《教师之友网》管季超在湖南民族职业学院附属小学参观学习

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“走进白居易”兴趣小组汇报主持稿

主持人：文雅涵

（开场白）

老师、同学们，大家好：

我们“白居易兴趣小组”有15名同学，全部都是自己报名参加小组的，成立三个星期以来，我们经过自己的探索、学习，在老师的指导下，有些收获和心得。今天，我们兴趣小组向老师、同学们汇报我们三周来的收获，也希望全班同学也有所收获。

1、集体配乐吟诵：《琵琶行》

当我们探索白居易时，他的代表作《琵琶行》让我们印象十分深刻，其中许多脍炙人口的佳句，如“大珠小珠落玉盘”、“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”等我们通过熟读，已将全诗积累在头脑中。下面，我们兴趣小组全体同学吟诵：《琵琶行》。

2、《琵琶行》赏析（片段大意、写作背景、诗人情感）

对于《琵琶行》，有些同学有进一步的探索，下面我来带大家欣赏《琵琶行》的中间片段，请大家翻看收集本，“东船西舫悄无言”这一句。

接下来由姚宁馨继续带大家赏析《琵琶行》。

3、吟诵《卖炭翁》

白居易的《卖炭翁》也是他的代表作，表现了白居易对劳苦大众的深切同情。我们来听听吟诵。

4、白居易故事一表演

写出《琵琶行》的伟大诗人白居易，也有我们一样天真有趣的儿童时代，请看白居易小时候的故事。

5、白居易介绍（生平、性格、诗歌特点）

长大后的白居易是怎样一个人？我们都知道他是伟大的诗人，但对他的一生是不是有更清晰的了解呢？有请欧雅歌介绍白居易。

6、《鸟》演唱

小组中有的同学喜欢《鸟》这首诗，他们还学会了唱这首诗，我们一起来学一学。

7、介绍、学习白居易写《鸟》的诗（灯片展示）

除了这首《鸟》，白居易还写过关于鸟的诗吗？他笔下的鸟是不是都是有情有义的呢？有请赵晗讲解她的探索成果。

8、白居易故事二、三表演

为进一步了解白居易，小组同学还准备了几个故事，请看表演。

9、书写展示白居易作品三幅

白居易的书法也不错，我们来欣赏他的真迹，这是白居易自己的字迹。许多书法家也喜欢书写白居易的作品，请大家看，这是书法家写的白居易的诗。我们班的小书法家们也书写了他的作品，请欣赏。

10、介绍、学习白居易其他作品（灯片展示）

诗人白居易一生的作品灿烂如繁星，我们小组同学收集了他许多其它作品，请张艺怀带大家学习。

11、全班背诵（小组在台上）

（齐读幻灯片的话）兴趣小组汇报到此结束。课后我们再收集今天的学习内容。

我们大家一起来读读这段话。

（今天的汇报就到此结束了。谢谢大家）

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首届“天天爱学习”杯在研课题阶段成果评比



《小桥流水人家》课堂实录



李  良

湖南民院附小   岳阳    414000



目标预设：

1．借想象理解“日出而作、日入而息、守望相助”等词义。

2．理解课文内容，有感情地朗读课文。

3．想象小桥流水人家的美好景色和生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。

重点难点：

有感情地朗读课文，想像小桥流水人家的美好景色及生活，体会作者对故乡的怀恋和思念之情。

实录部分

一、初识作者，引入课题

师：同学们，平时喜欢看书吗？都读到过哪些作家的什么作品？

生：我读过曹文轩的《草房子》。

师：这可是一本好看的书。

生：我读过吴承恩的《水浒传》。

师：恩，这是中国古典四大名著之一，你真棒！

生：我读过罗琳的小说《哈利波特》

师：它还被翻拍成了同名电影，风靡世界。同学们，你们看书的范围可真广。今天老师带大家去认识一位中国的著名女作家谢冰莹。（出示照片和句子）她一生命运坎坷，经历了战火纷飞的战争岁月。她曾经深情地说过这样一句话“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记”。你能深情地读读吗？轻轻地、深情地，我们一起来。

生齐读

师：注意我们应该稍微慢一点读。请再来一遍。

生再次齐读。

师：到底是哪段日子，哪些美好印象，让作者一辈子也不会忘记？让我们走进那——

生：小桥流水人家。

二、初读感知，直抵中心

师：请大家用心地、自由地读读课文，想想谢冰莹奶奶常常怀想的，永远难忘的到底是什么？

生自由读文。

师：作者常常怀想的，永远难忘的到底是什么呢？用自己的话概括说说。

生：作者永远难忘的是故乡美丽的景色。

生：作者永远难忘的是小时候的事情和故乡人们的生活。

师：你们的概括能力真强。就让我们跟随谢冰莹奶奶的记忆先走进故乡的美景。

三、细品“思乡之情”

A、品读“景美”

师：谁来读读课文的第一自然段？

生读第一自然段。

师：你们觉得他读得怎样？

生：我觉得他读得声音很响亮。

生：我觉得他读得很美。

师：我也有这种感觉。特别是在读到“婀娜的舞姿”时，我感觉他读得很有味道。请大家注意观察“婀娜”两个字，你发现了什么？

生：我发现这两个字都有女字旁。

师：说明这个词的意思和女子有关系，在字典里，“婀娜”就是形容女子体态优美。课文中说谁有婀娜的舞姿？

生：柳树。

师：大家听，（出示句子）溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

师：我们一起合作读好吗？（指左边的同学）你们就是溪这边的柳树，（指右边的同学）你们就是溪那边的柳树，请注意我的手势。溪的这边——

生：种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

师：溪的那边——

生：种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

师：溪的两边——

生：种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

师：听着你们的朗读，咱们这间原本有点阴暗的教师仿佛一下子变得绿莹莹的，真好看！这么美的景色既像一幅画，又像一首诗。你能读出诗的韵味吗？（出示诗歌）咱们推荐一位同学来读好吗？

生很有感情读诗歌。

师：你没让大家失望，读得太美了。咱们学着她一起读读。

生配音乐齐读诗歌。

师：带着这种韵味回到第一自然段，一起读一读。（出示第一自然段）

生齐读第一自然段。

师：虽然岁月如流水般逝去，可每当作者回忆起故乡的一草一木时，总会深情地感怀——（课件出示）

生：那段日子，深深地印在我的日子里，那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

B、品读“事趣”

师：深深印在作者脑海的，除了这美丽的精致，还有很多有趣的事情呢。快读浏览2~4节，你的目光被哪那件有趣的事儿吸引住了？划记下来。你曾经有过类似的经历吗？

生浏览划记。

师：谁来说说？好吧，你是第一个举手的，就是你了。

生：我被捉螃蟹的事情吸引了。去年暑假我和哥哥去海南玩，我们到海边捉了好多小螃蟹，我的手还被螃蟹夹了一下呢！

师：这可有点危险。

生：我被采茶的事情吸引了。我没采过茶，但我采过桔子，我觉得很快乐。

师：我感觉到你的快乐了。

生：我被站在桥上扔花的事情吸引了。我以前朝河里扔过小船和塑料瓶，我还在瓶子里装上写了一个愿望的纸条。

师：真有意思，为什么会装这么一张纸条呢？

生：瓶子漂得越远，就代表你的心愿就越能实现。

师：这样啊！这事确实挺好玩，回头我也这么做一次。现在赶紧把吸引你的部分好好读读，待会咱们比赛，看谁读得特别有趣。

生自由练读。

师：（出示句子）谁愿意参加比赛？

生：我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。

生：我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。

生：我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。

师：他们读得怎么样？

生：XXX同学读得很有趣。

生：XXX同学读得很流利，没加字没掉字。

师：他读书很认真。

生：XXX同学读得结结巴巴，很不流利。

师：是的，她读得不够流畅，但我能感受到她读得特别用心，我相信，她今天读得一定比往常好，是不是？

生点头。

师：那我们就为她今天的进步鼓掌。相信她不断联系，一定会读得越来越好，

生鼓掌。

师：童年快乐的往事是每个人心里最温暖的角落。难怪谢冰莹会在多年以后静静地回忆——（出示句子）

生：那段日子，深深地印在我的日子里，那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

师：是啊，不能忘记，那些童年美好的印象是多少人一辈子也无法忘记的！著名女作家萧红和林海音在描述童年时这样写道（出示句子）

生：夏天过去，秋天过去，冬天又来了，但是童年却一去不返。让实际的童年过去，心灵的童年永存下来——林海音《城南旧事》

生：我所写的并没有什么优美的故事，只因它充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了——萧红《呼兰河传》

C、品读“人和”

师：童年生活深深地印在了谢冰莹奶奶的记忆中，无法抹去。除了这些，还有什么让她无法忘怀呢？

生：父亲的书房让她无法忘怀。

师：这间书房不仅有书，还有——

生：大大的窗。

师：透过这扇窗，小小的冰莹都看到了什么呢？（出示句子）

生：清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。

师：透过这扇窗，她还看到了什么？

生：看到周围的邻居。

师：这些邻居们都过着怎样的生活呢？

生：“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。

师：（出示句子）你觉得怎样的生活才是“日出而作”“日入而息”“守望相助”？

生：太阳一出来，就出去劳动；太阳一落山，就回家休息。

生：大家会互相帮助。

师：比如说：我家收割庄稼人手不够时，你家会来帮忙。

生：谢奶奶家的老人需要照顾时，别人会来帮忙。

生：谢爷爷家要盖房子，别人会来帮忙，

师：暂别光说谢奶奶一家，其他家呢？

生：王家要修机器，别人会来帮忙。

师：有户人家要娶媳妇了，全村人都会来道喜。

师：有户人家添了小宝宝，全村人——

生：都会来帮忙。

师：生宝宝是不好帮忙的，（生笑）都会来——

生：看望。

师：很好，这样一家遭遇困难，大家都来帮忙；一户拥有幸福，全村都来分享的生活就是——

生：“守望相助”的生活。

师：故土人们浓浓的乡情，纯朴的民风，在谢冰莹的心中早已扎根，不管走到哪里，不管是什么时候，她都会这样深情怀想——（出示句子）

生：那段日子，深深地印在我的脑海里，那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

四、拓展延伸

师：这不能忘记的究竟是梦还是现实呢？谢冰莹在她的另一部作品《还乡梦》中这样写道：（出示句子）也许是一个真实的梦，不管它是梦还是现实，我都愿意回去，永远投在故乡的怀抱，嗅着泥土的芬芳。可爱的故乡呀，我永远记着你四季如画的风光！

师：故土是每个人心中一条剪不断的细丝，是心灵栖息的地方。古往今来，有多少人为之魂牵梦绕。（出示句子），一起读读。

生齐读诗句。

师：同学们，谢冰莹奶奶于2000年在美国旧金山去世了，她最终没能再踏上故乡的土地，她再也没能走上故乡的小桥。可就是在遥远的天国，我想她一定还会朝着故乡深情呼唤——（出示句子）

生：那段日子，深深地印在我的脑海里，那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。

师：学到这里，相信同学们一定有很多感受，拿起笔，记在书上。可以是一个词，也可以是一两句话。

生写感受。

师：谁愿意和大家分享你的感受？

生：谢奶奶，谢谢你写下了这么美的课文。

师：是美的文章，被选人课本。

生：谢奶奶，虽然你去世了，但故乡的人们会永远记住你的。

师：是的，连我们这些读过她文章的人也不会忘记的。

生：学了这课，我知道了童年的生活是不能忘记的。

生：谢冰莹奶奶的童年生活是令人难忘的，我们也有我们的童年生活，我们要珍惜我们的童年生活。

师：说的太好了！虽然年龄小，却有着独特的感受。来，给她点掌声！

同学们，你们的感受很丰富。我们课后还可以继续认识和了解这位身世不凡的女作家，相信到时候你会有新的感受。下课！



板书设计：



小桥流水人家



景美   事趣   人和

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听方校长的课有感

郑小玲



上几周，方校长为全校语文教师示范教出了一堂《小桥 流水 人家》。课堂结构如下：一、读题，悟题意；二、默读扫障；三、再读明理；四、细读入境；五、诵读悟情；六、拓展阅读。课堂上，我们看不到老师精彩的表演，听不到老师滔滔不绝的讲解。只有耳边孩子们一阵阵的诵读声。孩子们的神情是那样专注、入境，老师就像个放牛娃是那样轻松、自在。

方校长教出的《小桥 流水 人家》一课，犹如在平静的湖面上投入了一块大石，掀起一股浪，听课老师意见不一，议论纷纷。

“树欲静，风不止”，当浪头泛起的层层涟漪还未散尽，老师们还在为课堂教学质疑、思考时，本周，方校长又能给大家展示了一堂古文《伯牙绝弦》的教学。课堂上，方校长重读轻讲，注重学法的指导，一读通，二读熟，三诵读，四感悟。如此大气、粗犷的课堂教学无疑又给了长期从事语文教学的老师们带来了震撼、触动和思考。

方校长每堂课的教学都非常轻松，犹如一个老舵手，稳掌船舵，指导学生航行。可众多老师还有担心和疑惑：“这样的课堂教学，学生掌握课本上的知识了吗？这样能应对期中、期末的测试吗？”

语文该怎样教？怎样才能立足长远？一面是应试的需要，一面是让学生心灵随文笔一同舒展的心愿。好在现实和理想，还未冲突到势不两立的地步，中间还有一根窄而长的平衡木，面对平衡木，每一个热爱教育的老师都希望自己成为体操高手。

读书是大海，唯有让这海洋够辽阔，语文能力的鱼才能养得鲲一样大，学生知识的获得只有二分来自课本教学，八分来源于课外，一旦孩子的阅读上路了，课外阅读会调来四面八方的涓涓细流，汇聚成充沛的水量托起学生的语文能力之舟，同时也滋养着他们的人文精神之树，开拓着他们的智力。

没有哪两个人读书的方式是完全一样的，同样的一本书，一篇文章，每个人读后也会各有收获。所以阅读训练更多的应当是学生的自读自悟，它需要老师的指导，但也只能是指导，什么全盘授予，单向灌输，强行塑造，包办代替，肢解分析吃透都无法代替学生自我阅读，自我领悟、操练的快乐。

课堂教学中，教师要把更多快乐阅读领悟的时间交还给学生，变教案为学案，构建优质高效的课堂，教师要学会当教练，要学会做渡船。把自主的学习权还给学生，让课堂真正成为学生快乐阅读的场所。

我很欣赏方校长，他心中有学校建设发展的宏伟蓝图，有科学、先进的教育理念。他一直在朝目标努力、奋斗。我想，他在百忙之中抽时间教出这几堂具有导向性的课，目的就是想把这种新课程的教育理念渗透给长年工作在语文教育战线上教得辛苦的工作者的吧；意在提升教师教学品位；用高质优效的课堂满足每个学生终身发展的需要；心愿是激起语文教育者们多思考，去琢磨，探寻一种合乎孩子成长需要的教学之路。

可敬的方校长，真是用心良苦！

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数学日记




作者：韩姝       更新时间：2011-6-7

关于节约用水的调查报告

101班   刘芷青

    大家知道吗?在我国的600多个城市中,有400多个城市缺水,其中有110个城市严重缺水.所以我们要节约用水.据我的调查,人防办小区5栋花坛边所有区内住户共用水龙头中,有1个水龙头漏水,这个水龙头20分钟共漏大约100克水,那它一天中会有大约1440克的自来水白白流失,一年的话大约会有525600克的水流失,这是一组惊人的数据.我认物业管理局可以让这525.6千克的自来水不浪费,不白白流失.

    我这里有几个好方法介绍给大家:1:洗菜时可以先洗叶类蔬菜,再用余水洗土豆,黄瓜,芋头这种蔬菜.2:淘米水可用来洗碗,干净又环保.3:少抽一次抽水马桶.4:洗脸水可用来冲厕所.

    虽然这种方法只能节约一些水,但是大家可以一起节约用水,一人节约一滴水,16亿滴水能汇聚在一起成为一条大河.

   





“节约用水”调查报告

101班  傅语涵      

生活中有许许多多浪费水的现象，明明可以很好被利用的水却白白浪费了。

前些天，我发现小区的冷热调节水龙头前站了一个小男孩，他把水龙头向热水方向转了一下，水哗哗的流，他却不用，我很是奇怪，上前一问，他说：“因为现在是冷水。”于是我用一个大约可装满400克水的水杯接下了他所说的冷水，整整330克。

这330克水可以用来洗锅子、淘米等许许多多地方。这330克却被他白白浪费了！

每人每天浪费330克水，一个月可浪费9900克水，一年可浪费118800克，也就是118.8千克水。这些惊人的数字如果出现在每一个人的身上的话，那全球将白白浪费多少水呀!

我们要节约用水，例如：用洗手的水冲厕所，用淘米的水洗碗、洗菜，不要的茶水用来浇花。总之，每人只要节约一滴水，那么，全球人民就可以节约许多。

我呼吁：保护水资源从自身做起。节约用水，人人有责！

                                       





节约用水，从我做起

101班 李梦汝

我国水资源人均占有量只有2300m3,约为世界人均水平的1/4，排在世界的第121位，是世界上13个贫水国家之一。在我国的600多个城市中，有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。

看到这些一个个惊人的数据，我不由得感叹起来。于是，我对小区中的公用的水龙头展开了调查，因为在之前不久时，一位叔叔手中的铁块不小心把水龙头砸烂了一些，所以无论在水龙头拧得很紧还是不紧的情况下，这个水龙头都会漏水。我回家拿了一个可以装2升水的饮料瓶子来到水龙头处，把瓶口对准水龙头口，一个小时过去后，我发现这个水龙头在一个小时内会漏3升水左右，我计算了一下，一天大约就会漏72升水，一个月（30天）大约就会漏2160升水，一年（365天）就会漏26280升的水，这是个多么惊人的数据啊！因此，我将这个结果交给了小区的物业局，请他们把水龙头修好。

在这里，我有几个节水的好方法介绍给大家：1、洗完米的淘米水可以用来浇花，滋润泥土。2、用脸盆装好洗脸水，把脸洗净，而这些水可以用来拖地或冲厕所。3、洗完青菜，水果的水用盆子装好倒入积累冲厕所的桶子里，用来冲厕所。4、洗澡时尽量节省时间，这样能节约一些水。5、洗完衣服的水也可以用来冲厕所。现在，我也按照这些方法做，我发现我一天至少都能节约20几升水，所以，这些方法非常管用。

“节约用水，从我做起”。从我们自己开始节约每一滴水，就向“不缺水资源的国家”迈向一步，所以我呼吁大家每天每时每刻都要节约用水！





关于节约用水的调查报告

101C    汤思成

我身边有一些浪费水的事例，我想对此开展调查，我发现爸爸有的时候不把厕所的水龙头拧紧，我观察看到，这个水龙头几乎每秒滴两滴水。所以我测量了一下，制了一张表：

水龙头滴水

时间
毫升（ml）
升（L）

10秒
5ml
0.005L

一分钟（60秒）
30ml
0.03L

一小时（60分）
1800ml
1.8L

一天（24时）
4320ml
43.2L

一年（365天）
1576800ml
15768L


我国是个总体上缺水严重的国家。虽然淡水总量占世界的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大，居世界的第四位，但人均只有2200立方米，仅为世界平均水平的四分之一、美国的五分之一，是全球人均水资源最贫乏的13个国家之一。我国水资源现状就是：水短缺、水污染严重、水土流失严重、水价严重偏低、水资源浪费严重、南方水多、北方水少。

我有一些节水小窍门介绍给大家：

①切勿长开水龙头洗手、洗衣或洗菜。

②淋浴比用浴缸洗澡节省水量八成之多。

③用过的水可再洗地或浇花，不必用清水。

④使用洗衣机或洗碗机时，集齐衣物或碗碟后一起洗涤。

⑤切勿玩水。







   

小调查

101班   姜越

我发现，我的奶奶家正好有个水龙头漏水，于是我拿着一个330ml的矿泉水瓶，去接水，我接了10分钟，刚好接了满满的一瓶，照这样计算6×330×24=47520ml,一天居然有47.52L，一个月就有1425.6L，一年会浪费17107.2L，我倒吸一口冷气，心想：不算不知道，一算吓一跳。一年约可以节约1万7千多升水。水的消费真是惊人的。从资料上看，如果全国每人每天节约10滴水就可以节约260吨，一年节约94900吨，此时我心里不能用惊讶来形容了。10滴水也许微不足道，但是13亿人每人节约10滴水就会组成一个惊人的数据。大家要节约用水。

据我所知，我国许多大中城市缺水，正因为这样我们就要节约用水。我还有许多节水的小点子呢！①可以把洗完菜的水冲厕所。②淘米水既可以浇花又可以拖地还可以洗盘子，真是一举三得。③还可以在滴水的龙头下放一个桶，接的水又可以再次利用。同学们，你们知道节水的重要吧?让我们行动起来吧

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《湖南日报》关于世界读书日的访谈

汤素兰



今年4月23日是第十六个世界读书日，在世界读书日到来之前，《湖南日报》给我发来了一些问题。下面是这次访谈的内容。

1. 您平常都读哪一类的书籍？什么书籍对您的影响最大？

对于我来说，阅读已经成为了生活的一部分，成为了日常的习惯。我读书比较杂，但人文社科类的书还是最主要的。为了写作，世界各国的儿童文学作品和有关儿童心理健康、行为研究方面的书是平时必读的，同时，古典诗词也是案头必备和旅行时必定会携带的。

从我个人的成长来说，中外文学经典对我的影响最大。从我的写作来说，安徒生的童话对我的影响最大。



2. 当今时代，读者越来越倾向于浅阅读和实用性阅读，深阅读需要吗？深阅读对一个人（进而对一个社会）的作用在哪？

我们现在的“知道分子”越来越多了，而“知识分子”越来越少。“知道分子”了解很多资讯，信息量特别大，但缺乏自己的见解和独立思考的能力。浅阅读只需要眼睛和感官，而深阅读需要头脑的思考和心灵的感受。一个民族、一个社会，需要有更多人能独立思考，能用理性和批判的眼光去看待生活的方方面面，去思考这个社会的进步和弊端。一个民族和一个社会的希望在大多数的群众身上，但必须是觉悟的、懂得独立思考的群众。从这个意义上来说，真正意义上的阅读，也就是用自己的头脑和心灵进行的阅读，对于我们社会来说至关重要。



3.古代经典离大众越来越远，今天还应该阅读古代经典吗？经典对您有什么影响？您觉得阅读古代经典有什么意义？

确实，在现实生活中，经典似乎离我们越来越远了，但正如卡尔维诺所言，“一部经典的作品是一本每次我们重读都好像初读那样带来发现的书；一部经典作品是一本即使我们初读也好像是在重温我们以前读过的东西的书”。经典之所以成为经典，正是因为它曾被许多人阅读过，将来还会被许多人阅读，正因为它常读常新。古代的经典作品，比如《论语》，今天依然被很多人阅读，普通人从中读出为人处世的真谛，商人从中读出经商的智慧，政治家从中读出治国平天下的道理。比如唐诗宋词，今天的才子佳人依然能读出花前月下的缠绵，得意时读出万丈豪情，失意读出人世沧桑。但经典是需要用心去品读的。在我看来，并不是古代的经典离我们远了，而是我们离古代的经典远了。因为人们浮华在忙忙碌碌、喧哗嘈杂的红尘中，无暇顾及青山的妩媚，绿水的多情了，书中的“颜如玉”、“黄金屋”也总不及现实中的妖娆小蜜、日进斗金了。

其实，阅读古代经典的意义，在于我们能读到被时间淘洗过后留下的真正的好书，  古代经典同时也是我们民族文化的传承，这是一种文化的血脉，阅读它，让我们不会忘记我们来自哪里。

  

3. 据您观察，长沙的阅读风气如何？

我虽然对长沙普通市民的阅读没有太多观察，但长沙的娱乐业是很发达的，歌舞厅和酒吧的生意远比书城和图书馆火爆，这是一个显见的事实。平时所见的人，打牌、搓麻将、K歌的人也远比读书的人多。我经常到小学去给学生做关于阅读的讲座，我总会问学生一个问题：“世界上最爱阅读的民族是哪个民族？”可爱的小学生们会异口同声地回答：“汉族！”因为孩子们有强烈的民族自豪感，但我会非常遗憾地告诉他们，世界上最爱读书的民族不是汉族，而是犹太民族，他们每四千人就有一个公共图书馆，早在一九八八联合国教科文组织的一项调查中就显示，十四岁以上的以色列人平均每个月会阅读一本新书。我问孩子们，“你们父母爱读书吗？”大多数孩子都会摇头。



4.书店经营越来越困难，现在不少书店都靠教辅和工具书支撑。这说明什么问题？

书店经营越来越困难了，有许多原因。首先确实是爱读书的人越来越少了。但还有一个原因是因为阅读是一种非常私人化的行为，现在大家在网上购书很方便，网络书店非常适合少众的读者去寻找自己喜欢读的书。比如我自己，虽然近年来很少逛书店，但是，我每年在网络书店购买的图书却越来越多了。

还有一个事实是，虽然一般的书店经营越来越困难了，但所有卖场里的少儿图书却是越来越火爆了。这表明，现在大人都不怎么读书了，但大人都希望自己的孩子是爱读书的，也都鼓励自己的孩子读书。

教辅书和工具书一直是书店的经济支柱，这是因为我们的基础教育依然还是应试教育，虽然素质教育的口号喊了许多年，但如果不改变单一的考试评价制度，中考、高考的方式不改变，这种状总是不会根本好转的。



5.湖南文化底蕴深厚，这与古人先贤的博览群书离不开。今天我们要建设文化强省，阅读将起到什么作用？

一个没有阅读氛围的家庭，很难培养出爱读书的孩子。一座不爱读书的城市，一个不爱读书的社会，哪里谈得上“文化”？湖南虽然是农业大省，但“耕读传家”也一直是农民的家风。现在湖南的文化产业在全国还算是名列前茅，广电湘军、出版湘军都很有名气。但湖南要真正建成文化强省，还要看全社会的文化氛围。推动全民阅读，能提高全社会的文化素质。有了高素质的人，才会有高素质的创意人才，才会有真正的文化强省。



6.出版的图书越来越多，而不值得阅读的也越来越多。作为作家，您如何看待这个问题？

     现在写书、出书已经变得特别平常了。这一方面推动了文化的繁荣，另一方面也降低了图书的出书门槛，也相应地降低了图书的品质。每年出版的图书很多，鱼龙混杂，真正值得阅读的确实并不多。我一方面觉得是一件好事，说明现在更加开放了，每个人都可以通过自己的博客、微博，或者自己出版的图书，来表达自己，但同时，我也觉得，我们在选择读物的时候，需要更加谨慎和小心，免得浪费掉自己宝贵的时间。



7.对于市民阅读，政府应该做什么？

深圳是一座新兴的城市，没有历史，也没有文化底蕴，甚至有人说是“文化的沙漠”。为了改变文化环境，深圳一直在坚持不懈地推动全民读书活动。经过十多年的努力，深圳的读书月现在已经变成了品牌。我曾经应邀参加过深圳书城的“深圳晚八点”活动，那是在深圳书城举行的一种公益讲座，来听讲座的都是普通的深圳市民。今天我在江苏南通参加一所小学的读书月启动仪式，南通新华书店的经理告诉我，他们正在建一座更大的书城，书城将和图书馆在一起，建成一个大型的文化MALL，将会像台湾诚品书店和深圳书城一样，举办各种文化活动，成为市民文化活动的中心。我想，在湖南，也需要这样的文化MALL，需要将读书、学习、休闲结合起来，为市民营造一个良好的文化环境，让我们长沙市民晚上不仅有歌厅和酒吧，还有文化休闲的去处。

湖南从前年开始，已经启动了三湘读书月活动，由政府倡导，推动全社会的阅读，这是一个功在千秋的活动。联合国教科文组织在1995年开始，为了推动全世界的阅读活动，为了让人们，特别是年轻人享受到阅读的乐趣，让阅读成为人们生活中不可或缺的一部分，特别将4月23日设定为“世界读书日”，这种推动就大大地改变了人们的阅读状态。正因为有了这个节日，现在全国大多数中小学，尤其是小学，都把每年的4月定为“读书月”，举行各种活动，推动各种主题的阅读，让孩子感受阅读的快乐，从小养成爱读书的习惯。所以，政府只要肯作为，愿意推动，我们的全民阅读状况就会得到根本的转变。

                                                        2011－4－22

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湖南民院附小小课题研究实施方案



   为了适应新课程改革的需要，切实促进我校教育教学工作持续发展和教师专业成长，将我校教育科研向更深层次推进，引导学校教师积极参与教育研究，把科研与教研、管理等有机结合起来，努力实现我校教育教学及服务管理工作由“经验型”向“科研型”的战略转变。经学校研究，特制定如下实施方案。

一、指导思想

     树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，从教育教学及服务管理工作中的小事情、小现象、小问题入手，通过讨论立为“小课题”，开展实实在在的研究，并通过小课题研究工作，探索总结教研、教育教学、管理等互相促进的校本研究新模式。

二、实施目标

1．通过小课题研究，切实解决教育教学及服务管理工作中的实际问题，提高工作的有效性。

2．通过小课题研究，提高教师将教育科研与日常教育教学管理工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。

三、总体思路

以教研组为单位，组织构建研究团队。教师个人单独申报进行小课题研究。形成以课题研究引领教育教学管理研究的校本研训机制，引导教师立足自己的教学和管理实际，观察发现教育教学现象中存在的问题，通过理论学习和实践研讨解决问题，形成教学策略，实现教育教学管理质量的提升，实现学校教育的发展。  

四、实施流程

1．通识培训。由教导处安排专家组织小课题申报及研究工作的培训学习。

2．选题。填写《小课题研究方案》（附件一）。教师根据自己在工作中遇到的突出问题，查阅、收集和整理相关资料，认真分析筛选，确定研究课题。

3．申报立项。参加“小课题研究”的教师，在规定时间内向学校教导处提交《民院附小小课题研究方案》，确定研究的主要内容，阐明所解决的问题和预期达成的目标，提出研究的方法、步骤等。学校教导处组织力量对提交的课题进行审核，在一周内公布立项的小课题。不合格的，须重新选题、申报，直至完成立项。

4．实施研究。课题负责人按照课题方案，有计划地开展研究工作，积累研究过程资料（同时完成附件二、三），建立小课题研究档案袋。将常规工作与小课题研究相结合，实实在在开展研究，解决问题。教导处将对研究进行督查指导。

5．结题（中期小结）。学期结束，开展小课题研究成果总结鉴定汇报会（周期属于一学年的，要开展中期成果鉴定汇报会），学校对研究状况进行评估。

课题成果一般应是一份总结报告（附件四）和相关附件材料（附件包括支持研究课题的论文、案例等以及研究的过程性材料）。结题程序为：（1）课题研究者及时整理研究过程资料及成果资料，撰写研究报告；（2）将研究报告、过程资料及成果资料交学校教导处；（3）学校教导处组织有关人员听取研究者的报告，对课题进行评审，向研究者宣布评审意见。

6．成果鉴定与推介。学校对结题的小课题研究成果进行鉴定、评奖。对优秀的研究成果进行全校推介，推动成果在学科内及学科间的应用与共享。

五、课题管理

1．营造小课题研究氛围。学校积极倡导和要求全体教师参与到课题研究中来，并提供理论上和实践操作层面上的具体指导。进一步强化“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研新理念，以“短、小、实、快”为教育科研工作指导方针，引导教师选择一些内容具体、切口小、周期短的问题进行科学研究，克服传统课题研究“假、大、空”的不良现象。

2．加强组织领导。成立小课题领导小组，具体负责小课题研究的指导和评审等工作。制定具体可操作的《民院附小小课题研究实施方案》，加强研究的过程管理，对立项的小课题研究建立电子档案。制定小课题研究的组织、实施、评定、表彰奖励等制度，确保小课题研究扎实有序地开展。

3．培训小课题研究人员。进行专题培训，介绍与小课题研究有关的教育理论等，指导教师通过多种渠道查阅相关资料，激发教师研究小课题的兴趣和研究欲望，掌握基本的研究方法，培养一批思想前瞻、能力突出、成果丰硕的研究型教师。

4．深化小课题研究。把课堂教学、班级管理或服务管理作为实施小课题研究的主渠道，积极开展多种形式的研讨活动，分析课题研究中存在的问题，深入探究各学科教学及管理的基本策略。学校组织开展教学论文、教学反思、教育案例、教学设计和课堂实录等不同系列的小课题研究成果评比活动，引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高。

六、组织机构

组  长：方少文

副组长：李四凡  刘丽莉  童卫龙

成  员：戴向红  周  同  谢淑华  周求知  李元君  刘芳艳   张文玉  戴  亮  李  兵  李  良   韩  姝   王  坤

七、课题开展进程安排

第四周   全员通识培训

第五周   组织小课题选题申报

第六周   上交小课题申报表

第七周   组织力量对提交的课题进行审核，在一周内公布立项的小课题

第八周~~~十五周    实施研究 （注意随时收集整理研究素材）

第十六周~~十七周   组织结题工作

第十八周    课题成果鉴定、评奖





湖南民院附小教导处  

2011年3月

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五年级小学生上街卖报

——上个周六，湖南民院附小110班举行了一次有意义的实践活动“开始卖报的时候，都不敢说话，可是卖出去一份以后，就很开心了”“这次生活实践，让我明白了赚钱不容易，以后会更加体谅爸爸妈妈”


“开始卖报的时候，都不敢说话，可是卖出去一份以后，就很开心了”“这次生活实践，让我明白了赚钱不容易，以后会更加体谅爸爸妈妈”

记者 郭名花 报道“阿姨买一份报纸吧！我们在体验生活，请您支持。”“爷爷，洞庭之声很好看，您买一份吧。”5月14日（周六）上午，南湖广场响起了此起彼伏的“″卖报声”。

当天，湖南民族职业学院附属小学110班33名学生，在班主任老师带领下，进行了卖报活动。

小学生们捧着报纸，一边走，一边向路人推销，慢慢摸索出了卖报之道，那架势有模有样。看着孩子们认真地推销，热心的市民都纷纷解囊支持。两个小时之后，学生们将600份洞庭之声报销售一空。

拿着用自己劳动换来的钱，孩子们都有特别的感受。

李川同学说：“开始卖报纸的时候，都不敢说话，可是卖出去一份以后，就很开心了，也不那么怕了。”李玺凡同学说：“这次生活实践，让我明白了赚钱很不容易，以后会更加体谅爸爸妈妈。”

据班主任范老师说，本次卖报所得的钱，将用来购买图书，一部分建设班级图书角，一部分捐给希望工程。

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阅读《发现作文》的感想和感动



刘山霞





天气真热啊！我选在这样一个炎热的天气里说说《发现作文》一书带给我的感想和感动。

其实，在这之前，我一直很少读有关作文类的课外指导书，几乎不读。因为我小时侯没读过。我只是喜欢幻想，幻想家里天天来客，我就可以天天吃好菜，有时还有话梅糖。幻想自己拥有无与伦比的好运气，能有仙女相助……

我什么也没读，一样可以让自己的作文获得老师的青睐。后来，自己发表文章，自己教学生作文，我都是运用自己的教学方法，从不按课本和课外作文辅导书，学生的作文兴趣和表达水平也有不少提高啊。我就越发相信自己，每次在书店看到作文指导类的书，我都是一脸不屑。

最近读了邓湘子老师写的《发现作文》后，我有点被震撼的感觉。我从来都不知道“发现”这个词具有这样大的力量，是其他的词难以拥有的强大力量，可以用来概括一切好作文的特色。再总结自己的文章，凡是受读者喜欢的那几篇：我写出了自己的心灵发现。

我为《发现作文》里表达出来的了不起的发现送上掌声，真是了不起的发现。

里面的例文也很精彩，一定是精挑细选了的吧！里面有作者推荐的书，但有关发现的好书较少，比如《昆虫记》，里面全是法布尔对昆虫世界的发现及内心对他们的认识发现。像这类作家和作品还有不少，也可以放进去讲。

《发现作文》一书应该由老师和家长引导学生一起来学习，或者说，这本书更适合于第二课堂里用的教材。在课堂上由老师来讲解，学生跟着完成，效果会更明显。

我将在我们学校进行实验，把这本难得的好书带进课堂，专门用做上作文课的教材。其中的体会和感悟，我要让我的学生一起分享。

我也很喜欢邓湘子老师主持的《小学生导刊》，因为它充分考虑了农村孩子的阅读需求，农村孩子需要一本属于他们的杂志，因为他们离马小跳的世界还很遥远。



刘山霞成长自述：

关于童年

    1988年9月，我出生在平江县南江镇七义村的穷山沟里。我的生活里只有勤劳的祖母和严肃的祖父，还有一只黑母鸡。我每天的任务就是随从祖母一起去山上挖长石（经加工可以制成瓷器），或者跟踪一群流浪的蚂蚁。1992年，妈妈从爸爸所在的黑龙江带回了已经两岁的弟弟，我的失语日子才结束。

远去的小学

    1993年：我哭着被妈妈赶进邻村的永安小学读书，念一年级，第一次语文考试得了一百分，数学没及格。1996年：妈妈去世，弟弟念幼儿园，我读小学四年级。爸爸告别铁路工人的身份回家当农民。1997年：邻居家的伙伴得精神病，从此上学的路很漫长。1998年：不可救药的爱上了《还珠格格》。1999年：被评为优秀学生。小学毕业会考会考那天，我们比其他同学要自信。1999年暑假，祖母病逝。同年9月进入镇上的露江山中学读书。

逝去的初中

一直都担任地理课代表，可地理成绩似乎都很不理想。初二那年暗恋班里一个长的很帅气的男生，暑假把一头齐腰的长发卖了50元钱，给弟弟和自己各买了双凉鞋，还余42块钱交给了爸爸。初三一学期，叔叔和大伯父在同一星期内先后得老血栓病，叔叔左身瘫痪，大伯父右身瘫痪。中考前夕，大伯父去世。初中三年一共只收到五封情书。寄居在一个退休的老教师家里，在那里得到了许多关爱和照顾，并受老师影响爱上了花花草草和邮票。初三暑假看第一本课外小说凯伦的《星恋》，整整看五个多小时，没吃晚饭，眼睛也哭肿了。

刚刚告别的大学

    2002年8月26日进入岳阳师范读书。2003年担任文学社社长。担任校刊〈叶之语〉副主编。学校改名为“湖南民族职业学院。从2005年开始，在上海和江苏的《少年文艺》发表文章多篇。获全国大型征文大赛一等奖和特等奖两次。在实习学校开设公开课“让我们插上想象的翅膀”，受到老师和学生的喜爱。并在暑假聘请为“小记者班”老师。接着担任校刊〈盛夏的果实〉主编和指导老师，指导多篇学生作文在公开刊物发表。创作的小说在学院院报的专栏连载。年末被评为“湖南省大学生品学奖”，成为岳阳市唯一的获奖大学生。2006年，成为湖南民院附小的代课老师，专职教双休日的童话和作文。2007年3月，孤身一人来到长沙，开辟人生的新天地，被一所优秀的小学录用为教师。

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谢谢方校长的邀请。。。。。

管季超0712

   博士团队讲座促教师专业成长

     本报讯 （记者 王金河）7月11日，来自福建、甘肃、浙江以及湖南各地（州）市的260多名中小学教师会聚湖南民族职业学院附属小学，共同参加首届刘铁芳教师团队课堂教学研究与教师专业成长高级研修班学习。来自香港教育学院课程与教育系的李树英博士、华南师范大学基础教育培训与研究院的刘华良博士、北京大学教育学院刘云杉博士和湖南师范大学教育科学院刘铁芳博士先后为与会教师进行专业讲座。

    作为研修班的承办单位，民院附小一直把教师的发展放在首位，通过教师的发展带动学生的发展，促进学校的发展。学校致力于建设“法制校园、人文校园、书香校园、数字化校园、绿色校园”，并以构建“传统 未来 生态”为主题的校园文化，多年来凭借优良的教育质量享誉省市，承担了多项国家级、省级课题，创造了多个岳阳小学之最。全体教师又集体参加了此次研修班的学习。据介绍，此次研修班为期4天，刘铁芳博士团队将举行四场专业讲座并与学员互动，在研讨中提升中小学教师综合水平。据刘铁芳博士介绍，选择民院附小承办首届研修班，是因为该校有优秀的教师团队，有良好的研修基础。在今后的三到五年时间内，该团队将以民院附小为基地，立足学校，带动周边，辐射全国，通过不同主题的培训，打造一批跨区域的优秀的教师团队，培养出更多有特色的教师群体。


作者：王金河
修正：童滢滢 组稿：童滢滢
来源：岳阳晚报(2011年7月12日) - 05 教育