寻找班级精神领袖

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寻找班级精神领袖
    文◎艾岚


    《敦煌变文集•李陵变文》中说：“虵（蛇）无头不行，鸟无翼不飏。”这话的意思就是说做事没有领头的就办不成。以此论来，一个班级，没有一个领头人也是不行的。有的人会说，班主任不就是领头的么？班主任固然可以做学生的领头人，但这个领头人毕竟站得过高，再怎么低头弯腰，都不如同龄人中的领头人更具带动性。
    九年二班之所以整体性的自甘落后，除了不少孩子本身学力过弱之外，还有一个很重要的原因，那就是在班级里找不到一个可以引领群伦的孩子王。听前任班主任小毛说，班长是古嘉权。从上期的期末考试来看，古嘉权这孩子成绩还不错，在年级排在前50名。但据我观察，这个孩子的性格不温不火，个子小，体力弱，做事也很被动，很多时候都专注于自己的学习而忽略了对班级的管理，所以，他在班上是没有号召力的。一个班长，在班上没有号召力，无疑就成了摆设。群龙无首，人心如沙，方向不明，前途迷茫，整个班级陷入了无政府状态，占山为王，各自为阵，这个时候，班主任再厉害，单靠个人力量也难以扭转乾坤了。
    那么九年二班是不是就找不到一个真正的精神领袖了呢？
    也未必，再差的班级，也藏匿着优秀的孩子。只是，这个可以站出来帮助我带领同伴努力前行的孩子是谁呢？
    经观察、调查、了解、谈话，我还是发现了一个女孩子综合素质很不错，可以请出来委以重任。以前，我一般不培养女班长。那是因为我带的班级一直都是女生很强，男生没有什么发言权，所以，我就刻意打造男生，不想男生太落后于女生。这个班，稍微优秀点的男生都是小个子，而男生，在成长过程中，比的主要是体力而非成绩。这种状况之下，男生自然就靠不住了。
    那么女生呢？成绩最好的是彭丹，上期期末考试排在年级17名，在班上也有一定的威信。但这个女孩子性格绵软，嗲声嗲气，镇不住场面，同学非但不怕她，还经常捉弄她。比如给她取绰号，豆豆之类的。
    除了彭丹，成绩好一点的就是张嘉宝了。而张嘉宝，就是最合适的人选。为什么这么说呢？
    首先，张嘉宝的成绩虽然不是最好，但她的成绩始终在进步，并且听课状态很好，自控力很强。
    其次，张嘉宝的人缘比较好，尤其在女生中，大家都唯她马首是瞻，她在女生群中很有威信。
    第三，张嘉宝虽是女生，但个子比较高大、壮实，性格相对彭丹要强悍一些，敢说敢干，很有正义感。班上不论是大个男生，还是小个男生，都敬她三分。
    第四，张嘉宝渴望进步的愿望非常强烈，在家里也很勤快，经常帮自己的父母做家务，独立又懂事。
    一个孩子，不论是女孩还是男孩，只要具备了上述特质，稍加打造，就可以成为一个团队的精神领袖。
    于是找来张嘉宝谈心。没有拐弯抹角，而是开门见山地说了我对她的认识。张嘉宝听我说完，羞涩、激动各半。
    我拍着张嘉宝的肩膀说：“咱们班，要想翻身，必须要有一个精神领袖，而这个精神领袖非你莫属！虽然，我教过的很多学生都说我是他们的精神领袖，但我以为，在我们的班级里，最好的精神领袖还是班级里的同学而非我。只有同伴才能引领同伴，我只是一个服务的角色，我可以给你们想很多办法，但真正做事的还是同学们自己。你愿意在这个时候站出来带动我们班里的每个人进步吗？”
    张嘉宝没有吭声，但她很坚定地点了点头。我笑笑，说：“我们才学习了《出师表》，诸葛亮说他是‘受任于败军之际，奉命于危难之间’，我何尝不是这种状况呢？而你，跟诸葛亮也是同样的情景啊。我们的班级是否能由差变好，再由好变优，这需要我的努力，更需要你的带领。”张嘉宝点点头，问我：“那我要怎么做呢？”
    我笑笑，说：“也别着急，先稳住女生，把女生带起来。我们班女生普遍怠惰，没有理想，没有目标，过一天算一天。即便是女孩子，我还是提倡胸有大志，提倡独立自主，提倡拼搏精神。首先你在学习上还要加倍努力，然后要求你周围的好朋友也一起努力，最后带动全班女生努力。女生努力了，那些小个子男生就会更努力，大个男生就算基础差学不懂，他们也不会搞事的。我现在让他们参与班级管理，违纪现象减少了很多。”
    张嘉宝很满意我给她的角色定位——班级精神领袖。其实我在班上宣布的还是“班长”这个职务。当我在班上宣布张嘉宝担任九年二班班长时，所有的女生都自发鼓起了掌。男生虽然没有女生反应强烈，但看见女生鼓掌了，也忍不住鼓起了掌。我悄悄看了看古嘉权，脸上只是瞬息的阴暗，随即就阳光起来了。或许，这对他来说，也是一种解脱吧。
    据科任老师反应，九年二班的学习风气的确浓了很多，最起码，参与学习的孩子比以前多了。至于效果嘛，还得需要持续的努力。我也不知道我打造这个精神领袖会不会产生奇迹，但我始终认为，没有这个精神领袖，九年二班的孩子还会一直处在迷茫之中。