“孝南区第四届小学语文教师现场写作比赛”获奖文选登

寒梅

“孝南区第四届小学语文教师现场写作比赛”获奖文选登之一

一   天

孝南区毛陈镇同欢小学     魏国斌

　　新的一天又开始了！
　　《赤道与北极》悦耳的铃声每天早上6点20准时响起！该起床了，我在默默告诉自己，关电扇，整理狗窝，快步走向洗脸间，刷牙，换衣服。简单做一下卫生，整理一下茶几，摸一摸口袋，看看有没有落下什么，把门锁上。这段时间这儿丢了一辆摩托车，我的摩托车也不敢扔楼下了，只好放在朋友家里，步行十来分钟就可以见到它了。
　　7点10分左右，到朋友家说上几句话，骑上车子到我正在装修的房子那儿，师傅们比我早十多分钟就到那儿去了。还在一楼，就听到了刺耳的电锯锯木板的声音。
　　进屋，给每位师傅递上一根烟，问声好，然后问一问今天估计还差些什么材料，装修完还需要些什么，还需要多少时间。今天正在打吊顶，师傅说电线还差一些，聊了几句下楼去五金店买了60米，马上掉头送了上来，又聊了一会，扔下两盒烟在那说了几句客气话又下楼了。
　　都到7点50分了，该去学校上班了。路过那个卖面窝的早点摊时一看，又卖完了，暗暗的说了一句明天早点来肯定有。车子不停，一溜烟到了学校。在学校小卖部里买了两包干脆面，花了一块，今天的早饭解决了。走上二楼一看电铃8点过3分。
　　围在走廊里的、办公室门口的五年级学生看见我来了一边喊着老师来了一边跑向教室。走到座位旁，把旁边老师的抹布借着把桌子、凳子抹了一遍。把干脆面捏碎，吃了几口，想去倒杯茶喝，从门边看到又有几个五年级的学生正向教室外边走，放下杯子，快步向教室走去。
　　还没到教室，就听到里面传来的不是读书声，而是讲话、游戏、跑动的声音。站在门口，学生们回到座位拿出书本开始读书。走了进去，在教室里转了一圈，朗朗的读书声在教室里回响起来。低下身去依次问了几个组长昨天的作业完成情况，还好，只有两个人昨晚上没做，在他们的督促下已经补上了。把那两个学生叫到办公室里，问了下情况，叮嘱他们下次作业一定要当日完成，今日事，今日毕的道理说一遍后他们就回教室去了。刚拿起面吃了两口，铃声响了，8点20分——8点50分的早朝读时间到了，无奈地放下面到饮水机旁喝了一大口凉水又到教室去了。
　　昨天把22课《丰碑》的第一课时上完了，可有点快了，有些生字他们还不能很熟练的读，今天早朝读必须要想办法让他们读熟。让一个学生到办公室去把写有生字的小黑板拿了过来。读了十分钟左右后让他们停下来，把小黑板挂上后，关上书本指名读这些已去掉拼音的生字。找了几个平时读字时有困难、结结巴巴的学生后，让他们分成小组检查读，最后齐读。一看时间，还有几分钟了，让他们自由读吧！又转了两圈取下黑板回到了办公室。
　　又吃了几口面，把茶杯拿来扔了一把茶叶进去，泡了一杯茶。铃声响了，办公室又热闹了，老师们聊了几句汶川地震的最新情况，各班的学习委员把作业本都送来了。趁这十分钟的时间把面吃了，第一节课是我的《思品》，看了一下教案，今天上《从小爱科学》，想了一下怎么上，把茶喝完后又倒了一杯凉在那儿。上课铃响了，拿好书和教案走进了教室上课。
　　这节课让学生明白从小的时候我们就可以学科学、爱科学、科学其实就在他们的身边，观察蚂蚁、蚯蚓、改进雨衣，进行小制作等方面。让他们明白科学并不难，只要留心观察，长大了每个人都可以当科学家。还有六、七分钟的时间了，布置完作业让他们做，在教室里转，看到那些字写得不好的叮嘱了下，很快下课了。
　　要做课间操了，随着音乐声响起，全校学生集合在一起做操。整理了一下队形，在下面等到操做完，校长强调了一下安全教育后随着学生流回到了办公室。
　　把刚才的凉茶喝完又倒了一杯。坐了一下，拿起红笔改作业，这节课空堂，抽这时间把昨天的生字和今天早上送来的家庭作业改了。
　　下课铃响了，快上课时，班干部报告说有人打架，还没走到教室，铃声又响了。无奈地说让他们放学后留下来，就拿起书到一年级去了。
　　这节课上的是《快乐的节日》，是一节《思品与生活》，让这些孩子知道“六一”儿童节这天是属于他们的节日，不知不觉十一点半到了，放学的铃声响起。
　　在办公室里，那两个孩子在等着，问了下情况，原来是因为做数学作业时桌子上划分界线而争了起来，教育了几句让他们回家吃饭去了。
　　我也该吃饭了。
　　来到楼下，饭已做好了，我和另外一个老师在小卖部里在搭伙，聊了一会吃完饭提来水准备洗碗，可和我一起的胡老师抢着要干。我就上楼去了，到了十二点十分了。
　　坐在办公室里看了一会儿有关灾区报道的报纸，到了十二点半以后，每天排演舞蹈的学生就早早的来了。快过“六一”了，学校汇演，我们班有五个节目，其中两个是舞蹈。在那儿陪着学生练，不知不觉上课铃响了。
　　下午第一节课社会，在桌子上趴了一会就开始备课，把《思想品德》刚拿出来备了几行字，教导主任说二三节课在五年级教室搞一次主题班会，三至六年级的学生共同参加，主题是“天灾无情，人间有爱”。让我主持，还给了我几份资料。
　　赶紧准备吧！
　　不知不觉中第二节课上了，把教室收拾了一下，帮忙把电视机、功放、嗽叭、DVD、话筒拿来后，在3点15分开始了。
　　这节班会主要是通过地震后的汶川画面，诗歌朗诵教育学生要热爱学习，珍惜生活、生命。
　　放学铃响了，教室里又跟平常一样，布置完作业后学生放学走了，校园又恢复了往日的平静。
　　今天星期五，学校段老师家儿子结婚，一起前去祝贺，到那儿时到了5点30左右。
在那聊了一会，看别人打麻将有半个钟头了，就听到有人说开席了，坐了，等了半个小时才有吃的，吃完饭快到八点了才散席，说了一番客气话就骑上车回毛陈镇上。
　　回到家坐了一会，又把摩托车停在朋友家，就回家洗澡，洗衣服、刷牙、洗脸睡觉了，睡觉前看了半小时关于灾区的情况介绍。十点多了。
　　一天又结束了。

　　■管季超：这是一篇十分吻合我的命题意图的文章！我作为命题者的所有期待都没有落空。
　　文章真实（不避琐碎）、平静（不故作“文章”，不“挖掘”生活的意义），叙述中并非毫无思考。
　　这一类文章的价值你看不出来，只能说明你头脑中关于“文章”的概念已经“模式化”，得放弃一些东西，接受一点新的思路。
　　在毛陈学区的好几个村小，我都发现过有潜质的青年教师。仅仅因为他们不在镇区，展示的机会就少得多。
    教研员，就应该用各种办法去“发现”，然后让他们闪出光彩。

[ 本帖最后由 寒梅 于 2008-5-31 22:34 编辑 ]

晓辉

看了这些文章，真是不错，值得学习！！！
管老师，组织得好！

yeww

一群敬业者!

管季超0712

我在一线主要经历是任教初中语文，当然希望与初，高中语文教师朋友们交流，向朋友们学习
干一行，爱一行，也应该。

刘惠君

初中语文老师也搞这类活动就好，交流的平台就大了

管季超0712

下一界大赛再继续.

管季超0712

只要在工作岗位上，就不会停止追赶青年朋友的脚步

堰边小学

董老师宝刀未老

李锋

版主们工作之余,还抽空打文章给我们教师学习.辛苦了,向你们致敬!

寒梅

“孝南区第四届小学语文教师现场写作比赛”获奖文选登之十四

家有活宝，处处乐

孝南区毛陈镇一小　　陈俊英

　　“活宝”，就是我家刚满两岁的儿子王逸扬。这小家伙可爱不足，却霸气有余！在生活中，他是奶奶的上司，是爸爸的军长，幸好是我的学生。
　　瞧！真是三句不离本行，在忙碌的工作之余，有这一“活宝”，还确实给我们紧张、繁重的生活减压不少，乐趣不少！

（一）霸王碗

　　断奶后，碗就是这小家伙吃食、喝水、喝奶的工具，可能是母乳喂养的缘故，奶瓶属于宝宝的“生命线”这一物品，很早以前就被他“辞退”了，当别的小宝宝还在抱着奶瓶吃奶时，扬扬已经在用吸管吸奶了，一大碗牛奶，从细长的吸管间流向“三瓣”似的“兔子”嘴中，着实可爱，片刻功夫便将一碗奶吞入肚中，偶尔会在喝奶之前之后，用吸管一吸一吐，吹出泡泡，完事后便硬拉着大人说：“泡泡，泡泡！八戒，八戒！”（这是他看《西游记》时，从电视中学到的一词）再摸摸圆鼓鼓的肚子，做一吃饱之相，让真为他这行动生气的爸爸或奶奶又气又笑！
　　操心的还在后头呢！
　　孩子渐渐长大，主食已习惯随大人吃米饭了，每当下班回家，我们锅碗瓢盆忙活一阵，他时而也来湊湊热闹，拿拿铲子，动动筷筷，活像个小大人，每每总不忘自己拿自己碗，一溜烟爬上桌子，等待开饭，由于奶奶先前的溺爱，他养成了偏食的习惯。还有一条恶习便是不讲道理，既怕烫又不让人吹，却又要马上吃，否则便哇哇大哭吃起来，每吃一顿便像攻城堡大战似的，直到最后饭菜渐凉，大人没吃好，他也倔着不吃饿着肚子。起初没有奶奶的悉心呵护，他几乎是饿着肚子的。几天后，我想了一个办法，每次吃饭，我将他的碗放在中间，我和他爸爸先吃，边吃还边说，白菜真好吃，鱼很香，喝汤了……先激起了他的食欲，再我们每给次夹菜时，都给他的碗里夹一份，让他自己用手抓（手可要洗净哟），烫时告诉他“烫”——吹吹，他也会学着大人的样子嘟起小嘴小心翼翼地吹起来，能吃时便张大小嘴塞进嘴里，遇上他不喜欢吃的食物时，他不动手，我便告诉他：不吃完，妈妈就不夹，你就没有食物啦，妈妈也不喜欢你。起初他总是求助爸爸，爸爸不理他，我们都不理他，无奈，他只好强咽下去，有了一些进步，下次可就容易多了，每每饭后我总不忘告诉他：饭菜每一种都很有营养，只有全都吃，不挑剔，才会长得更高，长得更壮。妈妈、爸爸、奶奶才会越来越喜欢你，有人喜欢的宝贝才是好宝贝，然后亲亲他的额头。这一招，让他很有成就感，训练了一段时间后，他不再像原来那样挑食了，也渐渐听明白我不厌其烦讲的那些道理。我想这也是一种成长吧！有时候也要让他明白，成长也是一种收获，收获自己的肚皮，收获父母的亲昵，收获自己小小思维中一些变化。这些收获往往是在长辈的溺爱中、言行的呵护中，他是感受不到的，尽管他很小，但并不代表他就没有思维的能力，改变的能力，收获的能力。

（二）鸭嘴“笨笨”车

　　不知从何时起，儿子就叫这辆宝贝车为“笨笨”，最初买时，别的孩子都会规规矩矩的将脚放在车板上（踏脚的地方），而他却总会利用自己的身高优势将脚踏到地上，大人把脚放到上面，他立马又会拉下来，踏到地上，还冲你笑鬼脸，以这为乐呢？
　　再大些，孩子学会走路呢！这辆车便成了他的乐园，他总会央求爸爸、妈妈、奶奶带他出去玩，奶奶总会用手推着他，他便悠然自得的享受着，而我却不同，每次将他带到平地，我便鼓励他自己用脚试着踩。瞧，他会踩了，还不用我推呢。自此，学会自己骑车后，他还真不要人推呢，真可谓“自己动手，丰衣足食”呢！

（三）可爱的小书

　　在他小小的书包里，放着几本图画书，一只小画板，还有几支小铅笔，逢人看见他的小书包，别人会说，这么小的孩子读什么书呀！你也太拔苗助长了吧。
　　可我认为在儿童文学里，图画书是一个重要和基础的种类，图画书和有插图的书是有区别的，一个孩子，尤其是社会文明如此发达的今天，没有阅读过图画书会是一种遗憾。在阅读图画书的同时，可发展他的童趣，还可培养他感受、欣赏图画的能力。看到的印象深的东西，我还会启发他将这些图片画下来。这小家伙还真有劲，虽然有些四不像，可我也满足。教孩子重要的不是结果，而是过程。
　　虽然，我不能决定孩子的一生，决定他的爱好，决定他的人生路，可我至少可以做最好的引路人。
　　各位父母，做好你引路人的角色，还孩子一个纯净、自由的天地吧！
　　不要以为他——还小！


　　■管季超附言：从教师自己的写作实践中“悟”该怎样“教”作文。
　　（1）咱们出的文章题目，总得让孩子们有话可说，想写吧？（你看人家管老师，几会出题哈！）
　　（2）文章要吸引人，引发读者共鸣，总得有一些生动的细节描写吧？（你看人家陈老师，写得几生动。哈）
　　（3）有感受有话说，还得找一种好的表达方式吧？（你看人家评委，几狠的眼睛，一哈就选中了小陈的文章。）

[ 本帖最后由 寒梅 于 2008-6-4 12:53 编辑 ]