全国家庭教育五年规划新闻发布会

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全国家庭教育五年规划新闻发布会

时 间：2012.3.6
地 点：中国妇联活动中心
主 持：全国妇联儿童工作部部长、中国家庭教育学会副会长兼秘书长 邓丽
主持人：
尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的媒体朋友们，大家上午好！
由全国妇联儿童工作部、中国家庭教育学会联合主办的“全国家庭教育五年规划新闻发布会”现在开始。
今天发布会的主要内容有三项：
一是介绍前家庭教育的热点问题及专题研究成果；
二是正式发布全国妇联等七部委联合颁发的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2011-2015年）》；
三是发布中国家庭教育学会印发的《全国家庭教育课题研究指南（2011-2015年）》。
首先向大家介绍一下出席今天发布会的全国妇联、中国家庭教育学会和相关部委有关领导：
全国妇联副主席、书记处书记、中国家庭教育学会常务副会长赵东花；
全国妇联原副主席、书记处书记、中国家庭教育学会会长沈淑济；
全国妇联原副主席、书记处书记、中国家庭教育学会副会长刘海荣；
北京市西城区原政协副主任、中国家庭教育学会副会长赵正中；
北京师范大学教授、中国家庭教育学会副会长赵忠心；
人民教育杂志出版社总编辑、中国家庭教育学会副会长傅国亮；
中国儿童中心主任、全国妇联家教研究指导中心主任丛中笑；
民政部规划财务司副巡视员何姗姗；
国家人口计生委教育司副巡视员王华宁；
出席今天发布会的还有教育部、中央文明办、卫生部、中国关工委等有关部门的领导和代表，全国妇联机关各部门、部分直属单位领导同志、中国家庭教育学会部分常务理事、历史、北京市妇联、北京市家庭教育研究会代表、中央及首都三十多家新闻媒体代表和朋友们参加了今天的发布会。
我们对大家的到来表示热烈地欢迎和衷心地感谢！
同志们，家庭教育与学校教育、社会教育是未成年人健康成长的三个重要教育环节，其中家庭教育又具有重要的基础作用，全国妇联认真履行指导推进家庭教育的职责，从去年起就与相关部委一道，认真总结评估了“十一五”家教规划进展情况，在此基础上研究制定新一轮规划，过去的一年，政府、社会、家庭对儿童及家庭教育给予了特别的关注和重视，媒体也对引发的一些突出问题给予了充分报道和评议。
全国网上家长学校对2011年媒体最关注的儿童及家庭教育事件和家庭教育工作最给力的措施也做了一个梳理，下面我们首先请全国网上家长学校总编辑吴洁玲（音）给大家做介绍，大家欢迎！
全国网上家长学校总编辑 吴洁玲
大家好！我代表全国网上家长学校发言，发言题目是“从媒体观察看家庭教育工作现状”。
全国网上家长学校作为一家网络媒体，在岁末年初对2011年围绕家庭教育发生的大事、社会热点进行了盘点，梳理出了这一年发生的与孩子们和家庭教育有关、备受社会关注、网友热议的十件大事，和全国从中央到地方在家庭教育方面推出的十大重要举措在网站上发表。
我们盘点出的这两个十大分别被十几家网站转载，现在我们先来看看：
2011年最受网友热议，最惹争议的十件事。
2011年事关儿童健康成长的大大小小事件发生得太多，从媒体关注程度和网友热议程度来看，我们先选出了这样五件事：
一、甘肃庆阳校车事故频发，危及孩子们的生命安全，这件事引起各级党委政府的重视，温总理专门作出指示，解决校车安全成为政府行动。

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二、一本《斗妈大全》网上蹿红，里面记录了二十余招斗妈招式，得到孩子们的追捧、效仿，引起家长对教育方法的反思。
三、李双江之子打人引起热议，话题指向“星二代”，名人家庭教育。
四、广东佛山女童小悦悦被车碾压事件，社会冷漠强大舆论下掩盖了家长管护责任的缺失。
五、李阳打老婆施家暴，语出惊人，尝试东西方合壁文化家庭，孩子成牺牲品。
上面是最受网友热议的五件事，下面请看2011年最惹争议的五件事：
一、虎妈狼爸引起争议，把中国传统教育观念中的“棍棒出孝子”重新拉回人们的视线，有家长效仿，也有家长嗤之以鼻。
争论焦点：“打出来的孩子以后真的能成为和他们现在取得的学业一样耀眼的人才吗？”
二、一位“五道杠”大队长引来人们诧异的目光。
争论焦点：孩子如此优秀，是福还是祸？
三、中华小孝子培养工程”启动，要用五年时间在全国培养百万“中华小孝子”。
争论焦点：孝道可以用工程培养吗？
四、后进学生戴上绿领巾，一所小学为激励没有带戴上红领巾的同学上进，给他们发了绿领巾要求佩戴。
争论焦点：是激励还是心灵摧残？
五、家长通过网络实时监控幼儿园里孩子的生活、学习情况，为此，教师倍感压力。
争论焦点：这种监控妥当吗？
上面这些事件有的直指家庭教育理念、方法问题，有的涉及孩子的心理成长、思想品德教育，还有新媒体技术对家庭教育的影响等，无独有偶，纵观其它各媒体对上一年度的回顾、总结、盘点会发现，有很多媒体也都对儿童和家庭教育给予了较多关注，透过上述现象可以看到以下事实：
一是社会的关注、网友的热议说明，随着社会人才竞争的日趋激烈，家庭教育越来越受到重视，家庭教育对孩子日后的成长起关键作用，这一理念已经为广大家长所接受，家长们正在努力探求新的家庭教育理念、方法。
二是反观媒体上的各种舆论，我们遗憾地发现，其中有许多是对家庭教育理念、方法的误读，有的观点偏颇，没有切中要害，有的似是而非，说明当前社会还缺乏家庭教育视角下的社会评判和正确的舆论引导。特别是面对一些重大社会事件时。
三是分析这些舆论现象会发现，在信息化时代，社会对一些事件、现象的反应变快，舆论传播速度加快，在家长重视家庭教育，急于寻求合适的教子方法，甚至盲目追风、效仿的社会背景下，也迫切需要我们以新媒体技术的方式快速应对、及时给予正确的指导和服务，才能满足儿童和家长的需要。
2011年也是家庭教育工作可圈可点的一年，从中央到地方，各级各部门都采取了一系列重大政策和措施，对此我们也进行了梳理，筛选出了最给力的十大举措，请看“家庭教育最给力十大举措”：
一是建成适应城乡发展的家庭教育指导服务体系，被纳入《中国儿童发展纲要（2011-2020年）目标》。
二是适应新时期家长学校发展现状，体现新时代要求的《进一步加强家长学校工作的指导意见》出台。
三是制定指导推进家庭教育工作的新一轮五年规划。
四是家庭教育立法调研工作启动。
五是广东省政府将支持家教巡讲项目列入十个民生事项之一。
六是全国妇联提出2012年网上家长学校建设全国31个省全覆盖的目标。
七是全国22个省（区、市）家庭教育工作有专项经费或纳入了财政预算。
八是青海省从2011年起每年投入2500万元实施儿童早期发展项目，把学前儿童的家庭教育作为主要内容之一。
九是2011年，中山市家庭教育指导服务中心获批成立，成为全国首个事业单位性质的家庭教育指导服务中心。
十是重庆市市委、市政府六大行动打造“关爱留守儿童城市”。
综观从中央到地方推出的这些推动家庭教育工作的政策措施，我们认为有以下三个特点：
一是政府主导型增强。无论是启动立法、将家庭教育目标纳入纲要，还是政府财政支持，都说明家庭教育工作正在进入政府工作范畴。
二是家庭教育工作有较大创新和突破。无论是机构设立还是引入民生工程，都是新的创举，对家庭教育机制、服务体系建设都有极大的对于作用。
三是家庭教育普及面进一步扩大。无论是网络家长学校建设的全国覆盖，还是广东、重庆的家教巡讲走基层，都使家庭教育指导服务覆盖到了更广泛的人群，而且更加深入基层、贴近实际。

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大举措、大投入、大运作预示着家庭教育事业的大发展，2011年，作为家庭教育新五年规划的开局之年，已经为规划的实施和目标实现奠定了非常好的基础，相信当我们再对2012年进行盘点时，一定会有更大的振奋，有更多的惊喜。
这是我们网上家长学校第一次从家庭教育角度对社会现象的盘点，其中肯定有不周全之处，请各位领导、媒体朋友、专家提出宝贵意见。
我的发言完了，谢谢大家。
主持人：
谢谢吴洁玲的发言。网校的一家评论不一定全面，不一定权威，但它从一个视角反映了家教2011的进展、困惑和问题，给大家留下了深刻的印象，也反映出家教规划制定的头一年，我们就是在这样生动鲜活的家教实践背景下进行的。
在理论层面的情况有什么新的进展呢？下面有请人民教育杂志总编辑、中国家教学会副会长傅国亮同志为我们就全国家庭教育专题研究。
大家欢迎！
《人民教育》总编、中国家庭教育学会副会长 傅国亮
根据安排，我把对家庭教育研究的专题报告向大家汇报一下。
2011年10月，教育部关工委主任田淑兰同志向中国关工委和教育部领导报送了一份关于我国家庭教育现状问题和对策的建议报告，受到了高度重视和评价。这个报告是田淑兰主任亲自出的题目，并且是一直在她的指导之下完成的，这份报告上报之后，顾秀莲主任批示说“这个调查报告很好”，而且指出“唯有认真抓落实，整合资源，明确任务，推广好经验”，要求关工委“抓典型推动”会有成效。
袁贵仁部长批示说，家庭教育是六中全会特别提到的一个方面，如何统筹学校教育与家庭教育、社会教育的结合，是我们应当并需要采取一些切实措施的重要课题，他说，调研报告中的意见建议值得重视，国外经验值得借鉴，要求教育部有关部门把这个问题“很好梳理，深入研究一下”。
这份报告是四个部分，有四个附件，这四个部分实际是对当前我国家庭教育现状给出的四个结论，主要是从教育系统的角度。
一是重视家庭教育已经成为21世纪各国教育改革的重要措施；
二是我国家庭状况的变化给家庭教育带来的调整；
三是办好家长学校是提高家长素质的有效途径；
四是教育行政部门要进一步把家庭教育抓在手上。
关于这份报告我就不去一一做介绍了，从我参与报告的过程中有这样的体会，我认为这份报告综合起来说是正面回答了四个关键问题：
第一，它回答了对家庭教育认识上的两个问题，一是“大与小”的问题，二是“公与私”的问题。报告在阐述这个问题时视角是比较独特的，从国际视野的角度回答了这两个问题，在家庭教育上一直有这样的问题，大教育观念和小教育观念，小教育观念认为，学校教育就是学校教育，这是小教育观念。现代教育观念，所谓大教育观念，应当把学校教育、家庭教育和社会教育统筹协调。
在这个问题上，这份报告从国际比较当中作出了回答，关于“公与私”，有一种观点，认为家庭是私人领域，公权不应当干预家庭教育，所以政府不应当干预家庭活动，包括家庭教育，这份报告在国际比较中介绍美国对此问题的认识时，介绍了里根时代教育部长贝尔的观点，他认为教育问题的本质是社会问题，以学校教育为中心的教育改革充其量只能影响和改变学生每天6.8小时的生活，因此要提高一个社会的教育水平，学校必须得到家庭、社会的全力配合。尔关于社会教育的概念，实际讲的是整体概念，也就是中国人说的“大教育”观念。
日本和德国关于这方面的认识是这样的，他们认为家庭属于私人领域，一些问题是不能干涉的，但他们又认为，家庭同时也是公共领域，因为家庭的变化对社会有着重大影响，所以他们都认为公权是可以干预家庭领域的。
这两个重要观点便于我们认识家庭教育的问题。
第二，（报告）正面回答了教育系统在家庭教育有无责任，是什么责任，很清楚了，有很多工作都是非常重要的，但它是不是自己的责任？有时候工作的重要性并不是问题，问题是它是不是我的责任，报告中也回答了这个问题，主要是根据中央和教育部曾经参与签署过的文件，2000年《关于进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，里面指出，“各级教育行政部门要承担组织和指导家庭教育的责任”，这个话写的是很明确的。
还有《2004年未成年人思想道德意见》里也明确指出，教育部门、妇联和中小学要切实担负起指导和推进家庭教育的责任。2004年10月份还有一个教育部和妇联一块儿签署的《关于全国家长学校工作的指导意见》里也明确了“教育行政部门负责对中小学、幼儿园家长学校工作的具体指导”。
我们可以看出，教育系统在家庭教育工作上有明确的责任，这是它的职责。
这一次教育规划纲要在家庭教育问题上还有一个突破性和标志性角色，这个角色就是“在规划纲要的十年中要研制和颁布家庭教育法”，我们认为这是这个问题上突破性的前进。

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第三，它回答了当前家庭教育的特点是什么，对任何工作的针对性，关键是要抓住它当时的特点，也就是它的具体性，在这份报告里提出了当前家庭教育的五个方面：一是家长自身存在的新问题；二是家庭及社会生活变化出现的新问题；三是闲暇教育问题没有引起高度重视；四是家庭教育学校化倾向严重；五是家庭教育缺乏科学的理论指导。
这里面的一个亮点就是第二部分，关于“家庭及社会生活变化出现的新问题”，概括了七个变化和新问题：
第一是当前孩子和他的家长、遇到的老师大多是独生子女，孩子是独生子女，孩子的家长是独生子女，孩子的老师也是独生子女。
第二是电脑电视的普及造成了亲子之间沟通的越来越少。
第三，家庭教育开支甚至占到了一些家庭的40%，所以父母称自己是“孩奴”。
第四，离婚率连续七年递增，单亲家庭和重组家庭的子女教育令人担忧。
第五，改革开放以后，留守儿童和流动儿童的数量大幅度增加。
第六，网毒网瘾出现，对孩子产生负面影响。
第七，领导干部、富人和社会名流子女的不良行为引起社会的公愤，也就是官二代、富二代和星二代的教育问题，这也是这份报告分析的特点。
第四，工作策略是什么，这份报告里也有所回答，我想强调三点：
第一，教育系统一定要把家长、学校抓好办好，家长学校是具有中国特色的家庭教育方面的创举，据不完全统计，现在家长学校发展到了47万，现在我国经过合并后，剩下的中小学大概也就是三四十万左右，以这个数字来论，平均一个学校就有一个家长学校。
第二，报告中又提出了两个很重要的工作策略：一是在教育部设立家庭教育处，考虑以工作机制推动这项工作。二是应当设立家庭教育工作的专项经费，这里面有两个内容，一是今年教育经费达到了4%，建议拿出0.5-1%来设立家庭教育经费；再一个，家庭教育经费应当列入各级教育系统的经费预算，成为常项，成为家庭教育的主渠道。
我就介绍这些。谢谢。
主持人：
谢谢傅国亮老师，刚才他的调研和报告让我们更加清晰了家庭教育的定位、家庭教育的作用和意义，也对当前家庭教育的特点有了新的分析，特别是针对教育系统提出了一些非常中肯、非常有操作性的意见和建议，家庭教育规划的制定正是在大量实践和理论研究基础上推出的，通过我们调查研究和广泛征求意见，于今年初正式由七部委汇签颁布，下面我们请全国妇联副主席、书记处书记、中国家庭教育学会常务副会长赵东花发布“关于指导推进家庭教育的五年规划”。大家欢迎！
全国妇联副主席、书记处书记 赵东花
女士们、先生们，
大家上午好！
在全国“两会”召开之际，在“三八”国际劳动妇女节即将到来的前夕，我们在这里举办全国家庭教育五年规划新闻发布会，正式发布全国妇联与教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中国关工委6部门共同制定的《关于指导推进家庭教育的五年规划（2011-2015年）》。下面，我代表全国妇联，向大家简要介绍规划的编制过程及主要内容。
主要介绍以下3个方面的情况：
一、关于规划的编制背景和编制过程
近年来，全国妇联联合教育部等部门连续颁布实施了全国家庭教育工作“九五”计划、“十五”计划、“十一五”规划。通过实施家庭教育规划，家庭教育工作进入社会事业发展大局，家庭教育工作协调领导机制逐步建立，家庭教育科学研究和实践创新成果不断涌现，家庭教育队伍、阵地和指导服务蓬勃发展，全社会家庭教育水平明显提高，家长教育素质能力有效提升。实践表明，家庭教育规划的制定实施，有益于协调争取党委政府支持、整合社会力量和资源，推动形成多部门合作、全社会共同参与推进家庭教育的长效机制。
当前我国进入全面建设小康社会的关键时期，家庭教育发展面临诸多机遇与挑战。一方面，中央提出加强和创新社会管理、推进文化事业发展，颁发实施新一轮教育规划纲要和儿童发展规划，为家庭教育发展指明了目标和方向，带来巨大的发展空间。另一方面，我们也要看到，目前家庭教育工作与实践中仍然存在一些不容忽视的问题：家庭教育法律政策制度保障较为薄弱；家庭教育基本公共服务还不能满足群众需求；家庭教育指导服务亟需规范引导发展；社会转型时期家庭和社会环境变化带来的家庭教育缺位、错位现象不断凸向；不少家长在教育观念、知识和方法上存在困惑和误区，出现急功近利、急于求成、盲目从众、片面教育等问题。因此，继续制定实施下一个全国家庭教育五年规划，对于在新的历史起点上进一步指导和推进家庭教育，提高家长素质能力、促进未成年人健康成长十分重要。
全国妇联书记处高度重视《规划》的编制实施工作，宋秀岩同志对规划编制工作作出重要指示，明确了编制工作的指导思路。《规划》的编制，经过了调查研究、起草论证、征求意见、联合会签四个阶段。全国妇联联合教育部等7部门在对全国家庭教育工作“十一五”规划实施情况进行终期评估调研的基础上，委托中国家庭教育学会专家开展新一轮家庭教育规划课题研究，先后形成专家建议稿、征求意见稿，广泛听取地方妇联、基层群众、学会专家、家长代表以及相关部门的意见。在征求意见和会签过程中，教育部等部门高度重视、认真研究、大力支持，提出了许多具有宝贵的意见和建议。应该说规划的编制过程既是充分听取民意、广泛汇集民智的过程，也是进一步宣传家庭教育工作、总结提炼各地经验的过程。这是我向大家通报的第一个方面。

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二、关于编制规划的指导思想、总体目标和基本原则
关于编制规划的指导思想、总体目标和基本原则，在我们发给大家的文件当中已经有相关的表述。我想在这里还要再强调一下。新规划的指导思想，就是以科学发展观为指导，坚持服务社会、服务基层、服务家长儿童的宗旨，将社会主义核心价值体系融入家庭教育，着力推动解决家庭教育发展中面临的新情况新问题；坚持规划编制与中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的部署要求相一致，与教育规划纲要和儿童发展纲要提出的目标任务相衔接，与家庭教育的现状和家长儿童的需求相适应；坚持分类指导、全面推进，充分考虑城乡地区差异，统筹兼顾不同儿童及家长群体，特别关注困境儿童家庭及贫困少数民族地区的家庭教育问题。关于编制规划的总体目标是实现“两个基本”，即构建基本覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，推进完善基本的家庭教育公共服务。关于编制规划的原则有三条：一是育人为本、家长主体、服务为先的原则；二是科学引导、规范管理、依法推进的原则；三是整合资源、统筹协调、均衡发展原则。
三、关于规划的主要内容
《规划》包括三部分，明确了指导思想、总体目标和工作原则，设置了10项目标任务，提出了9项保障措施，其中有不少新增内容和重点指标。
（一）目标任务部分
在家庭教育科学研究方面，提出加强家庭教育理论研究、应用研究和工作研究，注重成果转化，形成科学的家庭教育指导内容体系。
在家庭教育法律政策方面，提出推进家庭教育立法目标，鼓励有条件的地方出台家庭教育法规条例。
在家庭教育阵地拓展方面，提出在80%的城市社区和60%的行政村建立家长学校或家庭教育指导服务点等。
在家庭教育队伍建设方面，提出推进家庭教育职业岗位培训试点，探索建立家庭教育从业人员职业资格认证制度。
在家庭教育指导服务方面，提出家长学校开展家长指导和家庭教育实践活动的量化标准，提升家长接受家庭教育指导和参与实践活动的比率。
在家庭教育公共服务方面，提出将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系之中，重点向困境儿童、家庭及贫困地区、少数民族地区提供家庭教育基本公共服务等。
在早期家庭教育方面，提出充分发挥各部门所属基层阵地的作用，面向社区、家庭开展形式多样的公益性早期教育指导服务。
在家庭教育实践活动方面，提出按照普及社会主义核心价值体系的基本要求，传承和弘扬雷锋精神，深化家庭教育宣传实践活动，培养儿童良好道德行为习惯，促进儿童和家长共同成长进步。
在家庭教育宣传载体方面，提出办好全国及省区市网上家长学校，利用新兴媒介技术，为家长搭建信息、服务、互动平台。
在家庭教育社会组织发展方面，提出鼓励发展各类家庭教育社会组织，发挥家庭教育学会行业监督和专业指导作用，为家庭教育健康发展提供保障。
（二）保障措施部分
在协调领导机制方面，提出积极推进建立由各级党政领导牵头负责，妇联、教育，文明办、卫生、民政、人口计生、关工委等有关部门共同参与的协调领导体制，形成党政领导、妇联和教育部门主抓、多部门合作、社会力量参与的工作推进机制。
在经费保障方面，提出各地相关部门要加大家庭教育工作经费投入，保障各地家庭教育工作获得必需的财力支持。有条件的地区将家庭教育工作纳入政府民生工程,探索建立多渠道经费筹措机制。
在考核评估方面，提出将家庭教育工作纳入未成年人思想道德建设测评指标体系、文明城市村镇测评体系和儿童发展规划纲要监测评估体系，各相关部门将家庭教育工作评估纳入本系统业务工作的督查考核之中。
以上是规划的基本内容和亮点。
规划在研制和开发过程中得到了相关部委、全国妇联机关各部门和直属单位、各级妇联组织及有关专家的大力支持，在此表示一并衷心的感谢！
我的发布就到这里，谢谢大家。
主持人：
谢谢赵东花主席。
刚才东花主席对新规划的发布，使我们更进一步了解了家庭教育规划编制的过程和它突出的指导思想、总体目标、基本原则，对今后五年家庭教育的目标任务、保障措施也加深了认识和了解，我想，在今后的家庭教育工作中，《规划》的制定是我们工作的基本遵循和纲领性文件，各地各部门也会结合自己的实际和职责认真贯彻落实，对促进全社会家长素质的提升和家庭教育指导服务水平的提高，一定有着重要的指导意义。
全国妇联、中国家庭教育学会为了配合新一轮《规划》的实施，特别是关注转型期家庭教育在理论、政策、应用、工作等领域的迫切需求，组织专家和家庭教育研究中心的同志一起制定了《家庭教育科研课题指南》，下面我们请中国儿童中心主任、全国家庭教育研究指导中心的主任丛中笑同志给我们发布科研课题指南。

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大家欢迎！
中国儿童中心主任、全国家庭教育研究指导中心主任 丛中笑
同志们好！受大会委托，我介绍一下新一轮全国家庭教育研究课题指南的有关内容。
这个课题指南是根据刚才东花主席介绍的《全国家庭教育五年规划》精神而制定的，课题也是我们落实和贯彻五年规划的一项重要举措和重要工作，我主要从两个方面进行介绍，一是就它的内容做介绍，另一方面是它的管理和申办程序。
首先介绍一下它的内容。
这次课题指南内容可以说是划定得非常清晰，内容要点非常突出，主要是从四个方面来划定：
第一方面，有关家庭教育法律和政策研究。
大家都知道，这几年全国妇联一直在积极推动家庭教育的立法工作，所以在这次的课题指南里特别强调我们社会的法律和政策保证，所以在课题指南第一个大方面就列出了有关法律和政策的课题，包括文化、社会、政策，特别是在法律范围里研究家庭教育的视角。
第二个方面是家庭教育的理论研究，可以说，理论研究一直是我们家庭教育研究中的重要方面，这次主要突出了两个方面：
一是对家庭教育基本理论的研究，刚才我们从傅老师和东花主席的介绍里都看出，在我们的理论研究上确实还需要进一步系统化，特别是针对我们现在家庭教育发展的具体情况和新出现的问题，吴老师也介绍了去年一些重点、突出问题，从中不难发现，理论研究是非常迫切的。在理论研究上，特别是对新时代我们怎样规范和确定家庭教育在国家整体教育体系，乃至于社会建设、文化建设发展中的地位和作用，这是非常的，所以说，在我们家庭教育指南的课题里专门有家庭教育目标、地位、作用，这都是我们家庭教育一些基本性问题的研究。
第二个理论方面就是对国内外一些先进的和我们历史发展的研究，这也是我们理论研究的重要方面。
所以说，这次我们的课题理论研究重在基础，更好地研究理论基础方面的一些问题。
第三个方面就是家庭教育的实践研究，在实践领域里，根据我们出现的一些重点问题，家庭教育指南这次主要突出了这样几个问题：
社会主义核心价值观如何融入家庭教育之中，这也是我们国家倡导的；
更细化家庭教育实践问题的研究，特别是在不同地区、不同儿童年龄阶段、不同范围的一些细化内容，在不同的地域，家庭教育实践有不同的特点、不同的表现，如果我们都放在一起研究，就不能够更好地体现这些特点，所以这次我们的指南里对不同地区、不同年龄阶段、不同范围都做了一些规划，给了大家更广泛的空间。
第四个方面是家庭教育工作的研究，主要着眼于指导和管理协调的工作，在这方面主要考虑的是对我们的家庭教育理论实践有更好的研究，我们需要有一套非常好的管理和工作的体系，在这些方面，主要是突出服务指导体系，怎样建立一个有效的服务指导体系使我们的工作更加规范化，更加体现出科学化，这些是由部门和专门的规范标准指导管理。
另外一个是队伍的建设，家庭教育队伍建设是非常重要的，所以在队伍建设上、在《指南》里我们明确了一项作为队伍研究以及队伍建设的要求。
同时在我们工作的手段上，包括网络手段，特别是三教统一的有关要求，也在《指南》里有明确规划，并把这方面作为了课题的重要研究方向。
第二个大的方面是在课题申报和管理方面，为了让大家更有效地申报、更好地加强课题管理，我们做了一些详细规定，一是课题申报和立项评审，这有一些程序和过程，首先是课题负责人要填课题申报表，这份表格我们可以从全国家教网站上下载。
课题申报表一式三份，经过各省级学会的审核，统一文本后报到全国妇联家庭教育研究指导中心，这个研究指导中心现在的日常办公地点在中国儿童中心，同时希望大家递交一下电子文件，实际上这一条是我们要进行分级管理，首先报到省里，由省里审核，符合条件的再报到全国妇联的家教研究指导中心。
时间是从我们今天发布之日起两个月之内要完成申报过程。
第三，我们家教指导中心代表学会将专门成立课题评审专家组，对我们申报上的课题进行评审，大家申报上的课题要组织全国家教方面的专家对大家的课题进行评审，最后立项，立项之后我们会在网上发布，接受社会的监督。
第二个是日常管理和结题界定。
立项课题分为一般课题和重点课题两大类，重点课题由本会直接管理，一般课题是委托省级学会代管，所有课题都将实施这样几个过程：一是开题前要有一个培训，培训结束后大家去做，做的过程中会有一个中期检查；到了结题以后，要对你的结题进行鉴定、验收，好的课题最后我们要进行宣传，在全国推广。
所有的课题成果经各省级学会统一报送，经本会组织专家鉴定后，都要发给大家一个结题证书。这是第一。
第二是课题成果，可能大家非常关心，这次咱们的课题指南给定是非常宽泛的，可以是学术专著，也可以是研究报告，典型经验、学术论文，以及具有创新价值的编著，还有家长学校用的教材，这也充分反映了我们家教学会一贯的主张，让更多人参与我们的活动，为推进家庭教育理论和实践的发展来服务。

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第三，立项课题一般是在一到三年内完成，无故不按时完成又没有说明原因的课程将予以通报，并取消其继续申报课题的资格，加强管理，善始善终，把课题很好地做好。
第四，要接受社会的监督和举报，凡是属于弄虚作假、剽窃行为的，一经发现、查实，取消课题立项的资格，也是倡导很好的学风，要扎扎实实地做好研究。
大家可以参照管理办法，里面有非常详细的要求，如果有不太清楚的，课题指南上都留了联系人电话，希望大家咨询。
总而言之，我们希望通过这样一个课题指南使更多有识之士，喜欢和关心、热爱家庭教育的同志们参加到我们的队伍里，更好地为家庭教育实践作出一份努力，我们也希望各有关专家能够关注我们的家庭教育研究，能够参与到我们的研究里，应该说这里天地广阔，有很多非常值得我们研究和深入开展的课题，希望各省级学会能够发动好、组织好，省市同志们踊跃参报课题。
谢谢大家。
主持人：
谢谢丛中笑同志，对我们新一轮的科研课题指南核心内容做了介绍，同时也对相对规范化的管理制度进行了说明，我们相信，在《规划》和《课题》的支撑下，我们的科研也能够更好地指导实践。
下面我们请北京师范大学教授、中国家庭教育学会副会长赵忠心教授对我们今天发布的《规划》和《课题指南》进行点评。
大家欢迎！
北京师范大学教授、中国家庭教育学会副会长 赵忠心
各位上午好！今天颁布的指导推进规划和与之相配套的科研课题指南是“十二五”期间是我国家庭教育事业发展纲领性的文件，借此机会，谈几点学习体会：
第一，新规划和新指南是适应我国家庭教育发展需要应运而生。
几十年来，我国的家庭教育工作取得了令人瞩目的成绩，惠及千家万户，使亿万未成年人受益，也推动了社会主义精神文明与和谐社会的建设，随着社会的发展，家庭教育在社会发展和未成年人成长中的作用日益凸显，与此同时，新情况、新问题也层出不穷。
当前特别引人注目的是，随着时间的推移，80后出生的“独一代”逐步进入家长行列，“独一代”培养“独二代”这种前所未有的家庭教育模式，犹如一幅独特的人文景观展现在人们眼前，它的教育效果如何，不仅关系到每个孩子的成长，也直接关乎国民的整地素质，事关重大，这种新型的家庭教育模式对我国今后相当长一个历史阶段都具有示范意义，因此需要高度关注，需要认真研究。新规划和指南恰恰适应了现阶段社会这种需求，承担这一历史使命责无旁贷，我们应当认真学习、广泛宣传，创造性地贯彻落实。
第二，关于指导推进家庭教育的规划。
新规划对今后五年家庭教育工作作出了全面地、系统地发展计划，明确提出，将社会主义核心价值体系融入家庭教育，坚持以服务社会、服务基层、服务家长儿童为宗旨，以提高家长素质为核心，指明了家庭教育的发展方向，体现了科学发展观和求真务实的精神，对促进我国家庭教育工作协调发展、开创家庭教育工作新局面将发挥重要的作用。
新规划始终坚持“五个并重”：
一是理论研究和骨干培训并重，没有科学理论指导的实践是盲目的，理论研究是实践的先导，家庭教育不是神话，不是荒诞不经的天方夜谭，家庭教育是科学，有独特的发展规律，我们要破除迷信，加强理论研究，揭示家庭教育的规律，没有骨干的支撑，理论研究就不能深入，没有骨干带头推广，理论研究只能束之高阁。因此，必须把理论研究和骨干培训放在重要地位。
二，宣传教育和法制建设并重，对家长来说，家庭教育是伦理行为，也是法律行为，对相关部门来说，指导服务是不可推卸的社会责任，宣传教育和法制建设并重就是坚持自律和他律相结合，通过法制建设确立家庭教育的法律地位，明确父母的职责和有关部门责任，规范家长的家庭教育行为和家庭教育指导行为，以减少不科学的家庭教育行为。
三，提倡公益性家庭教育指导和规范家庭教育指导市场并重，家庭教育关乎千家万户的切身利益，关注家庭教育就是关注民生，必须将家庭教育指导服务纳入城乡公共服务体系之中，不能一股脑推给市场，要坚持以家庭教育指导普惠性和公益性为主，以市场化为辅，确保家庭教育指导的科学性和广泛性，也有利于减轻家长的经济负担。
四，普通家庭教育子女指导和特殊家庭教育子女指导并重，每个家庭都是特殊的，每个孩子也都是特殊的，随着社会的发展，作为家庭教育载体的家庭模式越来越多样化，并且出现了一些弱势家庭群体，在对家庭教育中带有普遍性的问题进行一般性指导的同时，要对特殊家庭子女教育的问题和特殊家庭中的问题进行特殊指导，努力使所有家庭中的孩子受益。
五，家庭教育指导专业队伍建设和兼职队伍建设并重，家庭教育指导工作的素质决定家庭教育指导工作的实施，没有强有力指导队伍的支撑，就不能将规划的任务落到实处，要精心打造专业指导队伍，提升家庭教育科学研究和指导的服务水平，同时要广泛吸收各届志愿者参与，整合资源，逐步建立起一支知识结构和年龄结构合理、专兼职相结合的庞大梯队，队伍建设道远而任重，丝毫不能松懈。

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第三，关于全国家庭教育科研指南。
理论研究是贯彻落实“十二五”指导规划至关重要的一环，新的《指南》始终坚持了“五个结合”：
一，应用研究和基础研究相结合，家庭教育科学分为应用家庭教育学和理论家庭教育学，家庭教育科学研究应该分为应用研究和基础研究。我们的应用研究取得了一定成绩，但基础研究相对薄弱，有待加强，基础研究和应用研究的关系就像叶和果实的关系，科学发现的历史一再重复这样一个事实，许多伟大的发现都来自于对科学基本问题的追寻，进一步加强应用研究的同时必须把眼光放长远，重视基础研究，努力做到应用研究和基础研究并驾齐驱、相得益彰。
二，宏观研究和微观研究相结合，宏观研究是对家庭、对国家和地区家庭教育发展方向、进程进行全局性的总体研究，从社会结构的大系统出发研究社会、文化发展对家庭教育的影响和需求，为确定家庭教育发展的总体目标、基本方针、政策和措施提供理论依据，微观研究则是对各种家庭的子女教育、教育内容、方式方法进行个别研究，以指导家庭教育实践，两者齐头并进，相辅而行，推动家庭教育事业和谐发展。
三，家庭教育策略方法研究和家庭教育指导服务、管理研究相结合，虽然现在的家庭结构越来越简单，子女数量大为减少，但随着社会的变革，社会环境日益复杂，影响孩子成长和家庭教育的变数越来越多，并且难以预测和控制，子女教育仍旧是一个复杂的过程，因此，必须对家庭教育的策略、方式方法进行深入研究，以便对家长进行具体入微的指导和帮助。与此同时，要加强家庭教育指导、服务和管理的研究，努力建立逐步完善符合中国国情的家庭教育指导服务体系，扎扎实实地推进指导服务工作。
四，家庭教育现状研究和历史研究相结合，所谓研究，就是探索事物的真相、性质和规律，简言之，就是认识事物。要认识的清楚、全面，就得向解剖一具尸体那样，从多角度入手、多侧面观察。现状研究就是进行横切面的解剖，了解当前家庭教育的方方面面；历史研究就是纵切面解剖，了解家庭教育发展演变的过程，这样纵横交错的解剖既能做到对现状心中有数，增强指导的针对性，也能通过了解家庭教育的来龙去脉、前因后果，以古为今用，预测未来，增强指导工作的前瞻性，做到与时俱进。
五，中国家庭教育研究和外国家庭教育研究相结合，家庭是文化的载体，家庭教育是一种文化，是传承文化的重要渠道，具有强烈的民族性和传统性，要以研究中国家庭教育为主，努力构建具有中国特色的家庭教育理论体系，数典忘祖是不应该的，全盘否定传统文化那是武断，但全面复古，不能不说也是一种偏颇，一切好的东西都是人类共同的财富，外国先进的家庭教育文化要大胆借鉴，只是借鉴那是狭隘，但要认真咀嚼、消化、吸收，囫囵吞枣，生搬硬套会水土不服，生吞活剥，食而不化会消化不良，要批判地吸收外国家庭教育文化中有益的东西，要有选择取舍地、不卑不亢地借鉴，以我为主，为我所用，并努力使之本土化，融入中国家庭教育文化，进一步丰富中国家庭教育文化。
我相信，随着两个文件的顺利实施，将会把我国家庭教育工作和科学研究提高到一个新的水平，有不当之处敬请各位指教。
谢谢。
主持人：
谢谢赵忠心教授，大家知道赵老师是我们国家庭教育学的第一人，他以他生动的语言、深刻的理论功底对我们的规划和课题进行点评，实际也是对家庭教育理论的再一次阐发，让我们获益匪浅。
今天各位发言人都对我们这次的发布会做了主要贡献，他们认真准备，提供了很多精彩数据、信息和情况，我想我们在发布会即将结束之时向各位发言人表示衷心地感谢！
同志们，“三八”节就要到了，在我们发布会即将结束的时候，全国妇联儿童工作部、中国家庭教育学会向在座的各位姐妹，也通过大家向我们各单位的儿童工作者和姐妹们表示节日的问候和衷心地祝贺！
发布会到此结束，谢谢大家！