张华莉：把爱的励志章印在学生心里

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张华莉：把爱的励志章印在学生心里


　2011年10月14日　 作者：向洁 曹斌　　来源：武汉晨报

张华莉在对学生进行抽查。记者向洁 摄 　　古人有云：亲其师，信其道。面对个性十足的“90后”学生，老师要如何拉近与这些孩子的距离？有的老师不得不放弃原则迎合学生，而武汉市第六十四中学语文教师张华莉从来不搞“花架子”，从教二十载，炫动课堂的一条法则就是：捧出爱心，以情唤情。 　　9月29日，记者走进市六十四中学初三年级语文办公室，张华莉正在埋头做“作业”，那是即将发给学生的试卷。看着记者惊讶的眼神，张华莉笑了，“一般要求学生做的卷子、作业，我都会先做一遍，试着从学生的角度揣摩下，看潜在的重、难点在哪里。这也是我跟学生对话的一种方式。” 　　刚刚送走一批初三的学生，又接手教新初三，在尽可能短的时间内了解每位学生的性格、习惯、基础、能力，当了18年班主任的张华莉对这种紧张的教学节奏泰然自若。 　　校园里，老师点名张冠李戴的笑话很多，几乎每个班上都出过。而在市六十四中九（4）班，学生中流传着这样一个故事：一节语文课后，张老师向全班55名学生发出“挑战”，“信不信我能准确无误地说出你们每个人的名字？不相信的站起来！”话音一落，全体学生都站了起来，个个等着看好戏。“怎么，对我这么没信心？”张老师故作生气状，结果坐下去一半，仍有一半学生坚决“应战”。结果，张老师把所有站着的学生的名字都对号入座，大家齐喊“I 服了U”。 　　“很多老师教了一学期的课，也未必记得班上所有学生的名字。”学生徐颖说，从那以后，大家就觉得张老师不一般，她会关注每一个学生，不论你是成绩好的学生还是成绩差的学生。 　　“张老师是典型的知性美女，一些原本枯燥的事，她的一个小点子就能变得轻松有趣。”学生熊一瑾说，为了应对中考，他们有大量需要背诵的课文、诗词，不少同学心存侥幸难免偷懒。家长签字之类的 “紧箍咒”，不少同学早已不在乎，张老师只好出招——抽查。她把课本随手翻到某一页，取其尾数按座位分布选取相对应的一列，再翻书看页码，依尾数确定“中奖者”，号召全班以热烈的掌声欢迎“中奖者”发表感言——背诵指定的诗词、段落。搞得每次抽查都像“摇号”，充满喜感。 　　在张华莉办公室的抽屉里，收藏着曾经的学生送给她的12枚“励志章”，每一枚章子上都有一个卡通形象和一句激励的话语，如：别灰心哦、值得表扬、继续努力、加油等等。 　　学生们认为，这些章子是张老师长年教书育人的写照。如今这些有着特殊意义的章子又被张华莉盖在这一批学生的练习本上，也印在了学生心里。(记者向洁 通讯员曹斌)