作文“瞎编”未可一概反对

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作文“瞎编”未可一概反对

唐晓敏

在朱文君的博客中，看到一篇博文，讲的是她十一二岁时写作文的事。文章写道：

“那时候的我是个爱幻想的孩子，读了自己喜欢的故事，就会做白日梦似的把故事“续编”下去；那时候的我也是个有些奇怪的孩子，常常会关心画面或文字中一些极不重要的细节，而对别人看来很重要的事物混混沌沌。一次，不知是在哪本小人书里，读到红军夜行军时点燃松明子照路的事儿，我突然对松明子怀了兴趣，独自捧着书，仔仔细细地端详那些简陋图画里的松明子。因为，我的父亲名字就叫“松明”。反反复复地询问父亲关于名字的来历，盼望能与“松明子”有哪怕是一丝一毫的联系，可惜就是没有。但，那也不妨碍我“编”一个关于父亲名字来历的动人故事——一个风雨交加的夜晚，爷爷高举着点燃的松明子，迎接我父亲的诞生……终于，一声啼哭划破弥漫着松香，毕卜作响的夜，带给全家希望的光亮……

当这个虚构的故事被我写成作文，又被老师当堂念了之后，我的麻烦来了。

机关学校的学生，父母大多是一个单位的。当他们把这个“催人泪下”的故事告诉他们的父母，而他们的父母有求证于我的父母，得到的回答是：根本没有的事，是她“瞎编”的。

这个“她”，从此被人奚落——喜欢“瞎编乱造”。

这个“她”，三十年过去，仍然记得，被人在上学路上戳脊梁——就是她，瞎编她爸爸出生的事！

这个“她”，在事情过去好久的一天，跟着母亲去串门儿，突然间被邻居和邻居漂亮的女儿鄙夷地质问：你居然说你爸爸出生时用松明子点灯，所以取名叫“松明”，你怎么想得出来的！

“她”羞愧难当，“她”的母亲觉得“她”丢了人。

“她”发誓从此不再“瞎编”，不再做那些神奇的白日梦。

这篇文章写得很生动，不过，我最感兴趣的，倒不是文章的文笔，而是文章中说的“瞎编”。——这个“催人泪下”的故事，是“瞎编”的。

这不禁让人想到这样一个问题：作文“瞎编”，就一定不好吗？这篇作文的瞎编，分明就是发挥了小作者的想象力。

作文“瞎编”，有不同的情况。多数的“瞎编”，是为了让自己写的作文看上去有“思想性”，能够得到高一点的分数。这种“瞎编”，用古人的话说，可以说是“为人”的瞎编。而这篇博文中讲的作文“瞎编”的故事，虽然在作文讲评课上也得到老师的好评。“被老师当堂念了”，但我们不难看到，促使小作者写这篇作文的，是她自己的一种写作的冲动，她有一种表现自己想象力的渴望。这种瞎编，可以说是一种“为己”的瞎编。“为人”的瞎编与“为己”的瞎编，是很不相同的。“为人”的瞎编，需要批评，而这种“为己”的瞎编，则应该提倡。