在全区校园文化建设观摩会议上的讲话提纲

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在全区校园文化建设观摩会议上的

讲话提纲

（2008年10月23日）

同志们：
这次会议是根据年度工作安排，经局班子会议研究决定召开的，主要任务是回顾交流校园文化建设工作，总结成绩、积累经验，分析问题、研究措施，推动校园文化建设工作进一步深化提高。两天来，我们分层面、有侧重的组织了观摩活动，时间虽然紧凑，但每到一处都不同程度地分享了工作成果，也比较出了工作差距；刚才，龙居中学、西范中学、东营小学分别作了交流发言，各有特色，各有亮点。这次会议我们没有安排区直学校发言，主要是考虑到三所九年一贯制区直学校的校园文化具有明显的比较优势，他们也多次系统介绍过各自的校园文化建设经验。观摩也好，交流也好，说到底还是创造一个相互之间取长补短的契机。会后，大家要趁热打铁，迅速在全区中小学校掀起一个校园文化建设的新高潮，形成校园文化建设常抓不懈的良好局面。下面，根据班子会议研究的意见，我讲三个方面的问题。
一、关于过去一段时间的工作
近年来，我区高度重视校园文化建设工作，把“校园文化建设工程”列入全区教育工作重要议事日程，作为深化教育内涵发展的重要内容；全区各中小学校也因校制宜，做了不少工作，费了不少心思，取得了一些成绩。概括起来讲，主要体现在以下几个方面：
一是校园文化硬件建设持续加强。通过实施中小学食宿工程、布局调整工程、危房改造工程、城乡中小学配套完善工程、教育信息化工程等，学校办学条件不断改善，整体来看，文化建设的物质前提基本具备。今年以来，农村中小学低标准建材校舍改造工程进展顺利，牛庄中心小学、龙居中心小学等23所学校改造和新建的校舍整齐划一、焕然一新。有些学校充分发挥地域优势，多渠道筹措资金，借水行舟，优化校园环境。龙居镇中学、胜利街道王营小学硬化了校园广场，辛店街道中心小学教学楼内外装饰一新，万泉小学实施了阳台封窗工程，六户中心学校改造了大门、新建了门卫室并已投入使用，黄河中学大门、垃圾池正在改造建设之中，校内部分道路也得到硬化。学校办学条件的持续改善，为推进校园文化建设奠定了良好的物质基础。全区各中小学校充分依托墙体、楼梯、绿地、广场、宣传栏、信息技术设施等硬件条件设计文化景观，打造文化亮点，体现文化内涵，努力把办学思想融入视觉形象之中，文化建设的理念、成果、氛围已经渗透到了学校的角角落落。
二是校园文化阵地建设持续加强。全区中小学校从各自实际出发，认真培育并夯实文化阵地，把学校引导和师生自主、自办结合起来，校园网站、广播站、校报校刊、文化宣传栏、学生手抄报都办的有声有色。龙居中学的校园网在全省优秀校园网评选中获一等奖，区三中的七色光、史口中学的缤纷校园等校报校刊充分发挥和尊重了师生的创造性和主动性。我们坚持把文化阵地建设和文化活动结合起来，通过丰富多彩的文化活动夯实文化阵地，去年以来，先后组织参加了全市校园之星电视大赛、全市古诗文唱颂比赛、全区庆祝七一歌咏大赛、消夏广场文艺演出活动，一大批优秀教师、学生在活动中获奖；我们先后开展了全区教职工才艺大赛、中小学生春季运动会、中小学生书画比赛及文艺调演等活动，为广大师生搭建了锻炼素质、展示风采的舞台。各中小学校结合个性特色目标，充分利用重大节日、纪念日等活动主题，充分培育兴趣小组、社团、协会等活动组织，不间断地开展“校园读书成才”活动、古诗文唱诵活动、艺体比赛活动等，素质教育的成果在文化活动中得到了充分展现。龙居中学、西范中学着力发挥语文教师的引领作用，大力推进经典诵读工程，学生人均背诵古诗文20首以上；区三中的陶艺制作、龙居中心小学教师书法展评等也各具特色。目前，全区校园文化活动呈现出活动频度高、覆盖范围广、组织成效好的特点，校园内焕发出了蓬勃的生机和活力。
三是校园文化内涵建设持续加强。近年来，通过持续不断的学习提高，教育管理干部尤其是校长推动校园文化建设的意识不断增强。许多学校因地制宜、突出内涵，积极主动的做好校园文化建设工作，不断总结提炼办学理念，逐步形成了独具特色校园文化。区一中的高雅博大的“竞和”文化、区三中质朴务实的家庭教育文化、区实校整洁温馨的宿舍文化、东营小学典雅厚重的古诗文文化等，叫响了自己的品牌，为学校发展蕴藉了比较强劲的内驱力，也为学校赢得了办学声誉。还有一些学校充分发掘传统文化资源，灵活做好结合文章，形成了具有本土特色的校园文化。比如龙居中小学围绕保护“母亲河”做文章，牛庄、史口中小学校把地方剧种吕剧唱响校园，他们都以各自鲜明的主题、积极的导向和浓郁的亲和力，鼓舞着广大师生。同时，全区中小学校把制度文化建设摆到到校园文化建设的重要位置，从学校处室管理、班级管理、教师行为示范、学生行为规范等各个方面形成了有章可循的制度保障，显示出约束、规范与激励、关爱相辅相成的人文文化氛围。
两天来的观摩学习，我想总结的内容并不止这些，实事求是的讲，我还没有总结到我期望的程度，许多学校的亮点也没有一一点评。尽管如此，我们还是应该在看到成绩的同时，客观分析当前校园文化建设工作中还存在的问题，主要表现在：
一是城乡中小学校校园文化建设的基础还不平衡。我想，这一点不需要做过多的解释，我们在观摩的过程中感受都比较深刻。
二是有的学校在物质文化建设中过多的注重了点缀装饰，把校园文化等同于用钱贴金、装点门面，没有作出符合学校实际的文化定位，不能准确反映学校的办学特色和内涵发展，校园文化华而不实。
三是有的学校对校园文化工作缺乏前瞻性，缺少科学、长远、整体的规划，有的学校在规划上大而化之，论证不到位，内容不翔实，步骤不具体，工作中习惯于零敲碎打，甚至冷一阵热一阵，校园文化支离破碎。
四是有的学校文化表现手段单一，一些行之有效的传统文化表现形式被忽视，片面追求档次提升、色彩浓艳、整齐划一，没有充分考虑校园文化表现载体的可持久性和可重复性，没有把广大教师和学生参与校园文化建设的积极性调动起来，导致文化建设和教育教学工作各行其是。
以上分析的问题，有些存在个别学校，有些也带有很大的普遍性，希望大家认真思考，研究对策，在今后的工作中把这些问题解决好。
二、关于今后一个时期的重点工作任务
针对当前校园文化工作存在的问题和不足，今后一段时期校园文化建设的总的指导思想和目标任务是：坚持规划先行、分步实施，因校制宜、突出特色，努力实现四个转变，把握四个着眼点，抓好四项重点工作。四个转变是：工作理念上，实现从追求立竿见影向立足循序渐进转变；工作重点上，实现从注重局部装饰向突出主题转变；推动力量上，实现从依靠行政指令向集思广益全员参与转变；工作体系上，实现从物质文化建设向体现内涵发展转变。四个着眼点和四项工作是：着眼长效机制建设，扎实开展校园环境整治工作；着眼培育文化认同感，认真开展校徽、校歌、校长赠言等“三个一”征集活动；
着眼促进学校内涵发展，扎实开展“三风一训”建设；着眼促进学生全面发展，不断丰富校园文化活动。
（一）着眼长效机制建设，扎实开展校园环境整治工作。保持校园干净、整洁、美观、有序，这是校园文化建设最起码、最基本的要求。一是要持之以恒的抓好校园环境卫生。建立学校卫生管理长效机制，明确校园各个卫生责任区、责任人，定时打扫，做到窗明几净。规范室内物品设置，保持办公、学习、就餐、住宿等场所环境整洁,物品摆放整齐有序,秩序井然，使学校常年保持干净、整洁、无卫生死角。充分发挥学生自治组织的作用，开展好每日常规卫生检查评比活动，把保持学校卫生和规范学生行为习惯结合起来，做到学校环境卫生长期整洁。农村学校，要研究好清扫、保持校园卫生的有效方法，尽量避免雨天一地泥、晴天一地土的问题。二是要因地制宜绿化、美化校园环境。从学校自身条件出发，合理设置绿化区或绿化带，在校园内栽花种草，绿化、美化校园；有条件的学校，可以开辟小种植园、小养殖园。把绿化、美化学校和各级绿色学校创建、规范化学校创建活动结合起来，保持学校一年四季有绿色，展现学校生机盎然、蓬勃向上的风貌。三是要精心设计校园人文环境。充分发挥学生的主体性，鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护和创造。充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、建筑物等一切可以利用的媒介体现教育理念，特别是鼓励展示学生自己创作的作品，力求让校园的每一个角落、每一堵墙壁都有教育功能，富有教育意义，形成学校“处处有文化”的局面，形成浓厚的校园德育氛围。观摩中我们看到，许多学校的校园文化注重体现学生的作品、学生的生活，虽然略显稚嫩，但却从根本上反映了校园文化建设的出发点和归宿；个别学校花钱镀金，校园文化外在表现形式有档次，但总感觉高高在上、距离遥远，引不起师生思想上的共鸣，起不到我们期望的教育效果。我想，校园文化应该既能“出乎其外，又能入乎其内”。所谓出乎其外，要突出文化的外在表现形式，可以看到、听到、感知欣赏；所谓入乎其内，要突出文化的内在教育意义，能愉悦心灵、感染情绪，引发思想深处的震动。只有这样，我们搞文化建设才能收到预期的成效。因此，我们在校园文化建设中，一定要合理选择文化表现形式，让它和学校建筑风格、院落布局、景观搭配结合好、统筹好，要注重校园文化的亲和力，让师生能入境入情。要搞好教室文化、办公室文化建设，国旗、课程表、办学规范、教研园地等内容要规范设置或张贴，通过组织文化评比活动达到以评促建的效果。寄宿制学校要搞好宿舍文化建设，使宿舍干净、整洁、温馨，开展好文明宿舍评选活动。四是要培育好学校内部文化阵地。有条件的中小学要发挥校园广播站、校报校刊和校园网的作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间。上半年，结合省市优秀校园网评选活动我们已经组织了校园网评比，下半年，将继续开展优秀校报校刊评选活动。希望大家把这些校内文化阵地培育好、利用好，发挥好对内育人、对外宣传的作用。
（二）着眼培育文化认同感，认真开展好“三个一”活动。刚才，长青同志宣读了《关于开展“三个一”活动和“三风一训”建设活动的通知》。大家都知道，校徽、校歌、校长赠言是校园文化最直观、最显性的表现之一。当前，我区有些学校结合学校特点设计了校徽，谱写了校歌，进校能看到校长赠言。校徽、校歌、校长赠言所展现出来的鲜明特色和丰富内涵，对引导鼓舞师生，对形成学校文化认同感起着至关重要的作用。我们决定用一个月的时间，安排全区各中小学校开展校徽、校歌、校长赠言等“三个一”征集活动。一是要明确“三个一”活动的重点。这次征集活动也是充分反映学校发展历史、办学特色、文化定位和学校发展目标的机会，是集中体现学校精神风貌的机会。校徽要做到寓意深刻，创意独特，能够反映时代精神、地域特点和学校办学特色；设计新颖，图案简洁，便于制作，适宜学校对外宣传，能成为进行校园活动及社会活动的形象标识。校歌要做到歌词简洁凝练，朴实自然，富有感召力和凝聚力；曲谱旋律感人，节奏明快流畅，能充分体现积极向上的精神风貌；词曲篇幅适中，易学易唱。校长赠言要体现校长的办学理念和思想内涵，体现素质教育的要求，做到言简意赅、个性鲜明、琅琅上口。二是要认真组织，调动师生广泛参与。充分发挥“三个一”活动凝聚人心、激励人心、提升内涵、树立形象的作用。制定好开展“三个一”活动的实施方案，发动广大师生广泛参与。要把活动组织成全体师生员工关心学校发展、广泛参与讨论、积极建言献策的过程，把活动组织成提升理念、凝聚人心的过程。有条件的学校也可以邀请家长及其他社会力量参与。要认真组织“三个一”活动的组织、征集、评审工作，对应征作品进行评选，确定入围作品，广泛征求意见后确定下来。各学校的活动结束后，将“三个一”活动结果报区教育局备案。三是要做好“三个一”活动的深化工作。三个一活动是阶段性的，要运用好三个一活动的结果。根据征集、确定情况，在学校集体活动中使用好校徽、唱好校歌，让校长赠言在广大师生中信口拈来，长期激励他们、感染他们，逐渐形成持久的文化认同力。

（三）着眼促进学校内涵发展，全面开展“三风一训”建设。“三风一训”建设是学校塑造自身良好形象，提高学校办学声誉和办学层次的关键，是校园精神文化建设的核心内容，集中反映了一个学校的精神风貌。“三风一训”建设总的要求是：校训立意要深，校风要正、教风要严、学风要浓。一是要充分体现办学特色。校训建设要概括学校的办学追求，体现学校办学理念和办学特色；用词要言简意赅，寓意深远。校风要体现学校在长期教育管理中逐步形成或相对稳定的精神状态和作风，成为全体师生一致认同的主体精神文化。要让优良的校风成为无声的命令、有形的榜样。教风建设要全面展现教师长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格,体现教师道德品质、文化知识水平、教育理论、教学技能等综合素质。学风建设要全面展现学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯。要让学校优良学风促进学生人格品质的发展和完善。要克服雷同化、口号化、标语化的倾向。二是要充分做好结合文章。要与当前师德建设做好结合文章，扎实开展师德教育，学习英模教师，弘扬伟大师魂，教育广大教师做社会主义核心价值体系的积极传播者，素质教育的坚定实践者，学生成长的悉心引路者，高尚师德的大力弘扬者，成为人民满意的教师；要与中小学日常行为规范教育结合起来，加强对学生的教育和引导，落实好《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，倡导学生把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业，认真抓好班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，倡导营造充满正气的浓厚氛围；要与学校制度文化建设结合起来，把“三风一训”的要求落实到制度文化建设中。要建立健全科学的行之有效的制度，形成既有统一意志，又有个人心情舒畅的生动活泼的制度环境，促进广大师生养成良好的行为习惯、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。尤其要制定或修订好关系教师考核、教学管理及规范师生行为等的核心制度。要明确各项规章制度执行和落实的组织机构和人员，确保制度建设落到实处，使其真正起到规范校园师生言行的作用。三是要形成齐抓共管的局面。在“三风一训”建设工作中，努力形成学校各部门齐抓共管、全方位参与、全过程管理的局面，学校领导、教师要带头参加“三风一训”建设，从自身开始，从身边做起，从小事做起。要让“三风一训”在相互关联、相互促进中推动校园文化建设。结合“三风一训”建设，我们也下发了关于提炼“三风一训”活动的通知，希望大家按照通知要求把活动开展好。
（四）着眼学生全面发展，不断丰富校园文化活动。要把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合起来，贯穿在中小学教育教学的各个环节，渗透到中小学生学习、生活的各个方面。一要扎实开展主题教育活动。今年，奥运会、纪念改革开放30周年和建市25周年、弘扬抗震救灾伟大精神、嫦娥一号奔月、神七飞天等重大事件为我们开展主题教育活动提供了生动的题材，各学校要结合自身实际，采取通俗易懂、深入浅出、喜闻乐见的形式，对广大师生进行正面教育。要注重选择和运用他们易于参与的方式方法，最大限度、最大范围的把他们组织发动起来，引导他们成为主题教育的“参与者”和“受益者”，形成浓厚的舆论氛围。二要扎实开展特色校园活动。按照2008年提报的个性特色发展目标，开展形式多样的校园活动。活动要体现通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出学生的主体性和创造性，并确保活动的质量和实效性。学校的合唱团、舞蹈队、各类运动队和兴趣小组等学生社团，要以文艺体育活动和重大节日、纪念日活动为载体，根据社会生活的新变化和教育教学的丰富内容，积极开展各类主题教育活动。要突出“校园读书成才”、古诗文唱颂、书画比赛、艺体比赛等活动重点，做到长流水、不断线；要不断丰富活动形式，做到学生参与广、受益大。要注意积累留存丰富的校园活动资料，宣传学校发展成果，充分展示师生精神风貌，打造学校精神文明新形象。
三、关于组织领导问题
校园文化建设是一项长期工作，需要持之以恒的建设，持之以恒的丰富，持之以恒的深化；校园文化建设也是一项紧迫任务，是学校最适宜、最直观、最有力的形象代言，没有文化力就没有对外影响力。工作中，必须强化三个意识：
一是进一步强化工作责任意识。我们在各种会议上多次强调，校园文化建设工程，教办主任和校长是第一责任人，必须亲自抓、负总责。各学校要确定专人研究校园文化建设工作，作出符合实际的工作定位；要组织好校园文化建设总体规划，制定详细可行的实施方案；要细化责任分工，列出年度校园文化建设日程表，责任到人，稳步推进。教育办公室要加强对所辖学校校园文化建设的督查指导，随时掌握工作进展情况，帮助学校解决实际困难。
二是进一步强化文化育人意识。要探索建立校园文化建设长效工作机制，把校园文化建设工作和教育教学工作结合好、协调好，坚决摒弃就文化建设抓文化建设、把文化建设和教育教学工作割裂开来的片面做法。要通过外在文化展现教育教学工作成果，通过教育教学工作丰富外在文化表现形式，把文化建设的成果真正渗透到规范师生行为中，“让校园成为立体教科书”，形成健康向上的校园文化氛围，形成浓厚的文化育人氛围，促进学校全面、协调和可持续发展。
三是进一步强化工作品牌意识。要立足实际着眼长远打造工作品牌，充分体现办学特色、办学品味。城区学校要从大处着眼，充分利用好建筑优势、空间优势、绿化优势、墙体优势等，把校园文化打造成城市文化的亮点；农村学校充分考虑财力、校舍等客观实际，走质朴俭约的文化建设路子，坚决避免生搬硬套、贪大求洋的做法。
同志们，这次校园文化建设现场观摩会给大家提供了相互学习、相互比较、相互借鉴的机会，也应该引发大家对这项工作更深刻、更务实的思考；会上我们又进一步统一了思想认识，明确了工作任务，希望大家以这次会议为契机，加大工作落实力度，努力开创全区校园文化全面开花、竞相发展的新局面！
谢谢大家！[zt]