二甲中学2010年大事记

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二甲中学2010年大事记


2011-01-04

◆为了进一步推动青年教师的快速成长，全面实施教师成长计划，元月24日，通州区二甲中学特成立“今天第二”——青年教师专业成长协会，并聘请张文质、许锡良、王学东、郭志明、陈颖组成专家指导委员会，为青年教师“量体裁衣”，个性化引领青年教师专业成长。成立大会结束后，省特级教师，省首批教授级中学高级教师王学东先生，结合自身成长经历，和协会80多位青年教师畅谈了成功教师应该具有8项素养。

◆2月11日二甲中学“绩效工资”发放工作平稳落地，广大教师第一次领到自己的那份“绩效工资”。

◆2月27日，在距2010年高考100天之际，二甲中学高三年级师生满怀豪情，在树君馆二楼召开高三期末统考表彰暨高三百日誓师大会。大会由教科室主任兼高三年级主任张卓鹏主持。

◆正月15日，二甲中学为活跃师生校园生活、提升办学品质和弘扬传统文化，由校团委牵头，精心筹备组织了“过传统节日，学传统文化”系列庆祝活动。活动包括元宵猜谜、班级间的联谊会、才艺表演，以及热门的魔术、脱口秀和极富娱乐的成语接龙、击鼓传花等节目形式，晚7：40分，举行了精彩纷呈的烟火表演。

◆3月2日二甲中学灯笼高悬，彩旗飘扬，校园内到处洋溢着欢乐祥和的气氛。下午甲中全体师生在学校大礼堂隆重举行了新学期开学典礼。

◆2010年3月5日，校团委为积极宣传“勇于奉献、乐于助人”等雷锋精神，精心选拔组织赴通州区余北敬老院志愿者服务活动。

◆3月8日晚，二甲中学为进一步增强学校女教工的凝聚力、创造力和影响力，充分发挥女性爱岗敬业、甘于奉献、开拓创新的精神，创建和谐校园氛围，通州区二甲中学开展了“十佳女教工”评选活动。经过个人自荐、民主投票和领导审议，共有顾颖娟、曹爱华、曹群、李莉、曹雷玉、张慎桢、顾姝娟、张叶、曹晓峰、于小红十人当选为“十佳女教工”。

◆3月14日下午3时许，二甲中学团委和心理健康教育机构“心智家园”联合在校博雅楼二楼会议室召开学校心理健康教育工作会议。目前共有辅导教师12名，会议提出，将创造性的将本学期的心理咨询、《心智家园》报、心理教育广播台、接访博客、心理活动周等常规工作做好，并力图为将其打造成为二甲中学的一张“新名片”为不懈奋斗！

◆3月24日上午第二课后，二甲中学接待室里《成长的烦恼——初中生家庭教育漫谈》一书编委会成员召开了一次统稿工作会议。这本充分结合学校教育与家庭教育的家庭教育读本由凌宗伟校长担任主编，编委会还由吴国成、曹海平、丁汉荣、吕红霞、曹爱华、曹丽芳等老师组成。

◆3月31日上午，山东省利津县北宋一中李志欣校长来二甲中学参观交流，并结为友好学校。李志欣校长首先观摩了二甲中学的运用“学教案”的课堂教学模式，充分肯定了学教案“学为主体，以学定教”的理念，并提出了自己的完善意见，为二甲中学教师和周边学校领导做了《“零”作业下教学改革探索与实践》的交流报告，解读了北宋一中的“零”作业的内涵。

◆以关注生命成长为宗旨的《生命成长读本》系列丛书审稿会于4月25日在通州区二甲中学举行。《生命成长读本》丛书内容涵盖小学、初中和高中三个年段，编者都是张文质生命化教育研究团队的成员，来自福建、武汉、四川、山东、江苏。二甲中学凌宗伟校长负责初一年级《我是一个奇迹》的编写工作。

◆4月25日，在凌宗伟校长的组织下，张文质和他的生命化教育团队再次聚首二甲中学，进行了“生命化课堂建构”的第二次研讨活动。在课堂观摩过程中，来自山东大学附中的“赵赵”老师以“一曲”废名的《沙滩》，让孩子们的课堂充满了生命的气息。来自四川成都的夏坤老师将苏轼的《日喻》用文白颠倒互译的教学手法，魔术般的点亮了全场，不但惹得全场学生跃跃欲试，就连听课的老师、专家也不由得陷入此情此景中，暗自称奇。示范课之后，二甲中学“今天第二”青年教师专业成长协会成员和以张文质为主的《福建论坛》编辑团队专家阵营围绕“怎样去践行生命化教育理念”、“怎样实现生命化的班级管理”和“青年教师的生命化专业成长”进行了热烈探讨。

◆4月29日下午，二甲中学召开了校园安全教育大会，全校师生集中在操场认真聆听了学校聘请的法制副校长做的校园安全形势和有关安全知识的报告。

◆5月2日，二甲中学80届高中（2）班毕业的五十多位校友在文康楼四楼报告厅欢聚一堂，共叙旧日情怀，畅谈美妙人生。

◆5月4日，是“五·四”运动91周年纪念日。上午，副校长葛坚为全校近3000师生做了题为“做一个文明之人”的精彩讲话。下午，在校阶梯教室，学校举行了优秀共青团员的重温宣誓仪式和表彰活动，肯定了大批团员的成绩和进步，并予以现场表扬、表彰。

◆又是一年红会日，带着对无私、大爱的人道精神的解读，二甲中学政教处、团委在全校范围内开展了富有成效的纪念活动和募捐活动，重温了“人道、博爱、奉献”的红会精神，并与学校实际相结合，为构建和谐校园、文明校园贡献了一份力量。

◆5月21日下午4时，二甲中学第十三期中学生业余党校开学典礼在校文康楼四楼隆重举行。党总支书记校长凌宗伟、党总支副书记副校长蔡华军、副校长吴国成、政教处副主任沈玉明、团委书记邱磊、副书记张叶等相关领导到场出席。

◆为进一步推进中小学德育工作迈上新台阶，推动教育健康和谐科学发展，唱响共产党好、社会主义好、伟大祖国好、改革开放好的时代主旋律，二甲中学初中部6月6日下午组织初一年级学生开展“童声里的中国——祖国献你一首诗”诵读评优活动。

◆7月23日, 从南通第一中学弘毅馆传来喜讯：二甲中学篮球队在南通市首届中学生"三人制"篮球比赛中荣获高中组第三名。

◆暑假期间，二甲中学的众多一线老师按照学校假前的安排，开展上门访、电话访、短信访、家校通访等家访活动，检查了学生的假日作业，解答了作业中的疑惑，与学生及其家庭“零距离”沟通。

◆8月20日上午8：30,二甲中学2010级新生军训开营仪式在学校操场隆重举行。党总支书记校长凌宗伟、副校长蔡华军、吴国成、葛坚、季洁华，校长办公室主任瞿宏云，政教处主任季军，教务处主任吴汉锋，教科室主任张卓鹏，总务处主任王军及承担此次军训任务的武警边防部队官兵和全体2010级新生和班主任出席了开营仪式。大会由政教处主任助理杨建锋老师主持。

◆为了让师生吃到称心的饭菜，开学初，葛坚副校长、王军主任等一行寻访了通州和如东的多家米厂，通过比较大米的质量和价格挑选了三家合适的厂家，并带回了样品，由广大师生对大米的品质和价格进行品评，在充分听取广大师生的意见的基础上再决定中标厂家，9月6日午餐时间进行了师生投票。

◆9月8日下午，二甲中学在校田径场隆重举行了2010～2011上半学年度的开学典礼。09年“通州十大杰出青年”中国电信通州分公司副总经理潘海先生以一个“学长”的身份将自己的学生经历用朴实、真诚和极富感召力的语言为大家鼓劲、加油。

◆9月9日上午，通州区政府李雪峰区长、张一峰副区长携区教育局朱培国局长和二甲镇主要党政领导对二甲中学进行了亲切的节日问候。

◆9月14日下午第四课，二甲中学工会和教务处、教科室联合组织的2010年“青蓝工程”师徒结对仪式在博雅楼会议室举行，宣布并表彰了毛锦圣、岑洁萍等6对优秀师徒。

◆为进一步推进学校民主管理，二甲中学9月15日，建立了“教育行者”QQ群，邀请全校教师员工以实名的方式加入，共同对学校的各项工作进行监督、讨论和提取建议。

◆为进一步激发高三学生的学习热情，增强高三学生学习的责任心和使命感，营造进取向上的学习氛围，9月16日下午在树君馆二楼隆重召开高三学生动员大会。

◆学校团委于9月20日在高一新生中组织了一次别开生面的校园播音员选拔活动。挑选了8位同学组建了新的广播台阵容，负责节目策划、素材收集、整理制作、后期合成等工作。

◆9月19日上午，原山东教育报刊社总编辑、编审、《中国教育报》记者陶继新老师应邀到二甲中学围绕“做一个幸福快乐的教师”的主题进行讲学活动。

◆由于天气的原因，本年度秋季田径运动会分别于10月24日和11月1日在校田径场举行。学生们在充分放松、娱乐的同时，体会到“更高、更快、更强”的竞技精神和团队合作、巩固友谊的重要性，锻炼了受挫力和忍耐力，相信这种个人精神成长的意义正是本次运动会所追求的目标之一。

◆11月7日下午二甲中学举行了教职工趣味运动会。全校近200名教工参加，运动会共9个项目包括：定点投篮、小型保龄球、400米接力、二人三足等。这次趣味运动会是二甲中学加强校园精神文明建设和促进教职工相互交流的一次盛会。它增加了教工们之间的友谊，让忙碌于工作的教职工们在运动中得到了放松，营造了轻松和谐的氛围，丰富了教职工的生活，为构建和谐校园打好基础。

◆高一（8）班小纪同学因脾脏血管瘤破裂，经抢救无效于10月30日在医院去世。为表达对小纪同学的哀思和对小纪爸爸妈妈温情的问候，二甲中学红十字会在11月2日向全校师生发出的募捐倡议。

◆11月15日下午，中国科学院地球化学研究所研究员、二甲中学61届老校友王俊达先生，回到母校参观交流。他由衷地感叹母校的巨变，并表示将在明年4月初回老家时给学生们做一次励志讲座。

◆11月20日上午，二甲中学第三十四届学生会暨学生会换届选举大会在文康楼四楼多媒体报告厅隆重举行。有来自全校各班的班级代表团及参与本次干部竞选的60名候选人，共一百余人参加了大会。

◆11月底至12月初，二甲中学举行了首届科技节包含了航模、生活与化学、蓝印花布的制作、葡萄酒酿制、心理健康教育等丰富的内容，锻炼了学生的能力，拓展了学生的视野。

◆12月10日上午，上海浦东教育发展研究院研究员王丽琴博士应邀来到二甲中学与青年教师就“教育叙事”专题进行交流、指导。

◆为了确保高三学生能有充沛的精力投入紧张的学习生活，并减轻家长的后顾之忧，二甲中学食堂急家长和学生之所急，克服食堂人手紧，条件有限的困难，开设了高三学生专供窗口，为高三学生提供营养餐。同时对教工食堂也进一步的改进。

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◆1月6日，在全市第三批学习实践活动整改落实阶段工作会议上，我校凌宗伟校长做了题为《把握关键环节，夯实发展基础》的书面交流，本次共有7家单位做了交流。

◆1月11晚8时许，二甲中学深入学习实践科学发展观第三阶段动员大会在文康楼四楼报告厅隆重举行。本次大会是在学校1月9日召开的党总支扩大会议的基础上进行的。

◆1月30日上午，二甲中学校长室走访慰问了离退休老干部。

◆2月4日下午,“二甲中学深入学习实践科学发展观活动总结大会”在文康楼四楼报告厅举行，全体党员参加会议，党总支书记、校长凌宗伟同志主持会议并作总结报告。会上一并举行了“作郑重承诺，做廉洁教师”自我承诺仪式，每一位教职工都在个人专项承诺书上签下自己的姓名。

◆自开展学习实践科学发展观活动以来，二甲中学后勤一班人不断审视自身工作，充分理解“后勤工作是学校工作重要保障”的深刻内涵，通过“后勤每日巡查制”对各项工作进行监管。

◆3月18日下午第四课，二甲中学行政组全体成员在文康楼二楼会议室召开了“三讲三比”主题教育活动的启动工作会议。

◆4月1日下午第四课，二甲中学文康楼二楼会议室，党总支书记、校长凌宗伟在行政例会上做了“三爱”主题教育动员。

◆近日二甲中学召开民主评议政风行风动员大会，对2010年二甲中学政风行风评议工作进行了动员和部署。动员会议上，凌校长对全体教职员工提出希望，希望在这次学校行风评议活动中，全体教职员工能积极参与，勤于自查，勇于改正，全面监督，积极为学校的行风民主评议工作献计献策，出汗出力，确保行评工作务实高效，让人民群众满意。

◆6月2日下午，二甲中学蔡华军副校长组织“政风行风建设办公室”成员认真统计了“通州区二甲中学政风行风建设征求意见表”的反馈情况，活动共收集到各类意见建议共200余条，正在认真进行梳理，逐条进行整改，对能及时整改的立即整改，一时难以整改的制定出了切实可行的整改计划，做到以评促改，以评促建，以评促发展，使各项工作更加完善，营造优良的校风、教风，做到让群众满意，让社会认可，让政府放心，为学校行为文化建设再立新功。

◆7月1日晚上7时，二甲中学党总支在文康楼四楼报告厅隆重召开了庆祝建党89周年暨“创先争优”活动启动大会。

◆为庆祝第26个教师节，加强政府行风建设，并进一步将学校行为文化建设向纵深推进，二甲中学在9月10日前后举行了一系列交心、座谈活动，认真听取了学生、家长和行风监督员的意见和建议，同时向大家汇报了二甲中学的发展近况及接下来的发展思路，大大缩短了学校与家长、学校与地方的距离，加深了彼此的了解，为进一步树立学校良好形象、推进学校发展增添了新元素。包括“校长和老师”说说心里话、 “学校和社会”说说心里话、“老师和家长”说说心里话。

◆在本次政风行风建设中，二甲中学特别注意倾听来自各个方面的声音。正是学校领导的真诚与谦虚，曹振川等一批老同志特别感动，纷纷给学校提出各种宝贵建议。

◆在10月17日下午举行的二甲中学党总支“争先创优”活动自评与互评会议上，党总支书记凌宗伟强调，“争先创优核心是在本职工作中的争先创优。”

◆12月19日下午，二甲中学树君馆大礼堂座无虚席、掌声雷动，来自各年级的近千名学生家长和孩子们一起参加了二甲中学“进校园、话成长、评教育”活动。他们一起聆听了江苏省特级教师徐泽洲先生的精彩讲座；一起参与了学校“校园之星”的评选表彰活动；听取了季洁华副校长关于学校发展的报告；他们还走入了教室，和孩子、和教师互敞心扉。学校还通过座谈会、问卷调查等方式听取他们对学校发展的意见和建议。

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◆元月12日，从南通市教育局师资处传来喜讯，南通市首届“成长杯”教师个人博客大赛评审结果揭晓。经审定，通州区二甲中学有朱建、季勇、邱磊教师分别荣获一、二、三等奖。

◆二甲中学因“学校行为文化建设”创特升格项目被列为首批“南通市特色学校”名单。

◆由中国关心下一代工作委员会为支持单位，中国教育报、中国教育学会中小学德育研究分会、全国班主任工作学术委员会等单位共同举办的 “深入学习实践科学发展观，推动学校德育工作创新——第八届全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果展评活动”中，二甲中学荣获“2010年度深入学习实践科学发展观 推动学校德育工作创新先进学校”荣誉称号，并获得“第八届全国中小学思想道德建设优秀成果展评集体一等奖”。学校有12位教师德育论文荣获一等奖，24位教师德育论文荣获二等奖。部分获奖成果奖将由国家级权威出版社汇集出版，通过多种形式进行宣传和展示。

◆3月30日公布的“南通市第十次优秀教育科学成果评选结果”中，南通市通州区二甲中学校长凌宗伟所著的《语文教师的使命--点燃生命的激情》一书被评为二等奖。

◆4月7日下午，在朱新华副局长的陪同下，江苏教育电视台记者采访了二甲中学“行为文化建设下的生命化课堂构建”。凌宗伟校长从“行为文化建设与生命化课堂的关系”，“学教案改革的起因、理念”、“学教案改革的具体做法”以及“已经取得的效益”四个方面解析了二甲中学“行为文化建设下的生命化课堂构建”。

◆4月13日省教育厅胡金波副厅长在南通市政府副市长杨展里、教育局局长缪建新、通州区政府副区长张一峰以及区教育局领导陪同下视察了二甲中学，对二甲中学的校园文化建设给与了充分的肯定。

◆5月10日，语文特级教师、南通市通州区二甲中学凌宗伟校长应邀赴山东利津北宋一中做专题讲座，向北宋一中全体教师阐述了生命化课堂构建的理念和策略。

◆5月14日至5月17日，《中国教师报》派驻记者实地考察、采访了二甲中学的“行为文化建设”和“生命化课堂建构”；5月17日《中国教育报》记者就“走向教育家”系列话题之“名校长谈‘教育家办学’访谈”主题，与凌宗伟校长网络连线，历时三个半小时进行了深入探讨。

◆5月20日上午第三课，没有任何通知或招呼，南通市教育督导室陈宁童副主任和教育局语工处余宙处长等一行三人组成的“暗访组”来到二甲中学，认为二甲中学是最像一所学校的学校。

◆2010年4月，天津教育出版社新出版了《校长专业化与优质学校建设》一书。全共29万余字，收录案例27个，其中有2个案例共5000余字介绍了二甲中学的“在文化熏陶中引领教师专业化成长”和“用文化、行为和活动构筑二甲中学学生行文文化的基石”。

◆5月26日，在“422”教育宣传品牌创建评审表上签完字，凌宗伟校长召集学校的“笔杆子”们开了个小小动员会。“我们不做口头革命派，而要做身体力行的实干家。我们不能只停留在口头的高调上，在具体的办学实践过程中更要有真功夫！”凌宗伟还强调，“适度的宣传是必要的，我们要边走边想，边做边说，边说边反思，在干中说，在反思中提高。”

◆《人民教育》2010年第11期（5月份）刊文报道了二甲中学的“行为文化建设”。

◆在哈尔滨理工大学远东学院举行的全国学校文化建设论坛暨中国教育学会“十一·五”科研规划重点课题《学校文化建设与策划》总课题结题表彰大会上，二甲中学承担的子课题“生命化教育理念下的学校行为文化建设”研究成果通过总课题组的结题论证，被总课题组授予一等奖。

◆二甲中学凌宗伟校长应《基础教育参考》杂志编辑部邀请，参加了“我看教师绩效工资”主题座谈，介绍了二甲中学在绩效工资改革和实施过程中的指导思想与实践探索。在座谈中，凌宗伟校长以“激励教师自己奔跑”为线索，围绕“如何看待教师绩效工资分配制度，二甲中学实施绩效工资的指导思想和具体实践，如何科学考核和发放，如何进一步完善和改进”等方面阐述了自己的观点。本次对话访谈内容经编辑部整理已经发表于《基础教育参考》2010年6月（下）期。

◆2010年7月《回到每一个人的生命化教育——张文质二甲中学教育行动录》由江苏教育出版社出版。

◆2010年7月16日至18日，由全国生命化教育总课题组、南通市通州区教育局主办，二甲中学承办的“文化发展学校•对话创生思想——全国生命化教育课题研讨会”在通州区行政中心成功召开。

◆今年5月至6月间，二甲中学在参加由区团委、区教育局、区少工委和新华书店联合发起的“我爱祖国的蓝天”读书教育活动中成绩优异，荣获“优秀组织奖”（同类完中仅两家）。其中，在知识竞赛中获得一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，优秀奖2名；在读书征文比赛中，获得三等奖2名。

◆9月29日，通州区高中地理评优课决赛在二甲中学举行，我校邱磊、吕斌两位老师参加了本次赛课的决赛分获一、二等奖。

◆10月8日，二甲中学收到一块金灿灿的“全国特色语文示范校”奖牌。二〇一〇年“全国特色语文示范学校”评选工作由教育部语言应用管理司指导、国家语言文字应用管理会语言文字报刊社主办，二甲中学因“行为文化理念下的语文生命化特色课堂”成功入围。

◆校长室、党总支以庆祝第26个教师节活动为契机，在全校开展“爱生模范”、“班务创新”、“教科能手”、“优秀师徒”、“教科先进”、“爱岗敬业”、“服务标兵”和“优秀备课组”等各类先进评选表彰活动。

◆10月13日，被朱永新赞誉为“中国教育写作第一人”的作家、著名文学评论家、教育学者姜广平来到二甲中学，采访凌宗伟校长，全程记录一个中学校长的一天工作，与二甲中学的青年教师交流，谈教育科研写作的意义与作用。

◆山东教育社编审、副总编，山东省教育学会教育管理专业委员会副理事长、《中国教育报》“教育奠基中国”栏目记者陶继新在亲临二甲中学后，又于国庆期间在QQ中和凌宗伟校长进行了长达9个小时的网上访谈，访谈以“‘今天第二’的精神品质——江苏省南通市通州区二甲中学‘学校行为文化建设’解读”主题，围绕“‘取法乎上’中提升教师品位；既‘理’行为，更‘理’心理；‘今天第二’成为学校的精神口号与品牌；校长当系教师发展的文化引路人；在课堂上找寻生命的‘契合点’；在生命提醒中守护好我们的心灵”六个方面，产生了一万两千多字的访谈记录。

◆10月2日，海门包场中学一行8人冒雨来到二甲中学“参观”；10月4日，山东青岛开发区第三中学薛校长亲自驾车与夫人两人到二甲中学“取经”；10月14日，海门四甲中学又一批同行来校交流。

◆10月24日，《中国教育报》第3版“教育奠基中国”栏目以12000字的篇幅报道了二甲中学《“今天第二”的精神品质——江苏省南通市通州区二甲中学“学校行为文化建设”解读》。这是2010年以来，二甲中学第五次在《中国教育报》亮相。

◆江苏省教育学会和山东省教育学会于2010年10月28日～29日在山东省枣庄市举办了“2010苏鲁基础教育发展论坛暨名校文化与特色建设研讨会”。二甲中学凌宗伟校长应邀在大会做了《“今天第二”的精神品质——江苏省南通市通州区二甲中学“学校行为文化建设”解读》的主题发言。

◆在十月份“创先争优在岗位”阶段后，十一月份二甲中学党总支又发起了“重温教师的权利和义务”主题讨论活动。首先是领导班子成员立足本职岗位，反思前一阶段的成绩与不足，重在反思不足和改进；然后是全体教师认真学习有关文件关于“教师的权利和义务”内容，引导教师进一步明确自己的身份和定位。

◆2010年11月10日，《语言文字报》再次整版报道二甲中学：《让生命旗帜高高飘扬，让文化校园熠熠闪光》。

◆近日，南通教育博客完成升级改版任务，功能、页面焕然一新。在首页上，二甲中学被重点推荐（http://blog.ntjy.net/people/ntjxbk）。

◆2010年11月28日，由南通市创造发明学会、南通市通州教育局和南通大学创造教育研究所主办的第五届“南通市创造教育高层论坛暨南通市创造发明学会创造专业委员会2010年会”在通州区二甲中学隆重召开。本次论坛主题为“创造教育与特色学校建设：新模式、新方法、新经验”。围绕主题，论坛构建了“活动展示”“专家讲坛”“经验交流”三个互动交流板块。来自南通五县（市）四区教育局的领导、教研员、有关中小学和幼儿园的代表以及南通大学的研究生共140人参与交流。

◆11月29～30日，《中国教育报•校长周刊》编辑、北京师范大学教育社会学方向博士研究生张以瑾专程从北京来到二甲中学，做了凌宗伟校长一天半的“影子”。

◆二甲中学校内办公QQ群被同行借鉴。凌校长坚持认为，“教育现代化关键是人的现代化，人的现代化关键在理念的现代化。”QQ和博客是当前比较常见的网络交流途径，二甲中学在学校管理实践中将其积极引入，获得了意想不到的成果，不想，有关学校在了解二甲中学的做法后也积极借鉴。同时，凌校长倡议二甲中学的班主任和行政组领导加入其他学校的办公群的另一个意义在于让大家“走出去”，这是继邀请多位专家加入二甲中学“教育行者”QQ群后又一个管理现代化的新举措。

◆12月，凌宗伟校长被北京师范大学校长培训学院教育专家发展研究中心聘为特约教育专家，聘期三年。

◆12月15日，山东省枣庄市台儿庄区教育局的魏副局长与枣庄市第六中学刘校长一行三人，驱车六百多公里由台儿庄来二甲中学交流与碰撞。

◆2010年，对于生命化教育课题组，似乎是不平凡的一年，其中有几件事大概与二甲中学有关。第一件事，是7月份在通州举行的首届全国生命化教育课题研讨会，这与二甲中学有关，因为整个活动是二甲中学承办的；第二件事，在二甲中学凌宗伟校长的推动下，生命化教育的倡导者和实践者张文质先生推出教育写作优培计划，首批二十五个人的项目，二甲中学占据了四个名额；二甲中学凌宗伟校长的博客，其中每天一个励志故事，到如今已经突破600则，这样的坚持给生命化教育博客带来的是无限的感动。因为这些，凌宗伟被评为生命化教育课题组2010年年度贡献奖和1+1教育网年度十大影响力博客。与此同时，凌宗伟还被《中国教育报》邀请为年度校长评选活动评委。

◆12月22日上午，二甲中学迎来了省如皋高等师范由王志刚副校长带领的一行9人，他们是来交流生命化教育理念下的“学校行为文化建设”的。凌宗伟校长提议如皋高师明年同二甲中学联手合作 “文化发展学校”校长高层论坛。

◆12月31日南通市教育局2010年南通市学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选结果公示，我校张卓鹏主任被评为南通市学科带头人，顾颖娟、潘晓杭、朱建三位老师被评为南通市教坛新秀。

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◆2月26日，南通市通州区二甲中学教务处召开教研组长、备课组长会议，明确学校构建 “高效课堂”具体是思路举措，校党支部书记、校长凌宗伟在会议上鲜明的提出：要围绕区教育局《关于打造“高效课堂”提高教学质效的意见》，严格执行省教育厅“五严”规定，科学使用“学教案”，努力打造“高效课堂”，理直气壮的抓好学校的教学质量。

◆3月17日晚，凌宗伟校长、蔡华军副校长、吴国成副校长以及“今天第二”青年教师成长协会会员，开展了主题为“过一个有故事的寒假”交流论坛活动。

◆4月28日、29日，南通市高中信息技术教师教学能力竞赛活动在通州区二甲中学成功举行。来自南通市各区、市、县共8名高中信息技术教师参加了竞赛，竞赛分“专业素质”和“课堂教学”两个层面分别进行。

◆5月16日下午，青年教师成长沙龙协会举行了“学教案”的设计与使用研讨活动。正在二甲中学采访“行为文化建设”和“生命化课堂建构”的《中国教师报》记者于金秋主任一起参与此次论坛研讨活动。

◆七月流火，南通市通州二甲中学教师2010年暑期校本研修活动同样如火如荼。学校根据南通市中小学教师暑期校本研修指南，以更新教师的教育理念、改善教育行为、提高教师的专业素养和教育教学质量为根本目标，以基本理论、教育技术、学科教学研修等南通市教育局、通州区教育局的培训菜单为主要研修内容，以“专业引领、同伴互助、校际合作、考核促进”为研修模式，贴近课改，贴近教师，贴近课堂，努力提升教师的教育教学实践智慧，提高教师教育教学能力，促进教师自主成长，使每个教师都得到大的收获和提高。

◆7月23日下午，二甲中学在校报告厅举行了暑期一期培训的“点睛之作”——“文化发展学校·对话创生思想”沙龙研讨活动。与会人员以本校青年教师为主，同时还有来自山东和北京的三位校长、专家作了现场观摩。

◆8月20日上午，二甲中学教师2010年暑期第三阶段校本研修活动正式启动，学校邀请了成都大学师范学院陈大伟教授为全体教师做了《观课议课与理想课堂建设》的专题讲座。

◆8月23日上午，二甲中学邀请了江西金太阳教育研究院、特级教师李庆久来校讲学。李老师为参加暑期培训的教师们作了题为《教得有效 学得愉快 考得满意——创建高质量的有效教学机制》的讲座。

◆9月份开学伊始，二甲中学在总结以往集体备课经验教训的基础上，开始大力推行改革。此次改革的重点包括两方面：每周日下午3点到5点为全校教师的集体备课时间。二是制度。集体备课分为大会集中制和分组备课制，即首先由推选的各科教师（每周一人）为全校老师上公开课；接着是自由提问和解答，届时学校将邀请相关名师前来点评；最后在上述基础上，分教研组到指点地点集体备课，商讨如何有针对性的改进教学并拿出实施方案。

◆10月20日上午，南通市、通州区教研员来通州区二甲中学听课调研了将近40节原生态的随堂课，并进行了有针对性点的评。市、区教研员们对二甲中学的学校的课堂教学情况相当满意，对学校行为文化建设带来的影响给予了高度的评价，认为在语文、生物、地理等课堂上，看到了文化的影响。教研员尤其对学校“学教案”的运用给予充分肯定，南通市历史教研员评课时就认为说“学教案”是可以产生生产力的东西。




2010年学校工作总结

自08年9月,二甲中学确立了“生命化教育”思想引领下的学校“行为文化建设”发展之路，在全校师生员工群策群力、奋斗进取、扎实贡献下,学校“行为文化建设”获得了长足的发展,得到了上级主管部门、多家媒体和同行的赞誉，特别是2010年暑期成功承办了“首届全国生命化教育研讨会”，来自15个省（市）的专家学者云集通州，对二甲中学所取得的骄人业绩进行了高度评价；年底之前的教育现代化创建，学校又添置了许多新的教育教学设备，新建和改善了许多功能教室，很大程度上提高了学校的硬件水平，学校领导和老师受到很大鼓舞。

2010年是二甲中学事业发展的重要一年，是生命化教育理念指导下的学校行为文化建设在二甲中学全面转化为实际办学成果的关键一年，也是检验二甲中学“专业引领、务实求真”管理思路是否科学的评价之年。学校进一步高举行为文化建设的旗帜，以建设高素质教师队伍为根本，以科学规范的管理为保证，全面推进素质教育，大幅度提高了学校的教育教学质量。

这一年里，学校先后被评为“全国特色语文示范校”、“全国第八届中小学思想道德建设先进学校”、国家级重点课题《学校文化与策划》子课题成果一等奖、“南通市语言文字工作先进集体”、“南通市语言文字规范示范学校”等，学校的行为文化建设在《中国教育报》出现7次，在《语言文字报》出现4次，在《教育时报》出现4次，《人民教育》和《中国教育学刊》等国内顶级教育杂志也报道了我校的学校行为文化建设理论探讨与实践成果。

一、过去一年工作的回顾

（一）坚持开展生命化教育，深入推进行为文化建设。

学校行为文化建设的纲领提出已经有两年多的时间，两年多时间里，我们全校上下团结一致，开展了大量活动，整个特色建设取得了相当可喜的成绩。

这一年里，许许多多的媒体和教育界同仁纷纷来到二甲中学实地采访交流，既见证了二甲中学的崛起，又给了我们强力的鞭策。原山东教育社编审、副总编，山东省教育学会教育管理专业委员会副理事长、《中国教育报》“教育奠基中国”栏目记者陶继新围绕“‘取法乎上’中提升教师品位；既‘理’行为，更‘理’心理；‘今天第二’成为学校的精神口号与品牌；校长当系教师发展的文化引路人；在课堂上找寻生命的‘契合点’；在生命提醒中守护好我们的心灵”六个方面与凌宗伟校长交流，产生了一万两千多字的访谈记录。10月24日，《中国教育报》第3版“教育奠基中国”栏目整版刊登了《“今天第二”的精神品质——江苏省南通市通州区二甲中学“学校行为文化建设”解读》一文。11月10日，《语言文字报》再次整版报道二甲中学《让生命旗帜高高飘扬，让文化校园熠熠闪光》。

下半年，许多教育界同仁纷纷来到二甲中学，他们远的来自山东，近的来自南通本地。 10月2日，海门包场中学一行8人冒雨来到二甲中学“参观”；10月4日，山东青岛开发区第三中学薛校长亲自驾车与夫人两人到二甲中学“取经”；10月13日，文学评论家、教育学者姜广平到二甲中学实地采访和交流两天；10月14日，海门四甲中学又一批同行来校交流； 11月29～30日，《中国教育报•校长周刊》编辑、北京师范大学教育社会学方向博士研究生张以瑾专程从北京来到二甲中学，做了凌宗伟校长一天半的“影子”；12月15日，山东省枣庄市台儿庄区教育局的魏副局长与枣庄市第六中学刘校长一行驱车六百多公里由台儿庄来二甲中学交流与碰撞；12月22日上午，省如皋高等师范由王志刚副校长带领的一行9人，前来交流生命化教育理念下的“学校行为文化建设”。

南通教育博客在完成升级改版任务后，其首页上，重点推荐了二甲中学的行为文化建设（http://blog.ntjy.net/people/ntjxbk）。在“1+1”教育社区，活跃着二甲中学100多名教师的博客，“1+1”教育社区就是生命化教育的倡导者和实践者张文质先生发起和创办的网络交流平台。在博客之外，二甲中学还建立了“教育行者”校内办公群。“教育行者”QQ群，不仅将校内教师吸纳进来，还把那些名校长、名教师、名记者、大编辑请过来作为专家组成员。从建立学校QQ群以来，我们的QQ群俨然成了一个‘集智慧、谈教育、改行为、善品质’的公共交流平台。老师们总是在群里发起一些讨论，参与讨论的除了学校的老师，还有邀请来的专家组成员。二甲中学的博客和QQ群已经成为二甲中学教师交流碰撞的有力抓手，在博客和QQ群的推动下，一大批青年教师脱颖而出，有三位教师在2010年初结束的南通市首届“成长杯”教育博客大赛中分获一、二等奖，有四位教师被选入生命化教育团队“1+1”教育社区的“教育优培计划”。

（二）坚持校务公开，认真开展政风行风建设。

政风行风建设是下半年的一项重要工作，学校在上级的领导下具体、严肃、认真地开展了这一工作。

一年来，学校注重做好校务公开工作。校务公开是一项内容广泛而细致重要工作。比如，新班级任课老师的手机，联系方式等公布在教室门口，让学生和家长能够在第一时间找到，以确保和学校家长沟通。再如，食堂管理，烧菜的开菜单不买菜，请学生代表教师代表参与食堂管理，职工轮流上街买菜等。学校财务管理让一线的教师参与，并通过他们向广大教职工宣传学校的正确做法，通过增加透明度的做法，获得更多教职工的理解和支持。

为规范执行学校规章制度、岗位职责，确保学校各项工作有序进行，学校积极改革各项会议制度，校长办公会和行政例会上，各条线均先通报上周工作情况，落实学校工作计划及有关教育教学制度执行情况，并安排下周工作。班子成员团结协作、雷厉风行，围绕学校整体工作目标一心一意做好各自的工作。

学校开展了形式多样的政风行风建设活动。教师节前后学校举行了一系列交心、座谈活动。首先是“校长和老师”说说心里话，在整个活动中，校长室成员分别与自己关注的各条线成员进行促膝谈心，青年教师备受鼓舞，大大激发了他们热爱学校，努力工作的热情。然后是“学校和社会”说说心里话，邀请担任学校“政风行风监督员”的部分二甲镇的党政领导，学校周边的村党支部书记，二甲地区部分企业代表共40多人举行了一次“向社会汇报办学成绩”的座谈会，向大家汇报了二甲中学学校行为文化建设的做法和成绩，介绍了二甲中学在生命化教育道路上的求索历程，并认真听取了行风监督员们的意见和建议。第三是“老师和家长”说说心里话，以班级为单位，邀请了部分家长代表，和孩子一起坐进教室，共同探讨、交流，一起说说心里话！温馨的场面，真诚的交流，师生之间、家长和孩子之间纷纷袒露心迹，消解了一些过去存在的误解，也加深了学校和家长之间的友谊。

在十月份学校发起“创先争优在岗位”活动，十一月份又发起了“重温教师的权利和义务”主题讨论活动。首先是领导班子成员立足本职岗位，反思前一阶段的成绩与不足，重在反思不足和改进；然后是全体教师认真学习有关文件关于“教师的权利和义务”内容，引导教师进一步明确自己的身份和定位。为倾听老同志的心声，学校除组织老同志茶话会外还聘请老同志走进教室、走进课堂。

不断创新开展政风行风建设。为进一步推进学校民主管理，学校建立了“教育行者”QQ群，邀请全校教师员工以实名的方式加入，共同对学校的各项工作进行监督、讨论和提取建议。二甲中学的“教育行者”QQ群是适应政风行风建设需要而推行的新招，它将校长、主任、教师、职员用一根看不见的纽带连接在一起，使学校管理者知道了老师们在想什么、需要什么，而老师们也知道学校的办学思路和意图，理解了管理者的苦衷和心声。通过在这个虚拟世界的心灵沟通，整个学校的凝聚力正在不断汇集，整体战斗力正在提升，大家也都开始朝着一个共同的方向和相同的目标而努力！

（三）坚持人文关怀，实行个性化教师队伍建设。

为教师成长搭建平台，营建教师荣誉感，培养有关教师在自己的学科范围内有话语权，每个教师都能形成自己的特色，进一步制订青年教师个人成长计划，由青年教师成长协会理事们牵头，制订实实在在的个人成长计划，瞄准十年八年后二甲中学能出一批学术和教艺上优秀的教师。

生命化教育的一个重要内容就是推崇个性化，反对模式化。个性化教育的核心，是要促进每个学生的个性化发展，而学生的个性化发展在某种程度上得益于教师教学的个性化，教师教学的个性化又以学科个性化建设为基础。因此，加强学科个性化建设既是新课程改革实践中学科教学发展的必然阶段，也是提高课堂教学效益的必由之路。在前期工作的基础上，我校的大部分教师已经普遍具备了相应的教育教学研究能力，学校旗帜鲜明地提出建设学科个性化的问题，通过对学科教学系统性的研究，大幅度提高教师的研究能力与创造能力，使更多的有见地的教师实现其教育教学理念与实践水平的再提升，促进鲜明教学个性的形成。

学校通过开展主题教研活动，培养教师的实践性智慧。通过“确立主题—观摩—设计—实践—反思—再设计”，以此完善教师的教学实践能力。通过专家引领，为个性化教师成长奠定基础。学校多次邀请专家学者来校讲学，有针对性地开设科研沙龙，引导教师在参与、互动中提高反思能力。经过研究，将过去每周一晚上的业务学习时间调整到每周日下午的3:00，除有特殊事件外，都开设一节校级公开课，全校教师参与听课和评课，既锻炼上课教师，也提升听课教师。同时，激励引导教师，及时总结提炼反思的成果。教师在教育教学过程中进行的反思，既有回顾性的“实践后反思”，也有过程性的“实践中反思”，还有前瞻性的“实践前反思”。这些反思往往是教师思维火花的闪烁，应该及时进行引导并加以捕捉、深化，形成有价值的研究成果。我们在这些培训过程中，对参与研究的教师提出明确要求，上课的老师完成课堂实录的整理和课后反思，听课的老师撰写评课文章，都上传到个人博客让更多的人在更大的范围内进行讨论和交流。

在上半年的通州区第五批学科带头人、骨干教师和教坛新秀评比中，共有5位青年教师成功入选，在下半年南通市学科带头人、骨干教师和教坛新秀评选中，又有4位教师成功入选。

（四）坚持质量第一，构建生命化课堂和设法加强薄弱学科的建设并举。

生命化教育思想引领下的学校行为文化建设，其终端目标是在学生，而生命化课堂的最终成效还是要在教学质量上见高低的。追求生命化课堂建设，就是追求减轻学生课业负担，注重当堂消化，学习状态良好，课堂师生阳光等生命化特征。同时，也要明白生命化课堂不是一课见效的，而是循序渐进的。我们认真总结2009年3月份以来开始实施的“学教案”改革，并在部分学科、部分年级全面铺开，在生命化课堂建构方面取得了理念和实践层次的双重进步。

学校提出了“关注生活、关注生成、关注生命”生命化课堂观。“生命化”课堂是面向生活的教学，它谋求科学世界向生活世界的回归；它倡导把教育教学内容从书本里、课堂中引向学生五彩缤纷的生活世界，并指导学生在生活中捕捉、观察、实验，对信息进行查找、选择、分析、加工和有效利用，学会在生活和各学科中发现问题，完善知识建构，培养学生可持续发展的意识和能力。因此“生命化”课堂要求把课堂变成学生生活的一部分，把生活变成学生课堂的一部分。“生命化”课堂要求把教学过程看作是师生为实现教学任务和目的，通过对话、沟通和合作，以动态生成的方式推进教学活动的过程；“生命化”课堂将学生的学习过程看作是学生质疑和重新发现的过程。学生在实践、体验、感悟、探索的基础上，生成新的知识和技能。因此我想“生命化”课堂是动态的生成性的课堂。生命化课堂是促进全体学生发展的课堂。为了追寻“生命化”的课堂，我们广大教师将目光下移，尽可能的采取一切方法和手段，让全体学生参与到课堂教学中来，使他们在课堂学习活动中提升生命的质量。

教学质量是学校生存和发展的关键，二甲中学青年教师占比较大，大多数教师都在35周岁以下，个别学科呈现薄弱状态，为配合“课堂教学研究年”主题工作，从青年教师开始、从薄弱学科突破，加强学科建设是2010年工作的重要内容。

学校突出抓好教学常规管理，加强教学工作的精细化，进一步落实分管校长、年级主任听课、评课制度，听课领导认真做好记录，通过评课加以落实，指导教师教学工作，帮助教师提高教育教学水平。积极引导和帮助教师主动进行“自备、集体备、补备”的备课形式，继续落实集体备课制度，听课、评课，坚持自主听课的原则。着眼于教师的发展，经常开展备课组内的交流研究活动，注重解决教学中存在的实际问题，提高每一位教师对教材、教法、学法和教学策略的理解和运用的水平。

加强学生的学法指导，调动学生的积极性。要求薄弱学科全体教师在备课时不仅要备“教法”，更要备学生的“学法”。在实施教学的过程中，不仅要传授，更要注重学生学习能力的培养，把学生的学习过程变为学生主动探究的过程，充分发挥学生在学习中的主体性和主动性。

（五）坚持安全第一，全力打造平安校园。

为进一步做好学校安全工作，创设良好的校园环境，努力营造一个优美、安定的工作学习和生活环境，结合我校实际，我们及时动员，营造气氛，坚持预防为主，防治结合，加强教育群防群治的原则，认真组织，切实保障师生安全，为维护学校正常教育秩序,创建平安校园奠定强有力的基础。

加强领导,健全和完善组织建设。为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全工作的领导，学校成立了安全工作领导小组，并由校长亲自负责。切实做到组织落实，思想落实，实行校长是学校安全工作的第一责任人，做到谁主管谁负责，从思想上，组织上保证了各项工作的顺利进行。

狠抓落实，强化制度建设。学校制订了《二甲中学中学应急管理办法及应急预案》，明确工作目标和责任，将此项活动列入学校工作考核重要内容，实行安全责任追究制度，学校与相关负责人及班主任签订了安全目标责任书，做到责任到人。不断完善学校安全工作制度．实行值勤每日汇报制度，完善定期检查和日常防治措施，以防火，防盗，防食物中毒，防交通事故为主体开展活动，加强校园管理，制订了《学生安全管理手册》，进一步规范学生的一日生活制度，落实教师值班制度。深入开展排查工作，消除隐患，扎扎实实的做好防范工作。严格工作制度和作息时间，上课期间学校采用封闭式管理，实行出入校园登记管理制度。加强对校园校舍安全检查，及时检查、发现隐患及时排除。

宣传到位，提高师生的自我保护能力和意识。学校安全工作是一项社会性很强的系统工程，需要学校社会和家庭的密切配合和支持．因此，学校与派出所，司法部门等各级组织密切联系，通过刷写大幅标语，广播宣传等形式争取社会各界支持，开展安全教育专题活动。各校以班为单位召开安全主题班会，提高学生的自我保护能力和意识。通过向学生家长发放《学生安全告家长书》等形式，积极营造良好社会氛围，使全体师生从思想和行动上真正树立起安全意识，提高了师生自我保护能力。


总之，在过去一年时间里，学校进一步改善了办学条件，规范了学校管理；进一步深化了改革，激发了内部活力，调动了干部教师工作的积极性；进一步强化了全体教职工的职业道德教育，加强师德建设，师能建设，在努力建设一支教学观念新，师德高尚，专业水平和教学质量高的教师队伍；进一步建立和完善了食堂、宿舍管理体制，提高管理水平和服务质量，力争更好地发挥服务育人的功能；实现了高考成绩明显的提高，中考成绩要稳中有升，和谐有序、健康高效推进了学校办学事业、二甲中学的学校行为文化建设品牌正安预定的方向逐步彰显出来。

教师之友网

二甲中学2011年工作思路
文/凌宗伟

（一）2011年将是坚守理念的一年

在这里，我提出“品牌”这个概念，是因为我们的“行为文化建设”是我们的文化内涵和个性特色，这是我们的存在的价值。如果丧失这个“品牌”，在严苛的教育竞争环境下，必然是“高危”的。

坚守理念,必然要求我们前瞻的、深刻的认识“生命化教育”、“行为文化建设”和学校发展的关系

可以这样讲，没有“生命化教育”、“行为文化建设”就没有今天二甲中学的发展眼界、社会魅力、办学境界以及教育界地位！

坚守理念,必然要求我们干群团结、上下一心，奋力拼搏，把学校的宏观的发展策略毫无折扣的落实到工作中去

在“生命化教育理念下的行为文化建设”是学校在实践过程中选择的科学发展的道路，这条路必然是崎岖的、坎坷的，并非是一帆风顺的。在践行的过程中，必然也有否定、也有非议、但我们不能犹豫和怀疑。任何好的事情如果不用心去做就可能变成坏的事情。我们必须抓住当前有利的发展机遇，按照校长室的整体部署，干群团结、上下一心，奋力拼搏，把美好蓝图变成辉煌现实！

坚守理念,必然要求我们进一步优化我们的教育教学理念

“生命化教育理念下的行为文化建设”体现在我们教学上就是“生命化课堂”的建设。其抓手就是“学教案”改革。这一年，大家通过大集体备课，从各种层面进行了有益的探索，也进行了大量的反思。

但是，“生命化课堂”建设也好，“学教案”改革也好，它的精髓在于学生是“学”，我们今天必须更加注重学生的“学”，指导学生的“学”，倡导新的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。

同时，“生命化课堂”建设关注的是生长、成长中的人的整个生命。面对这样的要求，这样的目标我们该深思，该警醒！作为教师的我们到底应该做些什么？如何去做？才无愧于心，无愧于祖国和人民，无愧于子孙后代！作为教师应懂得理解、接受、同情和公平对待学生的重要性。我们的课堂可以更活泼、更自由、更开放，我们要在我们力所能及的范围内让学生戴着镣铐把舞跳好！

坚守理念,必然要求我们进一步优化我们的管理理念

人文关怀，文化管理，还要不要制度，是不是意味着排斥所有的量化考核和细致的管理？人性化管理，强调的人既是管理的出发点，又是管理的归属点，始终做到尊重人、关心人、发展人、依靠人和激励人。制度则是一个群体必须有的最基本的约束每一个成员的规范或者叫底线，既然有一个底线，那有些工作还是可以也是需要量化和细化的。

我们相信团队成员的和谐协作是学校发展的动力。和谐管理是实现学校可持续发展的重要手段。和谐的管理，和谐的人际关系，和谐的校园环境，才能有效地推动学校各项工作的顺利发展。

坚守理念,必然要求我们创造性的开张我们的后勤服务

学校的规范管理，那么在教师这个群体中，他们全身心投入于教育教学之中，他们更需要的是情感和理解，希望得到学校理解、关怀、支持。因此，后勤部门应提升服务意识，以想教师之所想，急教师之所急为根本宗旨，以满足教师的需要为首要任务，表现为对教师的关爱，对教师的教育教学、心理状态、家庭生活、子女教育、青年教师的成长等诸方面都予以关注，要送温暖、办实事、维护教职工合法权益。要创造性的结合实际，开展形式多样、丰富多彩的文体活动。

（二）2011年是全面提升办学成绩的一年

2010年，我们定位为"教学质量年"。2011年将面临高二学业水平测试，初二的生物、地理会考，中考以及高考。2011年是全面向社会展示行为文化建设下办学成绩，赢得社会声誉，提升学校舆论氛围的关键一年。减负不能减精神；减负不能减责任；减负不能减质量。我们将紧紧围绕 “一个中心”（教育教学质量效益），抓住 “两个环节”（老师的“教”和学生的“学”），追求管理精致,教学有效。

我们要做到：

1.激励师生的状态

心态决定一切，勤奋铸就辉煌，要提升办学成绩，人的主观能动性是关键因素，良好的师生状态是提升办学成绩的前提和保证。

对教师的状态调整，一方面引导教师深刻认识课堂教学质量与教师个体生命质量关系、学校发展和教师个体发展关系。另一方面开展教师培训、教育论坛和上课听课活动，让全体教师改变观念。

对学生状态的优化，要开展具有我校特色的每天一个“励志故事”的活动，积极营造“学习改变人生命运、吃苦创造高考辉煌”的舆论氛围。其次是加强心理辅导，强化目标意识。通过每次练习分析，找准影响学习成绩提高的心理因素。班主任作为第一责任人，在学生紧张、苦恼和困惑的时候，及时谈心 “打气”，结合学生的高考目标，给予及时的心理辅导和正确的方法指导，力争产生强大内驱力。

2.监控教学的质量

学校的中心工作是教育教学，校长的第一要务是教育教学管理。学校要制定完善的绩效考核体系。即与年级组、教研组、备课组签定教学目标责任状。不同年级、班级、学科提出不同的目标，学科目标要求备课组制定具体可行的工作计划和目标体系，来确定本学科在全市同类中学的位置目标和平均分的具体目标；班级则针对学生现有情况将目标分解到个人，明确班级在各个分数段的学生人数目标，将其细化为三类：一、高分层目标，即在中高考中能上本一的和市中的学生指标，二、能上本科线和重点中学的学生人数，三、本科上线和四星级高中录取人数。给这三大群体中每个学生都订目标：优等生优化目标，中等生提高目标，差生进步目标。每个学生都配有一套学习成长记录袋，特别是中下层的学生，要给他们找准自己的坐标，正确看待自己的位置，并有所期待和提高，形成一个全方位、多层次、立体化的目标体系，促使他们逐步完成从阶段性目标到最终奋斗目标的转化。

学校各处室要强化自己的职责，为维护正常的教学秩序和提高教学质量提供强有力保障；要提高学校中层干部的课程理解力、执行力和统筹协调力，实行中层以上干部蹲点包干具体学科、年级、班级制度；要建立学校教学工作制度，及时沟通信息，及时优化措施，及时有效应对；学校教研室要实质性运作，做好教学信息的收集、教学资料的整理、常态教学情况的检查、学科和年级教学质量的抽测等工作；教务处教学工作检查要常态化、随机化、有形化、绩效化。要随机组织人员，每学期至少对本校每一位任课教师听一次随堂课，检查一次作业布置与批改情况，进行一次学科教学质量评估，每一项都作出评价并量化打分，结果记入该教师的业务档案，并作为教师绩效考核的重要依据。

3．精湛教学的设计

我们要把集体备课作为教学管理的关键，备课组活动列入课表，要逐周列好每周集体备课的时间、内容，在充分考虑学生的知识基础和教学内容与考点的关联之后，确立下周的教学目标、教学起点、重点难点、学生主要作业和以及上周作业主要存在的问题，经过集体的讨论和修改后形成包含学习目标、重点难点主要题型和探索提高在内的学教案，作为课堂教学的主要内容，达到教学的“四统一”。

同时，在课堂教学中，主要采用分层教学和讲练结合的方式，针对不同层次的学生采取不同的课堂教学要求与作业要求。首先充分考虑中下层学生的学习特点，保证课堂为每一个学生开放，让绝大部分的学生能接受当堂课的大部分教学内容，其余则利用自习课或晚自习等时间通过作业的形式加以消化解决。对优秀学生则在学教案中突出探索提高的内容，由教师做适当点拨，然后放手由优秀学生去思考和讨论，而在课外时间通过个别辅导的形式加以提高，我们要求“不求人人高分，但求人人进步”，从而引导不同层次的学生都能向最近发展区前进。

为了追求课堂效益的最大化，要在学教案中积极渗透考点内容，问题设置多角度覆盖本课知识，从而延长学生有效思维的长度，养成他们分析知识形成过程的习惯，以实现“当堂讲解，当堂训练，当堂纠错，当堂掌握”的教学目标。

4．追求训练的效益

在训练上，实行小专题、快反馈的短、平、快策略；每节课确保一定时间的课堂练习以开启新知识或巩固当堂所学内容为主，实行小容量、快转化的实、活、细策略；每天的课外作业继续强化“四精五必”，既做到精选、精练、精批、精评；更做到有布置必先做，有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠，确保训练的质量。全体教师要“宁愿自己多费时，不愿学生做废题”，严格控制学生作业的数量，落实一个“当”字。

平时练习考试抓好五关：即命题关、监考关、阅卷关、质量分析关和讲评关。把考试作为开端和起点，充分挖掘每次考试的效益。考完后学生有两个规定动作：一是写考试心得，从情感、态度方面总结反思；二是整理错题，亡羊补牢。教师则按“训练－发现错误－矫正错误－再训练”序列反复循环，直至学生掌握。其次追求质量分析的效益最大化。重点把质量分析细化到人头，确保每次考试对全体学生都是一次很好的总结、提醒、促进和提高。

  5.密切家校的联系

要充分发挥家庭在学生教育中的重要作用，努力架设家校互动平台。要借助“家校通”等现代化通讯手段，实现学校与家庭教育的“无缝对接”；要通过“告家长书”、“给家长的信”、“家长给学校的建议书”、“学生作业反馈本”等多种形式，实现家长与教师的及时沟通，有效提升教育效果；要形成教师家访、教师随机检查学生学习小组活动情况等制度，保证教师和学生能一直亲密接触，构建和谐的师生关系。

（三）2011年是彰显特色的一年

我们的各项工作要树立二中形象，彰显我校行为文化建设的特色。每一名甲中人都要心中有甲中，行动上体现甲中，人人讲形象，处处讲特色。

宣传工作落到实处

加强宣传力度，整合学校资源，壮大了宣传队伍；宣传工作任务重，责任大，意义重大，但常常吃力不讨好，希望落到实处。要通过学校网站、校刊、家长报、电视台、广播、板报、标语、专刊等形式，对学校文明创建、师德教育、科技创新、行风评议、教育教学、重大活动、招生就业进行了全方位宣传；学校网站是校内外人士了解二中的一个窗口，及时更新网页内容，向社会发布最新的教学、德育、科研等信息，提高校园网的点击率，扩大影响面，迅捷地展示我校教育教学的新举措、新成果。

同时要明确任务，落实责任，加大学校信息宣传工作奖励，把宣传工作与主要工作同部署、同检查、同落实。按照学校总体工作要求，宣传工作的成效列入处室年度目标考核体系，进一步完善考评机制。加大宣传工作奖励力度。切实提供必要的物质保障，为宣传思想工作创造良好的条件。

精塑师表形象落到实处

人们常说，学校无小事，事事皆教育；老师无小节，处处是楷模。作为老师，真正的尊严，是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依赖。

尤其是我们每一位教师要都要恪守底线，把责任感体现在上好每一节课上，说好每一句话上，做好每一项事上；我们每一位教辅人员和后勤人员要把责任感体现在优质服务上；各处室和年级部领导要把责任感体现在如何加强管理、提升学校内涵发展上，总之，每一个甲中人都要积极为树立二中形象，为提升甲中的品牌发展做贡献！

办公室接待家长，接待学生的场所，家长对办公室的印象会直接对教学质量的印象，教学管理的印象。总务部门要规范办公室的布置，改善教师的办公条件。

家长会是树立教师形象的最佳舞台，对于家长会，要印发材料，严格议程，规范操作，要宣传学校，宣传老师，宣传学生。

书香校园落到实处

营造书香校园，潜移默化的影响着师生言行、气质、待人接物、精神品质，意味着二甲中学的办学品味的提升，办学品牌的塑造，是学校在日趋激励的竞争中实现可持续发展的一张品牌，感受校园书香飘溢，展示二中浓浓的文化底蕴，这对于一所渴望发展的农村中学来讲，善莫大焉。

“营造书香校园”是学校发展的需要。要作为学校工作的重点，职能部门分工明确，并有条不紊地组织实施，扎扎实实的开张工作。要确立所有的学科教学都建立在学生阅读能力和水平的基础上这一基本思想，把学生阅读兴趣、习惯、方法的培养作为学科教学的重中之中去抓；要认真规划学生阅读，将课外阅读与课外作业放在同等重要的位置，制定详尽的行动方案，切实加以落实；要充分发挥学校图书馆、阅览室、实验室的作用，确保向师生正常开放，加快图书更新，提高图书使用率和流通率；各班要建立班级图书角或图书箱，并对学生的课外阅读进行量化考核；要鼓励学生订阅报刊，扩大课外阅读量；要定期组织阅读竞赛和征文比赛，进一步激发学生的阅读和写作兴趣；开展全区性的母语“书韵飘香”和英语“书香漂流”行动，培养学生的科学和人文素养。

同时，要切实“今天第二”——青年教师专业成长协会的运行，张文质之友“读书会”，“教育行者”博客圈，教学研究沙龙，“三人行”班主任成长沙龙，心智家园，以及“今天第二”校刊编辑部要扎实有效的运作以提升青年教师宣传写作、教育科研、教育教学及管理能力，全面促进教师专业成长。

最后，值此辞旧迎新之际，我谨代表学校党总支、行政向筹备本次大会的工作人员，向辛勤耕耘在教学、科研、管理、后勤等战线上为学校建设和发展做出积极贡献的全校教职员工表示衷心的感谢并致以崇高的敬意和新年的祝福！