第3期首页。


------2005年5月，发建的课堂实录《狼牙山五壮士》在《人民教育》杂志第9期发表。

-----2009年3月，发建老师和钱理群先生合作编著《小学生鲁迅读本》，广西师大出版/。。。。。。

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===去年我坐在一只拉杆皮箱上http://www.hnmyfx.com/Article/news/2235.html自费到岳阳参加《首届高研班》学习，四位主讲教师树英/良华/云杉/铁芳教授都比我年龄小，我当他们的[粉丝]，自称[铁粉]。




====发建也比我小，70后吧？俺再去当他的[粉丝]，叫[发粉]。呵呵。。。。





======管季超向所有真爱教育有才有识的同道学习！！说不定，俺是教育界最老的[追星族]呢。那应该叫[老粉]----老粉丝！





                      管季超 6月19日临屏‘一指禅’敲字

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===鸣谢：《小学教学》樊学兵主编。

                  《新教育》李玉龙主编。



===这两种杂志，挺好！！！您不看，后老悔了。

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====去年〈首届高研班〉闭幕式上甘肃陆燕舞老师的学习感言让我几欲泪下！！

我们的老师，都是渴望专业成长的！！

我们对教育的爱，爱入骨髓！

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《鲁迅作品在课堂》 目 录
             初中篇

浅析鲁迅乡土小说中人物悲剧性的表现手法 / 王木生3
多元语境解读鲁迅《故乡》的悲剧意蕴 / 刘春文12
寻找怀念的理由23
——重读《阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》 / 陈丽萍
通篇爱国情，一线贯始终27
——《藤野先生》教学探微 / 陈淑玲
鲁迅作品中儿童形象的塑造对教师的启示 / 于继富32
让中学鲁迅作品的课堂充满美感和生机39
——鲁迅作品审美化教学探究 / 谢英英
走近文学巨匠传承文明薪火 / 丁德山47
理性背叛与感性因袭中的生命力作53
——读鲁迅《从百草园到三味书屋》 / 谢芳坚
不屈人格的诗性礼赞57
——解读《雪》的对比手法 / 钱春
身为下贱，心比天高63
——我这样教《孔乙己》 / 张华峰
铜钱·大钱·十九个钱70
——《孔乙己》文本细节品读片段 / 董金刚
引领学生主动发现激活学生审美情趣75
——《社戏》教学案例及其评析 / 王莉萍
《社戏》教学设计及教学后记 / 尹巧红84
寻找快乐之源88
——《从百草园到三味书屋》教学实录 / 马士钧

            高中篇

阿Q的精神胜利法与物质胜利法105
——兼论中学课堂小说教学性格分析的偏差 / 段双全
浅析《秋夜》中鲁迅的矛盾心态 / 周琴115
《灯下漫笔（节选）》细读及其教学 / 沈坤林120
对“不愿根究”的一点根究127
——通过《药》的教学挖掘民族劣根性 / 柳一梅
欲寻言外意须向此间深134
——论《药》的“冰山”艺术 / 张善存
“嚷”与“变”142
——浅析《药》中华大妈的瞬息感受及变化 / 张晓瑜
长歌为谁而哭149
——解读《记念刘和珍君》 / 汪波
潜读《拿来主义》 / 许国申155
祥林嫂: 鲁迅笔下的悲剧母亲 / 李红霞163
黑暗重压下的生存抗争和寻求自我的命运交响曲168
——鲁迅《祝福》中祥林嫂形象剖析 / 钱小红
在比较中学习《祝福》 / 俞秀玲174
重读《孔乙己》 / 吴丰强180
割不断的文化链子187
——论鲁迅作品中的越文化情结 / 陈月华
浅论鲁迅小说的“典型现象”教授法 / 王冰清195
“凶猛闯将”的“崭新文场”202
——浅谈进化论思想影响下鲁迅小说人物结局的内涵 / 存少辉
我看阿Q / 邓木辉209
鲁迅小说中的人物安排 / 周旭荣218
要求经典性与可感性的统一224
——浅谈高中语文新课程鲁迅作品的选编 / 胡奇良
鲁迅《非攻》专题教学与研究 / 司保峰230
选修课《鲁迅作品选读》的教学实践与思考 / 孙富中239
《记念刘和珍君》说课稿 / 贺春惠247
《记念刘和珍君》教学设计 / 陈磊256
银元与奴性人格267
——《灯下漫笔（节选）》教学设计 / 王劲慧
品味鲁迅先生的语言修改279
——《祝福》之教学尝试 / 毛荣富
《祝福》对话研读教学 / 吴含荃284
《祝福》人物形象教学设计 / 黄艳芳292
情境中体验渐行而豁然300
——《药》教学案例 / 俞乐女
悲与痛:  生逢乱世的人间离情310
——鲁迅的《药》文本解读 / 李俊英
读图时代仍需读文318
——《药》电影与小说的比较分析 / 程刚
一滴水中折射出的五彩阳光327
——《药》教学设计 / 马正
走进心灵世界濡染精神魅力333
——《〈呐喊〉自序》多媒体教学设计 / 张小波
文本互涉自主发现340
——从《〈呐喊〉自序》到《药》 / 谢澹
研读拓展，探究深入347
——鲁迅《示众》教学设计 / 张丽萍