收到《明日教育论坛》

管季超0712

收到《明日教育论坛》
文/子虚

  2007-06-27

      昨天，收到《明日教育论坛》。这本杂志，早就读到。这期不同，上面有我的文字。数了数，共22页，26000字，不少。文质兄的策划，这期开始推出“年度教师”专栏。前数日，中国教育报头版曾经刊出《呼唤新课程时代的草根英雄》一文，全文如下：
      与基础课程改革同步发展的《明日教育论坛》（黄旭、张文质主编，福建教育出版社出版），从2007年起开始将目光聚焦于在基础教育风起云涌的变革中灵光闪现、极富个人魅力和影响力的“草根英雄”。这些优秀教师不仅是教学能手，同时还是网络世界中教育新思想的传播者和有影响力的教育写手，构成了教育变革时代一道亮丽的风景线。《明日教育论坛》今年已推出子虚、徐莉、沈旎、孙明霞等“年度教师”，现向全国征集更多的民间优秀代表。
      我的那些文字，均选自《子虚教育天空》。只有开首的前言，不在其中。故此，找出来，贴在下面。作为纪念。整篇文字的总题为――博客文档：一个草根教师的本我。

      2月7日，接到文质兄电话，说他的杂志打算开设一个专栏，命为“年度教师”。我顺口就说好啊好啊，并没怎么琢磨好在哪里。接着，文质兄谈及这个专栏的具体构想，想渐次推出一批未被庙堂认可的民间教师或云草根教师，我当时就赞叹了一句――文质兄策划能力忒强！调侃归调侃，佩服可是真诚的。直到，他说起想叫我写篇自我表述的作业上交，这才傻了。
      文质兄的要求大致如下：童年；家族；教育教学经历；阅读史；个人嗜好；朋友圈子，及文字；对时代的忧虑；个人图片，从童年到如今。当时，想都没想就答应了。因为，我素来认为，大狗叫小狗也得叫，才是一个正常的社会。早就应该有一本教育杂志给草根教师提供点版面，让我们讲讲“咱老百姓自己的故事”才对。这点上，俺特别感谢《明日教育论坛》及文质兄。
      假期过去了，老觉得时间还早，不急。到了写的时候，才发现笔重如椽。起笔数十次，每一次都觉着别扭。往往，写下数千字以后，回放，顿觉全然废话，郁闷啊！八个命题，回答起来倒是方便――其一，童年，在陇东乡下度过，蒙昧而幸福；其二，家族无史，家谱上男丁，个个被描述为“终生务农”。其三，教育教学经历，25岁做教研组长，自认为课上得还行。其四，阅读，8岁时读长篇《林海雪原》，从此一发不可收爱上文学；大学时一本《人是马克思主义的出发点与根本点》，诱我误入哲学歧途；至今，酷爱米兰•昆德拉。其五，个人嗜好？写字，吉他，香烟，铁观音，大白兔，卡拉OK，咖啡，围棋，最爱是聊天。其六，朋友圈子，身边天边，从来不乏狐朋狗友生前友好，个个神情鲜活一脸坏笑。其七，对时代的忧虑，引用罗斯福的说法，担心“免于恐惧的自由”莅临无日；其八，玉照，自认为挺小白脸，直至婚前被妻子“不就像个保镖么”一语道破；江湖有言，“长得丑不是你的错，出来吓人就是你的不对了”，诚哉斯言！个人图片，不知能否不发？
      只把上述文字交于文质兄，我想，非气歪他的鼻子不可。遵命写吧，似乎得写一部《追忆似水年华》才可以。冲刺未果，时日无多。铩羽静思，想到了我的博客“子虚教育天空”。受良华君蛊惑，05年11月11日入住成长博客，至今，已原创文字475篇，点击总数接近35万。于是，便想偷懒――直接从天空中摘下几朵云彩充数。想到这招，不禁欢欣鼓舞起来。细想，借口良多：其一，那上面的文字均与稿费无关，皆属性情之作，即兴之作，比较本我。其二，如果把发表文字视作结识新朋友，我更乐意让他看到我现在在想什么，为什么想。其三，作为一中学教师的文字，自当尽可能“全面”地呈现教师中的“这一个”从职业人、文化人、社会人到生命人的精神肖像――这也是我选文的基本线索。
      为了方便阅读，我得给每一篇选文之前加上一句两句的按语。要看更多的么？容易。去“子虚教育天空”吧，百度输入，只需，轻轻一点！

      对“民间”二字，我很在乎。前年与郑杰兄弟的对话中，两人曾就这个概念展开过思忖和讨论。记得我的那篇文字名叫《今日教育之民间立场》。其中，我写到――关于教育的“民间立场”，要点有二：尊重并坚守作为“个人”对教育的敏锐感受；尊重并坚守“底层”的教育权利。于是，对文质兄及《明日教育论坛》的此番举动，我打心眼里赞成。于是，毫不犹豫地响应号召，服从安排，组织了那篇文字。
      发出那篇东东，就我而言，还有别的考量。其一，把作为中学教师的“这一个”，鲜活地呈现给社会，好让大家能够相对真实地了解我们。我是教师，但非常讨厌别人只把我作为一个教师来予以“尊重”，那种尊重，真是不堪忍受啊！其二，让中国学界，尤其是大学和教育研究界诸类衙门里的“肉食者”们了解一下咱基础学校教师的横平竖直，根据我的经验，他们往往会有一些个先入为主的误读。其中的一些人，更是不知天高地厚，动辄一副“不吝指导”的嘴脸。这样下去，是很不利于与基础学校及其教师进行“平等交流”的。其三，希望更多的基础学校同仁们看到。尽管，和大家一样，我的日子也不乏一地鸡毛，但，我觉得，咱们还是可以创设和营造一个“相对自由”的环境，活在其中。而诸多自由中，我们可以开始把握的，起码，就有“言说自由”嘛！
      自古以来，庙堂有庙堂的规矩，江湖有江湖的风气。一个正常健康的社会，应该也必然呈现出一派“遍地英雄下夕烟”的生动。我知道我的有限，但我也知道，和我一样的千千万万“草根教师”，也应该有发言的机会和场合。作为一个“砖头”，我很乐意被扔出去。用以“引玉”，自当高尚有加。最后，再次感谢《明日教育论坛》不吝版面刊载我的文字，感谢文质兄及编辑部的抬爱。谢谢！